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四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)11篇 小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-19 19:09:00 工作總結(jié)

  通過寫工作總結(jié),我們可以清楚地認(rèn)識到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)11篇 小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié),供大家閱讀。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)11篇 小學(xué)四年級教學(xué)工作總結(jié)

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)1

  時(shí)間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)年,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實(shí)行小組競爭機(jī)制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎(jiǎng)以花朵、笑臉,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的組織能力。

  2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào):表揚(yáng)優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的開始對比了,開始競爭了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

  3、養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  (1)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“該說時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記。

 ?。?)寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的.重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

  二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)他們在課堂上敢說敢想,做學(xué)習(xí)的主人,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體。本學(xué)期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵(lì),并提供更多的機(jī)會(huì),讓他們也能學(xué)而有趣,有所進(jìn)步。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,同時(shí),還在班級里開展“一幫一”的活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)困生樹立信心,做到課外輔導(dǎo),課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在班里掀起一股,先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。同時(shí)做好家訪工作,及時(shí)與家長聯(lián)系,取得家長的支持,尤其是復(fù)習(xí)期間,能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè),有能力的家長參與輔導(dǎo),對學(xué)生的生字進(jìn)行聽寫檢查,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,還離不開班里的班干部,對于基礎(chǔ)作業(yè),背誦課文等作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對象,使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。

  綜上所述,在本學(xué)期里,更新了自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,注意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,認(rèn)真地做好了教學(xué)工作,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)2

  這學(xué)期是我任四年級英語教學(xué)工作的第一學(xué)期,由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,我發(fā)現(xiàn)自己剛開始的時(shí)候遇到一些困惑,后來通過學(xué)校組織的去外校聽課,聽校內(nèi)老師的公開課,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在之后的工作中得到了進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。與那些上課很有經(jīng)驗(yàn)的教師相比,我回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。因?yàn)橛⒄Z的.特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

  英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提 高,如何共同提高三個(gè)班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

  龍娟紅

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)3

  這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語感,擴(kuò)大知識面。本學(xué)期,我還虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的.興趣,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、講求方法,豐富課堂。

  在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的引導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門交際性語言,需要多運(yùn)用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。

  整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

  五、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

  德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后,我就給予他們鼓勵(lì),讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,少批評,多表揚(yáng);少指責(zé),多鼓勵(lì),努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。六.今后努力的方向。

  1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

  2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。

  4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),也能取得良好的效果。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少。總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)4

  本人今年任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)已圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地搞好教學(xué)工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。對本年度作以下工作總結(jié)。

  備課方面:

  結(jié)合大綱要求,認(rèn)真鉆研教材,對每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課,做到課前有教案,課后有作業(yè)。

  講課方面:

  熟記每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,上課時(shí)做到語氣和藹,主次分明,重點(diǎn)突出,講解細(xì)心。

  批改作業(yè)方面:

  認(rèn)真批改作業(yè),做到一日一改,寫清批改日期和打好等級,在批改練習(xí)時(shí),找出毛病,寫好評語,讓學(xué)生知道自己的短處,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長處,改正自己的不足。

  輔導(dǎo)學(xué)生方面:

  抓緊晚自習(xí)時(shí)間,對當(dāng)天作業(yè)中出現(xiàn)的問題當(dāng)天講解,絕不把今天的事放在明天去做。同時(shí)兼顧優(yōu)生,照顧好差生,對后進(jìn)生進(jìn)行細(xì)心周到的輔導(dǎo),讓他們知道老師的一片愛心,從而提高他們學(xué)習(xí)的積極性。并做好輔導(dǎo)記錄,總結(jié)得失。

  測評學(xué)生方面:

  結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和當(dāng)天的'作業(yè)狀況進(jìn)行評析,對成績有所進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵(lì),對成績有所下滑的同學(xué)敲一下警鐘,讓每位學(xué)生隨時(shí)都保持清醒的頭腦,明白自己的成績所處的位置,從而激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  其次,認(rèn)真做好綜合檢測,不斷地?cái)U(kuò)展學(xué)生的知識面。認(rèn)真批改每次的檢測題,并及時(shí)評講,分析考試得失,明確目標(biāo)。

  通過一年度的努力,圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績。四年級參加考試35人,及格19 人,及格率 54.3 %,優(yōu)生8 人,優(yōu)生率22.9 %。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,為提高今后的教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并且承擔(dān)了四年級一班的班主任工作,,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過期末檢測,雖然比較東張屯李老師的成績,還是不能看,但是我自己感覺我們兩個(gè)班考的還可以,優(yōu)秀率都達(dá)到了百分之五十以上,一班通過去尾可以把C全部去掉,二班不及格的同學(xué)相對要多一些,而且我覺得,其實(shí)我們還可以考的更好?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材。

  學(xué)期中,著重進(jìn)行單元總結(jié),掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

  二、用心教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  針對本年級學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋。

  針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

  四、注意培優(yōu),注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的'學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,使他們對數(shù)學(xué)更加感興趣。

  本學(xué)期,通過師生的共同努力取得了一定的成績。但也存在著不少的問題:仍有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成績。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)6

  時(shí)間過得真快,眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里,我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。

  1、作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以我認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

  2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

  3、考慮教法,根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  為了更形象的教學(xué),能用多媒體上的課都盡量用多媒體,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論?;貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣,所以盡量避免滿堂灌,避免照本宣科。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣,為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。

  比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成四個(gè)大組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此我專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

  二、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、注重抓學(xué)生的思想教育,讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

  本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我注重抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

  四、我都積極參與聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課,我都積極參與聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng),我經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,請教教學(xué)問題。有時(shí)候主動(dòng)要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力。

  五、教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個(gè)人的工作。

  雖然我不是班主任,但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好每一位學(xué)生,教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個(gè)人的工作。所以,除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會(huì)找班主任商量一起及時(shí)解決問題。

  小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,辨別是非的能力比較薄弱,做教師的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃0l(fā)現(xiàn)了問題我會(huì)對他們進(jìn)行思想教育,同時(shí)會(huì)告訴班主任,班主任也會(huì)適當(dāng)進(jìn)行思想教育。在這方面我個(gè)人認(rèn)為課任老師和班主任的合作很重要。

  六、進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。

  在這一學(xué)期的教學(xué)中,我每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何的知識非常的不敏感,考試的時(shí)候幾何的失分非常嚴(yán)重,我也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識,可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。

  我也想,這方面除了學(xué)生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。這個(gè)問題我希望在以后的教學(xué)中會(huì)摸索出更好的解決方法。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)7

  時(shí)光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了?;厥走@忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,收獲的喜悅和疑惑的失落同

  樣讓我成長了許多?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應(yīng)付型。多年以來,我一直積極思考如何做好本職工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。個(gè)人認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,積極向上的合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

  本學(xué)期,通過各種方式的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、孩子們養(yǎng)成了“學(xué)會(huì)傾聽”的良好習(xí)慣。在課堂上,同學(xué)們高高舉起的小手和認(rèn)真傾聽同學(xué)的見解或老師的意見和諧并存,改進(jìn)了以往不愿意老師提問其他同學(xué)而唉聲嘆氣,也不多大想傾聽其他同學(xué)見解的'“自私”、“不禮貌”的壞習(xí)慣,更尊重老師和同學(xué)的勞動(dòng),尊重知識,也遵守了紀(jì)律。這應(yīng)該是一堂課和諧的首備條件。

  2、同學(xué)們已形成一種積極向上的協(xié)作精神,比以前更有責(zé)任感了。這得歸功于學(xué)?!拔拿靼嗉墶钡脑u比活動(dòng)和“平時(shí)檢測”的激勵(lì)和促進(jìn)。只要用心觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)并不難發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不再象以前一般或是“小打鬧”或是小追趕的瘋玩了,因?yàn)樗麄冎肋@是不文明的行為,況且又有大隊(duì)部的哥哥姐姐在做課間檢查工作,違規(guī)是要被扣當(dāng)天的班級分的。為了爭取能評上“文明班級”,在老師的引導(dǎo)和幫助下,同學(xué)們組合成了課間活動(dòng)檢查小組,輪流值班并進(jìn)行自評加“星星”獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們那積極勁兒可高了,可以每人每星期當(dāng)一回檢察官又有獎(jiǎng)勵(lì),何樂而不為呢!

  說“平時(shí)檢測”這事,也很有趣的??梢赃@么認(rèn)為,注重檢測而忽視激勵(lì)評價(jià)的結(jié)果是事倍功半的,這是本人以往忽視的深刻體會(huì),做事情就要一做到底,決不能蜻蜓點(diǎn)水般的草率。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校舉行的各項(xiàng)檢測和“神算之鷹”活動(dòng),針對性地、持續(xù)地對學(xué)生提出每次奮斗要達(dá)到的要求和及時(shí)評價(jià),同學(xué)們對學(xué)習(xí)更感興趣了,也對自己平時(shí)的學(xué)習(xí)行為更負(fù)責(zé)了。這也是我不斷嘗試,改進(jìn)方法看到最欣慰的一面,真的很感動(dòng),感動(dòng)于他們對學(xué)習(xí)的熱愛和負(fù)責(zé)。

  3、孩子們變得愛和老師交流了。沒有愛,就沒有教育,沒有交流,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我是我工作的又一個(gè)目標(biāo)。平日里,每件事情我都會(huì)與同學(xué)們商量并盡力做到最好,且用自己的行動(dòng)征服他們,得到他們的認(rèn)可以樹立師者的威望。由于有了以上良好的改變?yōu)榛A(chǔ),加之善于利用課間和他們一起談笑,一起溝通思想,了解情況,與學(xué)生之間是一種感受學(xué)習(xí)的過程:感受同學(xué)的情誼和生活的美好,分享學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,與他們不停地學(xué)習(xí)新知識,共同成長。師生即便是朋友。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期一開始,我就感受到了二小管理的精細(xì)化和教師教學(xué)水平的精湛和高超。我努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)起,感覺受益匪淺。我本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

  剛開學(xué)的一個(gè)月,我的工作重點(diǎn)是熟悉和了解學(xué)生,熟悉和了解教材,同時(shí)也盡量讓學(xué)生熟悉和了解我,經(jīng)過了一個(gè)月的磨合,我和學(xué)生已基本能配合,但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的許多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是聽課習(xí)慣和書寫習(xí)慣。因此,我從10月份開始著重抓學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和聽課習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級是知識的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實(shí)行競爭機(jī)制,一周一小評兩周一大評。評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外,每天在早讀和中午讀書的時(shí)間里,安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

  2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點(diǎn),在前一個(gè)月的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生書寫姿勢不正確,書寫不規(guī)范,每天批改學(xué)生的作業(yè)都要浪費(fèi)我很多的時(shí)間。針對這一情況,我及時(shí)對作業(yè)的內(nèi)容、要求進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定,剛開始適量減少作業(yè)量,抄寫一些優(yōu)美詞句,過一個(gè)月后慢慢改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎(chǔ)知識方面的題,每天對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類對比,發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào):表揚(yáng)優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

 ?。?)、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽查的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦。

  (2)、正確的上課方法?!霸撜f時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記。

  (3)、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。充分利用早讀和午讀,力高學(xué)生的閱讀能力。首先定時(shí)定量的訓(xùn)練,師生定時(shí)檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣,我從課內(nèi)閱讀入手,每學(xué)一篇課文,讓他們積累好詞佳句,并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,及時(shí)摘抄在札記本上。如:ABB、ABAB、AABB等詞或比喻句、擬人句、排比句等句子。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣,又慢慢引到寫的上面來。先摘抄自己喜歡的優(yōu)秀作文或故事,然后根據(jù)本學(xué)期習(xí)作要求寫童話故事,或把發(fā)生在自己身邊的事,編故事寫出來。

  二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文課堂教學(xué)中,貫徹新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)他們在課堂上敢說敢想,做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外,我還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵(lì),并提供更多的機(jī)會(huì),讓他們也能學(xué)而有趣,有所進(jìn)步。語文知識是掌握各門知識的工具,是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力,學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

  三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。上課時(shí)讓學(xué)生邊看課件邊讀課文,學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進(jìn),情感調(diào)動(dòng)也特別到位,學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。

  四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

  教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新鮮血液,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的`確比知識更為重要,傳授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對于小學(xué)四年級的學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

  為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)——字詞、背誦緊抓不放;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些基本的語文實(shí)踐能力。

  五、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,同時(shí),還在班級里開展“一幫一”的活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)困生樹立信心,做到課外輔導(dǎo),課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在班里掀起一股,先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。同時(shí)做好家訪工作,及時(shí)與家長聯(lián)系,取得家長的支持,尤其是復(fù)習(xí)期間,能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè),有能力的家長參與輔導(dǎo),對學(xué)生的生字進(jìn)行聽寫檢查,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,還離不開班里的班干部,對于基礎(chǔ)作業(yè),背誦課文等作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對象,使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。

  綜上所述,我在本學(xué)期里,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,認(rèn)真地做好了教學(xué)工作,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)9

  本人擔(dān)任四年級兩個(gè)班的英語教學(xué),這學(xué)期剛接觸兩個(gè)班級的學(xué)生,全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣有不大了解,我用了整個(gè)學(xué)期的一半來了解學(xué)生,逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)上有點(diǎn)吃力,因?yàn)槲以谟^察理解學(xué)生時(shí),發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還停留在三年級的玩玩唱唱英語中,可他們畢竟是四年級了,不能像三年級那樣整天玩和唱英語,四年級單詞和句子上都有更深一層的理解。我開始苦惱了,這也就是三年級到六年級不斷換英語老師的無奈。老師要重新理解學(xué)生,學(xué)生要重新接受這老師的教學(xué)模式。甚至連布置一份作業(yè),在剛接手的班級也能問你一整節(jié)課要怎么去寫這份作業(yè)。不過慶幸的是學(xué)生之間都能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

  一、教學(xué)工作

  1、講求方法,豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,

  發(fā)揮不到應(yīng)有的`水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

  3、做好教學(xué)準(zhǔn)備,提高課堂效率。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。由此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

  二、存在的不足之處:

  1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

  本學(xué)期教學(xué)中,上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等,有時(shí)我在想,英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),甚至排斥,是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個(gè)解決的方法,怎樣做既可以順利完成教學(xué)任務(wù),增加英語教學(xué)的真實(shí)性,又可以起到提醒學(xué)生的作用?

  2、適當(dāng)?shù)脑u價(jià)

  對學(xué)生而言,各種評價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識自我,樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,本學(xué)期,在教學(xué)過程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

  三、今后努力的方向:

  1、趣味性教學(xué),提高學(xué)生的認(rèn)讀能力,讓學(xué)生養(yǎng)成背單詞、記單詞的習(xí)慣,課上多提問,課下多輔導(dǎo),不冷眼對待學(xué)困生。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力與交際能力,加強(qiáng)學(xué)生的聽說能力,要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性、適度評介,巧用語言,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  3、認(rèn)真督促檢查、批閱學(xué)生的教輔材料,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平有所提高。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期,本人承當(dāng)了四年級上冊《道德與法治》的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé),按照部編版課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)對一學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)以下:

  一、獲得的成績與經(jīng)驗(yàn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生集體意識,凝聚班級榮譽(yù)感。

  在教學(xué)過程中結(jié)合課本內(nèi)容和班級情況,教育學(xué)生關(guān)注班級信息。首先回憶班級里的點(diǎn)滴,感受那些有趣或難忘的瞬間,為班級點(diǎn)贊。接著制定相關(guān)班規(guī)措施,不斷補(bǔ)充修改,讓自己的班級更棒。最后走進(jìn)其他班級,取長補(bǔ)短,互相借鑒,共同進(jìn)步。

  2.培養(yǎng)學(xué)生自主能力,為父母分擔(dān)壓力。

  在教學(xué)過程中讓學(xué)生了解父母的辛苦,體會(huì)幸福來之不易。從而激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立自主意識,讓學(xué)生明白“自己的事情自己做”的道理。

  3.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非能力,正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)媒體資源。

  在教學(xué)過程中結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及班級實(shí)際情況,對那些危害學(xué)生身心健康的網(wǎng)絡(luò)媒體資源進(jìn)行剖析,讓學(xué)生明白哪些資源有害,哪些行為有害,從而不學(xué),不做,不上當(dāng)。

  4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,保護(hù)人類的家園。

  在教學(xué)過程中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要明白保護(hù)環(huán)境的重要性,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

  5.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼,做一個(gè)五講四美好少年。

  在日常教學(xué)中,滲透遇事要講道理,不任性的教育,還要曉得尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、節(jié)約勤儉的好孩子。

  6.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防危害,提高自身安全能力。

  通過課堂學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道各種安全事故的發(fā)生前兆,有所了解,對癥下藥,從而規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),保護(hù)自身。

  二、采取的方法和措施

  1.貫徹新的教學(xué)理念。

  在課堂教學(xué)過程中,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,以自主、合作、探究的方式,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

  2.重視新的.教學(xué)手段。

  在課堂教學(xué)過程中,運(yùn)用新型的教學(xué)媒介,搜集查找網(wǎng)絡(luò)媒體資源,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

  3.創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境。

  在課堂教學(xué)過程中,要想把課上“活”,除了利用好各種資源以外,還要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境,開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”。學(xué)生們積極參與活動(dòng),就等于把課上“樂”了。

  三、今后努力的方向

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  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們各方面的素質(zhì)都有不同程度的進(jìn)步,團(tuán)結(jié)班級,為父母分擔(dān)家務(wù),拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)能力。

四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)11

  時(shí)光荏苒,歲月如流。仔細(xì)回味,在充滿著生機(jī)和活力的七一寶輪小學(xué),轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了四年級上學(xué)期的教學(xué)工作,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考。在這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的雙班數(shù)學(xué),在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極參加生本教育的探究和實(shí)踐,充實(shí)自己的頭腦?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、結(jié)合學(xué)校實(shí)施“生本教育課堂”工作

  我作為實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)老師也積極參與到“生本高效”教育的實(shí)施當(dāng)中,大膽改革課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)行生本教育模式教學(xué)的初步嘗試,在實(shí)驗(yàn)摸索階段,利用各種資源主動(dòng)學(xué)習(xí),適時(shí)給自己“充電”,為了更好的踐行生本教育,我閱讀了大量關(guān)于生本教育的相關(guān)資料,并充分借助電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),從網(wǎng)上搜集各種生本信息,及時(shí)指導(dǎo)并調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)。我認(rèn)真設(shè)計(jì)課前小研究,努力做到根本、簡單、開放,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過小組合作交流解決,切實(shí)做到讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂,提高課堂的'教學(xué)效率。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。

  二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,提高教學(xué)質(zhì)量。

 ?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立規(guī)范的課堂常規(guī),是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

  細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高學(xué)習(xí)效率,收到事半功倍的效果,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。本學(xué)期以“生本”為契機(jī),我對學(xué)生提出的最基本的要求是:會(huì)合作學(xué)習(xí),交流展示,讓每個(gè)成員都參與到學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)人都要有自己的見解,把自己的探索、發(fā)現(xiàn)過程用語言表達(dá)出來,在組內(nèi)交流、全班交流;會(huì)認(rèn)真傾聽,教會(huì)學(xué)生在小組匯報(bào)時(shí)如何傾聽別人發(fā)言,如何補(bǔ)充質(zhì)疑,從而收獲更多的知識和方法。

 ?。ǘ┝己玫陌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng),賞識激勵(lì),使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。

  良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。我所教的兩個(gè)班,大部分學(xué)生都能積極學(xué)習(xí),課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。為了在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對每個(gè)同學(xué)、每個(gè)小組設(shè)立積分表,實(shí)行小組捆綁式的評價(jià)方式,對各小組做出的成績予以肯定,對各小組的不足指出改正的方向,在作業(yè)中鼓勵(lì)的評語,課堂上伸出大拇指表揚(yáng),優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我一貫的做法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

 ?。ㄈ┚脑O(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改。

  本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高正確率。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

 ?。ㄋ模┳龊谜n后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),充分利用小組成員,通過“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的小對子的幫扶,掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),逐步提高后進(jìn)生的成績,樹立其學(xué)習(xí)的自信心。

  三、總結(jié)得失,以勵(lì)再戰(zhàn)。

  在有所收獲的同時(shí),我也清楚地認(rèn)識到自己的不足:現(xiàn)在實(shí)行生本教育對我們老師的要求更高了,感覺有時(shí)候自己的能力不夠,對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應(yīng)對,在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,讓生本教育發(fā)揮它應(yīng)有的作用。這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”我會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,認(rèn)真分析其存在和形成的原因,找到解決問題的突破口,生本教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái),生本教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革工作任重而道遠(yuǎn),我堅(jiān)信“世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛?!彼晕疫€將繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索。邊實(shí)踐、邊總結(jié),盡快彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性、高效性!

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