為了讓我們的社會實踐工作不斷發(fā)展、前進，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的教師教學工作總結(jié)提綱共3篇(教師工作總結(jié)百度文庫)，以供借鑒。

教師教學工作總結(jié)提綱共1

　　作總結(jié)8606

　　5工

　　八年級上物理教學工作總結(jié)

　　光陰荏苒，我來臨中已滿一學期，本期所任八年級（7、9、10班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目標和要求，賦予了教師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結(jié)合傳統(tǒng)教學模式實施因材施教，注重提高全體學生素質(zhì)教育，并對個別學生加以輔導(dǎo)，同時結(jié)合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學期教學工作來看，仍有許多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　本學期，我擔任八年級七、九、十三個班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學習不自覺，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。加之我初涉物理學科，對學科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學習和鍛煉，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認真思考，結(jié)合學生情況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學生教學的教案和教育教學方法。

　　在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究，課前認真和相關(guān)班主任探討班上情況，充分了解學生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進其中的不足，讓教案真正為教育教學起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課，從中吸取經(jīng)驗和教訓，找準教學

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　　突破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎(chǔ)情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討能力都有較大的進步。

　　因?qū)W科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性，內(nèi)容不夠充實，導(dǎo)致難教難學，這也需要教師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維能力，并要求學生養(yǎng)成預(yù)習的習慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。

　　另外，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學科，也是注重能力培養(yǎng)的學科，除了讓學生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學生進行相應(yīng)的實踐活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間，我根據(jù)學生的基本情況開展探討講練式的教師教與學生練相結(jié)合的方式方法，即簡單的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心，養(yǎng)成學生學會學習的習慣，并不斷激發(fā)學生的求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。

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　　在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學生感覺非常難，特別是在學電路圖畫法與實物圖相連接方面，學生缺乏發(fā)散思維，學習信心不足，導(dǎo)致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學生的自信心出發(fā)，適時給學生鼓勵，并加以個別指導(dǎo)，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼光看學生，用欣賞的態(tài)度對特學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學生積極學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。

　　以上是我對本學期教學情況的基本總結(jié)。總之，在這一學期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規(guī)，努力完成教育教學工作任務(wù)，按時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方，如實驗儀器的缺乏、自己教學經(jīng)驗的不足，造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯等情況。為了今后教學的順利地進行，我將一如既往地繼續(xù)努力學習，提高自身素質(zhì)，把心思放在學生身上，處處為學生著想，做好本職工作，并爭取更好的成績，在以后的教學中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。 當然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等仍值得探索。

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教師教學工作總結(jié)提綱共2

　　小學綜合實踐課教師

　　工作總結(jié) 小學綜合實踐課教師工作總結(jié)

　　篇1：小學綜合實踐教學活動工作總結(jié)

　　小學綜合實踐教學活動工作總結(jié)

（2011-2012第一學學期）

　　綜合實踐活動與傳統(tǒng)教學相比，它是豐富的、具有開放性的 ，能突破時間和空間對孩子們的束縛，讓孩子們親身參與，給他們多方面的信息刺激；能調(diào)動學生多種感官參與活動，激發(fā)興趣，使孩子們在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。因此，綜合實踐活動對學生的發(fā)展具有獨特的價值，是一種主動探究的學習。如何在低年級開展好綜合實踐活動，我做如下總結(jié)：

一、綜合實踐活動的過程要有體驗性

　　綜合實踐活動作為一種實踐性課程其價值就在活動中，而在探究過程中，學生會遇到許多困難，這就需要一種良好的探究品質(zhì)來支持學生完成實踐探究任務(wù)。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，必須留給學生充足的活動時間與空間，讓學生親歷一個完整的實踐活動過程，在實踐嘗試中培養(yǎng)探究的品質(zhì)。一般來說，每次實踐活動，都應(yīng)該讓學生從活動準備階段到活動實施階段，再到活動總結(jié)階段開展自主實踐，經(jīng)歷活動主題的提出、制訂活動方案、收集處理信息、進入實際活動情景、進行總結(jié)交流的全過程，讓學生在親歷的過程中養(yǎng)成周密思考、按計劃進行的探究作風，讓學生在親歷解決問題的過程中養(yǎng)成尊重客觀事實，實事求是的嚴謹探究態(tài)度。也只有讓學生親歷探究的全過程，學生才會真正有所知，有所悟，才能培養(yǎng)學生良好的探究品質(zhì)。

二、綜合實踐活動的內(nèi)容要有趣味性

　　興趣是最好的老師，學習內(nèi)容富有趣味，能極大地調(diào)動兒童的學習積極性，使孩子們產(chǎn)生強烈的探究愿望。根據(jù)孩子的年齡特點，小學低年級開展的綜合實踐活動內(nèi)容應(yīng)以游戲為主，讓學生在玩中學，寓學于玩，玩中求知。綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的，如果在內(nèi)容上就不能吸引他們，何談活動？

三、綜合實踐活動的評價要有鼓勵性

　　綜合實踐活動的評價必須重視對學生的發(fā)展功能，關(guān)注學生成長的過程與個體差異，不僅考慮學生的過去，重視學生的現(xiàn)在，更著眼于學生的未來，所追求的不是給學生下一個精確的結(jié)論，更不是給予學生一個等級分數(shù)并與他人比較，而更多地體現(xiàn)對學生的關(guān)懷，不但要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。這樣的評價，真正促進了每一個學生的身心發(fā)展，方能稱得上“有效”。因此，綜合實踐活動的評價一定要有鼓勵性。

　　不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？過程才是最美的。綜合實踐活動的價值正在于實踐的過程的體驗，讓學生在實踐中學會研究，學會做事，也讓教師不斷為了這一目標去研究、去探索。

　　篇2：綜合實踐課教師教學工作總結(jié)

　　綜合實踐活動課工作總結(jié)

　　21世紀的教育是以學生發(fā)展為中心，使學生在活動中、在現(xiàn)實生活中，學習知識、發(fā)展技能。21世紀的教育課程注重師生的真實實踐活動；以現(xiàn)實的實踐主題為教學中心和基本線索；以自主選擇的、集體合作的、親生體驗的、直接實踐的學習為教學的基本方式；以促進學生社會化，促進學生的個性養(yǎng)成和人格完善為主要任務(wù)的課程。綜合實踐活動課程正是以此為教學目標，在教學中開展豐富有意義的實踐活動。我從事實踐活動課程教學的這個學期，也有了一點點的認識，現(xiàn)將本學科一學期工作情況總結(jié)如下：

一、本學期中，我認真通讀了七年級的教材，認真學習了教材中的序言，并反復(fù)揣摩，領(lǐng)悟教育思想。在此基礎(chǔ)上，定出每一主題和每一單元的重點。例如，我在十月份的主題活動中擬定的重點是：感恩教育。針對這一重點設(shè)置了以下三個子主題在適當?shù)臅r機進行：子主題一——學會愛與寬容；子主題二——關(guān)愛弱勢群體；子主題三——我為母親做點什么。

　　我通過反復(fù)閱讀，總結(jié)出重點，對教材有了較深的理解之后，再進行教案的編寫工作，從而使教學課課相通，節(jié)節(jié)相連。

二、在教學中，我重視學生的反映情況，加入學生感興趣的環(huán)節(jié)。 例如：在本學期的兩個主題中，主題一：設(shè)計營養(yǎng)早餐，與主題二：學做土豆泥，相比較主題二更讓學生有學習樂趣，于是，我充分利用主題中體現(xiàn)出的特點，進行了各種評比與獎勵工作。例如在單元一調(diào)查我們的早餐中，我設(shè)計了“小小早餐設(shè)計師”的評比，使學生的熱情非常高，這樣學生在學習的一開始就樂學，并且為以后的學習做好了鋪墊。于是我又抓住了這個好的開始，在以下的教學中又進行了“我是小廚師”、“小小早餐設(shè)計師”、“小交通協(xié)管員”、“版面設(shè)計師”等的評選工作，使學生在樂學、愛學、自學的執(zhí)著中完成了一系列主題的教學。

三、在教學中要充分相信學生，給學生創(chuàng)造的空間。

　　在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)充分相信學生是非常重要的。老師俯下身來，參與學生的討論，并對學生的正確建議給予肯定，對學生不恰當?shù)慕ㄗh給予伙伴似的

　　見解，這對學生多重要呀！他們是有情感的、是和我們一樣的，只要我們?nèi)酉隆俺艏茏印?，學生能感受到你的熱情，他能感受到你對他的信任，這對他們是激勵，而不是放縱。

　　21世紀的人才，不再用你是否有高深的知識、技能來衡量，而是以你是否有運用知識技能的能力來衡量。人們更清醒的認識到能力是永遠不會被新的知識所替代。有了自學能力，你可以去學習新知識，掌握新技能；有了運用新知識的能力，你才能把自己的所學運用于實踐，實現(xiàn)個人的價值。知識、技能、能力，在新世紀中，能力責無旁貸的排在第一位。人們都說：21世紀是知識爆炸的世紀，你必須要學習知識，必須要讀完碩士、博士，什么學位等等。我則認為，知識固然重要，那也要看你是否有掌握知識能力，是否有運用知識的能力，否則，學這些知識又有什么用呢？所以，在教學中，我會給予學生廣闊的空間，充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力等等。再者，綜合實踐活動課程本身并不是要學生像學數(shù)學一樣學習高深的知識，也不是要像語文一樣要認識或者去寫多少個漢字。這門課是基于素質(zhì)教育開設(shè)的，是適應(yīng)于21世紀的人才而定的。所以在教學中我會留給學生空間，充分發(fā)揮、鍛煉他們的能力。

　　四 重視學生主體性的發(fā)揮，取得了好的效果。

　　在本學期中，我組織了學生為本小組起一個名字，他們特別高興。討論認真，熱情高漲。有的叫“勇敢隊”，有的叫“英雄隊”，還有的叫“紅星隊”、“幸運隊”、“必勝隊”等等。這讓我感受到了他們的熱情、誠懇、熱愛學習和積極上進的態(tài)度，這對我來說是莫大的鼓舞，這也激勵了我認真?zhèn)湔n，精心準備教具，用飽滿的熱情為學生上好每一節(jié)課的熱情，在教學上也取得了好的效果。

　　綜合實踐活動課上我沒有給學生講過大道理,學生得到的知識全是通過實踐獲得的真理.我相信學生在綜合實踐活動課中能學到很多知識,發(fā)揮學生的潛能。

　　綜合實踐活動課工作總結(jié)

　　單位:大興中心校中學部 姓名:任 瑩

　　時間:2009年月12月30日

　　篇3：小學六年級綜合實踐活動教學工作總結(jié)

　　2013學年度第一學期

　　小學六年級綜合實踐活動教學工作總結(jié)

　　科任：江肖環(huán)

一、工作回顧

　　開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

二、取得成績

　　在教學工作中，我密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選擇，生成或改變。

　　在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他

　　們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野?？梢姡ㄟ^綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

　　綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。

三、存在不足

　　綜合實踐學科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

四、今后努力方向

　　綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊?，綜合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值

　　得我們大家深思的一個問題。

　　展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學模式，用開放性學習激發(fā)學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學生同成長”。

教師教學工作總結(jié)提綱共3

　　教師職稱評審個人工

　　作總結(jié)

　　自工作以來，我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體總結(jié)如下：

一、思想政治方面：我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的路線、方針和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。牢牢樹立服務(wù)學生的理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。

二、教學工作方面：

(1)在日常工作中，我堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做出記錄，認真寫好教案。每一課都做到\"有備而來\"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。

(2)我努力增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。根據(jù)數(shù)學課的特點，采用多種教學方法，并進行有機整合，強調(diào)學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養(yǎng)，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

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(3)我虛心請教組長和其他老教師，遇到問題能積極征求其他老師的意見，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學風格。

　　總之，在過去一年中，我的努力得到了回報，取得了一定的成績，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

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