國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)11篇(國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié))

時間：2024-06-03 18:04:00 工作總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)11篇(國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié))，供大家參考。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)1

　　中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。20xx年新學(xué)期我校深入開展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)年以來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

　　我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

　　二、開展活動，保證實效。

　　1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。

　　2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的'是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

　　三、科學(xué)評價，促進提高。

　　六月一日我校組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

　　總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)2

　　以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　一、活動目標

　　1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量。學(xué)生從中感受知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

　　2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

　　3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

　　4.加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的'自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

　　二、活動時間及方式

　　(1)利用早上學(xué)生早到校的時間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。讓學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標。

　　(2)在每天的上午陽光體育時，將當(dāng)天所吟誦的經(jīng)典、古詩詞，再通過誦讀加強記憶。

　　(3)充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。

　　(4)開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。

　　(5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)3

　　本學(xué)期我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，同時也相繼成立了國學(xué)經(jīng)典誦讀社團。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根。在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動及社團作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動回歸教育本質(zhì)，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程，做了一些具體的如下工作：

　　一、樹立統(tǒng)一誦讀目標

　　學(xué)校成立了國學(xué)誦讀活動工作小組，并制定相應(yīng)的措施：保證每一個語文教師積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動；保證每一個班有專用的國學(xué)誦讀時間；保證保證每一個學(xué)生有誦讀讀本；保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。學(xué)校對各班級開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動給予督促、評估，并列入學(xué)期考核。

　　二、將課程滲透孩子心中

　　為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個重要的組成部分。主要通過社團進行文化浸潤。在社團中，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育心理教育，通過德育課程、班級個性化評價等途徑，為學(xué)生營造了一個健康、和諧的成長氛圍，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期，我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進課堂形成社團，引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。一至六年級開設(shè)專門的國學(xué)經(jīng)典誦讀課，結(jié)合我們過去編寫的校本經(jīng)典古詩誦讀讀本開展活動。

　　三、將課程融入教師教學(xué)中

　　國學(xué)誦讀不是孤立存在，而是與語文教學(xué)同步，與學(xué)生生活聯(lián)系。語文學(xué)科主要通過課前三分鐘的經(jīng)典誦讀、課堂教學(xué)的適時鏈接、課外閱讀的有效拓展，營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境，隨時隨處感受經(jīng)典的魅力。同時，還把經(jīng)典誦讀與每周的社團有機的結(jié)合起來，通過社團活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養(yǎng)。而在經(jīng)典誦讀及社團的實施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量。

　　四、用活動推進發(fā)展

　　為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內(nèi)化為孩子們的日常行為，我校主要通過豐富多樣的'社團活動來溫潤推進。我們開展了“誦經(jīng)典、慶六一”的校園活動、有趣的手抄報活動。一通過這些活動，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進作用。

　　教然后之不足，我們在學(xué)習(xí)與實踐中，面臨一些問題：

　　一、教師的國學(xué)功底不夠深厚，亟需提高。我們每一個語文教師都有必要的教學(xué)任務(wù)，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。

　　二、關(guān)注國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，加強國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉，經(jīng)驗的交流，以便更好、更有效的開展活動。

　　總之，任重而道遠啊！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)4

　　國學(xué)經(jīng)典蘊藏著中華五千年歷史的智慧精髓，在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，在豐厚孩子文化底蘊的同時，更能弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校致力于豐富校園文化底蘊，積淀校園文化精神，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、營造活動氛圍：

　　1、通過升旗儀式、宣傳欄、校園廣播等渠道努力創(chuàng)設(shè)濃厚的'經(jīng)典誦讀氛圍，為各班活動開展情況搭建展示的舞臺。

　　2、各班在教室黑板報開辟“經(jīng)典名句”、“經(jīng)典欣賞”等欄目，讓學(xué)生展示誦讀成果。

　　二、實施活動情況：

　　1、“晨讀半小時，日有所誦”。利用每周語文早讀時間,由各班語文教師負責(zé)組織，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

　　2、“每周一節(jié)課，講讀課堂”。納入課程計劃，每周在地方課程里安排一節(jié)講讀經(jīng)典課，進行誦讀指導(dǎo)、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。

　　3、“課前3分鐘，學(xué)生賽讀”。各班利用每節(jié)語文課課前時間靈活組織學(xué)生開展誦讀活動。

　　4、“紅領(lǐng)巾廣播站，廣播誦讀”。充分發(fā)揮校園廣播等設(shè)施設(shè)備的作用，在不影響學(xué)生休息的前提下，挖掘教育資源，拓展學(xué)生知識面。

　　5、“在家10分鐘，親子誦讀”。要求學(xué)生每天放學(xué)回家后在家和家長一起誦讀誦讀10-15分鐘，作為一項課外閱讀任務(wù)布置。

　　三、今后努力方向：

　　學(xué)生在誦讀的過程中,文意的理解把握還不夠深入具體;學(xué)生的背誦，還需要老師進行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負擔(dān);部分班主任老師的熟悉程度還不夠;部分學(xué)生尤其是家長們未引起足夠重視；學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動，向著“品國學(xué)經(jīng)典建書香校園”的目標努力奮進。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)5

　　為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合上級有關(guān)文件要求，我校于4月29日成功開展了以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個個精神飽滿，信心百倍，贏得了現(xiàn)場老師及同學(xué)的陣陣掌聲。由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭做評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)誦讀比賽的標準，評出了一等獎7個，二等獎6個，精神文明獎2個，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。以下是對本次朗誦比賽活動的總結(jié)：

　　一、前期工作準備充分。

　　1、學(xué)校制定了《xx二小20xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案》。我們依據(jù)學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

　　2、在比賽前及時收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目，確保比賽內(nèi)容及出場順序準確無誤。學(xué)生家長根據(jù)比賽內(nèi)容選定了比賽服裝。

　　3、做好各項準備工作，明確分工各司其職，使得比賽順利有序地圓滿結(jié)束。

　　4、提前培訓(xùn)了小主持人。

　　二、選手們創(chuàng)意十足，比賽形式多樣。各班級以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《唐詩》等經(jīng)典詩文為原型，以集體誦讀為基本形式，伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈、茶藝、表演等不同形式，生動詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵。誦讀比賽過程中，選手們個個精神抖擻，聲音洪亮，感情充沛使得會場高潮迭起，掌聲不斷，為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。

　　三、收獲和體會

　　1、豐富了學(xué)校的'文化內(nèi)涵。

　　（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

　　（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

　?。?）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

　　2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

　?。?）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

　?。?）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進各門功課的學(xué)習(xí)。

　?。?）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　3、提高了教師的文化底蘊

　?。?）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

　　（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地開展活動，提高誦讀效果。

　　總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入，打造濃濃的書香校園氛圍。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)6

　　中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，開展經(jīng)典詩文誦讀影響深遠，這項活動對于進一步加強學(xué)生中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有深遠的意義。20xx年，我校將誦讀中華經(jīng)典，打造書香校園確定學(xué)校辦學(xué)特色，申報了省級《誦讀國學(xué)經(jīng)典古詩文傳承優(yōu)秀中華文化》的課題。從開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動以來，這項活動以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈，為每一個學(xué)生的成長提供更大的自主空間與個性空間、促進學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，為師生的個性化發(fā)展，提供了嶄新的平臺，逐步形成鮮明的書香校園特色，使我校辦學(xué)品位得以不斷提升。

　　一、建立機制，推進課題實驗的有序運作。

　　1、建立課題實驗的保障機制

　　（1）組織保障：組成了由省縣教科研專家為顧問，學(xué)校分管教學(xué)副校長為課題組長的經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，直接指導(dǎo)各年級組的經(jīng)典誦讀工作，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)課題的實施。

　?。?）師資保障：學(xué)校充分利用現(xiàn)有的師資力量，整合教師隊伍，選拔一些語文教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定文化底蘊的教師擔(dān)任課題組成員，組建了一支業(yè)務(wù)精湛的課題實驗團隊。

　?。?）制度保障：學(xué)校制定了《國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案》、《經(jīng)典詩文誦讀檢測方案》、《經(jīng)典詩文誦讀要求》等課題實驗的管理制度。

　?。?）環(huán)境保障：設(shè)立校園廣播室，開放圖書閱覽室，安裝大電子屏幕，開設(shè)班班通校園網(wǎng)絡(luò)，購制國學(xué)經(jīng)典誦讀配音光盤。

　?。?）經(jīng)費保障：學(xué)校將課題實驗所需的經(jīng)費投入納入了學(xué)校年度預(yù)算，及時購買有關(guān)設(shè)備、書籍、音像資料，為課題實驗工作順利開展提供資金保障。

　　2、建立多層系統(tǒng)的管理機制。一層以教導(dǎo)處為龍頭，選出骨干老師組成課題組成員，共同探討實驗出現(xiàn)的問題；二層以科研處為依托，具體負責(zé)實驗工作，整體調(diào)控課題實驗，堅持每天按時檢查，每月公布各班誦讀情況，每學(xué)期結(jié)束考核，要求人人達標；三層以班級為中心，推動課題的研究；四層依托家庭，定期從校外反饋誦讀經(jīng)典活動結(jié)果，確保課題順利高效開展。為了確保經(jīng)典誦讀正常開展并取得實效，學(xué)校制定定查樹的督查辦法。定就是規(guī)定每個班級堅持做到每課一吟（各班語文教師堅持課前5分鐘的誦讀經(jīng)典詩文的訓(xùn)練），每日一賞、（每天早餐時欣賞經(jīng)典古詩文十分鐘），每周一導(dǎo)（每周三國文課引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀詩文）。查指的是規(guī)定各班黑板報設(shè)有每月一書，每周一詩，每日一句專欄；要求紅領(lǐng)巾廣播站每周推出一詩進行賞讀，班級周周考核每周一詩。學(xué)校不定時對各個班級每天誦讀情況進行專項檢查，通過現(xiàn)場檢查，定期反饋各班學(xué)生誦讀經(jīng)典活動的現(xiàn)狀，保證誦讀經(jīng)典詩文的質(zhì)量。樹就是樹立典型，在全校范圍內(nèi)介紹經(jīng)驗和展示成果，使全校誦讀經(jīng)典活動向良好方向發(fā)展。

　　3、建立合理有效的評價機制。

　　（1）推行古詩文背誦評級制度。學(xué)期初課題組制訂出各年級學(xué)生每學(xué)期必背和熟讀經(jīng)典詩文數(shù)量要求，期末以古詩考級的形式對全校各班學(xué)生背誦古詩文情況進行檢測，語文教師組織申報，對古詩文背誦達到不同數(shù)量的學(xué)生分別授予小學(xué)士、小碩士、小博士等榮譽稱號，并張榜公布，發(fā)給證書、獎品。

　?。?）建立每期檢測制。每學(xué)期末對全校各班學(xué)生背誦古詩文進行檢測，對達標和超達標的班級授予古詩文誦讀先進班并對相應(yīng)班級的輔導(dǎo)老師進行物質(zhì)上的獎勵。

　　二、營造氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的課題實驗環(huán)境。

　　1、用經(jīng)典豐富校園文化。

　　為了配合課題組開展誦讀活動，我們精心布置校園的環(huán)境，讓校園每一片風(fēng)景，每一個角落，都點綴著人文景觀，彌漫著濃郁的書香，使學(xué)生走進校園到處都可以感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶養(yǎng)。教學(xué)樓每層樓的主過道、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩文配畫、經(jīng)典詞句以及關(guān)于讀書的名人名言、標語，成為散發(fā)濃郁人文氣息的書香走廊。校園一側(cè)，一道百米文化墻，先秦諸子八家的畫像、經(jīng)典名言陳列其上，渲染了校園文化氛圍。

　　我們還提倡讓班級的墻壁充滿書香，讓班級詩意盎然，成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了有自己特色的經(jīng)典誦讀樂園和經(jīng)典知識角，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，包括古詩文書畫展、經(jīng)典誦讀手抄報等等。

　　2、用經(jīng)典豐富學(xué)生生活。

　　在我校，經(jīng)典誦讀已經(jīng)融入到學(xué)生生活的方方面面，滲透到學(xué)生生活的每一個時段，豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)經(jīng)典誦讀欄目，每天早晨定時播放古詩配樂朗誦，讓學(xué)生感其聲，悟其情。每天中午和晚學(xué)后，通過大電子屏幕可以欣賞到《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩文視頻，走進校園，常能看到幾百名全托學(xué)生齊聚操場觀看經(jīng)典古詩文視頻，齊聲誦讀的情景。

　　3、定期研討，加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　開展經(jīng)典誦讀，教師必須具備較豐厚的國學(xué)素養(yǎng)，我們要求從老師做起，身體力行，做好學(xué)生的表率，用自己的行動感召學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期向老師推薦好書，要求每天堅持閱讀。老師們還通過同伴互助的方式，讓那些熱愛古詩文閱讀的老師帶動身邊的老師一起學(xué)、一起教，使教師培訓(xùn)工作落到實處。

　　在加強老師自主學(xué)習(xí)的同時，學(xué)校積極拓寬教師學(xué)習(xí)的途徑。幾年來，學(xué)校多次請省教科院劉合榮博士等省內(nèi)知名專家來校作專題講座。課題組老師遠赴洪湖實小、武漢等多所學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，參加省市縣舉行培訓(xùn)學(xué)習(xí)及研討會，常與縣內(nèi)實驗學(xué)校相互借鑒學(xué)習(xí)。此外，圍繞古詩文誦讀校內(nèi)舉行各類專題培訓(xùn)，如組織觀看名師錄像課，聽古詩、文言文等教學(xué)研究課，開展古詩文課堂教學(xué)研討課、古詩詞賞析沙龍等，夯實教師的古詩文底蘊。

　　三、穩(wěn)步實施，扎實推動課題實驗的有效開展

　　1、保證誦讀時間。為了確保每位學(xué)生完成每學(xué)期指定的背誦數(shù)量，課題組統(tǒng)一安排每天、每周的誦讀時間，要求學(xué)生每天讀經(jīng)典的時間不少于20分鐘，早晨利用班班通欣賞經(jīng)典詩文，課前兩分鐘由班級古詩文吟誦小老師帶著全班同學(xué)一同吟誦。為減輕學(xué)生背誦負擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法。每天老師都要布置相應(yīng)的'古詩文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時間，進行背誦。此外，每個班級每周開設(shè)一節(jié)古詩文鑒賞課，教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，發(fā)掘經(jīng)典詩文中的美好元素，達到詩文積累、學(xué)法引導(dǎo)、復(fù)習(xí)鞏固的目的。

　　2、落實誦讀內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡和認識特點，把誦讀分年級有計劃地進行，對不同年級背誦的內(nèi)容做具體規(guī)定：

　　一、二年級讀《弟子規(guī)》《千字文》《小學(xué)生必背古詩100首》1020首；

　　三、四年級讀《三字經(jīng)》《增廣賢文》以及《小學(xué)生必背古詩100首》5080首；

　　五、六年級選讀《論語》、四大名著以及《小學(xué)生必背古詩100首》全部篇目等，讓孩子通過長期誦讀經(jīng)典詩文，受到古典詩文的熏染，汲取民族文化的營養(yǎng)。

　　3、強化教師職責(zé)。指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的教師是各班語文教師、班主任，由他們每天在固定的時間，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文，幫助學(xué)生弄懂詩文的讀音、大意等。指導(dǎo)教師要按課題組制定的方案組織誦讀活動，不打折扣，不走過場。

　　4、加強家校配合。通過召開家長會，給家長發(fā)放《致家長的一封信》，向?qū)W生家長宣傳國學(xué)經(jīng)典教育的重要性及學(xué)校開展國學(xué)實驗的相關(guān)要求，與家長充分交流溝通，爭取家長積極配合，做到校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，增長知識。

　　四、積極探索，豐富誦讀活動形式

　　1、創(chuàng)新誦讀形式。

　　誦讀經(jīng)典課題的研究是一個長期的過程，單調(diào)的誦讀方法只會使學(xué)生喪失興趣，所以我們努力創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛，讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭著讀，把做游戲、表演、唱歌、跳舞融入其中，從各個角度幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞。在實驗過程中，老師們創(chuàng)造性地開展誦讀活動，總結(jié)出了多種適合學(xué)生的誦讀方法，比如：聯(lián)想畫面記憶法、創(chuàng)設(shè)情景記憶法、歸類及依法、配樂記憶法等，還通過詩句接龍、詩歌表演唱、古詩句對對碰等等，將平時的誦讀內(nèi)容形象化、生活化、情景化，用心靈去感悟經(jīng)典、美文的魅力。

　　2、開展特色活動。

　　每班每月利用國學(xué)課舉辦各種形式的比賽，比賽的形式豐富多彩，有小小擂臺賽，經(jīng)典詩文誦讀比賽，經(jīng)典詩文知識搶答，誦讀表演唱，師生對詩，經(jīng)典詩文書畫比賽等。通過比賽，來達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。每個班級開設(shè)詩園園地，教師組織學(xué)生開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。歡慶兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦、春節(jié)時，各個班級開展了以誦讀經(jīng)典詩文為內(nèi)容的慶祝活動。聯(lián)歡會上，學(xué)生表演了相聲、情景劇、形式多樣，將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的活動中，以喜聞樂見、趣味橫生的活動形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。豐富多彩的實踐活動，讓會唱的、會畫的、會跳的、會誦的、會寫的學(xué)生都有機會展示自己最亮的一面。學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的吟誦樂趣中，得到啟迪與熏陶。每年學(xué)校六一文藝匯演都會出現(xiàn)不同類型古詩文題材的節(jié)目，舞臺上孩子們繪聲繪色的吟誦，讓人感受到了詩的意韻，《水調(diào)歌頭》在英山電視臺播出、《春江花月夜》上了英山縣20xx年春節(jié)晚會、課本劇《守株待兔》在今年的藝術(shù)節(jié)匯演中獲獎。有的古詩配畫，把人引進詩的意境：以古詩為主題的繪畫作品《牧童騎黃?！贰ⅰ堆?、《回鄉(xiāng)偶書》獲省、縣級獎。

　　3、與其他學(xué)科有機整合。

　　一是與語文學(xué)科結(jié)合。讓經(jīng)典誦讀與識字、閱讀、表達相伴而行，并最大限度地融合到語文教學(xué)之中，作為語文教學(xué)的補充、拓展和延伸，實現(xiàn)語文教學(xué)與經(jīng)典古詩文誦讀的良性互動。

　　二是與音美等學(xué)科結(jié)合，在美術(shù)教學(xué)中進行詩配畫，畫配詩的創(chuàng)作實踐；音樂教學(xué)中配樂吟唱古詩文或舞蹈；體育教學(xué)中將古詩文誦讀融入武術(shù)，跳繩、踢毽子等活動中；信息技術(shù)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生編輯電腦古詩文小報等。

　　三是與寫字教育結(jié)合，將書法與經(jīng)典詩文兩件中國文化瑰寶加以整合式地開掘，讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中，滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界。每周的寫字課上，師生共同書寫誦讀的內(nèi)容，教師把集體誦讀的篇目工整地抄寫在黑板上，同學(xué)們在誦讀本上臨寫，在書寫中，學(xué)生更能體會到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

　　幾年的國學(xué)經(jīng)典誦讀課題實驗不僅增長了學(xué)生的知識，感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚魅力，推動了學(xué)生道德水平的提高，而且學(xué)校的聲譽蒸蒸日上，書香校園品位得到很好的提升。我們?nèi)詫⒔?jīng)典誦讀活動扎實開展下去，讓校園彌漫書香，浸潤學(xué)生心靈；讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長，潤澤金色童年。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)7

　　少兒頻道播出的《國學(xué)小名士》，主要考察了選手們對國學(xué)文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技，冷靜對待老師出的國學(xué)題目，對答如流，使我感悟頗深，受益匪淺。

　　那一場場精彩絕倫的比賽，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引著我。有遺憾的感動，有溫馨的力量，這是一場重塑我們精神的啟蒙運動?！皠?chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力，讓人贊嘆不已;一項項公益活動，更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中，小選手對答如流，妙語連珠，觀眾禁不住熱烈鼓掌，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)習(xí)國學(xué)的興趣。特別精彩的.是“楹聯(lián)對決”，小選手個個才華橫溢，令人羨慕。小選手根據(jù)提供的上聯(lián)，對出下聯(lián)。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”，對出的下聯(lián)是“四書五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”，評委老師從不同角度，給予了很高的評價，真讓我大開眼界，也明白了什么是平仄。原來小小的對聯(lián)，蘊含著那么多豐富的知識，這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。

　　觀看《國學(xué)小名士》，讓我更加了解中國經(jīng)典詩文和它們的含義，也感受到了中國文學(xué)的博大精深?！皾M招損，謙受益”已深深印在腦海中，我會把它當(dāng)做自己的座右銘，時時刻刻激勵我前進;“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”的愛國精神，深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進的動力，都蘊含著深刻的道理，啟發(fā)著我們?nèi)ラ_發(fā)更美好的東西。

　　我專注于每一個節(jié)目的表演，聽著他們充滿激情的朗讀，看著他們微笑而平和的表情，讓我也身臨其境，跟著他們一起緊張著，一起思考著，一起微笑著，在答題的過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少，有一句話說的好，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲如耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。是呀，只有飽讀詩書，才能運籌于帷幄之中，決勝于千里之外呀!從今往后，我也要多學(xué)習(xí)積累古詩詞，擷取民族智慧的結(jié)晶，把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

　　國學(xué)，猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花，猶如湛藍天空中耀眼的太陽，猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧，為我們的文化藝術(shù)發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人，就應(yīng)該要把它繼承發(fā)揚下去，這也是我們的使命。讓我們行動起來，一起誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用!

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)8

　　為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分利用國學(xué)經(jīng)典文化資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，全面提升我校中小學(xué)生品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大未成年人樹立正確的人生觀、價值觀，我校繼續(xù)深入開展中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風(fēng)尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育，促進未成年人全面發(fā)展，健康成長。活動以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，踐行道德規(guī)范”為主題。

　　在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學(xué)校精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動情況表，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

　　對小學(xué)低年級學(xué)生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學(xué)高年級學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，規(guī)范自己言行。

　　運用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強誦讀效果?！白x”即采取自讀、對讀、導(dǎo)讀、集體誦讀等方式，每天堅持誦讀經(jīng)典10分鐘。“講”即利用班級故事會、學(xué)校故事會等載體，學(xué)校道德講堂等陣地讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進行評點，加深對文化經(jīng)典的`理解，提高表達能力?！百悺奔炊ㄆ谂e辦班級、年級或全校性誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性?！耙鳌奔捶e極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　把古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱。利用重大活動、節(jié)日、紀念日等時間節(jié)點，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。

　　把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實融會貫通，進一步增強愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德素養(yǎng)。

　　學(xué)校結(jié)合實際，把推行傳統(tǒng)經(jīng)典文化與師德師風(fēng)、未成年人思想道德、家庭教育等內(nèi)容結(jié)合起來，與社會主義核心價值觀教育、“中國夢”、“我們的節(jié)日”等主題教育結(jié)合起來，活動效果良好。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)9

　　中華國學(xué)是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的國學(xué)作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進作用。我們學(xué)校將“國學(xué)誦讀活動”作為學(xué)校特色項目建設(shè)，列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、明確目標，落實方案

　　1、明確活動目標：

　　我們學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典國學(xué)，讓中華燦爛文化走進學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。

　　2、落實活動方案

　　在開展“誦讀中華國學(xué)，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實，確?；顒拥捻樌M行，把推進民族精神教育落實到實處。在活動中，我們做到了七個落實：

　?、贂r間落實，學(xué)生每天除了課前3分鐘，午間10分鐘誦讀國學(xué)文，學(xué)校每周安排1節(jié)閱覽或語文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。

　?、谳o導(dǎo)落實，各班級的語文教師為該班的指定的國學(xué)誦讀輔導(dǎo)教師，幫助學(xué)生弄懂校本教材的讀音、大意、意境。

　　③內(nèi)容落實，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的校本教材《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，做到每天讀一個內(nèi)容，每周背一個內(nèi)容，并收集自己喜歡背誦的國學(xué)。

　　④任務(wù)落實，校長負責(zé)整個活動的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，教導(dǎo)主任負責(zé)國學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo)，班主任負責(zé)活動的具體操作。

　?、莨芾砺鋵?，對國學(xué)誦讀活動的規(guī)劃，發(fā)動、宣傳、操作、評估等各個環(huán)節(jié)都要堅持高標準，嚴要求。在檢查方面，按學(xué)生自查，小組長檢查、教師復(fù)查、學(xué)校抽查四個層次進行。

　?、拊u價落實，學(xué)校把各班開展國學(xué)活動及競賽成績列入班主任考該，并規(guī)定國學(xué)誦讀活動的專項考核與評先優(yōu)秀班級相掛鉤。

　?、唧w驗落實，開展國學(xué)誦讀活動要寓教于樂，讓學(xué)生體驗到成功的愉悅，對學(xué)生已熟練背誦的國學(xué)給予小紅星記載，予以鼓勵。每月舉行一次國學(xué)擂臺賽，每學(xué)期舉辦一次大型的誦讀會。

　　二、收獲和體會

　　1、有效地促進了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。

　　“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動的開展，不但拓寬了語文教學(xué)的時空，而且推動了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進了我校素質(zhì)教育的全面實施。

　　2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

　　中華國學(xué)不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的國學(xué)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少國學(xué)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些國學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的.思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

　　3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　通過大量誦讀中華國學(xué)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國學(xué)的興趣，形成了誦讀國學(xué)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它國學(xué)背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“國學(xué)的故事”、“國學(xué)軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的國學(xué)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國學(xué)的方法，并能運用與課外自讀國學(xué)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國學(xué)運用于作文之中。

　　我們開展中華國學(xué)誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀國學(xué)過程中弘揚優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。

　　誦中華國學(xué)，強學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們王莊小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)10

　　一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。針對當(dāng)代學(xué)生對國學(xué)的陌生，為使同學(xué)們更好的了解國學(xué)的博大精深，提高學(xué)院同學(xué)的文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)，使20xx級新生樹立更好的`道德觀與思想觀。11月30號，建筑與規(guī)劃學(xué)院對20xx級新生開展了關(guān)于“國學(xué)經(jīng)典”的黨團活動。推動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在我校的廣泛開展，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化。

　　此次活動主要是以班級為單位舉行，各班同學(xué)對于“國學(xué)經(jīng)典”這個話題暢所欲言，以班會等各種形式開展，自定地點，自定形式，在誦讀國學(xué)經(jīng)典活動中各班認真準備、積極參與，同學(xué)認真聽講，踴躍參與活動，現(xiàn)場氣氛活躍?；顒咏Y(jié)束后，各班呈交一份活動報告，報告內(nèi)容翔實，圖文并茂，部分團支部還上交了有關(guān)國學(xué)經(jīng)典的視頻。深刻學(xué)習(xí)和認識了國學(xué)經(jīng)典在當(dāng)今社會下的重要意義。

　　通過此次活動，使11級新生紛紛表示對中國傳承數(shù)年的國學(xué)文化有了更深的了解，并且會用優(yōu)秀的思想來提高我們的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)，完善我們的人格修養(yǎng)。本次活動有益于傳承中華民族五千年精神文明。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧之果、精神之花,它承載歷史、傳承文明,是我們精神生活的重要資源。廣泛開展誦讀經(jīng)典活動,能夠引領(lǐng)大家在誦讀中親近經(jīng)典,在親近中熱愛經(jīng)典,熱愛中弘揚中華文化,這是我們薪火相傳、萬世一系的歷史使命。誦讀國學(xué)經(jīng)典有利于提高人文素質(zhì)。文以載道,經(jīng)典中有哲學(xué)、有智慧、有歷史、有道德、有文化、有美學(xué),浸透著優(yōu)秀的人文精神基因,對于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著非常重要的作用。同學(xué)們也深刻認識到國學(xué)是從古至今的文化積淀，是經(jīng)過一層層洗禮傳承的文化瑰寶，它對我們每個人都有重要意義。