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幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品4篇

時間:2024-04-30 09:43:00 工作總結(jié)

  為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗,我們有必要對自己的工作進行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品4篇,以供參考。

幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品4篇

幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品1

  近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情,啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。20xx年,我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施,努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

  一、高度重視,制定工作計劃和實施方案

  按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定計劃,明確任務(wù),確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,我校負責結(jié)對幫扶學(xué)校為中心學(xué)校和鄉(xiāng)小學(xué)。

  二、營造氛圍,積極做好結(jié)對幫扶工作

  開展結(jié)對幫扶工作,加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展,我們:

  一是加大宣傳力度,及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,宣傳結(jié)對幫扶工作的'深遠意義;

  二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;

  三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動。

  三、資源共享,促進雙方共同提高

  作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此,我們及時成立了片教學(xué)研究會,主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),我們也積極支持,盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習的機會多,帶回的先進的教育理念或教學(xué)方法,我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗有困難,我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶,我們深感收獲很多:

  一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標。

  二是支教教師在偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

  三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。

  四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

  五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強了發(fā)展后勁。

  四、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制

  為加強聯(lián)系,促使共同提高,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。

  一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,及時了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。

  二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

  三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

  總之,開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶雙方達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品2

  2018年初,我園在區(qū)教育局幼教科下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神指導(dǎo)下,對上五渡幼兒園,長嶺幼兒園、駝鈴頭幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我園結(jié)合三所幼兒園的實際情況,共同制定計劃,運用多種形式結(jié)對幫扶。整個幫扶過程中,我們認真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神,充分發(fā)揮市級示范園的輻射和帶動作用,現(xiàn)將2018年度第一輪幫扶工作總結(jié)如下:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),制定計劃

  為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實,我園成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了以園長牽頭,保教組長、市級教研員、區(qū)級以上保教能手、園內(nèi)骨干老師為主的幫扶團隊,有效組織幫扶活動的開展與實施。

  幫扶初期,我園領(lǐng)導(dǎo)小組對幫扶園進行了實地考察與交流,共同制定了幫扶計劃。通過走訪,我們了解到長嶺幼兒園、駝鈴頭幼兒園幼兒人數(shù)較少,班級為混齡班,園舍陳舊,場地小,上五渡幼兒園環(huán)境較好,但教師水平有待提高,三所幼兒園在教師專業(yè)發(fā)展方面,檔案管理方面,幼兒衛(wèi)生保健方面、安全培訓(xùn)方面還比較欠缺,需要進行針對性的幫扶。我們盡可能地做到“她們需要什么,我們給予什么”,力求爭取有求必應(yīng),盡力而為,幫助解決一些困惑或?qū)嶋H問題。

  二、規(guī)范管理,經(jīng)驗分享

  為了更好的開展幫扶工作,我園選派三名年級組長有針對性地對三所幼兒園進行幫扶活動,其中,杜韡老師負責上五渡幼兒園,王吉莉老師負責長嶺幼兒園,趙曉云老師負責駝鈴頭幼兒園,并與幫扶園簽訂幫扶協(xié)議。指導(dǎo)幫扶園結(jié)合本園情況,補齊短板,挖掘特色,規(guī)范園務(wù)管理,提高保教質(zhì)量。

  “走出去”:我園幫扶團隊多次走進幫扶園,我們看到,駝嶺頭幼兒園、長嶺幼兒園,戶外場地較小,都是水泥地面,建議可以在水泥地面、墻面做文章,豐富場地內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)幼兒戶外游戲環(huán)境。上五渡幼兒園是小區(qū)配套園,硬件能力較好,幼兒環(huán)境適宜,可以從軟環(huán)境入手,先后兩次對該園所進行運動會的設(shè)計與指導(dǎo)、體育游戲的設(shè)計與組織開展幫扶,效果良好。

  “請進來”:邀請幫扶園教師來園參加教研活動,我園骨干教師梁文秀老師在參加國培之后,對“幼兒園環(huán)境環(huán)創(chuàng)”進行二期培訓(xùn)。保健醫(yī)竇雪嬌給幫扶園做衛(wèi)生保健管理的經(jīng)驗交流,從晨間體檢到幼兒健康檔案整理,從幼兒食譜制定到消毒記錄進行了詳細講解,使幼兒園的保育和教育工作真正結(jié)合起來。

  “面對面交流”:本學(xué)年我們邀請幫扶園來我園進入班級實地觀摩,對幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角設(shè)置、材料投放以及區(qū)域的開展情況等進行了參觀學(xué)習,并與班級教師實地交流學(xué)習。參觀結(jié)束后,老師們進行了研究和探討,感受到了大教研帶來的濃濃氛圍,同時觀念上有了很大的觸動,給我園提出了良好的建議和改進方向。同時,根據(jù)三所園的實際情況,指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助他們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。

  為進一步落實和推進幫扶工作的精準性,本著“科學(xué)引領(lǐng)、互幫互進、共同成長”的原則,應(yīng)上五渡幼兒園邀請,于4月8日上午,選派三名教師送課下園,小班組李紅梅老師的《神奇的布》、中班組黃麗強老師的《小朋友植樹》、大班組梁曉瑞老師的《玩轉(zhuǎn)杯子》,得到了在場老師的一致好評。

  三、理論學(xué)習,提升專業(yè)

  我園積極與上級部門聯(lián)系,邀請市幼教辦楊曉麟主任和山西省勞動模范、北大街小學(xué)教導(dǎo)處尹向華老師,分別進行了《幼兒園工作規(guī)程》的解讀和《杜絕“小學(xué)化”傾向,做好幼小銜接》的專題講座,和專家距離接觸,更好地汲取先進的、科學(xué)的教育理念,引領(lǐng)我們成長。

  四、初見成效,共同成長

  通過一年的幫扶工作,所有參與幫扶的教師們觀念在逐步改變,幫扶活動的.開展帶給了我們很多啟示,反思工作的同時,意識到自己肩上的責任和幫扶工作的重要,督促著我們在今后的工作中,常反思,勤積累,做到幫扶工作問題精準,效果精準。

  第一輪的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束,第二輪的幫扶即將開啟,我們要繼續(xù)履行市級示范園的引領(lǐng)職責,總結(jié)經(jīng)驗,探索更加適宜的幫扶方式,不僅在業(yè)務(wù)上幫扶,還要做到情感幫扶,形成合力,雙方積極配合,攜手同行,共同發(fā)展!

幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品3

  為了全面民政局貫徹和落實縣教育局幫扶結(jié)對的精神,充分發(fā)揮示范園的輻射和帶動作用,我園與XX中心托兒所成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中,經(jīng)過雙方的密切合作,取得了一定的精準度,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、充分了解情況,制定切實可行的助學(xué)計劃。

  為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定很強的針對性和實效性,根據(jù)前兩年對XX中心園的了解,知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們在教學(xué)上的困惑,找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題,對癥下藥,制定可行的幫扶提案。

  例如我們通過交流察看和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn):教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進,但是由于教育經(jīng)驗不足,對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠,老師們對教研活動開展的.經(jīng)驗也較少,在早操的編排、教學(xué)活動靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后,幼兒園硬件條件有較大的改善,但由于參加學(xué)習培訓(xùn)接受新信息教育資源分享和的機會比較少;針對這些情況,我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面:

  1、資源共同分享,如:教育書刊、音像圖書、玩具等;

  2、為該園教師會場提供學(xué)習的機會和現(xiàn)場,除了觀摩準備的大型對外開放活動之類的,還安排該園老師參加我園的教研活動;

  3、我園園長和骨干教師定期中青年到該園指導(dǎo)。

  二、資源共享,提供貸款學(xué)習和培訓(xùn)的機會。

  我園在去年11月邀請了東莞帶頭人XX老師來園做《快樂動起來》音樂講座,全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動,我園特意邀請XX園的老師參與,使得她們也深感受益匪淺。

  三、加強交流,把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。

  我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流,就幼兒園的基礎(chǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流,及時調(diào)整幫扶計劃。

  例如針對結(jié)對教師配備不夠,沒有充足的時間外出觀摩學(xué)習的問題,我園派出了XXX老師展示了古典音樂活動《下蛋了啰》優(yōu)質(zhì)示范課,使她們上以的教師知道了如何上好音樂活動,提高其組織教學(xué)水平。觀摩了XX中心幼兒園XXX老師的一節(jié)音樂活動《xxx》,從音樂活動的目標定位,活動準備、活動設(shè)計、活動組織、如何幼兒等方面進行了詳細的指導(dǎo)。

  又如在交流中所我們了解到,老師們黨政群對早操編排很是頭疼,不知道如何選音樂、編動作,她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”,沒有根據(jù)幼兒年齡特點和健康發(fā)展需要來編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考,業(yè)務(wù)園長還專門的對各年齡段早操早操活動等待時間安排、動作要求、音樂選擇、創(chuàng)編等進行指導(dǎo),通過學(xué)習,她們分別創(chuàng)編出小動物模仿操、動動操等三套適合形狀大小三個年齡段的完整操節(jié)。這些幼兒發(fā)展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛,中心園的老師們也在創(chuàng)編過程中學(xué)童的發(fā)展和需要更加了解,早操創(chuàng)編的能力得到了提高。

  另外,我園除了前兩年贈送的幼兒園房內(nèi)、床鋪及電子鋼琴外,本學(xué)年還捐贈了X百元園現(xiàn)金給結(jié)對園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具,改善其辦學(xué)條件。

  四、初現(xiàn)成效,在幫扶中所共同成長

  通過我們不懈的努力,我們的幫扶工作初見成效。結(jié)對園教師在業(yè)務(wù)專業(yè)知識上有業(yè)務(wù)了較大提高,幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師這些很多啟示,大家受益匪淺。通過對XX中心幼兒園的幫扶,讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情,感受到自己后背的責任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)本園對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認真那股勁,深深的感動了我們。幫扶活動不只在園所和老師中需要進行,我們也延伸到了孩子們延伸中間。我們開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎——圖書捐贈活動”,鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給農(nóng)村幼兒園,豐富他們的教玩具,同時也教育我們的孩子分會關(guān)愛他人,成長正式成為有愛心的人。

  總之,在僅約一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,幼兒園的教育英語教學(xué)已經(jīng)有了一定的幼兒園進展,但XX培訓(xùn)中心幼兒園還存在不少的問題,比如教研活動環(huán)節(jié)非常大型活動薄弱等。幫扶工作需長期堅持下去,在新的一年中我們將兩周加大急速探索新的方法和途徑,進一步增強幫扶力度和密度,爭取使我們在幫扶工作尋求共同進步和成長。

幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品4

  本學(xué)年我院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進一步發(fā)揮省級示范后續(xù)幼兒園的示范、輻射作用,將秀峰塘東幼兒園、萬福幼兒園、固江中心小學(xué)幼兒班作為幫扶園,指導(dǎo)各園的業(yè)務(wù),提高幫扶園的辦園水平和保教質(zhì)量,已初見成效?,F(xiàn)將一學(xué)年下述的扶助工作總結(jié)如下:

  一、 改善幫扶園的辦園前提條件,創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境

  針對幫扶園辦園市場條件、園內(nèi)環(huán)境較差的實際情況,我院邀請幫扶園的教師到我院參觀,結(jié)合現(xiàn)場進行講解,輔導(dǎo)指導(dǎo)幫扶園的.教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境,力爭做到美化、凈化、兒童化,使幫扶園的環(huán)境得到較好的改觀。并在力所能及的情況下,為幫扶園提供有關(guān)幼兒生活、學(xué)習所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幫扶園硬件設(shè)施市場條件。如為萬福塘東幼兒園直接提供“六一”幼兒文藝演出服裝、操場大型玩具之下的塑膠超大型地墊等。

  二、 優(yōu)化院所管理,提高幫扶新天地的管理水平

  本學(xué)年,我院多次派負責幫扶工作的教導(dǎo)主任深入幫扶園指導(dǎo)工作、交流管理經(jīng)驗,幫助幫扶園全面了解示范園的管理體系科學(xué)管理和管理技術(shù)手段,督促其全面提高各項規(guī)章制度,促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和標準化建設(shè)、全面提高其管理效率。如督促監(jiān)督機制萬福幼兒園建立健全了衛(wèi)生保健制度、家園聯(lián)系制度等制度;指導(dǎo)其與教職工草簽安全責任狀;指導(dǎo)其有效進行流感的預(yù)防、宣傳工作等等。

  三、 多種方式提升館幫扶園教師素質(zhì)

  一學(xué)年來,我院所有的活動均對幫扶園教師開放,多次邀請幫扶園教師拜訪來院參觀、聽課、觀摩學(xué)習等,同時積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入卓越幫扶園舉辦講座、開設(shè)示范課、教研信息等形式提高幫扶園教師的隊伍素質(zhì)。本學(xué)年上學(xué)期,肖雁數(shù)學(xué)老師到萬福塘東幼兒園進行講座,王軍霞、盧蓉老師分別到三所幫扶園送課;本學(xué)年下學(xué)期,郭梨花、肖雅丹老師分別到三所幫扶園送課;萬福塘東幼兒園的宋老師上了匯報課《小鳥的家》;課后在各幫扶園均進行了需要進行現(xiàn)場實訓(xùn),對在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行了探討。既發(fā)揮了課堂教學(xué)帶動作用,又為城鄉(xiāng)教師的互動架設(shè)了橋梁。

  在以后的工作中,我院將繼續(xù)加大幫扶的力度,使使幫扶園的工作上才一個臺階,在全縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中樹立典型以促進全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展。

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