為了讓我們的社會實踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的教育科研工作與教學(xué)工作總結(jié)共5篇 學(xué)期教科研工作總結(jié)，供大家參閱。

教育科研工作與教學(xué)工作總結(jié)共1

　　2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)教科研工作總結(jié)

　　富縣高級中學(xué) 張維龍

　　本學(xué)期我擔(dān)任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期努力工作，順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育方面：

　　本學(xué)期的教育工作中堅持努力學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)與政治，更新教育觀念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學(xué)實際出發(fā)，把工作做細(xì)。

　　在本學(xué)期不但加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且重視對學(xué)生的教育養(yǎng)成。重視對學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育，抓住月考及期中考試的機(jī)會，找全班學(xué)生進(jìn)行單獨談話。 既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況又關(guān)注成長，使他們增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

二、教學(xué)方面

1、結(jié)合新課改，認(rèn)真研讀考綱,抓課本和課程標(biāo)準(zhǔn), 深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動，精心設(shè)計問題情景，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力，結(jié)合材料組織語言的能力。

2、針對一輪復(fù)習(xí)的特點，按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n時教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位，注重教學(xué)方法、學(xué)生活動、教學(xué)效果，真正面向全體，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來，課堂教學(xué)過程變成了學(xué)生動腦、動口、動手的學(xué)習(xí)過程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過程，做到真正的新課改下的教學(xué)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 在分層教學(xué)的前提下，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、教科研方面

1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著。每周一的集體備課時間，先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論，傳達(dá)一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑。

2、針對高三復(fù)習(xí)備考工作，按照學(xué)校年級組要求，完成2013年高考試卷十套題，增強(qiáng)自己對高考的理解和分析。

3、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。完成教師職業(yè)道德技能及心理健康培訓(xùn)和張建新校長的做一名學(xué)習(xí)型教師的培訓(xùn)。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記。

4、積極參加教育科研課題的研究工作，本學(xué)期參與校級課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。

　　2013年12月30

　　2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)教科研工作總結(jié)

　　張

　　維

　　龍

教育科研工作與教學(xué)工作總結(jié)共2

　　2010年度教育教學(xué)科研管理工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高科研人員的整體素質(zhì)，推動學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升?，F(xiàn)將一年來的科研工作回顧如下：

一、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊。

　　在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。本學(xué)期我校繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界。

二、加強(qiáng)科研課題管理，課題研究滲透在校本教研中開展。

1、在學(xué)科組內(nèi)營造教科研氛圍

　　我校繼續(xù)采取把科研融入教研中的形式，形成教科研一體化的模式。學(xué)校的教科研活動以學(xué)科組為單位開展，充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳、幫、帶的作用。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校開展的科研課題研究的主題設(shè)計研究課，課后圍繞研究主題開展沙龍式研討活動。用這樣的方式調(diào)動了骨干教師和年輕教師參加到課題中來積極性，也使老教師們暢所欲言，貢獻(xiàn)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

2、重視成果總結(jié)。

　　學(xué)校要求上教研課的老師們圍繞教研課的研究主題對自己的課堂教學(xué)有針對性的進(jìn)行總結(jié)，撰寫成教育教學(xué)論文或案例評析的形式，這樣就讓老師們在總結(jié)中提高教育教學(xué)能力，還讓老師提升了教科研能力，增強(qiáng)了教科研意識。我校認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動，對于上級主管部門組織的論文評比，學(xué)校都盡早通知每位教師，加強(qiáng)對外推出的力度，本學(xué)期老師們的教育教學(xué)論文、案例等獲獎的獎項和級別都較上學(xué)期有提高。

3、定期召開課題負(fù)責(zé)人會議。

　　我校定期召開課題負(fù)責(zé)人會議，開學(xué)初指導(dǎo)各課題組擬定課題研究計劃，在課題研究進(jìn)程中指導(dǎo)做好詳實記錄，及時了解課題在研究過程中遇到的一些困惑或共享一些成果。

4、繼續(xù)開展“一課多練”的校本教研，營造了團(tuán)隊教科研氛圍。 我校現(xiàn)階段教科研工作的重點仍為增強(qiáng)教師的教科研意識，培養(yǎng)科研能力，依托團(tuán)隊的力量，在整個學(xué)校營造出濃厚的教科研氛圍。而實現(xiàn)這個目標(biāo)。

（三）根據(jù)上級要求及本校實際，繼續(xù)采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。

　　狠抓青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”工作。學(xué)校制定了校本教研培訓(xùn)的方案，采取多種形式，對教師進(jìn)行內(nèi)容豐富的培訓(xùn)。學(xué)校特別注重青年教師的培養(yǎng)，制定了青年教師培養(yǎng)方案。繼續(xù)為青年老師搭建成長平臺，進(jìn)行教研組內(nèi)新老教師“師徒結(jié)對”的活動。學(xué)校給師徒提出了具體明確的要求，分管領(lǐng)導(dǎo)定期召開年輕教師會議了解跟學(xué)情況。學(xué)校在“師徒結(jié)對”工作取得好成效的基礎(chǔ)上再不斷完善“師徒結(jié)對”的實施方案，使此項工作能更好的落到實處，取得實效。

四、做好科研日常工作。

　　本學(xué)期，我校加大加強(qiáng)教學(xué)過程的管理與督查力度，規(guī)范教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅持不懈地抓好常規(guī)管理工作。開學(xué)初，我校重點抓好各項的制定；期中著重檢查的落實和制定有關(guān)的措施；期末進(jìn)行各項工作的安排，各類資料的整理歸檔，使學(xué)校的整個過程井井有條，有始有終。

2、優(yōu)化集體備課。教研組集體備課是校本教研的重要形式，活動要求做到了有計劃，有主題，有目的，對活動過程有詳細(xì)的記錄，期末有總結(jié)。我們利用每周教研活動時間，由中心發(fā)言人牽頭對下一周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行全面分析和粗略地教學(xué)構(gòu)想，然后本教研組所有老師共同商討，解決教學(xué)的重點和難點；或者對正在實施的教學(xué)提出疑問，解決困惑；或者分享教學(xué)心得。

3、做好校本教研常規(guī)工作，即：每周分學(xué)科進(jìn)行一次教研活動；每次教研活動提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法；每一節(jié)常規(guī)課都要有自己的教學(xué)反思；各學(xué)科學(xué)選派一名45歲以下年輕教師上一節(jié)學(xué)科展示課；期末上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或課例評析。

　　一學(xué)期來，我校的教育科研確實有了長足的進(jìn)步：科研意識不斷增強(qiáng)，科研隊伍日益擴(kuò)大，科研管理日趨規(guī)范，研究水平有所提高。通過教育科研活動，提高了教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　楊坪小學(xué) 2010年12月

教育科研工作與教學(xué)工作總結(jié)共3

　　2004學(xué)年度教育科研工作總結(jié) （2004年9月—2005年6月）

　　本學(xué)年，我校教育科研工作依據(jù)區(qū)教育局、區(qū)科研室的工作意見，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)新課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教育科研工作的實效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識

　　開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。

二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃

　　我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。

　　目前形成兩大課題組：學(xué)科教學(xué)課題組，德育、少先隊課題組。兩大課題組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面，課題組成員采用個人自愿申報和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。

三、建章立制，形成長效管理機(jī)制

　　為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入改革的狀態(tài)，使我校的教育科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成，本學(xué)年我校初步制訂了《教育科研管理制度》，并在實踐的過程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長效管理機(jī)制。

　　本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的辦法；強(qiáng)化了課題過程管理的機(jī)制；制訂了教科研獎懲條例。該制度的制訂將使我校的教育科研工作步入健康發(fā)展的軌道，力爭做到可持續(xù)發(fā)展。

四、確立課題，積極申報課題方案

　　堅持從我校教育教學(xué)的實際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼，小處入手選立課題。德育、少先隊課題組在開展主題德育課探索的過程中，堅持讓德育回歸生活、回歸真實，讓德育走進(jìn)每個孩子的心靈，撰寫了《生活點滴，德育之源》一書。書中主題德育課的方案及案例研究貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，改變脫離社會生活和學(xué)生生活的狀況。

《捕風(fēng)捉影 速度時代》以攝影為媒介，以上海為背景，讓學(xué)生沖出“書本世界”的束縛，在攝影活動中投進(jìn)社會生活的懷抱；《我能行》讓孩子們在家庭生活中體會到父母勞動的辛苦，能珍視他人的勞動果實；《成長在“軍營” 成長在集體》通過培養(yǎng)學(xué)生良好的生活自理能力，促進(jìn)他們的自強(qiáng)、自立能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的集體意識；《我和奧運有個約會》通過網(wǎng)絡(luò)來宣傳奧運文化，將“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運精神引入孩子的日常生活中，激發(fā)他們向奧運健兒學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息、努力向上，立志成為社會的有用之才??

　　當(dāng)前，少數(shù)學(xué)生不同程度地存在國家意識不強(qiáng)，民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)淡薄，民族自信心和自豪感有所減退，對中華民族的歸屬意識還有待提高等問題。

《百善孝為先》旨在讓學(xué)生感悟父母撫養(yǎng)孩子的辛勞，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；《我與誠信手拉手》讓學(xué)生了解誠實的內(nèi)涵，并挖掘身邊人，身邊事，激勵學(xué)生做到“言必信、行必果”；《節(jié)約在身邊》里提出的節(jié)約“四個一”，其意義遠(yuǎn)非是為環(huán)保做點事那么簡單，更重要的是潛移默化中塑造了孩子們健康向上的精神世界，培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德；《假如我是??》讓學(xué)生勇敢、積極地伸出雙手為殘疾人提供幫助，從小樹立起以我所能為殘疾人、為社會盡責(zé)任的意識，將教育融入真實的生活世界，照亮孩子們的人生??

《跨過愛的代溝》通過一系列測試默契程度的小游戲，以及對父母說的真心話，使大家懂得家長與孩子平時要多溝通、交流，遇事多為對方著想，從而架起了一座心靈之橋；《快樂“吧”》通過開展“快樂大轉(zhuǎn)盤”等游戲活動，讓學(xué)生知道認(rèn)識自我、不斷向上是快樂的，感受到幫助父母、幫助伙伴是快樂的，并進(jìn)一步創(chuàng)造快樂的班級氣氛，創(chuàng)建一個和諧的、積極向上的集體；《找朋友 找快樂》讓學(xué)生們知道怎樣與伙伴、朋友合作，了解朋友、伙伴在一起，就要互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，這樣一來就能感受到朋友、伙伴在一起的快樂與幸福了?? 學(xué)科教學(xué)課題組關(guān)注主題德育課與新課程改革的整合，與各學(xué)科教學(xué)的滲透融合。例如，《有趣的拼搭》把活動引入課堂，培養(yǎng)低年級孩子的創(chuàng)新意識、動手能力，以及團(tuán)結(jié)合作的精神；《名字的故事》幫助學(xué)生正確認(rèn)識人與名字的關(guān)系，它不僅僅是一個生命體的簡單代稱，還代表了生命個體許多更本質(zhì)的內(nèi)涵；《我與古詩交朋友》通過游戲形式幫助孩子們習(xí)得積累古詩，體會其蘊含的意境，了解我國悠久的歷史文化；《勤學(xué)，請從今天開始》通過“時空隧道”游戲，鼓勵學(xué)生們和時間成為好朋友，把握分分秒秒，用今天辛勤的努力去實現(xiàn)明天崇高的理想??

五、構(gòu)建平臺，積極開展課題研究

　　教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。本學(xué)期我校舉行了多次全校課題研究活動，確定研究主題，精心設(shè)計方案，認(rèn)真施教，均取得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

六、抓好常規(guī)，使研究活動正常化

　　為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按計劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正?；?，營造了良好的教科研氛圍。

　　由于我校的教科研工作還剛剛起步，基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新的活力和生機(jī)。今后我們只要腳踏實地，就能使我校的教育科研工作穩(wěn)步提升。

教育科研工作與教學(xué)工作總結(jié)共4

　　2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)教科研工作總結(jié)

　　富縣高級中學(xué) 張維龍

　　本學(xué)期我擔(dān)任高三

13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期努力工作，順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育方面：

　　本學(xué)期的教育工作中堅持努力學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)與政治，更新教育觀念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學(xué)實際出發(fā)，把工作做細(xì)。

　　在本學(xué)期不但加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且重視對學(xué)生的教育養(yǎng)成。重視對學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育，抓住月考及期中考試的機(jī)會，找全班學(xué)生進(jìn)行單獨談話。 既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況又關(guān)注成長，使他們增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

二、教學(xué)方面

1、結(jié)合新課改，認(rèn)真研讀考綱,抓課本和課程標(biāo)準(zhǔn), 深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動，精心設(shè)計問題情景，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力，結(jié)合材料組織語言的能力。

2、針對一輪復(fù)習(xí)的特點，按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n時教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位，注重教學(xué)方法、學(xué)生活動、教學(xué)效果，真正面向全體，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來，課堂教學(xué)過程變成了學(xué)生動腦、動口、動手的學(xué)習(xí)過程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過程，做到真正的新課改下的教學(xué)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 在分層教學(xué)的前提下，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、教科研方面

1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著。每周一的集體備課時間，先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論，傳達(dá)一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑。

2、針對高三復(fù)習(xí)備考工作，按照學(xué)校年級組要求，完成2013年高考試卷十套題，增強(qiáng)自己對高考的理解和分析。

3、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。完成教師職業(yè)道德技能及心理健康培訓(xùn)和張建新校長的做一名學(xué)習(xí)型教師的培訓(xùn)。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記。

4、積極參加教育科研課題的研究工作，本學(xué)期參與校級課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。

　　2013年12月30

　　2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)教科研工作總結(jié)

　　張

　　維

　　龍

　　2013年12月30

教育科研工作與教學(xué)工作總結(jié)共5

　　教育教學(xué)科研管理工作總結(jié)

　　李宏峰

　　自2008年調(diào)入中心校以來，堅持以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)走入教科研前沿，現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

　　任教科研管理工作，我制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動，并建立“基地?！保I(lǐng)教研組，科學(xué)指導(dǎo)教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，堅持按照各項規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實踐新理念。堅持執(zhí)行每天下午放學(xué)后半小時學(xué)習(xí)，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實有效的進(jìn)行。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽課人均在15節(jié)以上。

3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，我的聽課不低于32節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長。

1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個體快速成長的一個有效途徑。我非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師課課有針對性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。

3、抓隊伍建設(shè)促進(jìn)教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展 “師徒結(jié)對”活動。師傅的指導(dǎo)，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。

三、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質(zhì)。

1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學(xué)。每次活動教師們非常重視，精心設(shè)計教學(xué)過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨具特色的設(shè)計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。

2、積極開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵大家積極搜索網(wǎng)絡(luò)資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，每年召開教學(xué)質(zhì)量分析會、教學(xué)管理匯報會。對期末檢測進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價、成績與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對于我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用，我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績，去年綜合評價全縣第一，今年在過程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一，二中取得第五的驕人成績。

四、課題引路，科研強(qiáng)師興校。

　　我積極引領(lǐng)教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實解決教學(xué)中存在的實際問題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進(jìn)校本專題研究?，F(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個課題業(yè)已結(jié)題，有效的推動了教學(xué)，現(xiàn)有五個省市級課題、三個縣級課題正在研究中，在全縣處于領(lǐng)先地位。

　　辛勤的付出終獲匯報，我的文章《專注是金》發(fā)表在《中小學(xué)心理健康雜志》上，《教育孩子要用“心”》發(fā)表在《家長》上，并有數(shù)十篇隨筆、小論文發(fā)表在《滄州晚報》上；自己多次執(zhí)教公開課，08年09年連續(xù)兩年代表滄州市參加河北省心理活動課評比并獲一等獎好成績；自任職以來連續(xù)多年杜林鄉(xiāng)教育教學(xué)管理居于全縣第一，自己也多次被評為心理語文縣級兼職教研員、心理標(biāo)兵，滄州市心理健康工作先進(jìn)個人，縣級教學(xué)管理先進(jìn)個人、教學(xué)管理標(biāo)兵。榮譽(yù)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，我將繼續(xù)努力，搞好一方教育。

教育科研工作與教學(xué)工作總結(jié)共5篇 學(xué)期教科研工作總結(jié)相關(guān)文章：