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教師的工作總結(jié)5篇 教學(xué)工作總結(jié)教師

時(shí)間:2024-05-16 19:39:00 工作總結(jié)

  通過寫工作總結(jié),我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成績(jī)。下面是范文網(wǎng)小編整理的教師的工作總結(jié)5篇 教學(xué)工作總結(jié)教師,以供參閱。

教師的工作總結(jié)5篇 教學(xué)工作總結(jié)教師

教師的工作總結(jié)1

  時(shí)間就像夕陽滑落的速度那樣快,轉(zhuǎn)眼就過去了一個(gè)月。因?yàn)橐粋€(gè)星期在外面驗(yàn)收優(yōu)質(zhì)學(xué)校,所以在一個(gè)月中,沒有很好的反思自己的工作,只能利用雙休時(shí)間好好審視自己,這樣還拖到了12月,看來堅(jiān)持做一件事情還是非常不容易的。十一月對(duì)于百小來說,是值得難忘和回憶的,百小歷史又刷新了一頁:

  1.團(tuán)隊(duì)合作,再創(chuàng)輝煌——語文組一等獎(jiǎng)四連冠。

  教無止境,學(xué)無止境。教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)的追求也是勇無止境的。我們百小擁有一支優(yōu)秀的語文團(tuán)隊(duì),在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,人人好學(xué)上進(jìn),人人都有自己的一手絕技。有的能說善寫,一等獎(jiǎng)作品經(jīng)常誕生;有的善于思考,每次教研都有真知灼見;有的擅長(zhǎng)低年級(jí)教學(xué),課堂生動(dòng)活潑;有的擅長(zhǎng)高年級(jí)教學(xué),課堂涌動(dòng)生命的靈性;有的上課激情澎湃,妙語連珠;有的上課似涓涓溪流,行云流水……語文組教師校本教研人人參與,研究氛圍濃,專業(yè)發(fā)展意識(shí)強(qiáng),可以說,在這個(gè)研究過程中,每個(gè)人都在不知不覺地不斷地成長(zhǎng)著。在11月21日,吳偉老師過五關(guān),斬六將,通過上課教學(xué),封閉式說課,吳老師再一次刷新了百小語文的新紀(jì)元——繼張素艷、周海娣、黃華萍獲得常州市一等獎(jiǎng)后再一次榮獲一等獎(jiǎng)。在成績(jī)的背后,除了個(gè)人的努力之外,離不開全體團(tuán)隊(duì)成員的共同參與,在八遍研究過程中,語文組團(tuán)隊(duì)成員都能積極參與,獻(xiàn)技獻(xiàn)策,尤其周海娣等語文骨干,能全程參與,精神可嘉。所以,小成功靠自己,大成功靠團(tuán)隊(duì),我們只有在一個(gè)奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)中才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  2.主動(dòng)發(fā)展,專業(yè)成長(zhǎng)——十四位教師骨干、學(xué)科理論課堂過關(guān)占區(qū)42%,再創(chuàng)輝煌。

  作為年輕人,我們應(yīng)該怎樣生活,我們應(yīng)該追求些什么?每一份工作里都充滿巨大的機(jī)會(huì),每一份工作里都蘊(yùn)藏著巨大的契機(jī)。今天的工作對(duì)于明天的工作永遠(yuǎn)不會(huì)沒有價(jià)值。

  作為教師,我如何在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的智慧,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我認(rèn)為,人生目標(biāo)非常重要。你擁有怎樣的生活方式,就會(huì)有怎樣的人生道路。這曾經(jīng)是我們教育局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)研討的主題:生活方式?jīng)Q定人生道路。

  教育,需要用心去做,投入地去做。當(dāng)我們心無旁騖地工作時(shí),工作的樂趣就離你不遠(yuǎn)了,機(jī)會(huì)和賞識(shí)離你也不遠(yuǎn)了,人生的精彩也離你不遠(yuǎn)了。我們14位教師要通過理論考試,通過封閉式課堂教學(xué),這里打拼的就是一種實(shí)力。參與專業(yè)稱號(hào)評(píng)選就是對(duì)自己綜合實(shí)力的一種挑戰(zhàn)。我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦锌赡芎苌賮硎崂碜约海赡軙?huì)迷失方向。給自己制訂一個(gè)目標(biāo),就是給自己一個(gè)方向。人,有的時(shí)候是被“逼”出來的,把自己的潛能充分發(fā)掘,就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空氣一樣,我們要有渴望成功的欲望像渴望延續(xù)生命一樣迫切時(shí),工作就不是一種被動(dòng),而是自動(dòng)自發(fā)。就像我們體育組教師,即使年齡接近退休的王亞平老師,都能始終以高度的責(zé)任心與事業(yè)心主動(dòng)做好每一天的工作。我想,有了這種精神,“十年磨一劍”,把自己目標(biāo)定好,持之以恒,一定能夠成功。

  3.學(xué)校互動(dòng),共育新苗——家長(zhǎng)學(xué)校方式變革,專家引領(lǐng),家長(zhǎng)參與,贏得良好的口碑。

  十二月,我們很榮幸地成為了常州市龍城首批家長(zhǎng)學(xué)校。在這其中,我們負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的宣紀(jì)珍主任能在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)上動(dòng)腦子,邀請(qǐng)龍城家長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)校的專家引領(lǐng),讓家長(zhǎng)在面對(duì)面的交流中體驗(yàn)到家長(zhǎng)的責(zé)任,家教的藝術(shù)。并在此基礎(chǔ)上探究快餐式培訓(xùn),下發(fā)意見征求表,讓一些有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來校義工做講座,請(qǐng)家長(zhǎng)自由點(diǎn)評(píng),打開心扉交流。在這樣的交流中,我們的家長(zhǎng)家教水平提高了,我們家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了,對(duì)老師的工作多了一份理解與諒解。金杯銀杯不如老百姓的口碑,金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)。家校合作才能創(chuàng)造教育的奇跡,所以當(dāng)我們?cè)诟锌畬W(xué)生難教時(shí),我們更應(yīng)該動(dòng)動(dòng)腦子。

  4.快樂英語,享受教育——讓每一個(gè)師生的才能在活動(dòng)中充分彰顯。

  十一月是我們學(xué)校的英語節(jié),雖然英語組人少但力量大,英語學(xué)科組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),合作高效,。十一月英語節(jié)在徐文娟老師組織下在全體老師共同參與下開展豐富多彩的英語節(jié)活動(dòng),短短兩周,英語組全體教師在吳霞仙、徐文娟的帶領(lǐng)下,組織并完成了英語節(jié)活動(dòng)與比賽,尤其是前兩周中,接二連三的區(qū)級(jí)活動(dòng),校際交流活動(dòng),給英語組教師帶來了較大的壓力,同時(shí)也化成了動(dòng)力,陳英、趙亞珍、吳霞仙相繼上了三節(jié)公開課,外籍教師讓全體學(xué)生享受到外教的異國(guó)風(fēng)情。在活動(dòng)中,,英語組老師發(fā)揚(yáng)一貫的學(xué)習(xí)探究精神,在聽到贊揚(yáng)的同時(shí),更清醒地反思我校英語教師中存在的問題與不足。在英語節(jié)的策劃與實(shí)施中,特別是徐文娟老師,表現(xiàn)了較強(qiáng)的組織能力與策劃能力:(1)課間英語歌曲讓學(xué)生體驗(yàn)到英語的洋味。(2)利用區(qū)活動(dòng)之前用PPT展示英語節(jié)活動(dòng),深得薛老師好評(píng)。

  如果閱讀了陳英老師“我與辦學(xué)理念”的征文中片斷,你一定會(huì)被感動(dòng):開學(xué)初,我們英語組就一致認(rèn)為,一定要給我機(jī)會(huì)讓我上一節(jié)區(qū)級(jí)公開課。因?yàn)檫@是評(píng)區(qū)骨干一定要有的硬性條件。說實(shí)話,我是一個(gè)性格比較內(nèi)向,不善言談的人,對(duì)于大的場(chǎng)面肯定是不能經(jīng)歷的。再加上身體不是很好,我就一直推辭。教研組長(zhǎng)——吳霞仙也多次提到一定要給我一次機(jī)會(huì),但我都推說怕上這樣的公開課,直到前一周,丁主任找到我,她一直鼓勵(lì)我讓我接受這個(gè)任務(wù),她說:有英語組這個(gè)強(qiáng)大的后盾,你怕什么?鍛煉鍛煉。說實(shí)話,要說理想、追求,每個(gè)人都有,但大家的定位和目標(biāo)并不同,我一直覺得我在專業(yè)成長(zhǎng)或許是離區(qū)骨干、市骨干很遠(yuǎn),所以,我的目標(biāo)就放在了帶好一個(gè)班級(jí),關(guān)愛每一位學(xué)生,對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)上。既然丁主任和我們英語組的老師對(duì)我期望這么高,都希望我成長(zhǎng)起來。那我就試試吧。

  對(duì)于四年級(jí)教材,我還算了解。但對(duì)于學(xué)生來說,我就與他們生疏了。在我們集體備課的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行了試上,但感覺不是很好。好多內(nèi)容學(xué)生并不能掌握,還有我自身的原因,與學(xué)生走得不是很近。在星期一的試上中,大家都給我提出了建設(shè)性的意見,我們針對(duì)這些問題進(jìn)行了修改。在星期二的試上中,薛國(guó)民老師也來聽課,那天上的是四(3)班,學(xué)生一點(diǎn)預(yù)習(xí)工作都沒做,在課堂上學(xué)生一直受我的牽制,他們的主動(dòng)性沒體現(xiàn)出來,而且該掌握的知識(shí)并沒掌握。所以,薛老師也覺得我受課件的影響放不開,每個(gè)過程都是走過場(chǎng)。當(dāng)時(shí),我真的是很急,覺得有點(diǎn)六神無主的感覺。這時(shí)候,吳霞仙鼓勵(lì)我:“陳英,別急,明天肯定好的,我們?cè)侔衙總€(gè)環(huán)節(jié)討論一下。”徐文娟和陳海燕也安慰我:“學(xué)生沒有鋪墊到位而已?!壁w亞珍在我每次上完后都是很鼓勵(lì)我,她總是說好,然后再給我提建議。于是,那天放學(xué)后,孫麗和徐文娟留下來幫我做教具,再提出具體的操作意見。到天黑我們才回家。晚上,吳霞仙又和我商量每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),細(xì)到每一句話,我們足足講了一個(gè)小時(shí)。最后,我又理了理思路,看著課件,想著每個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,這一晚是我工作以來的第一個(gè)不眠之夜。徐校長(zhǎng)、蔣助理、丁主任都打來了電話,我知道她們是在關(guān)心我,同時(shí)我也感受到了很大的壓力,心想:我一定要上好這堂課,全力以赴本次活動(dòng)。我們百小應(yīng)該說是個(gè)知名度較高的學(xué)校,我可不能丟學(xué)校的臉呀。于是,夜深人靜時(shí),看著熟睡的女兒,我又爬起來思考明天的教學(xué)過程。

  第二天早上,我真的是萬分疲憊,強(qiáng)打著精神又試上了兩次,丁主任看到我憔悴的樣子就知道我晚上沒睡好,她提醒我喝點(diǎn)咖啡,打打精神。上完后,我們發(fā)現(xiàn)還有一些環(huán)節(jié)需要調(diào)整,學(xué)生還要作好充分的準(zhǔn)備,在第四節(jié)短課時(shí),陳海燕老師和趙亞珍老師去教學(xué)生唱歌曲Ten little indeaboys,復(fù)習(xí)數(shù)字和動(dòng)詞短語,吳霞仙老師幫我該教案,打印教案,孫麗老師給我提修改意見和課堂上的注意點(diǎn),徐文娟老師幫我準(zhǔn)備教具,倪小芬老師幫我修改課件。中午,吃完飯后,蔣老師到班級(jí)里去鼓勵(lì)學(xué)生,倪元芬班主任時(shí)刻陪著學(xué)生直到上課,講上課要求。我當(dāng)然也與學(xué)生深入交流,摸清了他們的底,鋪墊都到位。終于,在課堂上,我們師生配合默契,交流很自然,一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)流暢地完成了。那一刻,我仍然看到我們學(xué)校的老師坐在下面給我鼓勁,看到薛老師臉上露出的笑臉?;蛟S,教育的幸福就這么簡(jiǎn)單吧。晚上,我又接到了蔣助理給我的祝賀電話,徐校長(zhǎng)發(fā)給我的短信,這一刻,我覺得自己的付出終于得到了回報(bào)。雖然,幾個(gè)晚上失眠,雖然,身體有那么一點(diǎn)吃不消,但我還是挺過來了,是我們的英語團(tuán)隊(duì),是我們百小這個(gè)大集體給予了我這一次鍛煉的機(jī)會(huì),讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅。

  5.后勤服務(wù),學(xué)生第一 ——服務(wù)就是教育的神圣使命。

  學(xué)生的校園生活除了學(xué)習(xí),活動(dòng)需要我們教師關(guān)注,同時(shí)更需要我們關(guān)注的是食堂學(xué)生用餐,也就是學(xué)生的校園生活。我們?nèi)w班主任每天的中午就餐時(shí)間一到都能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在第一線。冬天來臨,氣溫降低,為了讓學(xué)生吃好、吃暖,我們分管食堂的楊主席能提前預(yù)設(shè),教師參與服務(wù),尤其是術(shù)科教師都能全員參與,盡量吃到熱飯熱菜。當(dāng)家長(zhǎng)來校看了孩子吃飯的全過程,非常滿意,也非常放心。

  教育就是服務(wù),要求我們確立“學(xué)生發(fā)展至上”的觀念。關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展,淡化個(gè)人功利,避免急功近利,防止膚淺庸俗,遠(yuǎn)離空洞虛偽。通過學(xué)生全面、和諧、持續(xù)的發(fā)展追求個(gè)人利益和學(xué)校利益的最大化。

  教育就是服務(wù),要求我們具備全面、深入、科學(xué)、藝術(shù)了解學(xué)生需求的基本功。用孩子般的心態(tài)、孩子般的眼光、孩子般的思維看待學(xué)生,或察言觀色,或情景談話,或間接訪查,了解學(xué)生心里想什么,眼里想看什么,耳里想聽什么,手里想做什么……參照社會(huì)價(jià)值取向、課程目標(biāo)、學(xué)生原有發(fā)展水平等因素對(duì)學(xué)生的需求作出價(jià)值判斷,分析學(xué)生的需求哪些是積極合理的,哪些是不合理的,哪些雖然合理但卻是消極的'。

  教育就是服務(wù),不僅僅是教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),同時(shí)或首先是校長(zhǎng)為教師的發(fā)展服務(wù)。只有校長(zhǎng)真正能為教師的發(fā)展服務(wù),教師才有可能真誠(chéng)地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。若能如此,就能形成“校長(zhǎng)為教師服務(wù)——教師為學(xué)生服務(wù)——學(xué)生為社會(huì)服務(wù)”的“服務(wù)鏈”,就能形成“我為人人,人人為我”的良性互動(dòng)。

  這是溧陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)“教育就是服務(wù)”的解讀,我們?cè)诮逃^程中,一切要從學(xué)生出發(fā),為學(xué)生一生發(fā)展奠基。

  6.解讀理念,分享智慧——“我與辦學(xué)理念” 征文體現(xiàn)思想、責(zé)任與智慧。

  十一月,我們進(jìn)行了“我與辦學(xué)理念”的解讀,37份材料中,我讀到了很多智慧的老師,也讀到了有思想的老師,了解到了很多老師的工作,思想,了解到很多老師的責(zé)任感,使命感。也讀出了很多老師看問題的深度、廣度、角度。老師與老師之間的差距非常大,學(xué)生遇到一個(gè)好老師真是一種幸福。讀到有思想的老師寫的文章也是一種幸福。

  陳英老師在文中寫道:權(quán)利、金錢、地位、名譽(yù)都不能決定一個(gè)人的幸福指數(shù),人的心態(tài),人的精神觀念才決定一個(gè)人是否真正快樂與幸福。良好的心態(tài),健康的精神觀念決定了一個(gè)教師或者一個(gè)學(xué)生的幸??鞓烦潭?。教師的幸福和學(xué)生的幸福是會(huì)互相感染的。

  韓海英老師在班級(jí)管理中把學(xué)生放到第一位:學(xué)生生病去探望,家長(zhǎng)誤解去家訪。通過與家長(zhǎng)交流和家長(zhǎng)之間多了一份理解,少了一份抵觸,多了一點(diǎn)溝通,少了一點(diǎn)矛盾,多了一絲關(guān)懷,少了一絲偏見……

  ……

  其實(shí)在征文中,可以看到一個(gè)人的工作狀態(tài),很多老師的教育故事值得我們一讀,也值得我們學(xué)習(xí),尤其是一些老師默默在奉獻(xiàn)的感人事跡,在征文中讓我們感受到他們的偉大,尤其是對(duì)特殊學(xué)生的一份愛心尤其值得敬佩。

  7、11月感動(dòng)的人與事——源自于老師的默默奉獻(xiàn)。

  每次小結(jié)一個(gè)月工作,每個(gè)條線在交流中總結(jié)感動(dòng)的人與事,雖然都是一些細(xì)節(jié),但我都在心里默默感謝這些老師,感謝你們?yōu)閷W(xué)校的付出:

  1.體育組宋亞東老師是優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),他不管從廣播操,還是12月份的體育節(jié)方案籌劃,都能超前主動(dòng)安排協(xié)商,體現(xiàn)出了一位教師的責(zé)任心和主動(dòng)性。王亞平、丁文娟老師工作認(rèn)真,尤其運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作風(fēng)雨無阻。丁文娟南通聽課完后,自己悄然做了一個(gè)腳印模板,并用于自己的實(shí)踐課中,能主動(dòng)參加語文教研活動(dòng),自我發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。

  2.后勤組楊建祥全身心投入食堂管理工作,全體術(shù)科教師和班主任能全面配合。

  3.畢業(yè)班老師到校早,集體研討氛圍濃,質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)。尤其是倪福康、趙亞珍、劉彩娣補(bǔ)差工作特別認(rèn)真。

  4.學(xué)校有很多在默默做工作,無私奉獻(xiàn)的老師。姚建法老師默默耕耘做篆刻工作,已經(jīng)初具成效。張麗華老師工作腳踏實(shí)地,對(duì)自己的教學(xué)盡心盡職,對(duì)備課組工作全力以赴,在期中出卷工作和上周的單元檢測(cè)中充分反應(yīng)出了這一點(diǎn),期中抱病承擔(dān)出卷工作,本月的單元測(cè)試他也主動(dòng)承擔(dān)了出卷工作,其實(shí)她可以把出卷的事安排給我們各備課組中其他成員出,但她說大家都忙,還是由她來出吧,雖然在試卷的審閱中,發(fā)現(xiàn)由于對(duì)六數(shù)教學(xué)時(shí)間的缺暫,蔣主任在交流時(shí),每刪除或改變一道題,都會(huì)和她說明原因。張曉峰兩次利用休息天時(shí)間進(jìn)行學(xué)校課題中期評(píng)估的匯報(bào)。在周五備課組集體備課中五語、六語能快速進(jìn)入狀態(tài),備課組長(zhǎng)劉葉花、蔣海英責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。楊建祥主動(dòng)把區(qū)優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員的榮譽(yù)讓給了陳英與陳海燕。

  5.十一月份《陽光家園報(bào)》的匯編工作中,三年級(jí)組人手少,但工作效率高,韓海英、朱海鷹、倪華玉等都能提前做好工作。

  6.學(xué)籍管理工作中,王紅菊、童小霞、倪小芬主動(dòng)配合,使學(xué)校管理工作準(zhǔn)時(shí)上傳。

  7.童曉霞、劉葉花老師班級(jí)工作求創(chuàng)新,講智慧,有思想。班級(jí)管理上臺(tái)階,尤其劉葉花班級(jí)值周班長(zhǎng)工作非常有創(chuàng)意。

  8.宣洪波老師組織老師完成了種植工作,認(rèn)真組織每次校本研討活動(dòng),責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。

  9.金燕老師承擔(dān)本次班級(jí)活動(dòng)過程中勤學(xué)、善學(xué)、肯吃苦,樂鉆研,給全體班主任留下了耳目一新的視覺沖擊,其中,印麗華老師能主動(dòng)幫助她制作活動(dòng)中的教具、學(xué)具。

  10.黃文娟老師策劃組織了“跳蚤書市”,六位年級(jí)組長(zhǎng)積極配合,效果顯著。

  11.在安排品社研討課時(shí),唐亞琴老師欣然接受,并認(rèn)真?zhèn)湔n,做好PPT,為我校品社教學(xué)的研討提供了一個(gè)平臺(tái),今后品社學(xué)科的研討活動(dòng)還將進(jìn)一步深入,朱海鷹老師提前發(fā)通知,并做好相關(guān)資料的收集、整理。

  12.11月15日,湯莊橋小學(xué)來校學(xué)習(xí)依法治校臺(tái)帳,黃華萍、宣紀(jì)珍放棄下午休息時(shí)間全程陪同。

  13.吳亞芬、姚建法、劉葉花等班主任,不僅能及時(shí)上交月安全檢查表,而且平時(shí)把班級(jí)財(cái)產(chǎn)使用情況及時(shí)反饋到總務(wù)處。

  我們每天都飛速行使在自己的生命軌道上,盤點(diǎn)自己走過的生命歷程,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生命如此精彩。“尊重生命,享受教育”,讓我們擁有陽光般的心態(tài)去擁抱生活,讓我們?cè)谌咧v臺(tái)邊共同創(chuàng)造生命的奇跡。

 ?。ê芏嘀档靡惶岬娜伺c事可能疏忽了,請(qǐng)諒解。)

教師的工作總結(jié)2

  對(duì)學(xué)高為師的理解

  我是一名體育教師,剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此,在正式開學(xué)之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了大量的既能讓學(xué)生聽懂,又讓學(xué)生感興趣的體育基礎(chǔ)知識(shí),以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內(nèi)堂用。實(shí)際情況和我預(yù)料的差不多,青島的天氣真是多變,九月初連續(xù)兩周的降雨,只能硬著頭皮給學(xué)生上內(nèi)堂,其實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法很簡(jiǎn)單,就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(zhǎng)跑的理論教學(xué),當(dāng)我講到極點(diǎn)現(xiàn)象時(shí)下課鈴聲響了,這時(shí)我馬上宣布下課,因?yàn)槭堑谝惶谜n不想拖堂,想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說:老師您講完吧,我們想聽通過這堂課我深受鼓舞,這天我連上了五節(jié)內(nèi)堂課,雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼,但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過這件事情也讓我明白了作為一名人民教師,知識(shí)豐富的重要性。

  對(duì)身正為范的教學(xué)認(rèn)識(shí)

  九月中旬的某天,區(qū)里下來了關(guān)于組織全區(qū)中學(xué)生足球比賽的文件,要求每個(gè)學(xué)校都要派隊(duì)參加,當(dāng)然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊(duì)員的篩選工作,第一批入圍了23位隊(duì)員。然后,我?guī)ьI(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓(xùn)練,因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué),離規(guī)定的12人報(bào)名名額還有四人要離隊(duì),經(jīng)過著兩周多的訓(xùn)練我圈定了10名隊(duì)員,就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼,淘汰是殘酷的,我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒有分出勝負(fù),沒辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼,因?yàn)闊o論是上課還是訓(xùn)練時(shí),我始終給學(xué)生強(qiáng)調(diào)公平公正的問題,強(qiáng)調(diào)我會(huì)公平公正的對(duì)待每位學(xué)生,絕不會(huì)用勢(shì)利眼去不同的看待他們。結(jié)果是顯而易見的,我順利的圈定了12名參加比賽的隊(duì)員,內(nèi)心有點(diǎn)暗喜,因問心無愧的公平公正的對(duì)待我的每位隊(duì)員了,每個(gè)報(bào)名的人都給了他們足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

  然而第二天一上班,入選的小王去辦公室找我,老師我不想?yún)⒓幼闱虮荣惲?,我想把我的機(jī)會(huì)讓給xx,小王一臉正經(jīng)的`說,因當(dāng)天就去要把名單報(bào)到區(qū)里去,我也沒有細(xì)想就把小王的名字改成xx,再者xx確實(shí)踢得很不錯(cuò)。后來我就覺著這件事情我做的有點(diǎn)不妥,在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來,問了問他是不是隊(duì)里的別的同學(xué)說他什么刺激他之類的話,還是家長(zhǎng)因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)不想讓他參加了,還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料,小王告訴我:老師我感覺我沒有xx踢的好,我是真的想把這次機(jī)會(huì)讓給他,因?yàn)樗蠄?chǎng)的話咱們學(xué)校還可能能多贏幾場(chǎng)球呢,我拍了拍小王的肩膀轉(zhuǎn)身離去,這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。

  毫不夸張的說,這次足球比賽整個(gè)初中組開始報(bào)名的人數(shù)至少有60人,最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著我訓(xùn)練,你說哪個(gè)人不想去參加比賽?恐怕任何一個(gè)人都想,而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情,把機(jī)會(huì)讓給了別人,這點(diǎn)連我就自愧不如!一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著賽前的訓(xùn)練,從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xx這件事中,我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范,真心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,以心換心,才能贏得他們對(duì)老師的尊敬和愛戴!

  當(dāng)然我在工作中仍然在很多不足,目前已經(jīng)覺察到的主要有:

  對(duì)因材施教教法的運(yùn)用

  剛開學(xué)時(shí)協(xié)助教官對(duì)初一新生進(jìn)行軍訓(xùn),記得在一次隊(duì)列隊(duì)形的齊步走訓(xùn)練時(shí)沒有針對(duì)性,全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊,訓(xùn)練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(zhǎng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓(xùn)練中存在的不足,聽了薛校長(zhǎng)的指點(diǎn)后,我及時(shí)改進(jìn)了訓(xùn)練方法,針對(duì)不同水平的學(xué)生分開單練,因材施教,果真訓(xùn)練效果有很大改進(jìn)。對(duì)因材施教的教法的運(yùn)用同樣也存在外堂課上,上個(gè)月我并沒有把不同水平的學(xué)生分開練習(xí),而是采取大鍋飯、一刀切的模式,我想對(duì)學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想,如何分組教學(xué)、因材施教,把不同水平的學(xué)生區(qū)分開來進(jìn)行訓(xùn)練,因?yàn)榻?jīng)過一月的訓(xùn)練我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解,這就為進(jìn)行下一步因材施教打好了基礎(chǔ),我想這方面我仍然有很長(zhǎng)的路要走。

  對(duì)課堂的駕馭能力

  跟一些老教師相比起來,我發(fā)現(xiàn)自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺,明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復(fù)雜話,缺乏靈活變通的能力。另外,在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂于參與、樂于訓(xùn)練的課程,而不是必須去板著臉子強(qiáng)迫學(xué)生去訓(xùn)練、去提高的過程,這是值得深思的課題,需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)和管理辦法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能干好本職工作。

教師的工作總結(jié)3

  在威中已經(jīng)走過了一年了,作為一名剛走上崗位的新老師,面對(duì)自己的班上的成績(jī)和班上的情況特別慚愧,反思之余,發(fā)現(xiàn)自己有很大的不足和缺陷,特別是當(dāng)班主任這一方面。在這一年中,我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

  人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。一開始來到威中,我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我的理想是要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

  然而,這一切美好的想法還沒實(shí)現(xiàn),老教師就給我敲響了警鐘,告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;要不僅僅認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,還要心中充滿愛,心中裝滿學(xué)生,還要了解到以后道路的艱難,等等,這一切并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的`情況下多了一把干勁。要快速找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

  作為一名教師,最大的價(jià)值在于教學(xué)和班主任的工作之中,如果沒有了教學(xué)和班主任的工作,也就沒有了教師的價(jià)值,為此,我在這里總結(jié)這一年的工作:

  一、在教學(xué)上

  (一)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)新教師培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是到幾所學(xué)校去聽富陽的特級(jí)教師的公開課。

  (二)在幾位老教師的指導(dǎo)下,圓滿地完成了高一物理的教學(xué)工作。我有幸能得到幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師老師的指導(dǎo),比如:徐清明老師,陶學(xué)剛老師,周賢初老師等等,以及有10余次到聽公開課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)物理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。并進(jìn)行了大膽的嘗試:

 ?。?)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求,講教材。而是給他們講了許多課外知識(shí)。比如:黑洞,暗物質(zhì),暗能量,21世紀(jì)十大物理難題,以及在課堂上用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)吸引學(xué)生。

  (2)鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特體會(huì),體驗(yàn)。目的是想讓學(xué)生有敢作敢為的時(shí)代精神,比如在課堂上積極調(diào)黑板,提問,不管他們有沒有說錯(cuò),都去鼓勵(lì)他們說出來,還比如,讓學(xué)生大膽說出對(duì)物理的學(xué)習(xí)體會(huì)。

 ?。?)充分培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全人格。比如培養(yǎng)學(xué)生在上課之前拿出筆記本,課本,草稿紙,作業(yè)本;以及在上課之前與學(xué)生討論某件事的看法。

  我的嘗試得到了學(xué)生的的認(rèn)可,特別是高一(7)班的學(xué)習(xí)物理的興趣非常高。

  二、在班主任方面

  在這一方面我很慚愧,自認(rèn)為并沒有當(dāng)好一個(gè)好班主任,在威中學(xué)習(xí)如何當(dāng)班主任已經(jīng)一年了,通過向老班主任和其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到教育上的單方面:嚴(yán)與愛是不行的,當(dāng)好班主任最主要是找到愛與嚴(yán)的切合點(diǎn),在以后的工作要注意的幾個(gè)問題:

 ?。?)制定切實(shí)有效地教育方法,該嚴(yán)的就要嚴(yán),該松的就要松,比如,制定的高一(1)班的六件小事管理?xiàng)l列,和高一(1)班寢室管理?xiàng)l列,起到了一定的作用。

 ?。?)充分利用班級(jí)的交心本和班會(huì)課,抓住學(xué)生的心靈溝通的周記,了解班級(jí)的情況和解決問題,比如在開學(xué)之期上了一堂班會(huì)課(如何找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力)對(duì)同學(xué)起到了一定的作用。所以班會(huì)課要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生感動(dòng)。

  (3)關(guān)懷后進(jìn)生,行為偏差生,可通過家訪,通信,個(gè)人談話,家長(zhǎng)電話聯(lián)系使學(xué)生轉(zhuǎn)變。比如通過交心本,發(fā)現(xiàn)本班有個(gè)學(xué)生徐亞,從初中與爸爸有一段誤會(huì),所以我組織他爸爸與他在學(xué)校里面對(duì)面的進(jìn)行一次真心的溝通,之后化解了這一段誤會(huì),之后徐亞很感激我,改變了上學(xué)期的調(diào)皮搗鬼的行為,在班上非常努力學(xué)習(xí);再比如,本班有個(gè)學(xué)生叫徐廷通,這個(gè)學(xué)生很特別,他從小學(xué)就很恨老師,因?yàn)樗麖男W(xué),老師常常會(huì)因?yàn)樗恼{(diào)皮打他,據(jù)說打得比較兇,所以他在高中對(duì)老師也特別的反感,之后我通過交心本了解后,找他聊天,聊了兩個(gè)多小時(shí),之后在平時(shí)也多多關(guān)注他,關(guān)心他,他自己也進(jìn)步很大,在這次期中考試,年級(jí)排名他進(jìn)步50多名。

  這就是在威中的一年,快速成長(zhǎng)用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開始,所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。

教師的工作總結(jié)4

  第一次教師工作會(huì)議總結(jié) 今天下午召開高一年級(jí)全體教職工會(huì)議,這是開學(xué)以來的第一次會(huì)議。這次會(huì)議重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了新教育體制下課改的問題,通過這次會(huì)議,我也學(xué)到了很多東西。

  會(huì)議開始時(shí),顧主任首先強(qiáng)調(diào)了教育改革勢(shì)在必行,目前傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不利于學(xué)生的身心學(xué)習(xí)。在這周一以及周二,學(xué)校專門派各個(gè)教研組的老師去匯源中學(xué)學(xué)習(xí)新的教育理念,老師們回來之后,都很贊同“生本教育”,況且生本教育是目前教育改革的趨勢(shì)。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也大力提倡我們務(wù)必要實(shí)行改革。

  關(guān)于課改這個(gè)問題,顧主任談到我們學(xué)校的基本情況;現(xiàn)在高一年級(jí)剛剛分完班,在這個(gè)時(shí)期實(shí)行課改,時(shí)間恰到好處;他談到,我們學(xué)校的高二年級(jí)實(shí)行生本教育教學(xué)的班級(jí),學(xué)生的秩序都很好,而且成績(jī)也不錯(cuò),最主要的是學(xué)生能進(jìn)行快樂,幸福的學(xué)習(xí)生活;對(duì)于這次的課改,班主任要起牽頭作用,改革要實(shí)行,這也需要各科老師積極配合,編好上課需要用的導(dǎo)學(xué)案,我現(xiàn)在作為一名見習(xí)班主任,這正是鍛煉我能力的好機(jī)會(huì);其他老師通過去匯源中學(xué)學(xué)習(xí),回來之后給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)。要實(shí)行改革,分小組的工作顯得尤為重要,下面是我對(duì)分小組的一些看法:

  要切實(shí)落好分小組的工作,我們必須對(duì)班里的同學(xué)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。我們班有44名同學(xué),目前我以6個(gè)人為一個(gè)小組,每個(gè)組有一個(gè)小組長(zhǎng);座位按a1,a2,b1,b2,c1,c2的形式,其中a,b同學(xué)在兩頭,c同學(xué)夾在中間。這其中的`想法是讓前面的同學(xué)能帶動(dòng)后面的同學(xué),而且切實(shí)讓組員都有工作,這樣也就不至于他們聽不懂課,然后無所事事?,F(xiàn)在我們班一共分為6個(gè)大組,兩個(gè)小組,同學(xué)之間相互制約,共同進(jìn)步。我很期待在新的教學(xué)體制下,學(xué)生能有一個(gè)好的成績(jī)。

  大會(huì)還強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期的工作重點(diǎn)是:整頓紀(jì)律,規(guī)范學(xué)習(xí)。把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在第一位,抓好育人教育后,接著再抓他們的學(xué)習(xí)。目前教學(xué)中缺少勵(lì)志教育,感恩教育。一直以來,感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以在教育教學(xué)中,我要把育人作為第一要?jiǎng)?wù)。

  在接下來的一周中,我就要切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。切實(shí)把生本教育的教學(xué)落到實(shí)處。

  第十八期xx支隊(duì) xx實(shí)驗(yàn)中學(xué) 數(shù)學(xué) 孫xx

教師的工作總結(jié)5

  美好而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間我在科學(xué)教師這個(gè)崗位上工作了一學(xué)期?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一學(xué)期來,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境。

本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí),并做好復(fù)批工作。

  時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,緊張工作之余。要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),書到用時(shí)方恨少,沒辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)。另外,多爭(zhēng)取外出聽課的機(jī)會(huì),以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,相對(duì)而言,這個(gè)學(xué)期也是外出較多的自我感覺在教學(xué)理念上,也慢慢地有了自己的一套思維,只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué),也給一些教師帶來了代課的煩惱。

  除精心設(shè)計(jì)教案,本學(xué)期擔(dān)任科學(xué)組組長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一堂課外,還積極帶領(lǐng)組員進(jìn)行教育教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期聽課、說課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)開展正常。自己還在這一學(xué)期中,代表科學(xué)組,面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認(rèn)識(shí)消化器官》除了教學(xué)上,還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),如市級(jí)的.車模、船模、科學(xué)小論文等,并且取得了較優(yōu)異的成果。

  這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧,然而。片里面,整體成果是難以令人滿意的當(dāng)然,也可以提出很多的原因來推卸責(zé)任,但我一直相信一條,如果一個(gè)兩個(gè)學(xué)生出了問題,那就是學(xué)生的責(zé)任,如果是大部分的學(xué)生呈現(xiàn)了問題,那就是教師的責(zé)任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育,特別是科學(xué)學(xué)科上,但既然制度訂出來了作為教師就應(yīng)該只有遵從的責(zé)任,并為之而努力,好在還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率;提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量;適當(dāng)增加科學(xué)課的時(shí)間…相信在全體科學(xué)教師的努力下,科學(xué)課的考試效果一定能打個(gè)翻身仗的。

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