總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)12篇,供大家參閱。
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)1
時(shí)間轉(zhuǎn)眼逝去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解比較深,個(gè)性都比較強(qiáng),要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè),我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,給孩子自由的空間,使他們得到更多的鍛煉。
一、言傳不如身教。
這學(xué)期的孩子,自尊心強(qiáng),叛逆心理也強(qiáng),學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是,接受不了別人的建議,常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況,使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級(jí)學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。平時(shí),我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如:自覺的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進(jìn)行晨誦午練,這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫字比賽活動(dòng)中,我們班總體水平得到大幅度提高,獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng);主動(dòng)整理學(xué)生的桌面,主動(dòng)把黑板擦干凈,有耐心的引導(dǎo)學(xué)生;注意自己的說話方式;及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子,使他們從心里反思自己的行為,哪些是應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的。
二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。
針對(duì)孩子的年齡和心理特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃,有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新營少年。
1、每周的主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的.主陣地,如:“做文明學(xué)生,創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀,做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會(huì),即發(fā)現(xiàn)了身邊的美,發(fā)揮榜樣作用;又提高學(xué)生對(duì)自己言行的要求,給自己的行為指出了方向。在這些主題班會(huì)的實(shí)行過程中,為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣,改革了一定的評(píng)價(jià)措施,如:六人一組,選定小組長,每天都進(jìn)行評(píng)價(jià),每周一總結(jié),優(yōu)秀人員全班表揚(yáng),發(fā)校訊通向家長通報(bào),發(fā)揮家校結(jié)合作用,并在班級(jí)博客中登出優(yōu)秀人員的名單,及他們的獲將證書,充分利用榜樣作用,帶動(dòng)其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,在學(xué)校兩次對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評(píng)選中,我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級(jí)和“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級(jí)的光榮稱號(hào)。
2、積極參與各種活動(dòng),讓孩子找到自信。本學(xué)期,我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個(gè)行動(dòng)的舉行,都是對(duì)師生的一次鍛煉,一次提升。
3、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,發(fā)揮小主人的作用?!叭巳耸切」伲巳擞惺伦?,”讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理。6人一小組,每人分工不同,但同進(jìn)參與管理。每周一總結(jié)評(píng)價(jià),根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時(shí)的解決班級(jí)中出現(xiàn)的一些不和諧因素,如:同學(xué)間矛盾,讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重,獻(xiàn)言獻(xiàn)策;地面廢紙?zhí)?,如何解決等現(xiàn)象,讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來,充分發(fā)揮孩子的主人翁意識(shí),讓每個(gè)孩子獨(dú)自形成問題的看法,培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。
第三,加強(qiáng)班級(jí)及班干部的管理。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,必須有一群更加優(yōu)秀的班干部,本學(xué)期加大了對(duì)班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)參與班級(jí)管理,每天能夠?qū)Π嗉?jí)工作及時(shí)的總結(jié)和反思,提出班級(jí)中需要努力的方向,能夠說出班級(jí)問題處理的辦法。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如,學(xué)校值日,班干部第一個(gè)到校,班干部以身作則自己訓(xùn)練;文化長廊、黑板報(bào)的更換,班干部想好策略,合作完成;學(xué)生們的學(xué)習(xí),每天的作業(yè),班干部監(jiān)督交上改錯(cuò)等等。每星期同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀班干部,加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣形成了你追我趕的場(chǎng)面。
第四,加強(qiáng)與家長的溝通。利用班級(jí)博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對(duì)面交流等平臺(tái),把班級(jí)活動(dòng)及孩子們的表現(xiàn)及時(shí)和家長溝通交流,以便形成家校教育合力,得到家長的幫助,讓孩子的問題及時(shí)得到糾正,使孩子們更加優(yōu)秀。
半年來,我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級(jí)管理,并積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng),并取得了一定的成績。如我班三次被評(píng)為和美班級(jí),“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí),“坐立行走”文明示范班級(jí)光榮稱號(hào),讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,被評(píng)為“書香班級(jí)”“藝術(shù)班級(jí)”
雖然在工作中取得一定的成績,但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比,與其他老師相比,還有一定的差距和不足,如:一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)模式,力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)聽的懂,學(xué)的好,達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力,廣泛閱讀書籍,以提高自己的整體素養(yǎng),為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)普通話、寫字等基本功的練習(xí),使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中,由于平時(shí)事情比較多,沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情,所以平時(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)注不夠,有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑?,而有時(shí)由于時(shí)間緊沒有滿足孩子們的這種愿望,有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作,忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,怎樣做到工作中讓孩子們歡心,家長們放心,工作上舒心。
在以后的教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,安照學(xué)校工作計(jì)劃,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,使自己的工作越來越好。
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)2
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記 愛崗敬業(yè) 和 為人師表 的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
教育工作
我們?nèi)甓喙灿?6人,其中男生37人,女生29人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。
在班級(jí)管理方面,我首先實(shí)行 記帳 管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了 記帳 管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服。在每個(gè)星期對(duì)于表現(xiàn)好的在班級(jí)中評(píng)出相應(yīng)的'班級(jí)之星。
其次,三年級(jí)是步入高年級(jí)的關(guān)鍵期,我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問題,我堅(jiān)持每天都在7∶40之前趕到,對(duì)于學(xué)生的遲到先了解原因,再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后,遲到現(xiàn)象非常少,早讀是整個(gè)三年級(jí)人數(shù)最整齊、讀書紀(jì)律最好的班級(jí)。中午主要是讓學(xué)生看課外書,以擴(kuò)大知識(shí)面
我也常會(huì)檢查他們的課外書、也常會(huì)欣賞他們的課外書、常會(huì)利用自習(xí)時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書。
再次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)3
今年我再次擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)他們的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事,但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時(shí),我從心底我還是喜歡這群孩子。因?yàn)?,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的`知識(shí)豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人,為了當(dāng)好班主任,的確我付出了千辛萬苦。具體做法是:
一、充分利用宣傳陣地作好學(xué)生思想工作
板報(bào)和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。我力爭(zhēng)把板報(bào)辦好,讓學(xué)生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿,教會(huì)他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時(shí)表揚(yáng),這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高,做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會(huì)隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西,上下樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、充分發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
每當(dāng)我有事不在學(xué)校時(shí),課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓煌矫妫煌潭壬嫌辛巳秉c(diǎn),我總是與他們個(gè)別交談,講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,從而改掉壞習(xí)慣,讓他們明白來學(xué)校的目的,我更明白,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,引導(dǎo)他有所進(jìn)步。
回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)4
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。本學(xué)期,我班按照學(xué)校工作計(jì)劃、期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,并結(jié)合校情、學(xué)情開展教育教學(xué)工作。具體做法如下:
一、統(tǒng)一思想,形成合力
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的班風(fēng)主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用。
其次,每學(xué)月與本班各科任教師座談一次,共同探討本班班級(jí)管理中存在的問題及其解決之道;從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。工作上的決策,通過各種民主方式,請(qǐng)教師參與,面的參考范文寫作網(wǎng)站征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是班級(jí)的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。
最后,在生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,使班級(jí)形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。
以上做法,使全班同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心的共識(shí)
期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校教導(dǎo)處,定期、不定期地開展教研活動(dòng),特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都及時(shí)地進(jìn)行商定對(duì)策,及時(shí)反饋學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得的教學(xué)效果。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決了存在的各種問題,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生,建立健全“家校共教”體系
本學(xué)期加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了家庭教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,共同探索新時(shí)期青少年成長過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐素質(zhì)教育的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
本學(xué)期我班分別在期初、期中、期末召開本班學(xué)生家長座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系。
我們每月至少進(jìn)行一次科任教師座談會(huì),商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),并責(zé)任到人;班級(jí)每月分別召開一次優(yōu)、中、差生座談會(huì);等等。
以上措施的實(shí)行已見成效,本班學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和學(xué)生家長的好評(píng)。
四、開展豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校動(dòng)會(huì)、以及“國慶歌詠比賽”等活動(dòng),同時(shí)還配合各科教師開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開闊了眼界,學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀的教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得了良好的效果。
回顧一學(xué)期來的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了六年級(jí)畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學(xué)期來,學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),提供了有力的保保障。
我也清楚地看到班級(jí)管理中還存在一些不足,主要有以下問題:
1、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。
針對(duì)這些不足,在今后的工作中,我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),研究新情況,解決新問題,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),力求工作效率的提高。
3、堅(jiān)持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)5
期末考試一出來,就說明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式結(jié)束了,一學(xué)期的忙碌最終能夠得來片刻的休息與放松了。在這一學(xué)期里面我繼續(xù)擔(dān)任xx班的班主任,可是隨著孩子們的成長,我也從五年級(jí)xx班變成了六年級(jí)xx班的班主任。在六年期的這一個(gè)學(xué)期里面,我繼續(xù)努力建設(shè)班級(jí),教育堅(jiān)持學(xué)和思想同步發(fā)展。下頭,就是我在六年級(jí)上學(xué)期的工作總結(jié):
一、學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)
xx班的學(xué)生是我從一年級(jí)一路帶過來的,所以經(jīng)過我五年的班級(jí)建設(shè),學(xué)生們?cè)诤芏喾矫嬉呀?jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)慣,所以在這個(gè)學(xué)期里面,更多的就是堅(jiān)持這好勢(shì)頭的,并在這基礎(chǔ)上跟上一層樓。所以在這一學(xué)期里面,在學(xué)慣上頭并沒有太多操心的地方,我要做的就是時(shí)刻督促學(xué)生們,千萬不要驕傲放縱。
在這一個(gè)學(xué)期,班上轉(zhuǎn)來了兩個(gè)新同學(xué),兩個(gè)都是從沿海發(fā)達(dá)城市轉(zhuǎn)學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些,所以他們的基礎(chǔ)也比我們的部分學(xué)生要扎實(shí)許多。新來的學(xué)生,需要改善的地方就是學(xué)慣,因?yàn)檠睾3鞘械纳蠈W(xué)時(shí)間會(huì)比我們推遲一點(diǎn)點(diǎn),所以這兩個(gè)孩子經(jīng)常遲到,我跟他們?cè)敿?xì)地談了好幾次,還與他們的家長進(jìn)行電話溝通,最終改變了他們的時(shí)間觀念,后面都沒有發(fā)生遲到的事情了。我也經(jīng)過他們的介紹,學(xué)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),比如時(shí)常進(jìn)行鍛煉,放松一些學(xué)帶來的壓力等等。我們這邊更多的時(shí)候是對(duì)體育課是不太重視的,一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮,學(xué)生們?cè)跊]有教師布置任務(wù)的'情景下都是回教室坐著。我經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的一些調(diào)查研究,后面與學(xué)校反映,學(xué)校覺得我的提議很不錯(cuò),規(guī)定體育教師在體育課的時(shí)候必須帶學(xué)生們進(jìn)行十分鐘的鍛煉,再自由發(fā)揮。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,在這一學(xué)期里面,教學(xué)取得了很大的成績,包括:年級(jí)平均排行第一名四次,xx同學(xué)得到全年級(jí)朗誦比賽第一名,xx同學(xué)和xx同學(xué)獲得全市作文比賽第一名,xx同學(xué)在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得200米跑步冠軍,并在期末的時(shí)候我們班級(jí)獲得了最佳班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)!這都是xx辦全體教師和學(xué)生們努力的成果!
二、學(xué)之外,思想教育同樣重要
都說做教育,不僅僅是“教”,同樣要“育”,“教”是教學(xué)生們的知識(shí),“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)成績優(yōu)秀,還是思想和素質(zhì)上優(yōu)秀。所以我在這一學(xué)期的班級(jí)建設(shè)中,同樣重視學(xué)生們的素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學(xué)生們有好的價(jià)值觀,要求學(xué)生們要學(xué)會(huì)尊敬師長,要學(xué)會(huì)禮貌對(duì)待他人,遇到別人需要幫忙的時(shí)候給別人遞出援助之手。教導(dǎo)他們要誠實(shí)守信,要愛國愛黨,進(jìn)取學(xué)將來報(bào)效祖國等等。
優(yōu)秀的人才應(yīng)當(dāng)是全方位的,所以我在班級(jí)教學(xué)中,以身作則,嚴(yán)格要求自我,給學(xué)生們做好帶頭模范作用,積極向上,不斷學(xué),遵章守紀(jì),公平公正。不僅僅學(xué)生們要做一個(gè)優(yōu)秀的人才,我對(duì)自我的要求也是一樣的,自我做好了,才能好帶班,帶好班!
在六年級(jí)的上學(xué)期中,我做到了自我的極限,在寫一學(xué)期,我將繼續(xù)努力,帶領(lǐng)xx辦學(xué)生繼續(xù)進(jìn)去,突破極限,再創(chuàng)佳績!
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)6
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)(1)班的班主任工作?;仡櫚肽陙淼墓ぷ?,總結(jié)如下:
一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇
一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的.建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)
習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且堅(jiān)持下來。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,
真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)7
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,我多觀察,多了解,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的好感。平時(shí),我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免早戀的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始,到晚上熄燈這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、晚修、休息等方面進(jìn)行量化評(píng)估20xx學(xué)年度六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx學(xué)年度六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排兩名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得一日之計(jì)在于晨的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的.課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。嚴(yán)抓兩操一課。課間操、大課間、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不出操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的出操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對(duì)他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵(lì)為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)?!独@口令》比賽,今年是小學(xué)階段的最后一次代表學(xué)校去比賽了,從準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。通過活動(dòng),班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水。
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)8
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級(jí)工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù),本學(xué)期我做了如下工作。
一,全面了解和研究學(xué)
1、了解和研究學(xué)個(gè)人。
由于學(xué)臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象,我引導(dǎo)學(xué)正確評(píng)價(jià)自己和同伴,坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)心理向健康方向發(fā)展。
2、了解和研究學(xué)的學(xué)習(xí)活環(huán)境。
學(xué)的成長是在學(xué)個(gè)人與活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)的家庭成員對(duì)該的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的,以及學(xué)社會(huì)交往中遇到的種種問題,讓學(xué)樹立正確的是非觀念。
3、了解和研究班集體。
對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng),對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng)、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)學(xué)干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求,對(duì)非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。
二,組織和培養(yǎng)班集體
班主任置身于班集體中,作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動(dòng),以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。
三,做好個(gè)別教育工作
針對(duì)個(gè)別學(xué)的特點(diǎn)和問題,我注重因材施教,尤其是對(duì)學(xué)發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評(píng),正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué),我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們積極向上,與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),共同想即定的目標(biāo)努力,使不同的學(xué)得到不同的發(fā)展。
四,配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)廣泛的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,是一點(diǎn)一滴的積累起來的,教師要對(duì)自己的一言一行,一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)的`感受,重視學(xué)的心理體驗(yàn)。
由于“班主任”效應(yīng),學(xué)對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)樂學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學(xué)全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué),重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透??偟膩碚f,這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)能在各科任教師的健康成長。
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)9
本學(xué)期初我擔(dān)任六(5)班的班主任工作,班里原有學(xué)生42名,期中轉(zhuǎn)走一名學(xué)生,現(xiàn)有41名。男生25名,女生16名。臨近期末,現(xiàn)從以下幾方面做這學(xué)期來的班主任工作總結(jié):
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
學(xué)期初,為了能徹底地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天和班級(jí)里的孩子待在一起,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的`優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會(huì)讓人感到心情舒暢。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
一學(xué)期下來,班級(jí)管理方面我自認(rèn)為做得還不錯(cuò),要說困惑也有很多,比如教室后面的那塊軟板的布置。每個(gè)月的任務(wù)接下來心里總是慌慌的,因?yàn)槲颐佬g(shù)設(shè)計(jì)這塊一直水平就不高,不會(huì)弄得豐富多彩華美好看。希望下學(xué)期能向有經(jīng)驗(yàn)的班主任多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把這塊工作做好。回頭看看這學(xué)期的班主任工作,苦和累固然是有的,但是和我的收獲與充實(shí)比起來,苦累就相形見絀了,于是我快樂地前行,并相信自己在接下來的工作中會(huì)做得更好!
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)10
在這的教學(xué)工作中,我做的還是和以前學(xué)期一樣,將自己當(dāng)成一名普通的科任老師來教學(xué)。在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,不知道是因?yàn)閭儗?duì)升學(xué)時(shí)為自己的學(xué)業(yè)著想,還是因?yàn)槲沂俏覀儼嗟陌嘀魅?,總之這學(xué)期在我的課堂上,表現(xiàn)的和以往有很大的差別,連平時(shí)不喜歡我教學(xué)的同學(xué)們都認(rèn)真的聽起課來了。我身為班主任更加知道這個(gè)時(shí)候的重要性,所以我對(duì)他們上課的改變驚嘆之余,同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)他們這種改變的贊揚(yáng)。
在這學(xué)期的班主任日常工作中,我每天早上來學(xué)校來的比以前更早了,我一般都會(huì)在同學(xué)們來教室之前達(dá)到教室。不僅是為了監(jiān)督同學(xué)們的`早讀情況,更是給同學(xué)們一種面臨升學(xué)的緊張感,用我自己工作中的這種行為,激勵(lì)他們?cè)谶@學(xué)期的學(xué)習(xí)中變得比以往更加努力。每次放學(xué)后我也是等同學(xué)們都離開學(xué)校了,我在從學(xué)校下班回家,讓他們知道自己的班主任也在為他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)能力這,用我作為一個(gè)班主任的行為去帶動(dòng)我們整個(gè)班的學(xué)習(xí)行為。在這個(gè)期間,我也會(huì)將班上其他各種的大小事宜提前安排好,不僅是為了讓同學(xué)們不為班上的這些瑣碎事情擔(dān)憂,也是小學(xué)階段最后的時(shí)間里能夠有一個(gè)更方便學(xué)習(xí)的班級(jí)條件。
在這學(xué)期的班主任升學(xué)任務(wù)和工作中,我在征得我們班大多數(shù)同學(xué)的同意后,對(duì)他們午休時(shí)間做了一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整,讓他們空出一些時(shí)間,并在這段時(shí)間里我們會(huì)做一些與我們升學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)活動(dòng),在保證他們充足的睡眠的前提下,來開展這學(xué)期的特別活動(dòng)。同時(shí)我在升學(xué)方面的問題上,也與其他的客人老師達(dá)成了某些方面的共識(shí),如在本學(xué)期稍微加大同學(xué)們學(xué)習(xí)力度,合理增加每一科的科任作業(yè)等,讓同學(xué)們?cè)谧詈蟮目荚囍?,?huì)比現(xiàn)在的普通學(xué)習(xí)進(jìn)程下發(fā)揮的更好。
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)11
今年我擔(dān)任六年級(jí)班主任工作,實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
營造良好的班級(jí)氣氛:在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,一套是用來鼓勵(lì)他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。
一、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍:
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的'傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。
二、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理??梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評(píng)日"制度,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,孩子們也已經(jīng)開始放假了。這個(gè)學(xué)期我的班主任工作開展得也比較的順利,同學(xué)們也很配合。這個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生面臨六年級(jí)的升學(xué)畢業(yè)考試,所以,這個(gè)學(xué)期我的工作比較的重要,工作內(nèi)容也比較的多。在經(jīng)過多次考試之后,同學(xué)們?cè)谏龑W(xué)考試中都獲得了讓自己滿意的成績。為了之后更好的帶畢業(yè)班的學(xué)生,我從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),具體內(nèi)容如下:
一、教學(xué)方面
這學(xué)期我擔(dān)任x班和x班兩個(gè)班的xx科目的教學(xué)工作,在模擬考試中的成績都很不錯(cuò)。我也經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)一些試卷,讓他們回去做。主要是培養(yǎng)他們做題的能力,能夠從容的面對(duì)升學(xué)考試。做得多了,會(huì)做的題目就多了。在第一次模擬考試中,有很多同學(xué)一些基礎(chǔ)的題目都不會(huì)做。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法,在第二次模擬考試中,就沒有出現(xiàn)過這樣的情況了。
我在家庭作業(yè)中會(huì)增加幾道比較難的題目,有些是初中要學(xué)的,作為拓展的題目。因?yàn)槭峭卣沟念}目,所以我不會(huì)在課堂上講解,而是讓有興趣的同學(xué)課下到辦公室問我。讓他們提前了解初中的知識(shí),在進(jìn)入初中之后不會(huì)慌張。
二、班主任工作
這方面的工作我主要是從三個(gè)方面入手的:
1.學(xué)風(fēng)的建設(shè)
在這個(gè)學(xué)期,我開始著重的注意培養(yǎng)學(xué)生們自覺學(xué)習(xí)。這樣不僅他們能在升學(xué)考試中取得一個(gè)好的成績,也能在之后的學(xué)習(xí)生涯中更好的學(xué)習(xí)。我聯(lián)合了班里的幾個(gè)班委,嚴(yán)格管理紀(jì)律,對(duì)上課做小動(dòng)作的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。到期末時(shí),班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)很不錯(cuò)了。
2.與家長聯(lián)系
要想孩子能夠認(rèn)真的學(xué),周末在家里的這兩天也是很重要的。有些同學(xué)周末基本不學(xué)習(xí),除了把作業(yè)做完就什么都不管了。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很可能導(dǎo)致我們老師在學(xué)校五天的努力都白費(fèi)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到知識(shí)、記憶知識(shí)是比較難的過程,但遺忘卻很簡單。家長與學(xué)校要聯(lián)合起來,嚴(yán)格管理學(xué)生在家的娛樂時(shí)間、作息時(shí)間等。保持一個(gè)這樣的狀態(tài),才能在升學(xué)考試中取得好成績。
3.與任課老師聯(lián)系
我時(shí)常向其他老師了解學(xué)生最近上課的整體情況和個(gè)別學(xué)生的情況,以及最近的模擬考試的情況。有沒有學(xué)生的成績有退步,或者波動(dòng)比較大的。在我的課上他們不敢做別的事,但在其他老師的課上就不一定了。所以就需要我這個(gè)班主任做到經(jīng)常跟任課老師溝通,了解學(xué)生最近的情況。
三、學(xué)生的心理輔導(dǎo)
這半年,對(duì)我們班里的孩子來說,心理壓力是很大的'?,F(xiàn)在升學(xué)考試越來越有難度,同學(xué)們都想上比較好的初中,家長們也很想讓孩子們上好一點(diǎn)的初中,所以無形之中會(huì)給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態(tài),只有心態(tài)好才會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮。所以我時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),告訴他們要以平常心面對(duì)考試。
四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
小學(xué)和初中高中不一樣,小學(xué)的升學(xué)考試只考本學(xué)期的內(nèi)容,不會(huì)考一整個(gè)階段的內(nèi)容。所以那些成績比較差的孩子,若是想趕上來,還是比較容易的。我經(jīng)常把這些學(xué)習(xí)態(tài)度比較有問題的同學(xué)叫到辦公室聊聊天,談?wù)勑?,從聊天過程中找出他們不愛學(xué)習(xí)的原因,解決這些問題,幫助他們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)態(tài)度。總之,就是要曉之以情,動(dòng)之以理,讓這些同學(xué)喜歡上學(xué)習(xí)。
通過這一個(gè)學(xué)期的工作,在升學(xué)考試的時(shí)候,我們班同學(xué)的成績都很不錯(cuò),排在后面的幾位同學(xué)也都有進(jìn)步。這給了我很大的信心,相信我在之后的教學(xué)中能夠把我的工作做得更好,給同學(xué)們更大的幫助。
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