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畢業(yè)設計學生工作總結(jié)6篇 學生畢業(yè)設計工作中期總結(jié)

時間:2024-06-02 10:00:00 工作總結(jié)

  大家必須要以認真細致的態(tài)度,對工作進行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的畢業(yè)設計學生工作總結(jié)6篇 學生畢業(yè)設計工作中期總結(jié),供大家參考。

畢業(yè)設計學生工作總結(jié)6篇 學生畢業(yè)設計工作中期總結(jié)

畢業(yè)設計學生工作總結(jié)1

  每一個即將畢業(yè)的大學生,都需要在畢業(yè)前把自己的畢業(yè)設計弄好,然后再由老師進行評價,在多次修改后完成最終版本。我當然也不例外,在聽到需要做自己的畢業(yè)設計時,我其實是懵了的,因為我也不知道該怎樣去獨立的完成,就算選什么題我都不清楚。但是在思來想去后,我選擇了一個題目來作為我的畢業(yè)設計,因為以這個題目為畢業(yè)設計的話,其實并不難,主要考察的就是一些專業(yè)的基本功,所以說這很適合我的專業(yè)水平。

  在正式確定好自己的畢業(yè)設計題目后,我就需要開始搜尋一些課題資料了,因為資料能幫助我了解到現(xiàn)在的社會情況,也能幫助我展開下一步的畢業(yè)設計內(nèi)容??梢哉f資料就是整個畢業(yè)設計的基礎,要是資料都沒弄好,那就缺少了畢業(yè)設計的.靈魂。當把所有的資料都弄完后,就需要開始自己動手設計了,我的專業(yè)是xx,所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專業(yè)論壇里獲得的,我從中獲得了不少的靈感,特別是在看到一些不錯的設計思路時,我感覺整個人就好像被人打通了竅穴一樣,變得格外的興奮。這時候,我也知道了課外學習是有多么的重要,要是我當初能早點接觸到這些就好了,那樣的話我對于畢業(yè)設計也不會感到迷茫。

  當把一切的畢業(yè)設計材料都準備好了后,就需要開始做東西出來了,我的目標就是設計一個能用且好用的產(chǎn)品,這就得花費我不少的時間去整理資料,設計產(chǎn)品的功能。光把東西做出來是沒用的,還得花費大量的時間去測試產(chǎn)品的BUG和性能。有時候吧,一些小錯誤就得花費我不少的時間去找出來,當遇到一些我解決不了的問題時,我還得去找指導老師和同學幫我,要是沒有他們幫助我,我的畢業(yè)設計可能還得延期幾個星期。

  最終,我的畢業(yè)設計還是成功出爐了,雖然經(jīng)歷了不少的曲折,但是結(jié)果還是令我滿意的,相信在接下來的日子里,我能設計出更多令人滿意的產(chǎn)品!

畢業(yè)設計學生工作總結(jié)2

  3月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設計的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

  3月初,在與導師的交流討論中我的題目定了下來,是:8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告,開題報告定下來的時候,我當時便立刻著手資料的收集工作中,當時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導師,在導師細心的指導下,終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

  在搜集資料的過程中,我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,及時拿給導師進行溝通。

  4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系,并和同學互相交流,請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。

  4月底,論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖,圖表等,我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期,由于沒有設計經(jīng)驗,覺得無從下手,空有很多設計思想,卻不知道應該選哪個,經(jīng)過導師的指導,我的設計漸漸有了頭緒,通過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動電路的設計是個比較頭疼的問題,在反復推敲,對比的過程中,最終定下了行驅(qū)動電路采用74LS154譯碼器,列驅(qū)動電路采用74HC595集成電路。

  當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累,但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習,再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

  我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里,記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實則蘊藏著無盡的.寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識,讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高,并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中,我學到了新知識,增長了見識。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實自己,爭取在所學領域有所作為。

  腳踏實地,認真嚴謹,實事求是的學習態(tài)度,不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對我實際能力的一次提升,也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

  在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,同學之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學。

畢業(yè)設計學生工作總結(jié)3

  xx級建筑工程學生的畢業(yè)設計工作業(yè)已結(jié)束,今年的畢業(yè)設計,從時間上來說較長是貫穿整個學期的,對此我們進行了以下總結(jié)??傮w情況畢業(yè)設計是學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié),是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用,是一種綜合的再學習、再提高的過程,這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng),同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平,因此學校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié),加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè)設計動員,強調(diào)了畢業(yè)設計的重要性;學期末,在畢業(yè)設計答辯中,參加了三個小組的答辯。

  今年的畢業(yè)設計工作總體來說,時間較長,畢業(yè)設計內(nèi)容也較充實,每個學生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設計期間,指導教師從認真填寫《畢業(yè)設計任務書》著手,嚴格按照《xx大學開放教育試點土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計(論文)的實施意見》的有關規(guī)定執(zhí)行,對學生的畢業(yè)設計內(nèi)容及工作量進行討論并確定,并注重對學生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。

  指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導,還可隨時找老師進行答疑,老師為方便學生聯(lián)系,把電話號碼或Email地址給學生,有什么事就可以及時得到解決,這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學生對畢業(yè)設計比較重視,也沒有因找工作而拖延進度的`,老師對學生能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。

  設計期間,同學們自覺獨立進行設計,有問題時學生之間會進行討論、爭論,師生之間也常進行研討,通過這種方式,同學們覺得收獲很大。大部分同學能主動走進圖書館查閱有關資料,有的同學其獨立工作能力及主動性較強。同學們通過畢業(yè)設計,普遍感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,以前所學的許多課程覺得很零散,也不知道有什么用及怎么用,現(xiàn)在也都找到了用武之地。

  畢業(yè)設計的選題,絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密,一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設計答辯也是畢業(yè)設計的一個重要環(huán)節(jié),答辯前先對學生進行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時學生先陳述其設計工作的內(nèi)容及其特點10~15分鐘,然后答辯小組進行提問、學生給予解答10~15分鐘。

  存在的問題:

  1、資料缺乏許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學缺少自己查資料的主動性。

  2、部分學生對專業(yè)知識的掌握較差部分學生答辯中對自己所做課題用到設計規(guī)范、計算原理等不清楚,更不清楚其它未用的有關知識,類似問題較多,這反映出學生對專業(yè)知識的掌握較差。

  3、部分學生學習態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題,有些提前沒有思考或根本不掌握,想通過瞞天過海而亂答一通,不能實事求是地說明原因等,說明學生的學習態(tài)度還不夠端正。

  對今后工作的設想

  1、加強專業(yè)基礎課教學師資配備,提高學生專業(yè)知識水平為了提高材料系學生的專業(yè)知識水平,對于主要專業(yè)基礎課的教學師資配置要加強,結(jié)合專業(yè)建設,理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關系。

  2、加強專業(yè)實習、畢業(yè)實習等實踐教學環(huán)節(jié),開闊學生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野,掌握工程設計在工程實際中的應用。

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼兩個多月過去了,繁瑣而充實的畢業(yè)設計畫上圓滿了句號。畢業(yè)設計跟我們平時上的基礎課或者是專業(yè)課不同,它是一個課題,要用到很多綜合性的知識,最重要的是讓學生體驗一下做工程研究的整個過程。畢業(yè),最重要的一個過程,最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設計了。我的畢業(yè)設計是對富順縣廉租住房第七期工程進行投標報價設計,在這一階段里,從開始的確定選題,書寫開題報告,到逐項計算工程量,到套定額組價,讓我對自己即將從事的專業(yè)有了新的認識。我的畢業(yè)設計的課題主要步驟是:

  完成了這次畢業(yè)設計,我覺得自己又從新將自己曾經(jīng)學習過的知識再次學習了一遍,對于各個工程量的計算規(guī)則,又有了進一步的熟悉。在這次的過程中,每一步都是自己親自做過的,遇到的問題也非常多,在經(jīng)過遇到問題,思索問題到解決問題的過程中,收獲是最多的。以往沒有注意到的問題,都在這一次的畢業(yè)設計中得以體現(xiàn),這培養(yǎng)了我的細心,耐心和專心。在未來的定額計價階段里,我還有很多的知識需要學習,還需要更加努力、認真,盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設計。在這個繁瑣而又充實的兩個多月里,為了更好地完成任務,不斷查閱了大量相關資料,與同學們交流經(jīng)驗,并向老師悉心請教等,不僅鞏固了所學的知識,還使自己學到了不少新知識,也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,雖然艱辛,但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設計,使我對本專業(yè)知識有了更深的了解和掌握,讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。

  畢業(yè)在即,我們也將走向各自的工作崗位,回首兩年的學習生活,我深深體會到了學院為我們的成材付出的艱辛勞動,在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

畢業(yè)設計學生工作總結(jié)4

  機械課程設計接近尾聲,經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設計終于完成了,課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。千里之行始于足下,通過這次課程設計,我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們今天認真的進行課程設計,學會腳踏實地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

  說實話,課程設計真的有點累。然而,當我一著手整理自己的設計成果,漫漫回味這兩周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。

  或許很多人認為課程設計兩周時間很長,可我們卻絲毫未感覺到時間的充裕,這些天我們每天早出晚歸,除了在寢室休息食堂吃飯其他時間就窩在基地做課設。這兩周的時間大致的安排是第一周做選定題目、背景調(diào)查、需求分析和概念設計,這個過程中我們在網(wǎng)上收集資料,選定方向,提出初步的方案,經(jīng)過幾次不斷地反復修改和討論,我們基本確定了題目和實現(xiàn)原理。

  第二周的任務就著重在詳細設計。這個階段我們分工明確,有條不紊,我和xx由于有一些建?;A,負責建模和動畫,xx負責文檔、圖片的整理和說明書。我想這是我最充實的幾天,經(jīng)過概念設計后我們對方案都認為有深刻的了解,可是真正落實到細節(jié),我們低估了它的困難性,每一個零件的尺寸、定位都需要確定,一個螺釘、一個軸承、一個卡簧都要裝配,從來沒有體會到裝配原來也這么的有技術含量,經(jīng)過四天的努力,我和xx還是很好的完成了這個任務,這期間我想最痛苦的并非我,而是我的筆記本,幾乎每次都是以死機而告終,最后裝配體里一百多個零件,三百多個裝配約束,只要修改一個尺寸,就要驅(qū)動很多零件的位置,最后做動畫實在沒有辦法,只好刪掉了如圓角、推刀槽、筋等一些結(jié)構(gòu)特征,甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧,即便是這樣動畫也渲染了近八個小時。

  這期間痛苦過糾結(jié)過,郁悶過猶豫過,可是也只有經(jīng)歷過才能學到知識,我們使用的機構(gòu)類型比較多,這促使我對機械原理的理論知識有了新的理解,槽輪中槽數(shù)的選擇和撥盤圓銷的選擇、凸輪的輪廓設計和運動性能分析及其優(yōu)化、齒輪的模數(shù)齒數(shù)的選擇和變位系數(shù)的計算、曲柄滑塊中急回特性的應用和桿長的設計,這每一點都要用理論來指導,例如,我以前從來真正不明白為什么變位齒輪的重要性,中心矩不是設計好的嗎?為什么還要湊呢?只有自己親手設計東西才知道這其中的緣由,所以也真正認識到學好機械原理的重要性。

  我收獲的另外一點或許是我對設計方法的認識,對CAD的認識,之前學過一些CAD軟件,也跟老師做過一些建模和軟件測試的項目,而真正這么完整的自己用CAD軟件細致的表達出自己的設計思想還是第一次,CAD畫圖,最重要的是什么?對這個問題,每個人都有可能理解不同,但在我看來,最重要的是時時刻刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什么。

  我們進行機械設計,不管是什么專業(yè)、什么階段,三維的.或者二維的實際上都是要將某些設計思想或者是設計內(nèi)容,表達、反映到設計文件上。而圖,就是一種直觀、準確、醒目、易于交流的表達形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設計文件,還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件,一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設計思想、設計內(nèi)容。有了這個前提,我們就應該明白,好的計算機建模應該具有以下兩個特征:清晰、準確。

  由于以前的一些經(jīng)驗,這次我沒有按照傳統(tǒng)的從零件設計,然后裝配、檢驗、運動仿真,而是嘗試了一種耳熟能詳?shù)菦]有實踐過的設計方法:自頂向下設計。這是一種逐步求精的設計的過程和方法。對要方案進行分解,定義出各個模塊和機構(gòu),而將其中未解決的問題作為一個子任務放到下一層次中去解決。

  這樣逐層、逐個地進行定義、設計和調(diào)試。按自頂向下的方法設計時,我們首先要對所設計的系統(tǒng)要有一個全面的理解。然后從頂層開始,也就是從裝配體開始連續(xù)地逐層向下分解,分解到到子裝配,最終到每一個零件的參數(shù)和定位以及標準件的選擇。這樣設計速度明顯會加快(這也是我們能這么短時間內(nèi)完成建模的一個重要原因),而且各個模塊之間相互獨立,耦合性低,最終也不回出現(xiàn)各個模塊之間運動矛盾或者干涉等問題出現(xiàn)。

  雖然這是我剛學會走完的第一步,也是人生的一點小小的勝利,然而它令我感到自己成熟的許多,另我有了一種春眠不知曉的感悟。通過課程設計,使我深深體會到,干任何事都必須耐心,細致。也讓我體會到了合作與雙贏的快樂。

  我的總結(jié)也就這么多了,總之,不管學會的還是學不會的的確覺得困

  難比較多,真是萬事開頭難,不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外,還得出一個結(jié)論:知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了,但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認為只有到真正會用的

畢業(yè)設計學生工作總結(jié)5

  畢業(yè)設計工作總結(jié)工作任務完成情況(包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、 ( 研究目標等, 如未能完成須說明原因)

  工作任務完成情況 包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、 研究目標等, 如未能完成須說明原因) 在整個畢業(yè)設計過程中, 根據(jù)老師提出的要求, 獨立、 完整地完成老師布置的工作任務, 提交相關的資料和規(guī)范的設計成果。

  首先,根據(jù)選定的題目,搜集相關資料,進行前期的調(diào)研,對所要研究的課題有一個比 較全面的認識,明確研究目標,寫出規(guī)范的開題報告。

  其次,在調(diào)研階段,通過現(xiàn)場踏勘,聽取甲方意見,更加廣泛地、有針對性地搜集資料 并進行整理,理順整個設計的思路。

  再次,在設計階段,能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料,結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點 和認識形成設計方案,并在以后的過程中按時參與小組討論,根據(jù)指導老師、同學的建議和 意見不斷進行修改,在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設計成果。

  最后,在畢業(yè)設計成果整理階段,按照標準、規(guī)范,自覺嚴格審查修改,并將相關資料 整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業(yè)設計內(nèi)容和相關知識,準備好答辯。

  主要創(chuàng)新點

  1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,利用現(xiàn)有道路,并對村內(nèi)的丁字路進行適度優(yōu)化。

  2、借鑒淄博市世紀花園的設計手法,采用一側(cè)停車的方式,解決停車難問題。

  2、設置公廁等必備公建,使社區(qū)更加人性化; 3、盡可能實現(xiàn)局部人車分流,打造步行帶,使綠地集中化; 4、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢,規(guī)劃公共綠地,優(yōu)化環(huán)境,提高規(guī)劃區(qū)的適 居性; 5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合,塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。

  6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術,更加設計亮點,同時為社 區(qū)規(guī)劃樹立典范。

  工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)

  工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況) 畢業(yè)設計前期, 通過老師的通知及自己了解, 就對畢業(yè)設計的重要性和規(guī)范性有了基本 的了解:畢業(yè)設計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學習能力的運用,同時也是對我們學習態(tài) 度的一次檢驗,也是對大學期間知識積累的升華。因此,我首先從思想上提高了認識,端正 了態(tài)度,不僅僅把它作為一項任務來對待,更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認真負責 的學習和工作態(tài)度。

  其次,由于本次畢業(yè)設計的工作量大,設計兩個社區(qū)的建設規(guī)劃,任務重,加之這是實 際建設項目,因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集,到最后畢業(yè)設計的完成,每一步 都緊鑼密鼓,認認真真,把大部分的時間和精力都用在了設計上,雖不至于廢寢忘食,但也 體會到了什么是夜以繼日,緊鑼密鼓。

  同時,在畢業(yè)設計過程中,雖然自始至終強調(diào)要獨立完成,但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,共同研究設計中遇到的問題,在存在分歧的問題上加強討論。 在整個畢業(yè)設計結(jié)束之際,通過畢業(yè)總結(jié),找出自己的不足,為以后參加工作、自我學 習提供參考。收獲、體會及建議

  收獲、體會及建議

  通過這一段時間的畢業(yè)設計,感觸頗多,也確確實實的學到了很多東西。從畢業(yè)設計本 身來說, 學習到了一個規(guī)范的`農(nóng)村建設規(guī)劃的設計過程, 對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比 較全面的認識。

  同時,也學到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問題,不管做什么事都要先端正好態(tài) 度,沒有一個好的態(tài)度,學習學不好,做事也做不好,始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。

  其次,還要在踏實認真的基礎上,盡自己最大的努力,充分利用每次學習和交流的機會提高 自己。此外,做事情應有計劃性,這樣才不至于手忙腳亂。

  當然, 在這個過程中也遇到了很多難題, 通過及時虛心地向指導教師請教, 跟同學交流, 將難題及時解決掉。因此,我也看到團隊協(xié)作的重要性?,F(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義 的年代,所以做什么事情應該加強溝通和協(xié)作,合眾人之力,集思廣益把事情做好。同時謝 謝在畢業(yè)設計過程中,幫助過我的老師和同學。學生簽字

畢業(yè)設計學生工作總結(jié)6

  20xx年1月按照安排,我指導熱能09級王高美等4名同學進行畢業(yè)設計,時間從20xx年3月1日起至20xx年6月10日止。畢業(yè)設計的題目是:

  1、基于cfd的氣動噴砂特性研究

  2、徐州某小區(qū)供暖系統(tǒng)設計

  3、2mw集中供熱機組換熱器設計

  4、燃油熱水鍋爐設計

  做到一人一題,三年沒有重復,經(jīng)過畢業(yè)答辯,3名同學答辯成績?yōu)椤傲肌保?名同學為“中”??傮w來說,今年指導畢業(yè)設計是成功的.。經(jīng)過認真總結(jié),取得經(jīng)驗和教訓如下:

  一、經(jīng)驗:

  1、畢業(yè)設計題目提前準備,全部有專業(yè)和現(xiàn)場背景,資料充分,指導教師提前準備,做到設計內(nèi)容既有難度又有可操作性,既有常規(guī)的計算又有一定的創(chuàng)新空間,同時還考慮到畢業(yè)設計題目和學生將來的就業(yè)方向有一定聯(lián)系。

  2、畢業(yè)實習,指導教師親自聯(lián)系,親自帶隊,親自講解。使學生在工作之前,最后一次實習真正做到不走過場。

  1、畢業(yè)設計題目提前準備,全部有專業(yè)和現(xiàn)場背景,資料充分,指導教師提前準備,做到設計內(nèi)容既有難度又有可操作性,既有常規(guī)的計算又有一定的創(chuàng)新空間,同時還考慮到畢業(yè)設計題目和學生將來的就業(yè)方向有一定聯(lián)系。

  2、畢業(yè)實習,指導教師親自聯(lián)系,親自帶隊,親自講解。使學生在工作之前,最后一次實習真正做到不走過場。

  3、日常畢業(yè)設計,工作花在平時,每周見面一次,及時督促,做到心中有數(shù)。

  二、不足:

  1、對個別題目,指導教師本身相關知識欠缺,不能很好指導學生;

  2、畢業(yè)設計原始資料不該過早給學生,以至于學生有依賴放松心理;

  3、學生普遍繪圖能力欠缺;尤其是裝配圖、結(jié)構(gòu)圖紙不規(guī)范,教師有一定責任;

  4、圖紙任務書不明確,工作量不夠;

  三、明年畢業(yè)設計思路:

  1、題目要經(jīng)過認真準備,首先指導教師自己要深入進去,熟悉內(nèi)容;

  2、制訂畢業(yè)設計進度表,每周到宿舍、班級檢查一次;

  3、答辯要認真準備,要有預答辯;

  4、平時對學生要嚴格要求,不能姑息遷就;

  5、切記不能讓學生照搬資料,讓學生自己動手,查閱書籍,讓他們深入進去,切實對自己從事的工作有一定了解。

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