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小學班主任年度工作總結7篇

時間:2024-07-07 10:25:00 工作總結

  想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升,學會寫工作總結是很重要的,總結的內容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學班主任年度工作總結7篇,以供參考。

小學班主任年度工作總結7篇

小學班主任年度工作總結1

  一、這個物種的特殊

  沒來當小學班主任前,我以為班主任是好當?shù)?,更以為小學班主任是好當?shù)摹V钡竭@一年我從初中部調到了小學部,做起了小學的班主任,我開始明白我的萬里長征開始了。小學班主任的“難”不是工作內容的難,是肩上抗著一摞白紙的難。們從小學開始,已經(jīng)被家長送到了學校來學習了,要學的有各種各樣的課程,如何讓每個孩子都能夠在的個性下充滿的學好這些知識,讓每個孩子的聰明才智都有效的表現(xiàn)出來,這是作為小學班主任的難。這就需要班主任對每一個孩子都非常了解,要時常觀察的舉動,同他們進行溝通交流,時刻了解他們的'情況。但每個孩子都是不同的,作為班主任來說,不僅要先通過觀察初步了解他們,而且需要在了解了之后一個個找他們進行談話。有的孩子在家里接受了好的或者說愛的教育,你和他溝通起來沒什么很大的問題,但有的孩子卻不那么容易搞定,他們會因為家庭的原因,表現(xiàn)出你難以掌握的情況,讓你隨時出現(xiàn)不知道怎么辦才好的時候,讓你以為自己馬上就要快不行了。

  二、快不行了也就可以去突破了

  很多次我以為自己不行了的時候,最后都出現(xiàn)了“奇跡”。當然,“奇跡”是一種美麗的說法,實際上就是我的工作有了突破。帶小學的孩子,做小學的班主任也有一點非常好,不管孩子在家庭的“教育”下變成了什么樣的“小惡魔”,你都始終能夠發(fā)現(xiàn)孩子們善良的一面,在那些“小惡魔”閃現(xiàn)出善良的一面時,我認為再難的事情也不那么難了。我在這種善良里重新找回了帶好他們的勇氣或者說希望。我始終相信著能夠通過自己的努力去改變一些難以教授的小朋友,正式在這種相信下,我把我們班的孩子們,從最初的不團結,常常會打架,鬧得不愉快,改變到現(xiàn)在打架都會有禮貌有微笑的對待自己的同學、老師以及家長。讓來接孩子的家長常常要感謝我的管教,讓他們終于知道孩子“有救了”。今年有了這樣的經(jīng)驗和成長,我相信明年我班主任工作會更上層樓的!

小學班主任年度工作總結2

  一學期的班務工作結束了,在學校領導和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下。

  一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。半年來,我根據(jù)學校少先大隊的工作計劃,針對學生的特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學之初,借助班會對全體同學進行政治思想教育,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行強化教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的的學習生活中;同時,對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,激發(fā)了學生積極向上的思想意識,形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經(jīng)驗,引導學生進行自我教育,;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎。

  二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質,我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面: 1、 班主任認真協(xié)調組織任課教師進行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

  2 、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。在各學科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導學生進入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學生的綜合思想素質。

  3 、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。

  三、繼續(xù)加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。

  本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。1、精心組織、落實責任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動,班委會成員分工明確,責任分明,精心組織好這次活動,做到措施得力,責任到人。2、全員參與,層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報等形式,多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義,從家長和師生普遍關心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發(fā)的原則,切實提高活動的`針對性與實效性。3、利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育,進一步提高了學生的安全意識。4、加強了對學生的路隊安全教育,放學時路隊管理有專人負責,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能"高高興興上學來,平平安安回家去"。

  四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面電話聯(lián)系等形式,并在十一月份召開家長會,向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰

  明”、“父母必讀”等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了對子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

  五、開展豐富多彩的活班級動,構筑班級教育的平臺,讓學生多育并舉,全面發(fā)展。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,還召開了形式多樣的主題班會,如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信,我行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一,比同桌”等,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動,調動了同學們學習的積極性,使他們增長了課外知識,提高了閱讀能力。

  誠然,通過一學期的工作,在我和全體同學的共同努力下,取得了一定的成績,但是也還存在不足之處,比如家訪不夠及時,對個別學困生的轉化措施不夠得力等,在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點,努力改進不足,使自己的工作更上一層樓。

小學班主任年度工作總結3

  今年是我擔任班主任工作的第二年,比起剛參加工作時已經(jīng)成熟了很多。但比起其他各位班主任老師的工作,我的工作就顯的小巫見大巫了,但我堅信:一分耕耘,一分收獲。因此在這學期中,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,堅持不懈的工作精神,盡力把工作做的最好。下面我把工作中兩點感受和大家一起分享。

  (一)、努力做好培優(yōu)補差工作

  我們班學生的學習基礎不太好:優(yōu)生少得可憐,中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學習成績,就必須對部分學生進行特殊教育。因此,本學期我想在班級里進行“培優(yōu)補差”的工作。就是對成績好的學生進行以鼓勵為主的.教育方法,讓他們的學習“更上一層樓”;對成績差的學生進行調整心態(tài),耐心輔導等教育方法,使他們的成績穩(wěn)步提高,擺脫差生的困境。

  為了增強學生的自信,我常常對學生的優(yōu)點進行表揚。優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,但差生的優(yōu)點卻不宜發(fā)現(xiàn)。后來,我轉變了看待差生的角度,幫助他們找到優(yōu)點。

  除了經(jīng)常表揚學生,我還以平常的心態(tài)對待差生。差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主。首先我做到真誠,即在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應該分清楚是什么作業(yè),如果是抄詞語這類作業(yè),那多數(shù)是懶惰造成的;如果是試卷里的題目,就不一定是懶惰造成,而是有許多其他原因。

 ?、賹W生自己不會做

  ②不敢向同學或老師請教

 ?、鄹改傅奈幕胶艿偷鹊取=處熞欢ㄒ业綄W生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師餓關愛。因為學生覺得我理解他們,并且欣賞他們,學生們的學習比以前更努力了,成績都有所提高。

  (二)、班干部隊伍建設

  為了培養(yǎng)班干部的工作能力,班里的事情盡量讓學生去做。如黑板報除了第一期外,其他的都是由學生自己設計并完成的,我只是稍微指導一下。雖然一開始學生設計的樣式并不怎么好看,有時顯得很亂。但是我相信隨著時間的推移,學生可以在實踐中評價自己,不斷改進而設計得越來越好。這樣學生的能力就慢慢的培養(yǎng)起來了,班主任的工作量相對減輕,就可以把更多的精力花在教學工作上。為了抓好五項競賽,每星期都由班干部來總結上一周五項競賽的情況,不同的班干部講不同方面的內容,如紀律委員講紀律,體育委員講兩操,班長講文明行為等等,好的進行表揚,差的批評,最后,教師適當強調幾點,加深學生的印象。這些工作,不但抓好了五項競賽,也培養(yǎng)了班干部的能力。

  在以后的教學工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,努力向其他老師學習好的經(jīng)驗,相信一切問題都會迎刃而解!

  孫志達

  XX.6.25

小學班主任年度工作總結4

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。本學期我擔任四(3)的班主任,下面結合自身的工作實際,談幾點體會。

  一、為人師表,率先垂范

  班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位,而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設良好的班集體,學生素質,陶治學生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到,尊重每一個學生的人格,教育他們熱愛勞動,耐心幫助別人。

  二、親近學生,研究學生

  高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察,了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,師生之間的距離縮短,班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。

  三、制定明確的班級目標,增強班級凝聚力

  明確班級奮斗目標,結合學校組織的各項活動,如:課外活動,各種競賽,文明班級,讀書大王,讀書小明星的'評選等,對學生進行教育,牢固樹立集體觀念,視集體利益為重,懂得每個人都是集體的一員,都應該為這個集體增光添彩,增強班級凝聚力,最終目的是團結一致,共同努力,實現(xiàn)班級目標。

  四、建立一支得力的班干部隊伍

  美國心理學家威廉詹姆斯曾深刻指出:人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望。賞識可以激發(fā)學生的自尊心和上進心,是學生進取的不竭動力。針對小學生這種特殊的心理要求,我在建立班委干部隊伍時,采取競爭上崗制,幫助同學們樹立我能行的競爭意識,具體做法是:

  1.民主選舉,競爭上崗。在開學的第二周班會上,采用民主選舉方式,選出自己心目中的帶頭人。

  2.毛遂自薦,競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點,對于熱心為班級服務的同學,由他們自薦做競職演講,闡明自己對擔任班干部的態(tài)度,適合擔任的角色,如何開展工作,將達到何種目標等,以此取得了同學的信任和支持,有利于管理班級。

小學班主任年度工作總結5

  擔任一年級班主任工作一年來,我的感觸很深。這一代孩子很多都被家長大人寵著,養(yǎng)成了任性、不講禮貌、自私、缺乏愛心的一些缺點。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們健康成長,必需花大力氣,下苦功夫,反反復復的進行良好行為習慣的培養(yǎng),要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良影響,這太難了!只有慢慢的、點點滴滴的收獲。

  一、以愛導航,用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學會去愛。

  我親切的喚他們孩子,為他們整理衣領、學具,與他們一起打掃衛(wèi)生,教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導,熱情的向學困生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節(jié),讓他們在潛移默化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。

  二、用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)集體凝聚力。

  一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥,亂飛,作為班主任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩,讓他們一起游戲,懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他。

  三、結合語文教學培養(yǎng)孩子良好的學習情感,也有利于集體建設。

  尤其不能忽視“學習激趣”對集體的.影響,語文是母語教學,“情趣”直接影響孩子們上學的態(tài)度,從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學習的情趣,能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望,對學校、老師、同學、學習萌發(fā)感情,成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃的好集體。

  以上,只是良好集體形成的一點起步練習。更深更細致的工作,還在今后隨著年級升高的日常教學中得以完善、落實。

小學班主任年度工作總結6

  有人把教師比作園丁,把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任任課教師共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。 班主任工作是瑣碎的,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實。

  我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于調皮生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

  想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七、八歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

  低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是66份純真的愛。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣 ,各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。

  如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。

  所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。首先,利用晨會、班會和隊會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對錯等等,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理, “當一位好學生”。

  手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法,手把手的帶孩子排好隊路隊、做操,鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的`原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

  另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。

  這學期我采取班干部輪流制,使班經(jīng)過民主選舉潘夢玲同學當選為班長,成新一屆班委會,我及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,他們在班級管理中起到了不可替代的作用。原來復雜的班級五項評比落到了實處, 我班的班風得到了根本性扭轉,使我班的“感恩、責任、努力”班訓不是紙上談兵,而是變得越來越現(xiàn)實。

  四、加強與家長間的交流 ,家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

  我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。

  一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  比如我班孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。如班上方思遠小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心就發(fā)脾氣,甚至和家長鬧僵了,一連幾天不和人交往,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。

小學班主任年度工作總結7

  其實不管在哪個階段,我們的工作內容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學和國學教學三個方面,任務大體是相同的,只是在具體的操做細節(jié)上可能有所差異。那么我主要對不同于以往的工作的一些地方做一下總結。

  首先就是在班主任工作方面:

  主要就是對學生的管理方面,一方面就是這個學期咱們開始實行的班幣制度。我們主要是這么實行的:根據(jù)孩子的表現(xiàn),由各科老師給孩子加減班幣,當然這個表現(xiàn)包括各個方面,像在課堂上:回答問題積極啦、聽講認真啦、坐的端正啦都給加班幣,反之則扣班幣。當然這不僅僅限于個人,有時一個小組、有時一整排,這樣既增加了孩子的競爭意識,又引起了孩子的熱情。

  這些表現(xiàn)不光指上課,還有下課,包括孩子的一切行為,當然每個老師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過因為沒有真正的班幣發(fā)給孩子,我們都是先記下來,哪個孩子加了幾個,哪個孩子減了幾個,然后過一段時間就統(tǒng)計一下每個孩子一共是多少個,貼在墻上,讓孩子自己看一下,孩子們可積極了。不過還有一個不足之處,就是咱們的小超市一直沒有給孩子兌現(xiàn),孩子還沒有對他們來說具有太大吸引力的東西。

  還有一方面就是關于我們的早讀午寫,我是這樣安排的:孩子們早上來了之后先收拾書包,然后由小組長收好作業(yè),交上作業(yè)的同學就開始自由讀課文。等到7點半(因為早上是要求孩子7點半之前到)我會統(tǒng)一領孩子們進行早讀,前段時間我們讀的是課本上的課文,這段時間我們在讀課外古詩,一般都是小學生必備古詩或者是行知天下上的古詩,一早上背過一首,然后第二天先進行復習,在讀新古詩,這樣下來,看來孩子們的'效率還挺高。中午就是午寫時間了,寫一般就3種形式:一是往練習本上寫,二是寫寫字書,三是往作業(yè)本上寫,而寫的內容一般就是課本上要求會寫的字。

  其次就是語文教學方面了:

  這個學期和上一學期的差別就是上課形式上了,上一學期講課大部分都是用電子書包,老師方便,趣味性也強,但是自己的功課就做的少了。這一學期呢,都是自己提前備課,在上每一節(jié)課之前都自己查好資料,準備好課,不過有時只是通過講,對孩子們來說趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結合起來,好每一節(jié)課。還有就是,因為周五一下午都是我的課,語文課連著上,所以我就拿出一節(jié)語文課來給孩子們上閱讀課,培養(yǎng)一下孩子的閱讀和表達能力。

  再有就是在國學教學上:

  這個學期前段時間我們大部分都是進行的集體吟誦,主要是對《三字經(jīng)》和《百家姓》進行的,大部分同學都已經(jīng)學會,但仍有一部分同學不行,并且由于進度有些快,在識字這一塊就有些落下。現(xiàn)在我們在學《千字文》了,主要就是跟著李寧老師的教學版吟誦進行,并且同步進行識字練習。也時常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進行一下回顧,因為前邊這些我們都是聽得林美娟老師的吟誦,我們仍沿用林老師的。就是《千字文》原來吟誦的少,現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強的就是前邊的識字教學和吟誦的語調。

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