下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)5篇(幼兒園園長培訓(xùn)跟崗總結(jié)),供大家參閱。
幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)1
一、基本情況
參加本期培訓(xùn)班的園長共xx名
二、培訓(xùn)取得的實際效果
1.理論聯(lián)系實踐,側(cè)重新理論、新觀點、新經(jīng)驗的學(xué)習(xí)
2.緊密地結(jié)合本地區(qū)的幼兒園管理實際,開展幼兒園管理新模式、新做法的研討
3.熟悉了幼兒園的.教育政策法規(guī),增強了依法治園的意識和能力,提高了組織管理幼兒園的能力與水平
三、主要做法
1.周密制定計劃,精心組織培訓(xùn)
2.園長學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)
3.領(lǐng)導(dǎo)重視,是培訓(xùn)工作順利開展的有力保障
四、深入實踐
1.要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問題,反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺
2.全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力
幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年xx月xx日,我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了 “河北省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓(xùn)”項目,走進(jìn)了河北師范大學(xué)這座美麗的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下,培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格,容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣,有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式,專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂,充滿著個性魅力,使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位,找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來之路
首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座,使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進(jìn)一步理解。當(dāng)天下午,河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專題講座,教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語,將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,也使我們對學(xué)前教育的`未來充滿了信心,作為我縣的一所公辦幼兒園,如果要有大的發(fā)展,必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心,提升我園的辦園質(zhì)量
只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,才能真正提高辦園質(zhì)量。
無疑,河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊,他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。
回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛;既是一個學(xué)習(xí)的過程,也是一個享受的過程。在這個過程中,我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè),擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn),我有以下體會:為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,20xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn),培訓(xùn)分為三期進(jìn)行,我有幸也參加了這次活動,而我是第二期,這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,在培訓(xùn)的第一天早上,教育廳的廳長在會上說,這次的培訓(xùn)是非常重要的,孩子是我們祖國的花朵,祖國的未來,做一名幼兒教師就要有愛心,耐心,細(xì)心,和責(zé)任心,老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,教師如何對幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的師生關(guān)系,俗話說得好,一年之計在于春,一日之計在于晨,不管你的家庭怎樣?怎么忙,有機會來學(xué)習(xí),就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),廳長的話,讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開學(xué)典禮完,接下來是瓊臺師范學(xué)院的??聘苯淌诜缎×?,給我們講座,講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀,我看過這本書,對我來說并不陌生,范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍,這樣我的印象更深刻,下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅,滾雪游戲,這游戲很好玩也很有趣,同時可以自由的互動介紹自己,這次來國培的人很多,各市縣的都來,劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則,規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字,興趣愛好,第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字,興趣愛好等,以此類推,最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講,同時還要上臺表演一翻,不久游戲結(jié)束,使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓(xùn),體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,智德美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo),合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,幼兒教育,熱愛孩子是第一為的,幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求,我們幼兒教師要有更高的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而動人,我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育。
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的'作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)3
幼兒教育是教育中最基礎(chǔ)的階段,通過這幾天的培訓(xùn),作為一名學(xué)前教育工作者和管理者,我明白了幼兒教育對幼兒一生成長的重要性,作為一名園長,我深刻明白自己的職責(zé),此次的培訓(xùn)使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,視野進(jìn)一步的開闊,管理水平得到進(jìn)一步的提高,真是受益匪淺。下面是我此次培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
首先,作為一名幼兒教師,一名從事幼兒教育的工作者,我明白幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的,怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好,玩得好呢?經(jīng)過此次培訓(xùn),我吸收了很多的幼教經(jīng)驗:首先強化紀(jì)律,逐步培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律意識,營造良好的課堂環(huán)境,使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。要說紀(jì)律,最突出的是小班的孩子,自控能力比較差,思想上老是開小差,如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時,我與當(dāng)班老師正準(zhǔn)備當(dāng)日課時的手工材料,幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停,還有幾個調(diào)皮的小朋友還不時的向教室外跑。如果當(dāng)時我不協(xié)助她做好班上的紀(jì)律,那當(dāng)班老師的工作很難進(jìn)行下去。所以我們要逐步培養(yǎng)孩子們遵守紀(jì)律的習(xí)慣;其次,溝通是非常重要。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,你要是能融入他們的世界中,就能很好的洞悉他們的想法,并在平等的關(guān)系中,使他們在心理上到安全,感到放松,那學(xué)習(xí)和活動就會洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,幼兒就能得到充分的發(fā)揮和發(fā)展。有一次我組織活動,我讓孩子們都去選擇自己想做的工作,認(rèn)真的主宰著自己,我投身與孩子們玩得不亦樂乎,“姐姐,我今天做了好多的飯,煮了很多的魚,你來我家嘗嘗我做的好吃嗎?”思思笑著對我說。我也愉快的回答道:“嗯,好的,謝謝你的邀請?!痹捯魟偮?,思思就把玩具遞到我嘴邊,我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她的笑容,我知道,孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。
園長是幼兒園教育活動最直接的管理者和組織者,而教師是幼兒園教育發(fā)展下去最基本保證,而教師專業(yè)素質(zhì)的高低,直接決定著一所幼兒園教育質(zhì)量的優(yōu)劣,因此,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是一所幼兒園能否發(fā)展的前提。通過此次園長培訓(xùn),我從中理解了要根據(jù)幼兒園的實際做好幼兒教師的培養(yǎng)工作。
一、培養(yǎng)的.重點是教師更新觀念,塑造高尚師德
意識決定行動,什么樣的觀念就會有什么樣的教育,所以培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì),首先要改變教師的思想認(rèn)識,更新教育觀念,樹立正確的教育觀,努力提高教師的職業(yè)道德水平。
幼兒園教育是一個人的最初啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀,擺正自己在教育活動的位置,營造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識,明確:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?!弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,把幼兒作為平等的主體來對待,不要居高臨下,無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù),又要尊重,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
二、培養(yǎng)的方法是要面向全體教師,分層培訓(xùn)
在幼兒教師的成長中,幼兒園無可厚非應(yīng)該成為培訓(xùn)主陣地。我們要積極制定自培教師目標(biāo)和計劃,根據(jù)不同教師的不同情況,著眼運作、面向全體、分層培訓(xùn),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、新教師的入門培訓(xùn)。我們對新入園的教師培訓(xùn)確立的目標(biāo)是逐步加深新教師對師德規(guī)范的真情實感,調(diào)整師德規(guī)范,接著逐步強化專業(yè)思想,并掌握主要學(xué)科的教材教法,提高實際的教育教學(xué)能力,力求從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)幼兒教育教學(xué)工作,開展師徒結(jié)對,以老帶新,這能直接縮短新教師的成長時間。
2、青年教師的提高培訓(xùn)。對青年教師的培訓(xùn),幼兒園要為她們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。首先,給青年教師樹榜樣,引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取。其次是提供深造的機會,積極組織培訓(xùn)和出外交流活動,并根據(jù)青年教師的特點,開展各種教育教學(xué)活動,通過觀摩、研討、評比等形式,給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺,提供成功機會。讓每一位教師都有成功的機會并,獲得成功的喜悅和進(jìn)一步發(fā)展的動力。
總之,通過此次園長培訓(xùn),使我接受了一次系統(tǒng)的管理理論教育和專業(yè)知識培訓(xùn),讓我明白幼兒園的規(guī)范管理,對進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園的發(fā)展有著非常重要的意義。
幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)4
非常有幸地參加了20xx年錦江園長任職資格崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容從法律法規(guī)、制度體系建設(shè)、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展之南》解讀、(三幼、金蘋果、紅星幼兒園)園長經(jīng)驗分享、禮儀與形象、園本文化建設(shè)、美容化妝等方面全面的學(xué)習(xí)。形式靈活多樣:專題講座、經(jīng)驗分享、專家論壇。除理論學(xué)習(xí)還參觀了金蘋果翡翠城幼稚園,四川大學(xué)第一幼兒園,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),更深入了解以人為本的教育理念,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),更進(jìn)一步深入體會到幼兒園教育應(yīng)怎樣科學(xué)管理,如何做好安全工作。知法、懂法、守法相信法律的力量防患于未然,完善幼兒園設(shè)施設(shè)備安全性,建立和完善幼兒園工作制度,建立工作人員行為準(zhǔn)則,用合法手段處理問題:協(xié)商第一,司法途徑第二,讓幼兒園更規(guī)范化。
其次,從幼兒園制度體系建設(shè)和財稅政策方面講述怎樣管理好一所幼兒園。怎樣獎懲調(diào)動教師工作積極性,遵循五個原則:好事晚說不如早說、壞事早說不如晚說、小獎不如不獎、小懲不如不懲、沒選擇比有選擇好。學(xué)前教育投入容易,投足不易,且投且珍惜!
再次,從幼兒園管理的四個著力點,來談如何管理好一所幼兒園。一位好園長應(yīng)具備哪些素質(zhì)。
第一,理念。對于一個園長來說是不可缺少的要件。蘇霍姆林斯基說過:“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)”。辦園理念是幼兒園自主建構(gòu)的教育哲學(xué)或辦園宗旨,他能回答幼兒是什么,幼兒園園長是什么,幼兒園的教育本質(zhì)及其價值是什么?
第二,判斷能力,思考是行動的演習(xí)。園長應(yīng)具敏銳的觀察力——善于發(fā)現(xiàn)問題,較強的邏輯思維能力——善于抓住問題的關(guān)鍵和本質(zhì),創(chuàng)新精神——不墨守成規(guī),有豐富的想象力,善提出有創(chuàng)建的計劃、方案、方法等。
第三,行動力,集體行動起來。領(lǐng)導(dǎo)以身作則。重點抓好幾件事,勤于學(xué)習(xí)、觀察和思考,了解教育改革與發(fā)展的趨勢,把握該園保教的方向和重點;深入第一線,善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗和人才,并予以重視、培植和培養(yǎng)敏于發(fā)現(xiàn)問題與不足;親自抓園本實驗項目和研究課題。
第四,熱情,行動的源泉
第五,講演,一個特別的技能。
園長的主要職責(zé),搞好幼兒園保教隊伍的建設(shè)和管理主持幼兒園的保教全面工作,主持幼兒園的管理工作,發(fā)揮幼兒園的主導(dǎo)作用,努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。園長手里不應(yīng)該拿著鞭子,而應(yīng)該舉著旗子,走在前面——不應(yīng)該給我上,而是跟我上。一所好的幼兒園要有符合自己特色的園所文化,以人為本建立一支高素質(zhì)教師隊伍,優(yōu)化園本培訓(xùn)體系,讓教師持續(xù)發(fā)展,同時立足科研,打造課程研究特色。
最后,從保教工作、教師德育工作的`開展、家長工作、衛(wèi)生保健、品牌塑造與連鎖經(jīng)營、園本文化建設(shè)、禮儀素養(yǎng)方面來怎樣完善自己,成為一位合格的園長。
這次培訓(xùn)感受頗豐,非常感謝為我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)交流機會,讓我能學(xué)習(xí)別人長處,學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域知識,不斷拓寬自己的知識面。一定以此次學(xué)習(xí)為鍥機,好好反思自己的教育管理行為,把學(xué)到的知識運用到實際工作中,使幼兒園各項工作不斷邁上新臺階。積極以園長的欣賞帶動全體教職工,使大家相互之間欣賞,在相互欣賞中以積極的心態(tài)相互幫助、相互競爭,從而形成充滿溫馨和諧的工作氛圍。以幼兒為中心,玩學(xué)位中心,改變傳統(tǒng)的集教觀念,采取小組教學(xué)和區(qū)角活動,并隨著孩子的需求與興趣的改變而調(diào)整,為兒童提供可操作、有價值、有過程的支持;為兒童提供有挑戰(zhàn)、有層次、有空間的指導(dǎo);具有解讀兒童的能力,給兒童充分自由的空間,讓孩子發(fā)展最大可能。保護(hù)幼兒永遠(yuǎn)的童心,保存幼兒特有的天性,保留幼兒探索的精神,保持幼兒學(xué)習(xí)的熱情。運用《指南》解決日常教育實踐中具體問題,把握新機遇,以貫徹落實《指南》為鍥機,推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。讓孩子在玩學(xué)中做最好的自己,讓教師在研學(xué)中提升自我。提高個人素養(yǎng),努力做一個政治過硬,道德高尚的賢者;一個胸懷坦蕩,心中有愛的仁者;一個樂學(xué)好問,知識淵博的智者;一個多謀善斷,講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的謀者。用心去澆灌自己熱愛的教育事業(yè),讓它開出無比瑰麗的花朵。
幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)5
一、加強學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念
1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個園長工作成敗的關(guān)鍵。半年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的'同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
?。ㄒ唬┌l(fā)揮園長為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體,園長為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。
3、內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的園長請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié),在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
?。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律,讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動之以情。
三、輔助班主任工作
作為園長,對學(xué)生思想常抓不懈,經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
今后我要進(jìn)一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高素質(zhì),不斷更新觀念,發(fā)揚創(chuàng)新精神,使教學(xué)工作開展得越來越好。
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