為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫(xiě)好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的區(qū)域活動(dòng)工作總結(jié)[樣例5]3篇(區(qū)域活動(dòng)周總結(jié))，歡迎參閱。

區(qū)域活動(dòng)工作總結(jié)[樣例5]1

　　賽什斯鎮(zhèn)克岔小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)暨全域無(wú)垃圾專(zhuān)項(xiàng)治理

　　工作總結(jié)

　　為深入貫徹落實(shí)省政府《生態(tài)文明建設(shè)暨全域無(wú)垃圾工作的通知》的有關(guān)精神，進(jìn)一步把我校的校園衛(wèi)生環(huán)境整治工作落到實(shí)處，營(yíng)造一個(gè)清潔、整齊、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量，我園全體教職工開(kāi)展全方位的校園衛(wèi)生大整治活動(dòng)，現(xiàn)將整治情況總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成全員參與局面。

　　衛(wèi)生是文明的基礎(chǔ)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)美、整潔、文明、生態(tài)的校園，是全體師生學(xué)習(xí)、工作、健康的重要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“以人為本”的治校理念，以師生健康為重，推進(jìn)校園“四化”（凈化、美化、綠化、兒化）建設(shè)，抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生作為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的“形象工程”，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的衛(wèi)生整潔整治領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了全體教師齊抓共管、全員參與，人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機(jī)制，使得校園環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管。

　　二、加強(qiáng)健康教育，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作和實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)校衛(wèi)生工作取得成功的基本工作方法。為提高全校師生的衛(wèi)生意識(shí)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保健能力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生宣傳工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)、致家長(zhǎng)的一封信等各種陣地，開(kāi)展衛(wèi)生教育，使全體師生員工了解衛(wèi)生工作是關(guān)系到全民健康的一件大事，并能以科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待整治工作，號(hào)召?gòu)V大師生自覺(jué)遵守衛(wèi)生制度，自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。并利用思想品德教育課、體育和其他課，聲像教育等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。以促進(jìn)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、飲食等各方面衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生指甲隨時(shí)抽查，使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的好習(xí)慣。學(xué)校要求學(xué)生認(rèn)真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞花草樹(shù)木，不損壞公物財(cái)產(chǎn)”。

　　三、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。

　　1.實(shí)行劃片責(zé)任制：為營(yíng)造高雅優(yōu)美的校園環(huán)境，學(xué)校把清潔衛(wèi)生作為日常管理工作的頭等大事來(lái)抓。通過(guò)建章立制，不斷完善衛(wèi)生管理監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化確保學(xué)校常態(tài)下潔凈的長(zhǎng)效管理機(jī)制，通過(guò)每天的檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)整必，使學(xué)校衛(wèi)生工作落到實(shí)處，提高了學(xué)校的潔凈度，凈化了學(xué)校的整體環(huán)境，提高了各區(qū)域負(fù)責(zé)人對(duì)衛(wèi)生工作的自覺(jué)性。

　　2.教育學(xué)生參與力所能及的衛(wèi)生勞動(dòng)，使他們?cè)鰪?qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，并逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

　　3.堅(jiān)持不懈抓好除四害、防疾病工作及保健工作，我們大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，在垃圾堆、廁所等衛(wèi)生死角做到?jīng)]有老鼠。

　　在今后的工作中，我們將繼續(xù)開(kāi)展多渠道，多形式的主題宣傳活動(dòng)，加大環(huán)境衛(wèi)生整治力度，始終將衛(wèi)生工作作為一項(xiàng)持久性的工作來(lái)抓。

　　克岔小學(xué)

二〇一七年三月十六日

區(qū)域活動(dòng)工作總結(jié)[樣例5]2

《全域無(wú)垃圾，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

　　一、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生

　　二、活動(dòng)時(shí)間：40 分鐘

　　三、活動(dòng)背景：

　　在校園中經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事情，教室剛剛打掃干凈，過(guò)一會(huì)兒就有一張廢紙從桌上或抽屜里掉下來(lái)，影響了教室的衛(wèi)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。面對(duì)這種情況，有的老師要么讓學(xué)生把廢紙撿起來(lái)，要么干脆罰學(xué)生做幾天的清潔衛(wèi)生?？墒沁@ 樣的方法并不管用，過(guò)些時(shí)候?qū)W生還是照丟不誤。面對(duì)這樣的情況，決定上一節(jié)有關(guān)《全域無(wú)垃圾，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會(huì)，喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立 環(huán)保意識(shí)。 2.激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能 分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境； 3.讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保 的意識(shí)；通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提 高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

　　五、活動(dòng)形式： 主題班會(huì)。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工：

　　1.搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。 2.準(zhǔn)備小品，快板，舞蹈，歌曲。 3.保護(hù)環(huán)境措施的材料。 4.投影片、錄音機(jī)。 5.布置教室。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人甲：我是主持人胡永杰。 主持人乙：我是主持人黃丹丹 合：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家好！

　　主持人甲： 當(dāng)我們背起小書(shū)包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　主持人乙：因?yàn)槊阑h(huán)境，能造福人類(lèi)。

　　主持人甲：因?yàn)槊阑h(huán)境，讓我們的生活樂(lè)陶陶。

　　主持人乙：讓我們處處播撒環(huán)保的種子，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧！ 合：四年級(jí)中隊(duì)“全域無(wú)垃圾，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　主持人乙： 古浪小學(xué)是一間美麗的學(xué)校，是我們的驕傲。現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛(ài)的校園。大家鼓掌歡迎。

　　主持人甲：作為學(xué)校的小主人，你一定會(huì)為她的發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了非凡的努力。

主持人乙： 由于學(xué)生的不斷進(jìn)加，寧?kù)o的校園變得熱鬧起來(lái)，但同學(xué)們環(huán)保意識(shí)淡薄， 校園的環(huán)境狀況變得不如以前。 （出示相關(guān)校園的照片）

主持人甲：保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品 表演《兩種行為》 。

　　主持人乙：咱們先有請(qǐng)表演第一種行為的同學(xué)上場(chǎng)。 一群手持大刀的家伙在砍樹(shù)，大樹(shù)（學(xué)生扮演）呻吟：（動(dòng)作）哎??呦?? “ 疼死我了！哎喲！疼死我了！ ” 砍樹(shù)的家伙大笑： “哈哈！這滿山的樹(shù)，這滿山的鈔票！ ”大樹(shù)一棵棵痛苦地 紛紛倒下。 主持人甲：下面請(qǐng)表演第二種行為的同學(xué)上場(chǎng)。 兩名同學(xué)在玩噴水槍?zhuān)嚅L(zhǎng)看到了，把他們叫到身邊。你們?cè)谧鍪裁?？另?名學(xué)生（急忙把噴水槍藏到身后）慌慌張張吞吞吐吐說(shuō)： “沒(méi)做什么，玩呢。“玩 ” 什么？是玩水吧，咱們學(xué)?？墒蔷G色學(xué)校，老師要求我們節(jié)約用水，這么寶貴的 水浪費(fèi)了多可惜呀！。“班長(zhǎng)，水這么普通，有什么可惜的？”班長(zhǎng)；“水雖然很 普通，作用可不小，水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命、沒(méi)有萬(wàn)物、沒(méi)有人類(lèi)。 ”

主持人甲：你看，這些同學(xué)做得多好??！

　　主持人乙： 同學(xué)們，讓我們帶著這個(gè)美好的愿望，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起， 為環(huán)保出一份力吧！

　　主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)拍手歌《我是環(huán)保小標(biāo)兵》 （學(xué)生表演） 我是環(huán)保小標(biāo)兵 美化環(huán)境我先行 改掉陋習(xí)樹(shù)新風(fēng) 人人夸我做得棒！ 同學(xué)們，要記清 愛(ài)護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生 廢物扔進(jìn)垃圾箱 到處亂扔可不行 綠草坪，不能踩 看見(jiàn)踩者要?jiǎng)耖_(kāi) 花草樹(shù)木不能折 折后他們不能活 有的同學(xué)不注意 折花踏草當(dāng)游戲 這種做法太不該 今后不能這樣來(lái) 義務(wù)植樹(shù)筑綠屏 不讓黃沙漫天行 空氣清新精神爽 人人都有好心情 保護(hù)環(huán)境很重要 同學(xué)千萬(wàn)別忘掉 環(huán)境保護(hù)靠大家 有你、有我、還有他 我們大家要記住 環(huán)境意識(shí)要記牢，要記牢！

　　主持人甲：同學(xué)們，讓我們把拍手歌中的每一個(gè)內(nèi)容都落實(shí)到我們的行動(dòng)中吧！

　　主持人乙：朋友們，讓我們爭(zhēng)做環(huán)境的主人，呵護(hù)好綠色校園吧！

　　主持人甲：瞧！我們中隊(duì)的隊(duì)員們正在積極行動(dòng)呢！ （播放幻燈片）

　　主持人乙：教室里，大家有的刷地，有的擦黑板 主持人甲：校園里，主動(dòng)彎腰拾起地上的紙屑。

　　主持人甲： 同學(xué)們， 讓我們帶著歌聲與微笑把環(huán)保的種子撒遍祖國(guó)的四面八方。讓我們 全班齊唱《歌聲與微笑》 。

　　合：同學(xué)們，朋友們，讓我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的世界。從我做起，從身邊做起，從 小事做起，從現(xiàn)在做起。

　　主持人乙：讓藍(lán)天、碧水、陽(yáng)光重新回到我們身邊， 主持人甲：讓我們喊起口號(hào)：攜手共創(chuàng)綠色世界！ （隊(duì)員齊呼：攜手共創(chuàng)綠色世界！ ） 主持人乙：接下來(lái)有請(qǐng)班主任講話。 班主任講話： 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)班同學(xué)的努力，今天我們的主體隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。擁有一個(gè) 潔凈的地球，擁有一個(gè)美好的校園，是我們的共同心愿。老師希望在今后的日常 生活中，能看到你們的綠色環(huán)保行動(dòng)，為教室的整潔為校園的美化，為我們賴(lài)以 生存的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

　　主持人乙： 人類(lèi)與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧！

　　主持人甲： 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《人人做起來(lái)》（全體起立）

　　主持人：四年級(jí)“全域無(wú)垃圾，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

區(qū)域活動(dòng)工作總結(jié)[樣例5]3

　　域部門(mén)文件共享及網(wǎng)絡(luò)磁盤(pán)影射設(shè)置指南

　　現(xiàn)需要對(duì)照域架構(gòu)建立"采購(gòu)部"共享文件夾,并添加相應(yīng)共享權(quán)限。

　　共享權(quán)限一般有兩種，是必須要設(shè)置的，一個(gè)是共享權(quán)限，一個(gè)是NTFS權(quán)限。共享權(quán)限決定帳戶(hù)是否有權(quán)限能瀏覽、讀、寫(xiě)該文件夾，而NTfs權(quán)限決定里面的文件對(duì)應(yīng)帳戶(hù)的操作所有權(quán)。

　　就是說(shuō)，要允許共享文件夾給帳戶(hù)瀏覽，則必須先設(shè)置共享權(quán)限給帳戶(hù)。要允許帳戶(hù)操作文件夾里面的文件夾和文件，則需要設(shè)置NTFS權(quán)限。

　　共享權(quán)限是管理外部文件夾權(quán)限，NTFS權(quán)限管理里面文件和文件夾的權(quán)限。

　　1、設(shè)置共享權(quán)限。

　　共享名設(shè)置后面添加一個(gè)美元符號(hào)，可以在瀏覽共享目錄時(shí)隱藏該共享，而只是顯示我們定義的名稱(chēng)。

　　設(shè)置添加組帳戶(hù)，并分配相應(yīng)權(quán)限，同時(shí)需要添加管理員帳戶(hù)和分配權(quán)限。

　　2、設(shè)置共享文件夾的NTFS權(quán)限。

　　在高級(jí)里面，選擇“更改權(quán)限”---把紅色框的選擇去掉，再把相應(yīng)無(wú)關(guān)的帳戶(hù)和組刪除。

這樣做是把父目錄繼承的權(quán)限去掉，只添加我們需要的權(quán)限。完成這一步后，確定回到安全設(shè)置界面，選擇“編輯”----“添加”，完成帳戶(hù)或組權(quán)限添加。

　　一般文件夾權(quán)限采用添加組帳戶(hù)形式，這樣以后添加帳戶(hù)權(quán)限是，只需要把帳戶(hù)添加到該組就行，就能繼承該組所有的權(quán)限。

　　測(cè)試：\，可以看到，共享文件夾是看不到的，因?yàn)槲覀兲砑恿嗣涝骸?”符號(hào)，只有在DFS里面發(fā)布后，才能看到該共享文件夾。

　　3、設(shè)置DFS，發(fā)布共享文件夾。

　　打開(kāi)服務(wù)器管理器，指向“文件服務(wù)”---“命名空間”---“四川嘉寶莉”命名空間。

　　檢查命名服務(wù)器，必須添加所有域服務(wù)器，如果沒(méi)有添加所有域服務(wù)器，則DFS會(huì)出現(xiàn)沒(méi)辦法正確顯示發(fā)布的共享文件夾的故障。

　　添加共享文件夾。

　　確認(rèn)服務(wù)器和共享文件夾名稱(chēng)，選擇需要共享文件夾。

　　命名共享文件夾名稱(chēng)。

　　測(cè)試。

　　可以查看該文件夾的權(quán)限和屬于哪臺(tái)服務(wù)器文件夾。

　　文件夾共享和DFS發(fā)布完成。

　　如果需要用兩臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行文件復(fù)制和備份，以保證某一臺(tái)服務(wù)器不能用時(shí)，還可以訪問(wèn)該文件夾，則需要完成以下設(shè)置。

　　需要在第二臺(tái)服務(wù)器上建立該文件夾的復(fù)制文件夾。步驟和上面一樣，需要添加相同的權(quán)限。

　　建立文件夾后，需要“添加文件夾目標(biāo)”，也就是添加第二臺(tái)服務(wù)器對(duì)應(yīng)文件夾。

　　服務(wù)器框需要填寫(xiě)第二臺(tái)服務(wù)器名稱(chēng)：scdomain?？梢栽陲@示共享文件夾下看到已經(jīng)建立的“采購(gòu)部”。選擇該文件夾。

確定后，系統(tǒng)會(huì)自己完成添加任務(wù)。

　　主要成員需要選擇：SCFILE，也就是被復(fù)制服務(wù)器。

　　在這里，可以設(shè)置復(fù)制的帶寬和時(shí)間，但是如果要保證最安全復(fù)制和書(shū)籍零丟失，建議選擇完整，則復(fù)制動(dòng)作會(huì)一直起作用，并且采用最高連接速度進(jìn)行復(fù)制。

　　檢查文件夾目標(biāo)，出現(xiàn)兩個(gè)服務(wù)器連接就是正常的。

　　檢測(cè)復(fù)制，如果出現(xiàn)連個(gè)鏈接就是正常的。

　　打開(kāi)采購(gòu)部共享屬性，在“引用”里勾選下面顯示方框。

　　當(dāng)某臺(tái)服務(wù)器出現(xiàn)故障停機(jī)，則另外一臺(tái)服務(wù)器還可以繼續(xù)提供文件夾共享服務(wù)，并能保證所有文件都是完整復(fù)制的。

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