在日常工作中,認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結(jié)對(duì)提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的薦語文教研組工作總結(jié)12篇(評(píng)優(yōu)秀語文教研組長工作總結(jié)),供大家參閱。
薦語文教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,我們一年級(jí)教研組的8位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
(一)轉(zhuǎn)變觀念,提高能力
本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在本學(xué)期中,我們教研組采用中心發(fā)言人發(fā)表演說,大家各抒己見的形式,展開熱烈的討論,在討論中提高自我,在討論中促進(jìn)發(fā)展。教學(xué)中,采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握新的理念,新視角,新要求。密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
我教研組借助青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,集集體智慧,提高研究質(zhì)量。吳金蕊老師所執(zhí)教的《比一比》一課,從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。全組老師也通過這堂課體會(huì)到新的內(nèi)容,并將這樣的課堂搬到平日的教學(xué)中,真正做到一花開時(shí)滿園香。
工作中,老師們從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對(duì)本班學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。重視語文的學(xué)習(xí),不忘興趣的培養(yǎng)。課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,有成果。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
(二)不斷學(xué)習(xí),努力做的最好。
我們知道要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。在社會(huì)迅速發(fā)展的今天,我們組的每一位老師不忘時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí),除了每位教師在家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)外,一學(xué)期來,我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)《新課程下的拼音教學(xué)》、《低段學(xué)生課堂紀(jì)律如何抓》及《新課程下識(shí)字教學(xué)》等等切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)行探究式教學(xué)研究。同時(shí),我們組教師每人認(rèn)真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達(dá)40張以上。
我們組全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念,積極參加聽課活動(dòng),有本校的,同組的,外出取經(jīng)的等,最多聽課節(jié)數(shù)達(dá)40多節(jié)。每人還寫好一份說課稿,評(píng)課稿上交教導(dǎo)處。
一份耕耘,一份收獲。我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好。
薦語文教研組工作總結(jié)2
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,我們語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動(dòng),沒有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,語文組利用每周的集體備課時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的.互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》,我校每一位老師限時(shí)限地集體備課,在集中性備完課后,再去聽鄭老師的課,大家評(píng)起課來更有思路,也有更有自己的見地。
3、嘗試開辟新路。今年的教研活動(dòng)圍繞“群文”閱讀開展了近一個(gè)月時(shí)間的教研活動(dòng)。先由開學(xué)初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動(dòng),大家對(duì)蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進(jìn)行研討,再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對(duì)張祖慶老師《只有一個(gè)地球》群文閱讀的思考,最后由兩位新教師報(bào)名參加試教,由于我校老師人數(shù)不多,所以我們把老師們分成2組,1—3年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師,4—6年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師,分組進(jìn)行磨課,最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示,雖然存在的問題還有很多,但是我相信這份勇氣是可嘉的,城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見,我相信如果下學(xué)期還有這樣的機(jī)會(huì),我們會(huì)努力做得更好。
三、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
尤其在開學(xué)初,市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,我校在學(xué)校層面就鼓勵(lì)各教研組對(duì)班級(jí)后20%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),不單單是知識(shí)點(diǎn)講授,更是心理的輔導(dǎo),或者是家長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講授,盡一切力量抓兩頭帶中間,提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)
九月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了推普主題的手抄報(bào)比賽,受到學(xué)生家長,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。10月,4—6年級(jí)舉行了現(xiàn)場作文比賽,并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽。11月1年級(jí)舉行了執(zhí)筆姿勢檢查和拼音過關(guān)檢測;這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長會(huì)的到來,做好了班級(jí)文化布置工作,每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動(dòng),都有計(jì)劃,有過程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報(bào)道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),學(xué)生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高??傊?,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。
其他工作方面:
?、排浜蠈W(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲,因?yàn)樗麄兙褪浅巧橙〉奈磥?。今年我組新加入兩名新教師,于是,我們在開學(xué)初就實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”,由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,⑵配合學(xué)校舉辦“送書香,回娘家”活動(dòng)?!盎啬锛一顒?dòng)”已是第二屆,相比第一屆規(guī)模更大,形式更豐富,為校園文化建設(shè)助了一臂之力。第一屆主題是“攜好課,回娘家”活動(dòng),這樣的回娘家活動(dòng)是三年一次,由我們學(xué)校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經(jīng)驗(yàn),本次的主題是圍繞“書香”展開,由龍灣外國語小學(xué)的劉素瓊老師給我們帶來國學(xué)——《三字經(jīng)》的一堂課,再由溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》。第三個(gè)環(huán)節(jié)由原我校校長,現(xiàn)市學(xué)生處主任黃瑞華來評(píng)課,最后由海濱二小副校長汪建華來跟我談?wù)勊麄儗W(xué)校是如何創(chuàng)建書香校園的,就這樣,我校本學(xué)期的教研活動(dòng)圓滿落下帷幕,大家也在思考著下一學(xué)期的計(jì)劃,盤算著下一學(xué)期我們要走的方向。
所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實(shí)效的。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
薦語文教研組工作總結(jié)3
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼期末又至?;仡櫛緦W(xué)期的工作,語文組老師們?nèi)翰呷毫?,共同探討教育教學(xué)困惑,分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語文教研組工作得以順利開展。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作按教研活動(dòng)順序總結(jié)如下:
1、期初根據(jù)學(xué)校工作的整體安排,認(rèn)真制定教研組計(jì)劃和備課組計(jì)劃,明確本期工作的重點(diǎn)。
同時(shí),組織大家學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,在此基礎(chǔ)上,每個(gè)老師結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在備課組活動(dòng)上對(duì)所教教材的內(nèi)容進(jìn)行闡述分析,進(jìn)一步明確本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn),使任課教師對(duì)自己所教教材有一個(gè)總體的把控。
2、按照學(xué)校工作安排,開學(xué)前兩周開展推門公開課活動(dòng)。
作為教研組長和備課組長,祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽取了本組教師的推門課,深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向,并在x月研討會(huì)上進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言?;顒?dòng)中,老師們都能抱著一顆平常心,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真上課,從課前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及多媒體課件的使用,每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧,聽課老師都感覺受益匪淺。
3、開展“語文常態(tài)教學(xué)”的研究。
上學(xué)期每月一次的研課讓老師們受益匪淺,本學(xué)期在此基礎(chǔ)上增加了上課、聽評(píng)課環(huán)節(jié),采取了“提前備課、現(xiàn)場說課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、課堂展示、集中評(píng)議、總結(jié)反思”的總體思路,讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改”這一螺旋式的漸進(jìn)過程,達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。老師們做到了精心準(zhǔn)備,虛心求教,熱心參與研討,敞開心扉交流,極大地促進(jìn)了我校語文教學(xué)的研究,帶動(dòng)了學(xué)校語文教學(xué)的整體發(fā)展。
4、做好文明單位創(chuàng)建工作。
本學(xué)期,我們組負(fù)責(zé)的創(chuàng)建文明單位任務(wù)主要有社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)、道德講堂、道德模范和身邊好人評(píng)議活動(dòng)。內(nèi)容繁多,形式復(fù)雜,要求嚴(yán)格,但老師們毫無怨言,都能積極準(zhǔn)備,協(xié)調(diào)開展工作,圓滿完成了相關(guān)任務(wù),受到領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。
5、其他工作:
①配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)工作檢查工作。
②開展組內(nèi)課題研究,推進(jìn)教學(xué)研究的深入發(fā)展。配合學(xué)校對(duì)本組省市級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助,定期上交相關(guān)材料,按時(shí)完成階段成果匯報(bào)工作。
③按要求語文組制定了三期黑板報(bào)。
④完成教導(dǎo)處安排的臨時(shí)性工作:如研討課的研課稿、上課教案、教后反思等資料收集工作,組內(nèi)教師優(yōu)秀反思和研課活動(dòng)相關(guān)文字、照片的收集上報(bào)工作,以及期初聽課小結(jié)、期中考試總結(jié)、期中、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作。
總之,一學(xué)期的語文教研工作取得了新的突破,總結(jié)出許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些離不開老師們的積極參與,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。相信只要我們堅(jiān)持正確的教學(xué)方向,堅(jiān)定步伐,克服障礙,定會(huì)迎來一個(gè)全新的未來。
薦語文教研組工作總結(jié)4
1.進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行集體備課制度,堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度,要求主備教師要認(rèn)真把握教材,各備課組在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,能結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本校的優(yōu)秀教案。課前,每位教師都能對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真修改,課后能對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思,撰寫翔實(shí)和有針對(duì)性的教后記。
作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,各備課組和全體語文教師能以市級(jí)課題“作業(yè)校本化的有效性研究”為抓手,群策群力,提高作業(yè)的有效性,真正做到少做題,多讀書,通過全體教師的努力,師生的語文素養(yǎng)得到了有效提高。
2.強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革
本學(xué)期,語文組繼續(xù)堅(jiān)持努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合的新路子,促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)——參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。首先,語文組能在“學(xué)”字上下功夫,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,靜心凝神系統(tǒng)學(xué)習(xí)了省教研室高林生老師的講座,不斷提升理論學(xué)習(xí)水平。其次,語文組注重聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)踐研討,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為我校語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn);在辦公室、在教室、甚至在走路過程中都能見到我們語文組教師研討問題的身影。第三,借助于個(gè)人的研討課,共同切磋課堂教學(xué)技藝,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。從平時(shí)的研討課上,我們能體驗(yàn)到教者的精心預(yù)設(shè),精彩展示和精益求精的教學(xué)態(tài)度;從聽課者身上,我們能感受到對(duì)教育的虔誠,對(duì)課堂的崇尚,對(duì)教者的尊重,對(duì)學(xué)生的關(guān)切。特別值得一提的是本學(xué)期參與課堂教學(xué)的幾位老師能廣納良策,博采眾長,為我校語文課堂教學(xué)實(shí)踐積累了一筆可貴的資源和經(jīng)驗(yàn)。第四,在語文教師書法比賽中,我校朱小芳、姚靜、韋佳三位老師取得了良好的成績。
所有這些,都有效地促進(jìn)了我校語文教育水平的提升。
3.課題研究
本學(xué)期,語文組在課題研究方面,能一如既往地按計(jì)劃和要求進(jìn)行。課題研究的形式靈活多樣,課題的進(jìn)展穩(wěn)步有序;特別是“校本作業(yè)”有效性的研究,由于全體語文教師的積極參與和獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,到目前為止,第二輪的資料積累已十分詳實(shí)。而省級(jí)課題,也正在為編寫校本教材而積極努力。
4.加強(qiáng)協(xié)作,提高效率
一是年級(jí)組內(nèi)的教師協(xié)同工作,年級(jí)組之間能相互借鑒,共同提高;二是與受援的五汛小學(xué)加強(qiáng)協(xié)作,特別是三年級(jí)組能將作業(yè)和試題與他們共享;三是朱小芳老師為全體語文教師開設(shè)復(fù)習(xí)示范課,有效促進(jìn)了語文復(fù)習(xí)課質(zhì)量的提升。
5.存在問題:
一、由于我個(gè)人和其他方面的原因,本學(xué)期計(jì)劃中的“師生同題作文”和“現(xiàn)場命題”為能如期進(jìn)行。
二、課題研究速度不快,成果不夠明顯。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,缺乏計(jì)劃性。
綜上所述,本學(xué)期語文教學(xué)研組做了一些工作,但距離標(biāo)準(zhǔn)還有不小差距,今后將不斷努力,爭取更上一層樓。<
薦語文教研組工作總結(jié)5
這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展:
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位:
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,常規(guī)檢查狠抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平:
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作
用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
薦語文教研組工作總結(jié)6
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文高段教研組12位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。
為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語文教師》以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我們的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規(guī),不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,深入鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課,分工合作,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一桶水,自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。一學(xué)期以來,我們利用每周三下午的固定教研時(shí)間,進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),如集體備課、公開展示、理論學(xué)習(xí)等。
2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。嘗試把課堂還給孩子,真正讓孩子們成為課堂的主人。
3、課后反思,受益無窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次上課之后,各位教師各抒己見,有交流并能及時(shí)反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。
三、積極開展語文活動(dòng),提高學(xué)生的整體水平。
這學(xué)期通過一系列的比賽活動(dòng),讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣,使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量,又加強(qiáng)了誦讀積累,為習(xí)作打好基礎(chǔ)。同時(shí),各個(gè)教師做好學(xué)生讀書引路人的角色,給學(xué)生提供讀書目錄,為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?,如教研組活動(dòng)的形式還不夠多樣化,缺少創(chuàng)新等,這都是我們今后工作中所要待解決的。
有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行!
薦語文教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期,我們教研組本著“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導(dǎo),在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),開展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)反思,提升自身業(yè)務(wù)知識(shí)。
要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得,共享教學(xué)資源,形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí),搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,寓落實(shí)目標(biāo)的語文訓(xùn)練于閱讀過程中,使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰,達(dá)到有效教學(xué)的境界。通過學(xué)習(xí),教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,對(duì)如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、積極參與,努力探索,提升小組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。因此,我組主要以開展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。平時(shí),老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級(jí)為主,每一個(gè)年級(jí)選一位老師上校內(nèi)研討課,再以集體備課來相互交流,相互研討,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。
聽課后,老師及時(shí)反思,并把各項(xiàng)材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,大家在線研討、評(píng)課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長。以此為契機(jī),揚(yáng)長避短,在這樣卓有成效的活動(dòng)中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
三、個(gè)別輔導(dǎo),提優(yōu)補(bǔ)差,提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時(shí)的課余時(shí)間,總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
四、抓好常規(guī)檢查,完善日常管理
教學(xué)是一門藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,我組對(duì)每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。
五、存在問題。
一學(xué)期來,我們雖取得了一定的成績,但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。
薦語文教研組工作總結(jié)8
一、認(rèn)真勁兒讓我敬佩。
一個(gè)學(xué)期以來,我們學(xué)校對(duì)教學(xué)教研工作有了很大的改進(jìn),教研形式靈活多樣,更加注重教研的時(shí)效性,我們組的老師們,克服種種困難,積極聽課、評(píng)課,積極參與研課,把研課看做是經(jīng)驗(yàn)交流、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請(qǐng)教,而在一次次試講的過程中,組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。
講課之中,備課之時(shí),只要出現(xiàn)不能解決的問題,老師們都會(huì)主動(dòng)提出來,共同研討,就事論事式的隨時(shí)教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式,在我們組,每天都會(huì)有幾次。為了一個(gè)問題,大家引經(jīng)據(jù)典,查工具書,查網(wǎng)絡(luò)資源,不但要知道正確答案,還要弄清楚為什么。老師們這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒,總是令我敬佩。
二、情暖人心讓我感動(dòng)。
我們四年級(jí)語文組的老師們,一學(xué)期走過來,讓我心中盛滿了感動(dòng),不論遇到什么工作,只要接到通知,總是一句話:“大姐,發(fā)話,你說怎么干,咱就怎么干!”簡單的話語很是質(zhì)樸,質(zhì)樸的讓我深深感動(dòng)。也就是這么一句樸實(shí)的話,讓我這個(gè)50歲的人,從沒感覺到自己已加入到中老人的行列中,而是時(shí)刻充滿了活力,充滿了干勁,充滿了幸福!
我們都知道,本學(xué)期比較特殊,既創(chuàng)衛(wèi)生城,又創(chuàng)文明城,打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事,因?yàn)橐敛A?。于是,辦公室、教室的玻璃上,都留下了老師們辛勤的汗水。
三、支持工作讓我感謝。
在我們四年級(jí),不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作,沒有完不成的,因?yàn)樵谖疑砗笥?4位支持我的老師。“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。為此,我們四年級(jí)經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚(yáng)。
楊紀(jì)軍老師,是年級(jí)輔導(dǎo)員,在工作中,不管是政教處,還是教導(dǎo)處安排工作,只要領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)沒找到我,把工作安排給他,他總是及時(shí)處理好,并且事后還總是謙虛地對(duì)我說自己不如我處理得好。有時(shí)教導(dǎo)處安排的工作比較多,我處理不過來,只要給他說一聲,他總是毫無怨言地幫我去處理,從沒給我分彼此。周春國老師,不但承包了組里所有的體力活,臟活也是他的專利,并且還經(jīng)常幫我們幾個(gè)班級(jí)修理凳子。他那從不厭煩、有事必應(yīng)的和藹,讓我們打心眼里佩服。臧艷紅、趙穎等幾位年輕的老師們,只要有講課任務(wù),她們都爭著去完成,還唯恐給組里抹了黑,這樣的態(tài)度,怎么會(huì)給組里抹黑呢?王文靜、龐鳴鳳等老教師,她們以身作則,認(rèn)真批改作業(yè),給青年教師帶了個(gè)好頭。每逢遇到學(xué)校開展活動(dòng)時(shí),王群、陸紅艷等老師,總是主動(dòng)找到我,說:“韓老師,我們干什么?”遇到一些動(dòng)腦筋的問題時(shí),劉金蘭等年輕的教師,總是說:“組長,我們來吧!”
團(tuán)結(jié)就是力量,人心齊,泰山移,在我們組,我充分體會(huì)到了。我想說:我太感謝我身邊的老師們了,謝謝!
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。讓我們:工作在四小,奉獻(xiàn)在四小,幸福在四?。≡诮逃虒W(xué)的道路上,掌聲永遠(yuǎn)在背后,鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,我們永遠(yuǎn)在路上!
薦語文教研組工作總結(jié)9
新年的鐘聲即將敲響,我們的工作也步入了終點(diǎn)。本學(xué)期,語文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念
主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石。當(dāng)我們教研主題確定后,就要對(duì)研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解,以便組內(nèi)老師切實(shí)知道自己行動(dòng)研究任務(wù),增強(qiáng)研究的指向性與針對(duì)性。有了指向與針對(duì)明確的細(xì)化主題,接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,包括理論學(xué)習(xí),他人經(jīng)驗(yàn)的合理吸收,同時(shí)反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐。
開學(xué)伊始,我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí)。我們再次認(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。通過理論學(xué)習(xí),每位老師明確了方向:必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量,把更多時(shí)間騰出來用于課外閱讀、語文活動(dòng)等綜合性作業(yè)。課堂上,我們的課堂活動(dòng)化,巧設(shè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì),精心選編,使課堂上能充分展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),我們明確了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語文學(xué)科的指導(dǎo)重點(diǎn),引導(dǎo)教師們把脈住工作重點(diǎn)。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。
二、活動(dòng)呈現(xiàn)主題,精心策劃分工
本組活動(dòng)緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),全面推行“推門課”、“預(yù)約課”、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,通過設(shè)計(jì)課堂有效作業(yè)來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),把作業(yè)時(shí)間擠進(jìn)課堂,真正做到有效教學(xué)。
在活動(dòng),我們以年段為團(tuán)隊(duì)整艦出發(fā)。每個(gè)成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工,確定了每個(gè)人的思考方向,實(shí)施“獨(dú)立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計(jì)——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過集體備課,我們打造出來的課例研討,達(dá)到了更優(yōu)化,沖擊精品課。本學(xué)期,本組教師z在區(qū)級(jí)活動(dòng)中開出展示課《飛船上的特殊乘客》,zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,質(zhì)量優(yōu)秀,得到了語文教研員的肯定,在一定程度上,繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望。
三、開展學(xué)生活動(dòng),提升語文素養(yǎng)
本學(xué)期中,本組語文老師積極配合教務(wù)處,抓好“金秋讀書節(jié)”活動(dòng),切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程。以第六屆金秋讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī),開展了一系列活動(dòng);并實(shí)施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,開展國學(xué)經(jīng)典閱讀,培育出一批校園“小文學(xué)家”,全面提升全校學(xué)生的語文素養(yǎng)。還邀請(qǐng)了區(qū)“愛閱讀“推廣團(tuán)的李麗珍、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩,進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo)。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課題、案例屢獲市區(qū)級(jí)十幾項(xiàng)榮譽(yù),奠定了我們語文組的雄厚基礎(chǔ)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
薦語文教研組工作總結(jié)10
時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)??蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體聽課,集體評(píng)議。每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門站;網(wǎng)上購書,現(xiàn)在組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號(hào)教室的奇跡》,沒有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,各個(gè)班級(jí)還開展了講故事活動(dòng)。3月2日三個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。
三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每兩周安排一次組內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討,第一次教研時(shí)進(jìn)行說課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽課。
第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,議課,老師們在教研活動(dòng)中成長,學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng),另外,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,是學(xué)校語文工作的生力軍。因此,要求每位老師認(rèn)真寫好反思,葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?!?/p>
四、存在不足
組內(nèi)個(gè)別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),對(duì)蘇教版語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,六、七十人,生源參差不齊,教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。
五、下一步的設(shè)想與努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。
薦語文教研組工作總結(jié)11
當(dāng)歲月的腳步匆匆走過六月之末時(shí),一個(gè)學(xué)期便又結(jié)束了。站在歲月的邊上,回首這一學(xué)期我們低年級(jí)語文組的工作,有踏實(shí)也有失落,有收獲也有困惑。
本學(xué)期,我們低年級(jí)語文組全體老師以期初計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),兢兢業(yè)業(yè)地工作、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。
一、扎實(shí)開展教研活動(dòng)
1、以教研實(shí)踐課為抓手開展教學(xué)研討
本學(xué)期我們迎來了區(qū)全面督導(dǎo),在學(xué)期初教導(dǎo)處就制定出了計(jì)劃,以教研組為單位,積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,以上好每一節(jié)“常態(tài)課”為落腳點(diǎn),積極組織學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),并化解到每門學(xué)科,落實(shí)到每位教師。
期初,我們教研組早早定下了一、二年級(jí)上課的內(nèi)容,一年級(jí)是《識(shí)字5》,二年級(jí)是《學(xué)棋》。各執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,不僅讓我們的督導(dǎo)課最后取得了理想的效果,更對(duì)提高我們組內(nèi)語文老師的水平起到了推動(dòng)作用。
2、以兩周一次的教研活動(dòng)為平臺(tái)開展教學(xué)研討
每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動(dòng)課以外,大家還能積極參加每兩周一次的教研活動(dòng),開展教材分析、試卷分析和主題沙龍活動(dòng)。定時(shí)、定內(nèi)容;有主題,有記錄,有學(xué)習(xí)的理論材料;注重研究教材、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討,還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。教研活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題和熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究和探討,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為宗旨,讓老師有話可說,有話想說,真正做到讓教研組“研”起來,全面提高教研質(zhì)量。
雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動(dòng)比較多,教研活動(dòng)的正常開展受到了一定的影響,但是老師們都能利用課余時(shí)間非常主動(dòng)積極地填寫各項(xiàng)記錄,完成教研組的各項(xiàng)任務(wù)。
3、以“名師引路”聽課活動(dòng)為助推開展教學(xué)研討
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,改變教學(xué)方法和手段,提高課堂教育教學(xué)的能力,本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長和她們學(xué)校的骨干教師來校上課講學(xué)。為了不錯(cuò)過身邊的這次盛宴,老師們都提前調(diào)課,安排好自己的課務(wù),積極參加,認(rèn)真聆聽,做好筆記。課上、會(huì)上,湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標(biāo)”給老師們留下了深深的思考,也給我們今后的語文閱讀教學(xué)指明了方向。
二、積極組織豐富多彩的活動(dòng)
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,把有限的課堂向無限的生活延展,本學(xué)期,我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排,積極組織學(xué)生參加各類語文課外實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語文,用語文,開拓視野,陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高語文綜合能力。
1、組織課外閱讀
各年級(jí)依據(jù)實(shí)際,從寒假開始就發(fā)動(dòng)學(xué)生購買書籍,開展自主閱讀。開學(xué)后,全組語文教師又認(rèn)真組織學(xué)生開展共讀活動(dòng),部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動(dòng),通過共讀、自讀相結(jié)合,引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀,在閱讀中積累,在閱讀中成長。學(xué)校的圖書館也向大家開放,各班語文老師都帶領(lǐng)本班孩子去圖書館閱讀,獲得了良好的體驗(yàn)。
2.開展各類競賽
寫字比賽是我市語文學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)比賽,本學(xué)期繼續(xù)開展各年級(jí)整班性的寫字比賽。為了迎接比賽,一、二年級(jí)組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外,還在賽前開展了指導(dǎo)。
本學(xué)期,我們教研組還舉行了一、二年級(jí)的朗誦比賽,一年級(jí)朗誦《三字經(jīng)》、二年級(jí)朗誦《弟子規(guī)》,在老師長期的引導(dǎo)下,孩子們愛上了閱讀,愛上了朗誦,并且,這些傳統(tǒng)的經(jīng)典還在潛移默化中影響著學(xué)生的言行。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足,但我們低年級(jí)的語文老師堅(jiān)信:有良好的開頭,一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作,爭取早出成績,出好成績。
薦語文教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期,我們小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全體語文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展各項(xiàng)語文教學(xué)工作,確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,每學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、每學(xué)期開學(xué),要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是讀書記錄與心得,使新的課程理念深入人心,在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們共同參與備課、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)上的問題。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過實(shí)踐課、等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽課,帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每學(xué)期的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),形式多樣,除了檢查教師的備課情況,還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況,為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解,還開展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問卷的活動(dòng),總之,我校的教學(xué)檢查不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。
三、積極開展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的有效教學(xué)的課題實(shí)施研究工作。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
本學(xué)期,我們語文教研組結(jié)合各年級(jí)段特點(diǎn)開展各種豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng):不定期寫字姿勢檢查、鉛筆字、鋼筆字基本筆畫過關(guān)、優(yōu)秀讀書筆記、采蜜集評(píng)選等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即"課堂小天地,天地大課堂"。
"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們語文組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。
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