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班主任導師工作總結共3篇 大學班級導師工作總結

時間:2022-07-15 14:52:05 工作總結

  一段時間的工作已經結束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是范文網小編分享的班主任導師工作總結共3篇 大學班級導師工作總結,供大家參閱。

班主任導師工作總結共3篇 大學班級導師工作總結

班主任導師工作總結共1

  班主任導師制總結

  班主任導師制總結

  這學期,我通過競聘上崗擔任了初一(2)班班主任一職,這是我第一次擔任正班主任,沒有什么經驗,但是我很幸運的有陸老師擔任我的師傅,陸老師本來是我代教語文時的師傅,曾經的語文教學上已經獲益不少,這次再次拜師讓我又有了進一步學習的機會。

  陸老師是一位富有經驗、深受學生歡迎的班主任,她的一言一行都感染著學生,也都能啟發(fā)我。和她處在一個辦公室,隨時隨地都能學到東西。我也感受到班主任工作的學習滲透在每一天每一件事上,學習無處不在,需要用心體

  會。本著這樣的態(tài)度,我開始了我的班主任學習歷程。

  記得剛開學時,工作很繁雜,德育辦的黃老師就囑咐我要開個好頭。而陸老師也教會我,有條不紊地把班級各項事務安排好,因為一個班主任要做到忙而有序,不給學生一絲松散的機會,通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象,也為以后的工作開展打下基礎。

  隨后,我特別注重努力向師傅學習。因為在一個辦公室,我能有機會注意觀察,學習陸老師表揚、批評學生的語言藝術,學習她處理突發(fā)事件的本領等。自己遇到學生犯了錯誤,若比較棘手,我總會向陸老師匯報,請教處理辦法。

  這學期我主要著手做了四件事

1、守住日常,在點滴中養(yǎng)成良好行為習慣。(班主任工作)

2、依托習慣,在書香中營造積極學習氛圍。

3、團隊協(xié)作,在踐行中豐富班級業(yè)余生活

4、關注心理,在

  關愛中塑造健全人格??偟膩碚f,班級工作穩(wěn)步展開。當然,教育也不是萬能的,在教育過程中,我也存在困惑,比如有些學生行為習慣很差,總有反復的過程;女生進入叛逆期如何拿捏對她的教育引導問題等,這也是我在今后的工作中需要繼續(xù)研究和學習的方面,也希望得到更多前輩的指點,使我的工作開展的更好,進步更快!

  我深知,班主任工作是千頭萬緒的,忙碌而繁瑣,作為一個教師,我的職責不僅僅是教書,還要育好人。我不會懊悔我的選擇,我會一如既往地認真學習,作出自己應有的貢獻!

班主任導師工作總結共2

  班主任2018-2019學年工作總結

  這一學年,本人有幸擔任18電子商務2班的班主任,下面針對這一年的工作匯報如下:

1、給新生上好入學的第一課。首先,應引導新生對大學生活有一個正確的認識。其次,要進行專業(yè)指導,幫新生盡快確立專業(yè)學習目標,通過詳細介紹本專業(yè)的專業(yè)特征,調動學生的專業(yè)學習積極性。最后,要進行就業(yè)指導,使學生明確畢業(yè)后的工作內容,增加危機感,增強學習動力。

2、預防新生的松懈情緒出現(xiàn)。針對性地堆學生進行教育引導,使學生在新生階段就有了明確的奮斗目標。短期目標包括新學期內每門功課想達到的理想成績,想爭取幾等獎學金,參評什么級別的三好學生。長期目標包括是否報考研究生或申請出國攻讀學位,想到哪個城市什么級別的單位工作等。

3、大學生,學習很重要,掌握學習方法更重要,盡快引導新生掌握大學的學習方法。經常組織學習經驗交流會,邀請經驗豐富的教師和成績優(yōu)異的高年級學長給新生介紹大學學習特點和學習方法。有計劃地到教室對各門課程跟班聽課,課下聽取同學的反映,將學生的意見歸納整理及時反饋給任課老師,使教與學形成良性循環(huán)。

4、建立良好的班風,具有良好班風的班集體一定是一個優(yōu)秀的班集體,優(yōu)秀的班集體是學生成長的沃土。正確的積極向上的班風對于新生的健康成長是極其重要的,優(yōu)良班風一旦形成,就會成為自覺遵守的行為規(guī)范,會無形地支配全班同學的行為和集體生活,因此,加強班風建設是工作的重點。

  總之,這一學年的班導師工作經歷讓我受益良多,在新的一年里,我會繼續(xù)付出我的心血、投入我的精力和時間,繼續(xù)和每一位同學一起成長,一起共同創(chuàng)造又一個美好的學年!

班主任導師工作總結共3

  開發(fā)區(qū)三中班主任導師工作職責

  為全面提高學校班主任隊伍的素質和能力,切實加強班主任工作,促進素質教育的實施,全面提高教育質量,經學校研究決定實施班主任導師制,班主任導師職責如下:

1、班主任導師要指導青年教師學習先進的教育教學理論,并以自己的經驗按照我校學生管理規(guī)定來指導班主任開展各項班務工作。

2、班主任導師每學期至少指導年青教師每學期至少開設一次主題班會,指導青年教師生學年至少撰寫一篇德育論文、每月至少聽一次青年老師的班會課。

3、班主任導師指導青年教師和任課教師開好期初、期中、期末家長會。

4、班主任導師指導青年教師和任課教師、家長、學生的溝通交流,做好班級偶發(fā)事件,突發(fā)事件的處理。

5、為學校教育教學工作,特別是班主任工作和學生管理方面向學校建言獻策,對合理化建議學校經研究后實施。

6、參與班主任論文評選和班主任評價。

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