數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11篇

時間：2024-07-09 13:19:00 工作總結(jié)

　　為了讓我們的社會實踐工作不斷發(fā)展、前進，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11篇，供大家參考。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1

　　時光流逝，一學(xué)期過去了，可以說緊張忙碌而又收獲多多。我們五年級全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！跋葘W(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的同時，落實新課標的新理念、新思路，努力實現(xiàn)高效課堂“常態(tài)課”收到了較好的效果。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)優(yōu)化集體備課、編寫導(dǎo)學(xué)案，突出團隊精神。

　　我們數(shù)學(xué)科組這個學(xué)期把集體備課細化，采用單元負責制，每個單元分配到個人，先由主備教師初次備課拿出導(dǎo)學(xué)案，再由同年級老師集體討論達成共識，主備人修改整理完成導(dǎo)學(xué)案，并要求課前一周每人都有一份導(dǎo)學(xué)案。在講授之前每位教師可以根據(jù)本班情況制定各自的導(dǎo)學(xué)案。

　　二、積極開展主題教研活動，提高教師專業(yè)發(fā)展

　　在本學(xué)期的教研組活動中，每次活動做到了一個“定”字，定計劃、定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容、定主講人。主要圍繞“高效課堂”進行有效的教研，其一，針對備課。有單元備課，課時備課，重點對當堂訓(xùn)練的設(shè)計進行研究。其二，編寫每月一次的計算競賽試題和單元月考試題，一基礎(chǔ)題為主，讓所有學(xué)生過關(guān)。測試完后進行考試后的反饋與補救課的編寫，以確保及時查漏補缺，不讓一個學(xué)生掉隊。其三，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校教學(xué)計劃制訂的以“高效課堂”為總課題，并根據(jù)教學(xué)中存在的問題制訂相應(yīng)的子課題。教師對教研內(nèi)容的收集、整理的.這一過程中首先進行了自我總結(jié)、反思，再在組內(nèi)交流、相互學(xué)習借鑒，使老師們自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高。組內(nèi)教師還結(jié)合自己實際情況，多人多次撰寫了有關(guān)的教學(xué)反思。我們的教研以教師為主體，強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實際問題，進而改進教學(xué)效果，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　三、組織各類競賽，促進學(xué)生個體發(fā)展

　　在學(xué)生方面，本學(xué)期，為了促一促各層次的學(xué)生的學(xué)習積極性，我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實際情況，進行了每月一次的計算競賽，五月中旬舉行了應(yīng)用題過關(guān)拔優(yōu)比賽。教研組在賽前有計劃、有準備，賽后有反饋總結(jié)、有獎勵。同時就存在問題，思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計算能力，制定切實有效的改進措施。

　　四、加強常規(guī)工作的落實。

　　繼續(xù)加強學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、評價與分析等基本常規(guī)。做到課前有教案月月有反思，單元有測試，月月有計算競賽，試題按時交，試后寫反饋，補救要及時。學(xué)生課堂作業(yè)家庭作業(yè)全批全改。任課教師聽課都達20節(jié)，并認真寫聽評記錄。

　　五、本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)組在“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)之上對概念課的教學(xué)進行了深入的研究。

　　對以下幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)有了一些新的認識：

　　1.揭示課題前，簡短的導(dǎo)入。

　　在以往的教學(xué)中，我們一般采用開門見山的方法直接出示課題。不拐彎抹角講究個“快”字。在本次概念課的研究中我們在揭示課題前加入了簡短的導(dǎo)入。既在較短的時間內(nèi)進入正題同時又激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

　　2.學(xué)指導(dǎo)用具體的例子來呈現(xiàn)概念，讓學(xué)生初步感知。

　　小學(xué)生的認知特征是從具體逐漸向抽象過渡，這種抽象在很大程度上需要感性材料作支柱。所以我們避免就概念講概念，這種空洞的講解，通過具體的例子，讓學(xué)生通過思維活動逐步建立起概念的一般表象。

　　3.練習中達到對概念的深化理解。

　　概念教學(xué)中，學(xué)生在自學(xué)環(huán)節(jié)對概念理解的基礎(chǔ)上，教師要精心地設(shè)計各種類型的題目，讓學(xué)生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過分析、比較、綜合、抽象、概括等邏輯思維方法,加深對概念的理解。避免教師反復(fù)的強調(diào)和低效的講解。

　　本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2

　　一、上學(xué)期參加市競賽，取得了非凡的成績。

　　1、參加市數(shù)學(xué)競賽獲獎名單

　?。?）、學(xué)生獲獎：

　?。?）、団體獎：我校高一組和高二組均榮獲團體獎。

　　（3）、優(yōu)秀輔導(dǎo)員名單

　　2、高中數(shù)學(xué)教師解題比賽獲獎名單

　　3、謝鋒老師輔導(dǎo)學(xué)生參加二十五屆珠海市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲市二等獎。

　　這些成績來之不易，這與全組老師的積極工作分不開。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點本學(xué)期主要做了以下工作。

　　二、加強青年教師的培養(yǎng)

　　1、新老教師結(jié)對，指導(dǎo)青年教師盡快成長，謝鋒老師的指導(dǎo)老師由高霞擔任，祝維養(yǎng)老師的指導(dǎo)老師由陳東輝擔任，畢業(yè)一年的王轉(zhuǎn)老師的指導(dǎo)老師由張勝利擔任，互相聽課，互相研究，三位指導(dǎo)教師做了大量的指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)教師的幫助下三位青年教師成長很快。

　　2、劉來、王轉(zhuǎn)、謝鋒、祝維養(yǎng)四位年青老師參加市青年教師常規(guī)課調(diào)研，愛到市教研員、外校同行高度好評。

　　3、王轉(zhuǎn)老師參加“菁華杯”首界全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例比賽，參賽課題是《算法初步》復(fù)習課教學(xué)設(shè)計，比賽結(jié)果尚未出來。

　　4、劉來、王轉(zhuǎn)兩位老師輔導(dǎo)學(xué)生參加“CASIO杯”2010年中學(xué)生圖形計算器應(yīng)用能力（高中數(shù)學(xué)）競賽，競賽結(jié)果尚未出來。競賽在我校成功舉行，劉來老師從安排考務(wù)、布置考場到接待工作做得很好，受到市教研室和外校帶隊老師的好評。

　　5、學(xué)校舉行第一屆科技節(jié)，謝鋒、祝維養(yǎng)兩位老師從外單位借來測繪儀器，帶動學(xué)生一起測量教學(xué)樓。

　　6、祝維養(yǎng)老師參加2010年廣東省計算機教育軟件評審活動，參賽課題為《角的說法與量度》，比賽結(jié)果尚未出來。

　　三、重視教學(xué)常規(guī)工作

　　苦練基本功，積極承擔面向全市公開課和學(xué)校公開課等活動，配合教務(wù)處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。

　　1、全組老師積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，高一組高霞、王剛、王雷、謝鋒、祝維養(yǎng)，高二組邱金龍、唐和章、林少文、劉來、王轉(zhuǎn)，高三組的謝國棟老師參賽，其中高霞、邱金龍的課愛到學(xué)校的高度評價，評比結(jié)果尚未出來。

　　2、加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學(xué)習。

　　3、重視月考或單元考，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師都能按數(shù)學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。

　　4、趙衛(wèi)東副校長參評特級教師。

　　5、教研室來我校高考調(diào)研，兄弟學(xué)校也來了好多人聽課，聽了洪苑福、何紅云、謝國棟、曹振新四位老師的課，評價很高。

　　四、強化科研意識

　　我們高中數(shù)學(xué)組有兩個科研項目立項，一是高一積極開發(fā)校本教材，高一組高霞、陳東輝、謝鋒、祝維養(yǎng)、王剛、王雷六位老師群策群力，克服重重困難，編寫了《基底—數(shù)學(xué)必修學(xué)案》和《高一數(shù)學(xué)單元測試》兩本書，高二組的.張勝利、唐和章、劉來、王轉(zhuǎn)四位老師編寫了《基底—27年高考數(shù)學(xué)選擇題匯編》。確立教研要為教學(xué)服務(wù)，積極總結(jié)教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，積極總結(jié)教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題并寫出論文。

　　五、培優(yōu)補差與競賽

　　各年級備課組配合年級組認真做好培優(yōu)補差工作，做到教師落實、課題落實、學(xué)生落實、時間落實。學(xué)生自愿參與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績的效果。

　　本學(xué)期已經(jīng)上報參加下學(xué)期的全國及市數(shù)學(xué)競賽名單，相關(guān)老師積正在極培訓(xùn)和組織。

　　六、工作上的不足

　　和外校勾通與交流不足，要走出去，科組應(yīng)當自行安排到外校聽課和交流。

　　數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，還要更好的發(fā)揮它的基礎(chǔ)作用。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3

　　本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、研讀新課標，踐行新理念。

　　1。以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準）》的學(xué)習，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》，并發(fā)表學(xué)習感言，并組織“學(xué)習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。

　　分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

　　二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進課堂。

　　1。校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動。

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)一定比例初評推報，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定。

　　2。青藍工程———————師徒結(jié)對。

　　結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

　　加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過年級組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

　　三、做新型的創(chuàng)新教師———————蹲下來、俯下身子搞教研

　　1。組建項目組，實事求是搞教研。

　　數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

　　2。開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

　　四、嚴謹教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

　　1．認真落實集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復(fù)習的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

　　2．優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

　　3．進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化積分。

　　4．本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。

　　5．組織進行了教學(xué)教研活動，遠程研修給我們提供更好的學(xué)習機會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的'估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻計獻策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！

　　五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

　　1．積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習。

　　2．進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

　　3．進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

　　4．進一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習習慣。

　　總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習方面都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4

　　公元20xx年，基礎(chǔ)教育課程改革的春風吹進了我校的校園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺上盡情展示，在課改的浪潮中不斷實踐，努力探索，并結(jié)合校情制定了詳細的課改方案,調(diào)動精干力量，在全校范圍內(nèi)實施新課程改革實驗。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心指導(dǎo)下、各學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下以及在參與課改實驗老師的扎實工作下，學(xué)校的課改工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進，取得了初步成效?，F(xiàn)就將我們小學(xué)部的課改成果向大家作以下匯報。

　　“學(xué)、探、評”教學(xué)模式簡介

　　1、“學(xué)、探、評”教學(xué)模式是通過“自學(xué)預(yù)習→合作探究→展示點評”三個步驟完成的課堂教學(xué)新模式。根據(jù)小學(xué)生的年齡限制和認知特點我們對小學(xué)階段的課改課范圍主要確定為推導(dǎo)應(yīng)用類課目。

　　2、推導(dǎo)應(yīng)用類課學(xué)案模式

　?。?）學(xué)習目標

　　學(xué)生通過預(yù)習對要了解、掌握、運用概念有所了解，運用所學(xué)知識要點、規(guī)律等通過轉(zhuǎn)化思想對新學(xué)知識作出初步判斷，通過交流學(xué)習能自覺地總結(jié)出新的規(guī)律并能進行初步應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，仔細挖掘?qū)W生的學(xué)習潛能進一步培養(yǎng)學(xué)生的個人發(fā)展目標。

　?。?）重點、難點

　　觀察學(xué)生的認知水平、知識背景，預(yù)測可能會出現(xiàn)的難點，根據(jù)課程標準，確定重點，提醒學(xué)生重點應(yīng)掌握的問題，激發(fā)學(xué)生克服困難、解決問題的信心。

　?。?）自主學(xué)習預(yù)習課本或?qū)W(xué)案根據(jù)知識的生成過程設(shè)計自主探究過程，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　?。?）合作探究問題導(dǎo)學(xué)：導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計要有層次，有邏輯，有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，層層相扣；解決重點問題，鍛煉思維，逐步教會學(xué)生思考問題，解決問題的方法。學(xué)習內(nèi)容有探究，知識生成要引導(dǎo)，留給學(xué)生自己探究的空間。小組交流討論，獨立思考，設(shè)置多層次問題，如何引導(dǎo)合作探究，一定有必要的提示點撥。

　　（5）歸納小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)知識、方法、規(guī)律的總結(jié)，在課堂上完成教學(xué)任務(wù)后進行，由學(xué)生在教師啟發(fā)、引導(dǎo)下完成。

　?。?）當堂檢測及時反饋：選擇合適的題目檢測課堂學(xué)習效果，發(fā)現(xiàn)問題或遺漏。題目有層次性、邏輯性、有效性，分為基礎(chǔ)題、能力題、綜合題三個方面，使不同層次的學(xué)生都有收獲。

　　（7）作業(yè)布置：根據(jù)課堂知識以及當堂檢測的情況布置。關(guān)注大多數(shù)的同時，照顧優(yōu)差生的學(xué)習需求。作業(yè)一定要適量，同時要加強檢查落實力度。有針對性，避免重復(fù)。

　　一、“學(xué)、探、評”教學(xué)模式具體實現(xiàn)流程第一環(huán)節(jié)：自學(xué)預(yù)習（用時3至5分鐘）

　?。?）做法：學(xué)生提前一天給學(xué)生最基礎(chǔ)的預(yù)習提綱或者完成導(dǎo)學(xué)案部分內(nèi)容，課前幾分鐘出示學(xué)習目標。不但出示在黑板上如果用到多媒體課件還要出示在課件上，甚至根據(jù)小學(xué)生的認知特點教師還要領(lǐng)讀目標解釋目標含義。

　　（2）目的：學(xué)生根據(jù)老師出示的學(xué)習目標提前預(yù)習自學(xué)，讓學(xué)生知道這節(jié)課的任務(wù)是什么，自己要學(xué)會什么，做到有的放矢。

　?。?）意義：調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　?。?）注意事項：

　?。╝）提前給學(xué)生預(yù)習提綱，涉及最基礎(chǔ)的問題，學(xué)生可以直接寫在書上。

　　（b）讓學(xué)生把預(yù)習之后存在的困惑記錄下來。

　　（c）學(xué)生預(yù)習的方式不拘泥于課本，可充分利用手中的資料、互聯(lián)網(wǎng)、向別人請教等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。

　　第二環(huán)節(jié)：合作探究（用時10至15分鐘）

　　（1）做法：教師和學(xué)生一起提出未知的、探究性的問題，學(xué)生以小組自主合作、討論的形式進行探究，最后能在他們的能力范圍內(nèi)探出實質(zhì)性的問題。

　　（2）目的：探究的方式以“自主探究、合作學(xué)習”為核心組織學(xué)生學(xué)習，更注重課堂的生成，課堂上真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　?。?）意義：學(xué)生成為課堂真正的主人，思想的火花在探究交流中碰撞，整個課堂將會更加的靈動。

　　（4）注意事項：

　?。╝）課堂上教師導(dǎo)學(xué)案中提出的問題必須是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，不是太難，可以通過學(xué)生討論交流得出結(jié)果的問題。

　　（b）探究的時間教師根據(jù)課程難易程度靈活把握。第三環(huán)節(jié)：展示點評（用時10至20分鐘）

　?。?）做法：以說、寫、演示等多種形式展示小組討論的結(jié)果，同時進行小組之間的相互補充，教師及時的點評，還有小組的互評、自評。

　?。?）目的：使大部分學(xué)生的思維能力、語言表達能力、分析推理能力等得到鍛煉，注重學(xué)生自學(xué)、自講、互評、隨堂檢測、消化。

　　（3）意義：課堂教學(xué)的評價方式多元化，學(xué)生互評、自評，教師點評等，鼓勵激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣、樹立自信。自信心不斷樹立，是學(xué)生的整體素質(zhì)提高，能力得到全面發(fā)展。（4）注意事項：

　?。╝）展示有一定深度、有爭議的、注重方法和技巧的題目。

　?。╞）課堂上以解決導(dǎo)學(xué)案中的問題為主，把練習滲透在導(dǎo)學(xué)案中，當堂課不再單獨練習檢測。

　　二、“學(xué)、探、評”教學(xué)模式下的收獲與存在問題

　　實踐證明歷史上的任何一次改革都不是一帆風順的，我們的課程改革道路也就注定不是一馬平川。在這個前進的過程中勢必經(jīng)歷成功和喜悅但也免不了失敗和挫折，這個過程有堅定有彷徨，有執(zhí)著有迷茫。在參與經(jīng)歷課改的這段時間里我們組通過精誠合作共同努力取得了一些成績同時也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題。

　　1、通過這一段時間的`課改實驗使得大部分老師提高了對基礎(chǔ)教育課程改革認識，進一步領(lǐng)會了教育改革的文件精神。從過去的填鴨式教學(xué)走向?qū)W生自主學(xué)習教育，學(xué)生的學(xué)習積極性比以前提高了，老師的講授減少了，學(xué)生自主學(xué)習探索能力增強學(xué)習效果更加明顯了，教師支持教育改革的呼聲比改革初期提高了。

　　2、學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，解決問題能力增強。過去的課堂教學(xué)意味的教師個人講授，學(xué)生容易厭煩失去學(xué)習興趣，教師苦口婆心學(xué)生卻冷眼旁觀。通過課改，在學(xué)生充分預(yù)習教師適當引導(dǎo)的情況下把問題拋給學(xué)生讓學(xué)生自己討論解決，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，在自主探索的過程中學(xué)生進一步明確了解決問題的原理方法，對疑難問題的解決有了自己的一套方法，學(xué)會了有條理有依據(jù)的考慮問題，大幅度提高了學(xué)生的解題能力。

　　3、實現(xiàn)班級分層管理，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的亮點，發(fā)揮每一個學(xué)生的長處。在新的課堂模式下更能做到因人而異因材施教避免了一刀切的教育教學(xué)模式，通過合理安排分組,實際操作中的適時調(diào)整初步做到“兵帶兵，兵練兵，兵強兵”讓每一個學(xué)生得到尊重讓每一個學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮，最終實現(xiàn)每一個學(xué)生的個性化發(fā)展。

　　存在問題：

　　1、仍然存在部分家長特別是小學(xué)低段學(xué)生家長對課程改革質(zhì)疑，更重視孩子的學(xué)習成績。他們不明白老師為什么要讓學(xué)生自己學(xué)習，那要學(xué)校干什么？更不明白老師為什么要學(xué)生去講評題目認為學(xué)生年齡小不具備這一能力，甚至有認為老師在撒懶，還有部分家長反對，認為這樣會使學(xué)生分神講話，影響學(xué)習，降低學(xué)習成績。

　　2、學(xué)生年齡小班級人數(shù)多課堂組織有困難。小學(xué)生的年齡特點決定課堂組織將占用大量時間，無形中加重了教師課堂教學(xué)任務(wù)，對于小學(xué)生特別是小學(xué)低段開展新課改模式下教學(xué)難度就更大，課堂組織將占用大量的時間和教師精力，教學(xué)模式難以展開，教學(xué)任務(wù)完成情況不盡人意。

　　3、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧。新課程的一個重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的局面，實行自主、合作、探究的學(xué)習方式，大量的課堂時間讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、評價，學(xué)生自主學(xué)習的能動性，合作交流的互助性，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。實踐證明，這種學(xué)習方式要求學(xué)生有一定的學(xué)習基礎(chǔ)與個性品質(zhì)。優(yōu)生具備這一條件和要求，質(zhì)疑時，他們是發(fā)現(xiàn)者；合作討論時，他們是組織者；發(fā)言交流時，他們是代表者，他們的潛能得到良好發(fā)揮。而學(xué)困生因為基礎(chǔ)的薄弱，參與性、主動性的欠缺，思維的敏捷性、深刻性稍遜，往往總是落后優(yōu)生半步，常常是問題剛想到一半，結(jié)果已被他人得出，加上班大人多，課改年級每班人數(shù)達到八十人以上。學(xué)困生無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會，在一定程度上被變相剝奪了學(xué)習的權(quán)利。

　　三、關(guān)于“學(xué)、探、評”教學(xué)模式未來設(shè)想和建議。

　　目前在我們實驗小組在新課改的過程中取得了一些成績但是我們并不滿足，基于我們實驗過程中對于“學(xué)、探、評”教學(xué)模式的感受提出下一步的設(shè)想和一些建議；

　　1、各班主任利用家長會、班會給家長和學(xué)生宣傳課改理念，統(tǒng)一課改戰(zhàn)線，讓家長打消顧慮，讓學(xué)生理解課改模式下的學(xué)習思路，爭取最大最有力的課改外圍支持。2、目前在班大人多的情況下，分批培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新課改模式課堂教學(xué)。分學(xué)期對班級上領(lǐng)會能力強的學(xué)生逐步培養(yǎng)，有目標有計劃分步帶動全體學(xué)生適應(yīng)并掌控新模式下的課堂學(xué)習節(jié)奏。

　　3、建議學(xué)校調(diào)整對教師的評價機制。改革難免經(jīng)受挫折，在新課改的過程中不要一味的把成績作為教師教學(xué)水平的唯一衡量標準，消除部分教師擔心影響成績而不愿參與課改的顧慮。

　　4、建議學(xué)校在條件允許的情況下盡可能多的有組織課改教師外出參觀學(xué)習。通過學(xué)習感受課改氛圍，交流課改經(jīng)驗，并在學(xué)習后及時組織心得交流結(jié)合本學(xué)科課改現(xiàn)狀提出建設(shè)性意見或建議。

　　總之，雖然目前我們組在課改的道路上取得了一些成果，但我們決不滿足于現(xiàn)狀，在以后的課改進程中我們將一如既往堅定信念把課改深入貫徹到每位教師的心中，讓課改實實在在體現(xiàn)在每位教師的教學(xué)行動中，讓課改的實惠切實落在每位學(xué)生的身上。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5

　　09年的這一個學(xué)期是忙碌而充滿激情的一個學(xué)期半年來的風風雨雨讓我獲益多多。表現(xiàn)的不僅是在教學(xué)上，更多的時候是自己的提高上！

　　一、科學(xué)備考認真命題

　　本學(xué)期我們在上好復(fù)習的同時，非常重視每次考試的命題工作為此，我們每一位老師都付出了大量的心血從選題到打印出試題都很認真，從知識點的考察到學(xué)習內(nèi)容的配備

　　我們都進行了認真的篩選和反復(fù)修改保證每次的命題都達到訓(xùn)練的要求！

　　二、重視課堂教學(xué)注重師生互動

　　我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動共同發(fā)展的過程在教研組長的帶領(lǐng)下緊扣新課程標準和我校"自主--創(chuàng)新"的教學(xué)模式在有限的.時間吃透教材分工撰寫教案以組討論定稿，學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融心度受到震撼，心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習的主人學(xué)習成了他們的需求學(xué)中有發(fā)現(xiàn)學(xué)中有樂趣學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑，常思考常研究常總結(jié)，以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念堅持"以人為本促進學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，

　　以"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量課堂高效率。

　　三、不斷反思尋求備考的遺漏

　　我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況激勵學(xué)生的學(xué)習熱情促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段除了認真講解必考的知識點外我們還在教學(xué)之余不斷反思，認真總結(jié)我們在教學(xué)中出現(xiàn)的問題盡量想出補救的方法和步驟為此我們分工合作將課本來了一次大掃蕩把課本中的一些重要知識點進行再現(xiàn)通過試題的形式展現(xiàn)在每一位學(xué)生面前！盡量讓學(xué)生以最短的時間獲得最大的收益！將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準則一如既往再接再厲把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)黃校長提出的“深入落實，安全維穩(wěn)，抓好三生教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，以服務(wù)大局、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展這宗旨，規(guī)范管理，狠抓常規(guī)落實，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實提高教師素質(zhì)教學(xué)效率，密切關(guān)注高三和初三的復(fù)習備考工作，力爭中高考取得更好的成績。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的努力，今年高考在去年上線人數(shù)超過100人大關(guān)的基礎(chǔ)之上，取得重大突破，上線人數(shù)達166人，在一本、二本上線人數(shù)也是勐臘縣一中自高考以來的最好佳成績，一本上線8人，二本上線33人；音體美上線23人，其中二本上線18人。以上成績的取得與黃校長的正確領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)，也與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦工作分不開，當然也與高三教師的敬業(yè)精神息息相關(guān)，今天中考也正在進行之中，希望我校的九年級也取得較好的成績。

　　根據(jù)期初教務(wù)處、教科處工作計劃和本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計劃，開展各項工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共活動10次，備課組活動共48次。

　　1、3月6日傳達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及兩組長會議精神。

　　2、3月20日上學(xué)期期末質(zhì)量分析。

　　3、4月3日在階梯教室由肖滇生老師傳達參加省高考研討會精神。

　　4、4月17日中期工作小結(jié)。

　　5、5月5日期中考質(zhì)量分析。

　　6、5月15日九年級全州模擬考及質(zhì)量分析。

　　7、5月29日學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

　　8、6月5日，初三、高三教師匯報學(xué)生備考及教師教學(xué)、學(xué)生復(fù)習考試情況，復(fù)習、訓(xùn)練、迎考等工作。

　　9、6月19日，九年級中考講座及高中會考等。

　　10、最后一次，全校期末考，教研組改卷、登分、成績統(tǒng)計上報、質(zhì)量分析、期末總結(jié)等工作。

　　從以上教研組活動情況來看，本學(xué)期的工作重點主要是圍繞初三和高考的復(fù)習、訓(xùn)練、模擬考、試卷的評講等工作來抓，因為中高考是否取得成功，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)和英語，它們一個是人的左腿，一個是右腿，100米跑或者是10000米跑，成績的好壞取決于左腿和右腿是否健康正常，耐力和爆發(fā)力是否好，如果兩條腿都好了，又經(jīng)過專業(yè)教師的訓(xùn)練，再加上自己的刻苦、努力和堅強的毅志力，那么就會取得較好的成績。今年我校高考取得輝煌的成績，與高三年級的數(shù)學(xué)教師張美云、周新娥、曾庠華、胡卓姮等的是分不開的，與他（她）們的精心工作、認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、試卷、評閱試卷的大量辛勤工作是分不開的，取得了數(shù)學(xué)文科及格人，理科數(shù)學(xué)及格人的'重大家在，也與我教研組平時辛苦工作與正確指導(dǎo)分不開。如開展一周一次的備課組活動，大家集思廣益，互相切磋，相互提問，互相解決疑難問題，積極參加全省和全州的中高考研討會，積極收集中高考信息和動態(tài)等，在教研組的積極配合下，正確選擇高三復(fù)習等等大量的工作，也與教研組分不開。

　　其它工作如參加了每月2次的聽評課制度，每月一次的常規(guī)工作檢查，主要是備課本、聽課記錄、作業(yè)批發(fā)情況等，聽玉溪師院附中的經(jīng)驗，因材施教，把此經(jīng)驗應(yīng)用到我校的實際之中。聽新教師過關(guān)課，參加了全校第九屆論文交流，高一、高二年級期末席卷的制作等工作，督促每一位教師交至少一篇論文等工作都已順利完成，高一年級數(shù)學(xué)默寫公式比賽等。

　　總之，一學(xué)期以來，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、關(guān)心下，全體在數(shù)學(xué)教師的努力和配合下，順利而圓滿地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，當然還有許多不足之處，如個別教師職業(yè)進取精神不夠，撰寫論文的能力不強等，望在今后的工作中不斷改進，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)多批評、指導(dǎo)！

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7

　　一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動和探索新的教學(xué)模式，認真學(xué)習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

　　一：堅持理論學(xué)習，促進教師素質(zhì)的提高。

　　為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習時間，組織教師進行學(xué)習新的教育理念和新的課改信息

　　二：抓好常規(guī)工作。

　　1，備課。

　　2，本學(xué)期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標上，理清教材思路上，理解教學(xué)理念上。

　　3，作業(yè)布置和批改講求實效.

　　4，要求老師對學(xué)生的作業(yè)是全批全改，并按時按量批改，通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時，認真，改后再批，改錯與激厲并重。

　　3：課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

　　教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進行比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　4：開展好聽課評課活動。

　　我組認真落實了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課，實行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課，在這一活動中，大家能夠相互提

　　出不同的`觀點，給別人指出不成功的地方，達到相互學(xué)習，共同提高的目的。、

　　三：積極參加和開展教研活動

　　1，公開課教學(xué)的開展。

　　為了進一步提高我組老師上課平，本學(xué)期我們安排了三次公開課教學(xué)活動，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動的安排與往年有所不同，是指點一人連續(xù)上三個周，上同一內(nèi)容，同一個班級，低年級所上內(nèi)容為‘長方形周長的認識，高年級所上的內(nèi)容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導(dǎo)，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學(xué)生和老師，課后展開相互評課，大膽提出自己的觀點，然后大家共同確定新的教學(xué)思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的效果。

　　2，數(shù)學(xué)知識竟賽。

　　按計劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個性特長，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習能力提供了平臺。

　　3，課題研討活動。

　　計算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，生活中隨可見，為此，我組針對：怎樣提高學(xué)生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗，對怎樣提高學(xué)生的計算能力提出了寶的意見。最后，大家認為：要從以下方面提高學(xué)生的計算能力，也就是七個培養(yǎng)；1培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣，2培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。3培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習慣。4培養(yǎng)學(xué)生細心的態(tài)度。5把計算用于生活中。6培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。7要從低年級抓起。

　　四，存在的不和今后努力的方向。

　　1，我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進步，這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂

　　2，錄相看看專家的評課與點評

　　3，要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8

　　本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持學(xué)習新的教育教學(xué)理論，積極參加各級教研活動，并根據(jù)學(xué)期計劃在校內(nèi)組織開展了一系列教研活動，努力完善和改進教學(xué)方法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進取。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、堅持學(xué)習、實踐、反思

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)組在組長的帶領(lǐng)下，有計劃的集體學(xué)習了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》，對新課程的理念有了更深刻的認識?，F(xiàn)在，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”已經(jīng)成為全體數(shù)學(xué)教師的共識。不僅如此，我們及時地利用課后時間撰寫案例反思，及時總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們在實踐中學(xué)習，在反思中成長，在整個數(shù)學(xué)組形成了良好的學(xué)習上進的`氛圍。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我組教師積極參加各級組織的教研活動，老師們不放過任何一次學(xué)習觀摩的機會。本學(xué)期羅琳老師作為學(xué)習代表參加了中南華東九省教學(xué)觀摩研討會。為了進一步開展課堂教學(xué)有效性的研究，提高教師課堂教學(xué)水平，我們組內(nèi)的活動開展得也很豐富，學(xué)期初根據(jù)校教研室的文件精神我們制定了詳細的組內(nèi)活動計劃。在學(xué)校聘請的劉潤玉老師的細致指導(dǎo)和學(xué)校行政班子的關(guān)心下，我組青年教師成長迅速。

　　1.李蘭英、羅琳、馮莉、袁冬芳、彭玲等幾位教師分別主動上教學(xué)研討課。

　　2.本組袁冬芳和李蘭英老師，經(jīng)區(qū)教科中心層層選拔，參加了本屆年會課的展示，展示效果很好，受到了老師們的高度好評。

　　3.數(shù)學(xué)教研組長認真完成“長沙市數(shù)學(xué)調(diào)研”，認真地撰寫調(diào)研報告，獲得區(qū)級好評。

　　三、改進教學(xué)手段，提高教學(xué)水平

　　我校數(shù)學(xué)組中青年結(jié)合，朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生自主探索，在一定程度上建立了新型的師生關(guān)系。這些都大大激發(fā)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。

　　四、開展有趣的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生興趣

　　本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組在教導(dǎo)處、教研室的指導(dǎo)下，不但積極開展課堂常態(tài)研討，而且組織學(xué)生進行了“生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計”大賽和“15分鐘口算” 比賽。數(shù)學(xué)老師精心組織，認真評比，這些數(shù)學(xué)競賽很好地激發(fā)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣。

　　總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，全體同仁的努力下，我們數(shù)學(xué)組正以飽滿的熱情堅定的走在課改的路上，相信通過我們的不懈努力，數(shù)學(xué)組的明天一定會更加美好。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9

　　今學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)今學(xué)期開學(xué)初制定的教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，現(xiàn)對工作總結(jié)如下：

　　一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合本組教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，

　　培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

　　二、積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

　　為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期組織的公開課、每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的教學(xué)氛圍。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共

　　享，做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，每個教師都很認真，工作得很細，也比較到位。

　　三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。

　　充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運用多媒體課件、教具、學(xué)具，進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。寓教學(xué)于愉快活動之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。

　　四、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

　　對學(xué)困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的'學(xué)習,同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習的態(tài)度,和學(xué)

　　習目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習習慣.。平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣.班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進學(xué)生的共同進步.在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學(xué)習你所教的學(xué)科，還要在平時的學(xué)習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學(xué)困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學(xué)習自信心，老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導(dǎo)中,對學(xué)困生付出的愛也是很多。同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進行有機的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

　　今學(xué)期，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，總之，我們數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10

　　一、教研組現(xiàn)狀分析

　　我們教研組有七位數(shù)學(xué)教師（全為男性），小學(xué)高級教師3位，小學(xué)一級教師4位。本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷3人，還有一位中師學(xué)歷的老教師，有著幾十年豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，所教班級學(xué)生成績一直較好。

　　二、發(fā)揮團隊作用，全鄉(xiāng)“一盤棋”

　　開學(xué)期初，我們教研組七位數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本屆學(xué)生中后進生多，轉(zhuǎn)入新生多，教學(xué)內(nèi)容與前幾年有較大區(qū)別的特點，并結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，認真制訂好教學(xué)計劃。進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學(xué)方法。在每周日的`學(xué)校集體備課中，我們六年級的全體數(shù)學(xué)老師都能夠認真解讀各單元的教材內(nèi)容，發(fā)表各自的看法，特別是對各單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學(xué)法，集中研討，及時反思。經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結(jié)束后總要進行檢測、總結(jié)，找出差距想法彌補。特別是復(fù)習階段，更是根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習計劃、方案，精選題目進行練習。

　　三、積極參加和開展教研活動。

　　我組老師積極參加市、縣、鄉(xiāng)、校各級部門組織的教研活動。同時開展以課堂教學(xué)為中心課例研究，首先讓執(zhí)教者自己鉆研教材、認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，上第一節(jié)實驗課。隨后同伴互助，認真開展說課評課活動。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合新的教育理念的要求，全面的評論、探討，同組老師再作深刻的反思。通過這一系列的活動，教師的業(yè)務(wù)水平確實有了很大的提高，說課、評課能力也得到全面提升。

　　四、積極開展課題研究。

　　我們根據(jù)縣、校確定的研究項目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際。在全校范圍內(nèi)進行了如火如荼的“小課題”研究，幫助教師進行有效的教學(xué)反思。并及時撰寫研究專題的經(jīng)驗總結(jié)、案例、論文，將先進的研究成果為教學(xué)實踐服務(wù)，同時認真做好培養(yǎng)和幫教工作。重點對青年教師有目的、有計劃的培養(yǎng)，使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很快的提高。

　　五、工作狀態(tài)與心態(tài)

　　雖然六年級老師的工作壓力較其它年級大，但老師們積極調(diào)整好心態(tài)，以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。

　　六、存在問題

　　1、教研組工作還要群策群力、集思廣益，從細節(jié)抓起，做到“求真”、“務(wù)實”。

　　2、在做好本職工作的同時，應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。

　　3．部分教師上課后的反思性總結(jié)流于形式，沒有上升到理論的高度加以剖析，下學(xué)期要繼續(xù)加強理論學(xué)習。

　　4．大力開展創(chuàng)新教育課，研究型課程的研究工作，探討適合我校實際的新的教學(xué)模式。

數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11

　　開學(xué)以來，高二數(shù)學(xué)組在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下，兩個級部團結(jié)合作，密切配合，主要完成了以下幾項工作：

　　一．制定匯報工作計劃。

　　開學(xué)初，我們以學(xué)校、年級計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本組實際，制定了本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作計劃。該計劃向年級匯報通過后，成為我們組本學(xué)期的行動綱領(lǐng)。我們在工作中按計劃逐一落實各項工作，同時根據(jù)實際情況，也對計劃進行一些細微調(diào)整。

　　二．說課

　　說好課才能上好課。特別是本學(xué)期講授的必修3為新增內(nèi)容，大家都沒有教過，說課顯得尤為重要，我們組按計劃每周一、周四下午第一、二節(jié)課準時說課，中心發(fā)言人發(fā)言，大家集中討論。特別是我組沒教過高三的教師，積極向老教師提問。另外，我們備課組內(nèi)每天都根據(jù)上課情況進行交流、討論。通過集體說課，保證了每個教師都能準確的把握教材的重點、難點，從而少做無用之功，保證課堂的高效率。

　　三．組題

　　選題的質(zhì)量決定著數(shù)學(xué)成績的好壞。我們的組題分兩部分，第一部分是學(xué)案和作業(yè)，每個組員都參與。備課組長和核心組成員負責命題，年輕教師配合。我們要求，每個教師選題前都要保證多閱讀材料，多從教輔上選題，在進行篩選，真正篩選出那些典型、易錯、一題多解的題目，既要保證質(zhì)量又要控制難度，一部分例題、作業(yè)題文理分開選做。第二部分是周末測試題，都是由備課組長命題，要求測完后必修批改，然后進行針對性講評和考后測。

　　四．學(xué)習

　　除集體說課前的學(xué)習外，我們組還參加了四次大型學(xué)習：1．在多媒體1參加全省的集體學(xué)習；2．閆老師去正定中學(xué)參加全省觀摩研討會；3．陳老師去保定參加全國高校課堂觀摩研討會；4．鄭老師赴石家莊參加全省觀摩研討會。

　　通過學(xué)習傳達，大家認為收益很大。例如：文理科在立體幾何、概率等內(nèi)容上的'不同層次的要求與差異，怎樣把握課堂拓展的深度與廣度，課堂怎樣設(shè)計才能提高效率等。

　　五．聽評課與示范課

　　本學(xué)期我們組內(nèi)互聽互評課較多，基本上前兩節(jié)沒課的老師都去聽課。另外，在年級的安排下由鄭老師、胡老師做了兩節(jié)示范課。

　　六．備課組建設(shè)

　　開學(xué)初，組內(nèi)制定了值日表，大家輪流值日，衛(wèi)生保持較好。另外，共同營造良好的學(xué)習氛圍，提高坐班效率。

　　下一階段，除了做好以上工作外，我們還要重點做以下幾項工作：1．第一次考試的分析、總結(jié)、考后測工作；2．文、理科分開，單獨命制學(xué)案和試題；

　　3．多研討新課標地區(qū)的考題，把握高考命脈，從而把握教學(xué)的方向。

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