在平時的工作中,每個人都應該努力成為更好的自己,通過寫總結可以解決大部分的問題,那么相關的工作總結該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的生活老師個人工作總結3篇(生活指導老師工作總結),供大家賞析。
生活老師個人工作總結1
我是今年來到xx中學部生活組的,根據(jù)學部的安排,我接替的是七年級(x)班,由于這個班比較特殊,會遇到不同的學生,如何抓住學生的特點,提高學生的各方面素質,就成了我首先考慮的問題。學校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。
一、尊重、理解、信任學生
對學生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛每一位學生
首先熟悉了解學生,掌握學生動態(tài),分析以前學生的情況,找個別學生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),在和他們多次交談以后,我認為他們都把我當成了朋友,兄長,我感覺他們都是很有上進心的,由于文化基礎打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突。
四、提高學生自理能力、嚴格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會去寢室值班,希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的養(yǎng)成教育,促學生健康成長養(yǎng)成了良好的學習習慣,等于成功了一半。對于學生的內務、路隊,我都嚴格要求。做不規(guī)范的.不能過關,物品擺放丟三拉四的不過關。我班有xx個學生,要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的干好自己份內的事。
經(jīng)過一個多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負,使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,于是我對xx更加熱愛。
對于剛加盟xx學校的生活老師,我大部分時間都與學生生活在一起,在工作中,有歡笑、有汗水、有眼淚,但什么時候我都沒退縮,我認為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做,要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。
生活老師個人工作總結2
1:工作的感觸
由于是中途接手,并且是主動請纓接管的緣由,我想總結的還是那句老話:苦累并委屈著。明知山有虎偏向虎山行,用飛蛾撲火來形容我這段主動請纓的工作經(jīng)歷是再精確不過了。初二八年級兩個中間年級段的男生管理工作,是學校公認的最難管的年級段。他們處于嚴重的“逆反期”,對教育者有明顯的“反控制”及“對抗”心理,并且,自由散漫,情緒暴躁,極難管理。工作的難度、強度,以及工作績效,可想而知。半年來的工作是:有掃不完的垃圾,拖不完的地面,扔不完的垃圾。我的感覺是:身體苦了還有心苦,身體累了,還有心累。我們的勞動得不到學生的尊重也就罷了,有時候還要委屈的承受為管理學生時被學生辱罵的滋味……
2:常規(guī)工作
常規(guī)工作主要包括:安全衛(wèi)生紀律及協(xié)助班主任工作。
安全:安全工作重于泰山,安全工作無小事。每月的1號和16號固定為安全檢查日,安全設施隨時檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時上報維修,絕對控制出現(xiàn)安全事故。
衛(wèi)生和紀律:高度重視學生的養(yǎng)成教育,以《中學生日常行為規(guī)范》為標準從嚴要求學生,抓好學生的日常行為規(guī)范管理。對各個班級的早鍛煉,就餐就寢等進行量化評比,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋糾正。開學初制定的短期目標驗收如下:
1:停止亂扔垃圾現(xiàn)象有所收斂,808班變化是最大的班級。
2:床鋪能進行整理,做得比較好的班級是201和801;
3:包干區(qū)衛(wèi)生打掃工作大部分同學開始有了自覺性,寢室衛(wèi)生比較好的班級是201和801;
4:早鍛煉大部分同學能積極參與,表現(xiàn)好的班級是201班;
5:不或盡量少講臟話;
6:周末進行小結上報班主任。
協(xié)助班主任工作
在向班主任匯報過程中,一般都以書面的形式憂喜事同匯報,優(yōu)秀的學生要求班主任在教室多加表揚并以加分激勵,扣分的同學進行提醒或暗示,重點批評的同學則需要班主任在教室點名批評,并要求學生晚上回生活區(qū)后主動補做,次日中午撿垃圾找生活老師加分補回前天的扣分。同時,對于學生在教學區(qū)的'表現(xiàn),則主動找班主任老師了解,協(xié)助班主任老師做好學生的后方工作,穩(wěn)定學生的過激情緒。
3:一點建議:
學生管理方面:學生管理可以說是學校工作中最為重要的一環(huán),學生管理沒上去,學校教學工作肯定上不去,學生處的職能應突顯在學生管理上,盡管學生管理有班主老師在一線負責和生活老師的后方配合,但畢竟有些棘手,解決不了的問題,這些問題往往挫傷老師的積極性,主動性,也在學生中產(chǎn)生負面影響。由學生處牽頭解決,不僅力度大,而且能為學校管理工作掌握第一資料,從而防微杜絕,防患一未然,確保學校教學工作的良性循環(huán)。另外,由學生處處牽頭解決,本身帶有榜樣性和示范性,這對規(guī)范老師的管理行為,呵護老師的工作熱情也是不無好處的。
4:不足之處
衛(wèi)生和紀律雖然有了很大程度的改變,但離學校的要求還是有一定的距離。在管理學生方面,突發(fā)事件面前不夠冷靜愛沖動,出現(xiàn)很多尷尬的場面。教育工作是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的問題和特點也在不斷的發(fā)生變化。故管理能力的創(chuàng)新和提高將是我下期的目標。
生活老師個人工作總結3
學校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我在本學期做了以下幾方面工作:
一、尊重、理解、信任學生
對學生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的`榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛每一位學生
首先熟悉了解學生,掌握學生動態(tài),分析以前學生的情況,找個別學生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),在和他們多次交談以后,我認為他們都把我當成了朋。
四、提高學生自理能力、嚴格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的養(yǎng)成教育,促學生健康成長。
對于學生的內務、路隊,我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關,物品擺放丟三拉四的不過關。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的干好自己份內的事。
經(jīng)過一個學期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,我會盡力去做好我的工作。
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