為了讓我們的社會實踐工作不斷發(fā)展、前進,總結在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結,會讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的高中班級工作總結11篇 高中班級工作總結結尾,供大家參考。
高中班級工作總結1
一、班級情況
全班共有56人,其中8人是補習生。同學們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
二、幫助學生樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對待復習,克服消極情緒。
每次模擬考后,讓學生分析自己的考試情況,看到自己的長處, 樹立信心,找出自己存在的問題,知識掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解,談話間,以鼓勵為主,提出希望,讓學生感受到老師的關心,倍增信心。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、積極開展好文體活動。
做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。
五、盡最大努力改善學生的習慣。
首先是要學生注重細節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事,學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力,學生大多是能專注地玩,不能專注地學,這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣,以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,及時改掉缺點,這樣才能進步。另外,還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,主要是認真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個別學生的言行舉止,及時提醒,及時引導,盡到老師應盡的義務。
總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,使之造成了不良影響。
高中班級工作總結2
作為一個剛踏出校門,步入社會的新人來說,一切都是新的,一切都必須從頭做起。在擔任高一分校四班副班主任的這半年來,從中學到了不少東西,這都是我從前所未接觸過的,感覺非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任工作中的喜與樂、悲與愁。這既是對過去的總結,也是對未來的計劃。
1、公平寬容地對待每一個學生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學生一起坐,互相幫助,共同進步。
2、重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
3、制定了較細的班級規(guī)定,要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務,培養(yǎng)自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律,如休息紀律、課間操紀律等。
3、這一學期,我主動與家長通過電話等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致,共同管理學生,注意其發(fā)展的動向,及時提供幫助,向良性發(fā)展。
4、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?,增強個人的獨立能力和管理能力。
5、在管理學生的同時,注重對自己的嚴格要求。一期來,我自己在早操、課間操,都堅持按時到位,從未有過遲到或不到現(xiàn)象學生看到老師都能這樣嚴格要求自己,也就能更嚴格地要求自己,聽從你的安排,遵守學校的有關規(guī)章制度。這么久來,班上同學除了生病或有事請假,從未有人曠操、曠課。時至今日,學生已養(yǎng)成按時作息的習慣,早操、眼保健操、早自習都已變成自覺的行為。
6、做為副班主任,我能積極配合正班主任的工作,不但做好自己份內(nèi)的事情,而且盡量幫助他做一些力所能及的事情,協(xié)調(diào)與其他任課老師的關系。
盡管制定了一系列的措施,但班級的管理還仍然存在許多不足之處。而且我也知道,一個良好班風的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作。
高中班級工作總結3
(一)面向班級中的每一個學生,全面了解學生
一個班集體是由每個學生所組成,班主任老師的工作對象也是每個學生。一個班主任只有全面了解每一個學生的工作能力、學習成績、興趣愛好、交往情況、思想動態(tài)、個性特點、家庭情況等,才能開展好班級工作,充分調(diào)動每個學生的積極性,使每個學生都感覺到老師在關心他,他是這個班集體中不可缺少的一員。因此,班主任老師要經(jīng)常性地學生進行個別談心,及時了解學生的思想動態(tài),召開座談會,了解整個班級的動態(tài),進行家訪了解學生在家的情況,召開家長會,聯(lián)系家庭和學校。有些學生可能性格內(nèi)向,不善或不愿交談的,班主任可讓學生寫周記的形式進行交流,如在期初可以以"我""我的家"等題目來要求,期中可以用"班級的印象""班干部的印象"等題目,在期末可以以"一學期的苦與樂""宿舍雜記""說長道短話學校"等題,及時了解情況,并及時反饋。在班內(nèi)也可以讓學生設立一張班級日報,上面可以開設"班級新聞""班級英杰""我的未來""班風評價""警鐘專欄""征求意見"等欄目,通過日報形式反映學生風貌,反映班級情況。偉大的教育改革家魏書生曾說過:"種莊稼,首先要知道各種作物的生長發(fā)育的特點,才能適時適地施肥澆水,治病要了解每個病人的具體病情,才能對癥下藥,教師必須了解每個學生的特點,才能選擇確定教育的方法、措施。""教師治的是心病,心病是個難于診斷和認識的病,需要治好心病,第一步當然是認識心、知道心,即育人先知人。"
(二)科學管理班級要靠班級的主人們
(1)健全班干部制度
一個班級班風的好壞,是否能團結一心,有共同的目標,有積極上進的精神,這一切還得靠班級的主人們──學生,而學生往往要靠班干部起好帶頭作用,因此,對班干部的選擇,健全很重要,在班主任了解每個學生的工作能力后,確立第一任的班級干部,對他們進行培訓,明確各自的職責,使每個干部都有一定的責任感,一定的榮譽感,并有意地在班級中樹立他們的威信,經(jīng)過一段時間,讓學生進行民主選舉,讓確實有威信的同學留任干部,這樣班主任可以放手讓干部去干,讓全班同學來評定他們的工作。首屆班干部至關重要,它直接影響到是否能迅速形成良好的班風。而以后,從二屆、三屆開始,則讓上一屆的1/3到1/2的干部輪崗,在其他學生中增添新的干部,而讓退下來的舊干部,成立一個監(jiān)督組,對班紀、班規(guī)進行監(jiān)督,提出建議和意見,這樣就使每一個學生在班級中都有機會參與管理工作,鍛煉了他們的能力,符合素質(zhì)教育的要求。
(2)健全班級規(guī)章制度,量化班級的考核,依法治班。
班級的規(guī)章制度主要由班級干部按照校規(guī)章制度,根據(jù)本班特點,征求同學的意見,制訂一系列的量化考核制度,在班級中做到事事有人干,人人有事干;時時有事干,事事有時干。由退下來的干部進行監(jiān)督管理,做到有"法"必遵,執(zhí)"法"必嚴,違"法"必究,將治班的各項規(guī)章落到實處。
(三)重視偏愛后進生
作為一個班集體,總會出現(xiàn)優(yōu)秀生、中等生和后進生,班主任不但要鼓勵優(yōu)秀生冒尖,促進中間狀態(tài)的學生爭先,更應幫助后進生過關。作為省一級重點中學,我認為班主任的工作更應著眼于后進生,尊重后進生,熱愛后進生,幫助后進生是我們工作的重點。偉大的教育家陶行知曾說過:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的饑笑里有愛迪生。"有些后進生往往有"自卑"心理,認為自己在老師和同學心里沒有地位,有些可能有"過度自尊"心理,他們在自卑心理氛圍中又往往表現(xiàn)出特別強的自尊,一般不愿意主動報名參加活動,他們希望老師點名請他們參加,這樣讓自尊心得到滿足,萬一成績不理想,也可以有退路,是"老師要我參加的"。"膽小"是后進生的另一特點,盡管學習態(tài)度認真,但是成績總是不理想,羞于表達,遇事怯場,有畏懼感,害怕引起別人的注意,性格比較內(nèi)向。"嫉妒" 也是后進生常見的心理障礙,他們自己缺乏某方面的才干,卻又不認可別人的成績。針對這些情況,班主任更應引起重視,做好后進生的引導工作,做后進生的朋友,制定一系列的幫教措施,協(xié)調(diào)任課老師、班干部、團員等做好后進生的工作,使他們感到班級的溫暖,樹立競爭的信心,完善自己的心理。
總之,作為班主任,應多了解學生,充分發(fā)揮他們主人翁的作用,多關心后進生,多偏愛后進生,充分發(fā)揮班干部的能動性。自己要多學習新知識,多接受新的觀點,力求和學生保持一致,努力發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,做一個學生喜愛的班主任。
高中班級工作總結4
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼到了學期盡頭,回顧本學期的工作,用一句話總結:累,但充實。從最初的擔心害怕到后來的團結一致,感觸良多。下面本人將就這學期的一些德育管理經(jīng)驗作如下總結:
1、充分運用學校的德育管理處分條例。還沒有接手升大班之前,我遇到的學生紀律觀念都是比較淡薄的,甚至不把老師放眼里,所以那時候我對那些德育差的學生會毫不留情地給以行政處分,這對于那些想留校讀書但紀律觀念比較差的同學起到比較良好的結果。接手升大班時,由于之前一直認為升大班的同學有高考的目標,入學成績比較好,紀律觀念自然也比專業(yè)班好,所以沒有過多地去強紀律的條條框框,想給學生一個和藹的形象,但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實際的。因為進職業(yè)高中讀書的同學,大部分都是中考不及格的同學,所以入學分數(shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說明不了問題。很快我這個“和藹”的形象就被學生的各種違紀行為轟擊得“支離破碎”,喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當初和藹形象的想法,在認識到問題的嚴重性后,我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。
對于那些違紀情節(jié)嚴重、求學思想怠慢的同學,我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內(nèi),我們班從部門警告到學校級的留校察看處分就達到了5人次,而且這些都是我眼里的“好學生”。經(jīng)過這一輪的整頓后,雖然班級小毛病不斷,但大方向的班風得到了有效的扭轉(zhuǎn),尤其班長在班中的威信也日漸增加,這讓我暗自歡喜。
2、給予后進生希望。我們學校不僅有著嚴格的德育處分制度,還有著嚴格的升留級制度。對那些德育表現(xiàn)差、多科學習成績長期不及格的同學,按照學校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對督促學生積極上進是有很大好處的,但是對于那些被處分,學習成績不是特別理想的同學,時間長了,可能會出現(xiàn)棄學的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時盡可能給予后進生一些人文性的關懷。對那些后進生,一開始我是絕對按章辦事、鐵面無私的,但當他們的紀律好轉(zhuǎn)后,我會稍微聲色和藹給他們說一些勵志的故事,引導他們向往讀書,并且給他們一點希望:如果考試進步了,可以考慮向?qū)W校申請撤銷處分。事后發(fā)現(xiàn)這個方法是十可行,對于那些后進生,希望他們像優(yōu)秀學生看齊那是非常高難度的事情,但如果給予他們希望,使他們保持一顆向善的心,作為班主任也算是功德圓滿了。
3、多些與家長聯(lián)系,摸清底細。領導的一句話一直讓我印象深刻“要做好學生工作,你必須想方設法讓家長站到你這邊”,的確如此,如果得到家長的許可,你對學生采取什么教育方法家長都會堅定地站到你一邊,開展學生的教育工作就順心如意了?;谶@個認識,我給自己確定了家訪的目標,每個月規(guī)定自己與一定量的家長電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況,也包括學生的一些家庭情況等。與家長交流多了,慢慢也總結出一些方法來:大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”,而我這學期恰恰是“逆其道而行之”,當家長先開口問我是不是孩子在學校違反紀律了,我先來一個否定,而且告訴他們該次電話的目的是表揚其孩子進步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的,很多家長在班主任還沒有表揚完就先說出學生在家和以前中學的一大堆不是之處,呵呵,正中下懷,這時候給他們提出改正的建議最合適不過了!
4、在有把握的情況下,給予班干一定的權力開展各種活動。通過班干的帶動,凝聚班集體的向心力。本學期,在體育委員和班長的要求下,我們班成立了籃球隊,并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”,我對此是積極支持的,但是給他們也提出了明確的要求:必須全班同學到場當啦啦隊,我親自到場督戰(zhàn)。
本學期,學校舉行了冬季運動會,雖然我們班只得了團體總分第三名,沒達到第一的目標,但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多,尤其是班長組織同學們簽名寫的班級標語“我們這一家,信耀哥,奪第一!”深深打動了我的心:陪伴學生走過了一年半時間,看著班級從當初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟,這何嘗不是一種喜悅,這何嘗不是一種成功呢?
高中班級工作總結5
安全管理是一切工作的前提和基礎,是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。班級安全工作是做好學校教育工作的前提條件,是搞好班級教育教學的必要保障。由于高一學生思想還不很成熟,容易沖動不計后果,因此,安全工作始終要樹立“以防萬一”的思想,強化師生安全意識,發(fā)現(xiàn)隱患,杜絕漏洞。本學期,我們將繼續(xù)樹立安全第一、預防為主的意識,根據(jù)學生的特點,繼續(xù)開展安全教育活動,培養(yǎng)學生的安全意識,并提高他們的自我保護能力。經(jīng)常強調(diào)安全的重要性,為學生營造一個安全祥和的工作和學習環(huán)境。
本學期從以下幾個方面開展了工作:一是配合學生處和保衛(wèi)科,每月組織一次《安全教育》主題班會,提高學生的安全意識和應對突發(fā)事件的能力。二是完善班主任跟班制度,進一步細化工作人員的值班職責,加強對教學區(qū)和生活區(qū)的巡查,實行“流動式” 管理。
做好安全工作,就必須有章可循,確定安全工作第一責任人和直接責任人,利用班晨會等開展安全講座,對學生進行安全教育,提高學生安全意識。
(1)交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置,來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭,街上人多擁擠,要提高警惕,及時避讓,不打鬧玩耍。雨天路滑,請您多加小心!
(2)課間提倡文明休息,不大聲喧嘩,講文明話。不玩帶危險性游戲,不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交,也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求,注意安全。
(3)防溺水教育,要進行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
(4)防觸電的教育,對同學們進行電的基本知識講座,預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
(5)防食物中毒的教育,多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。食品衛(wèi)生也要注意安全。過期霉變的食物不可入口,隔夜的食物也要進行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣,防止病從口入。
路邊攤販的食物盡量少吃,一來怕吃了不干凈的食物引發(fā)疾病,二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響學生的食欲,甚至影響到學生的健康成長。讓學生在身體出現(xiàn)不適等情況下,主動及時地告訴老師、告知家長,以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。
(6)防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育,建立個人健康檔案,體育活動應重視安全保護措施,積極做好運動前的準備操,盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
(7)防火、防盜等的安全教育;檢查班里的防電設施,落實專人負責,班里應經(jīng)常開展防火、防盜等的防范措施教育。盡量不帶錢和貴重物品來校,自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時報告老師。
另外,要經(jīng)常利用晨會活動和班會進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產(chǎn)安全、安全預警、預防和應急自救等教育,做到有計劃、有內(nèi)容、針對性強。嚴格執(zhí)行學生安全事故報告制度,做到及時、準確。妥善處理各類突發(fā)事件。放學后,檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
(8)配合學校進行一次安全大演練
總之,安全工作是學校的重中之重,一定要時時講,日日講,事事講。
高中班級工作總結6
轉(zhuǎn)眼一學期的工作又接近尾聲,回顧這一學期,雖忙忙碌碌,卻也腳踏實地,在忙碌中感覺充實,在辛苦中卻能留下回味,本學期,我擔任高二(1)班的班主任。高二(1)是文科班的重點班,全班共有學生57人,其中女生43人,男生14人,住校生35人。本學期,我班在學校領導的關心下,在學生處及年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持與配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習及生活方面取得了一定的成績,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、注重班級文化建設
1、確定了班級奮斗目標:做最優(yōu)的自己,創(chuàng)最優(yōu)的集體。
2、制定了班級公約。班級公約主要從學習方面,班務方面,衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手,使班級管理制度化,并將班級管理公約張貼,以便每一位參照規(guī)范自己的言行。
3、打造了班級精神:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。
4、撰寫了“班主任寄語”:做最優(yōu)的自己,創(chuàng)最優(yōu)的集體。優(yōu)秀需要付諸行動:優(yōu)秀到每一個細節(jié),每一個細節(jié)都優(yōu)秀。
5、建立了班級日記。由值日生填寫記錄,他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況,發(fā)表自己的觀點,表揚好人好事,批評不良行為??傊畬Π嗉夁M行總結、評價,展望或提出要求,并在第九節(jié)課宣讀。一周由值日班長進行周小結,一月由班長進行一月的大小結。
6、完善了學生的職業(yè)規(guī)劃,知止而后定,定而后靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得,有了職業(yè)傾向,就有了前進的方向,就有了奮斗的動力。
二、注重班級常規(guī)的管理
1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,以學生為主體,教師為主導的方針,積極推行學生自主管理。
2、充分發(fā)揮學生干部作用,調(diào)動全體同學的積極性,為班級管理獻計獻策。
3、狠抓一日常規(guī),日小結,周小結,月小結相結合,日日新,月月新,取得了不錯的效果。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈,實行勞動委員負責制,責任到人,制度明確,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
5、充分利用主題班會,進行養(yǎng)成教育,促使學生形成良好的個人品質(zhì)。伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會課,是我不斷追求的目標,盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前,會征求同學們的意見,落實好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,全班齊動員,共參與,在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識,又鍛煉提高了能力,真是相得益彰,一舉兩得。本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動,;也根據(jù)本班的實際情況組織了“責任,愛國”,“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來”,“做人有誠信”,“學會寬容,善待他人”,“學習經(jīng)驗交流會”,“感恩教育”,“新年心愿”,“小習慣成就大人生”等主題班會活動,學生深受啟發(fā)和鍛煉,也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行,發(fā)展了學生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力,同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用。
6、安全教育常抓不懈,學校的安全工作是事關學生生命安危的大事,關系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關系到千千萬萬個家庭的幸福,開學初在我班就發(fā)出了“真愛生命,關注安全”的倡議,配合學校的工作,認真組織學生學習相關的'安全常識問題,諸如疾病的預防,交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育
7、加強與任課教師的交流,注重與家長的溝通,為了及時掌握班級學生學習的動態(tài),在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;主動與家長取得聯(lián)系。隨時關注孩子的動向,達到共同教育的目的。
三、注重班級學風的釀造
1、改善學生的學習習慣和學習方法,學習是學生的天職。在教學教育中常向?qū)W生提出“你是誰?為什么來這里?”這樣的問題,使學生充分認識讀書的任務和目的,明確人生目標和理想。通過學生思想的教育,培養(yǎng)和營造了好的學風,促進了學習成績穩(wěn)步提高;對學生學習方面,本學期關注最大,每次考試之前做好備考、思想引導工作,考風考紀教育,使學生在公平、公正的環(huán)境中競爭,證明自己,表現(xiàn)自我。對學習方法、學習習慣上,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,給學生行之有效的指導,幫助學生采取如下一些對策:改善學習行為習慣;科學調(diào)整各科學習時間;改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識;要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實;引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識,學習心理中發(fā)揮自我暗示的積極作用等。
2、注重尖子生中等生的培養(yǎng),促進中下生的轉(zhuǎn)化。首先關注尖子生中等生的培養(yǎng),增強他們的憂患意識,激發(fā)他們的學習熱情,強化他們的鉆研精神,督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢學科上能查漏補缺,迎頭趕上,力爭平衡發(fā)展。對于中下生,加強與他們的聯(lián)系,多找這部分學生談心,了解情況,使他們樹立信心,對學習產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動,增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導,加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導,使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力,中等生再上一個層次,學習成績能有所突破。
四、注重用愛心來溫暖學生。
班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的責任心,才能把學生的思想和學習全面的提高。
1、從生活細節(jié)關愛學生。學生的心智還未完全成熟,從不同層面上來關愛他們,學生會增強自信,投入到學習中去。比如學生感冒了,我就無比關心,噓寒問暖;學生家庭比較困難,我就想方設法去通過自己的能力去幫他們,給他們貧困補助;學生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問候他們,并且讓同學們也互相幫助,學生在班里感受到了溫暖,集體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,要給學生一個良好的形象,讓他們徹底的信任你。這里,除了愛,就得有實際行動,有讓他們親近的理由。言語上,有些事情我盡量先從解剖自己開始,比如第二次考試學生成績并不理想,我就檢省自己,并且檢討自己,努力從自己的不足開始做起,讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。
3、切實幫助學生提高自身修養(yǎng)。從開學起,我就為他們的成績煞費苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。他們是文科學生,大部分同學的數(shù)學和英語學得相對差一些,如果在高二不把這兩科提高上去,到高三再抓就遲了,因此,我從開學的第二周起便要求他們周日晚自習認真研討數(shù)學老師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自己討論,自己講解,基本達到每個題都會做的效果。我也親自看管和組織他們,實踐證明,這種方法非常好。在英語的學習上,有很多同學的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個學生分成兩組,每組有五位英語學習較好的同學和8—10名學習較差的學生,讓這幾位同學輪流主講,檢查單詞識記情況,講解語法常識,訓練閱讀理解,加強寫作訓練,每周一次,每次一個小時,一學期來,很多同學在英語學科上提高幅度很大。
功夫不負有心人,這學期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的集體項目都位居前三位,團體總分位居第三,入場式也獲得了最佳創(chuàng)意獎、精誠團結獎;在朗誦比賽中,在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項!
總之,通過一個學期的努力,班級工作有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方。本學期的結束,就是新學期的開始,教育的路上沒有終點。
高中班級工作總結7
轉(zhuǎn)眼間,高一上學期即將過去。下面我對一學期來的工作進行總結。
首先,說一說我們班的主體——同學,我們班的同學大致可以歸為三類,一類,浮躁型,這類同學廣布于一班中,致使我班都有一種浮、飄、躁的不太良好的班風學風;二類,刻苦型,不少同學即使非常努力,成績卻也很不理想;三類,搗蛋型,這類同學較少,但在大單元考試后有增長的趨勢。
浮躁型的同學,當然也包括我在內(nèi),應該做好靜心虛心專心,自習時要靜心,同學間要虛心,上課時要專心,尤其需要在自習時做到靜,獨立自主思考問題,只有做到自主思考,知識才能被自己充分吸收,真正把握好知識,同學之間也不是不要交流,而是要適時適度,我們可以在課下,放學后,宿舍里,交流問題,畢竟交換思想可以促進共同進步,我們一定要把握好這個度,在這方面,我們可以向xx、xx、xx同學學習,學習他們的靜心和專心。
刻苦型的同學,有如付建敏同學,學習很刻苦,很努力,從他的筆記中就能看出他上課有多么認真,但是為什么他的`成績沒有提高,甚至有些退步呢?我認為主要是學習方法問題,學習非常需要技巧,一味的埋頭苦學效果遠差于巧學,我們可以學習一下蘆勝昊和劉釗同學的巧學,學習他們的學習技巧。
只有刻苦學習與思維活躍積極學習的有機結合,才能成就好的成績。
搗蛋型的同學,希望你們能夠轉(zhuǎn)變學習觀念,尊重其他同學,遵守課堂和自習紀律,盡可能的去多學習。
我們大家一定要做好靜心虛心專心,努力爭取在僅剩的一個月中,努力拼搏,爭取回家能過個好年,給父母一份好的新年禮物。
下面,我再與大家交流一下幾點學習心得。
在xx方面,一定要利用好晨讀,要大聲誦出來,這一點要學習一下蘇德程同學,幾乎晨讀中百分之九十九的時間他都在誦讀,這就使得他的文科成績比較不錯,其次就是要利用好課堂,一定要認真聽課,這很關鍵。
在xx方面,題海戰(zhàn)術不可少,但那不是一味的多做題,而是要智取,為什么xx的數(shù)學好,多做題必然起了不可磨滅的作用。
再者,我們一定要制定一個恰當準確的目標,準確定位,只有瞄準了目標,狙擊手才能射準,所以我們要將舊的目標換下,重新制定一個合適的目標,使它成為我們期終取勝的驅(qū)動力。課后,大家再將自己的目標寫在便條紙上,張貼亮相。
當然,對于舊目標實現(xiàn)的同學我們也要給予適當?shù)莫剟?。我們在這里也要恢復我們的值日班長制度,目的只有一個,不為懲罰同學,一切為了同學。
希望大家能在這僅剩的一個月里,同心協(xié)力,戒除浮躁,爭創(chuàng)佳績,為班級添彩,為父母爭光。我的發(fā)言就是這樣,謝謝大家。
高中班級工作總結8
審美感知在整個審美過程中發(fā)揮著重要的作用。詩歌教學中的一切審美活動都是以學生對審美對象的直接感知開始的,并在全過程中不斷地豐富和深化。因此,我們不僅要探尋提供有豐富審美價值的審美對象,更要運用一切可行手段,如借助物像、借助繪畫、借助音樂、借助美讀、借助習作、借助移情等,建設轉(zhuǎn)化審美對象,從而豐富學生的審美感知,使學生對詩歌作品的思想內(nèi)容有深刻的領悟和啟迪,情感產(chǎn)生強烈的共鳴,染上作者的情緒色調(diào),達到“會心”的中級審美體驗。美感應稱這階段這“啟迪效應”或“感染效應”。
(一)借助物像
物像是記憶的基礎,教師可以根據(jù)所教詩歌的內(nèi)容,設計、制作多媒體課件,創(chuàng)作彩色幻燈片,或選用、自制一些掛圖,并聯(lián)系詩歌內(nèi)容,詳細地講解畫面,例如《沁園春。長沙》:
“獨立寒秋,湘江北去橘子洲頭??慈f山紅遍,林盡染;漫江碧透,百秧舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天竟自由。悵寥廊,問蒼茫大地,誰主沉浮?”
教師可以運用電腦制作兩幅課件物像:
一幅是“湘江秋景”,突出秋天的景物特征:色調(diào)鮮明、微型機勃勃;
一幅是“獨立寒秋”,突出人物的形象特征:意氣風發(fā)、壯志勃勃。
再用生動的語言再現(xiàn)詩中描述的情景,把學生引入詩的意境;學生憑借感觀,通過想象與聯(lián)相,如同身臨其境,領悟到這首詩景美、情更美的情趣,從而感受到鮮艷的色彩《濃重的紅和浸透的碧》;感受到澎湃的激情。產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛之情,對建設祖國的豪邁情感。
(二)借助繪畫
蘇軾有言:“詩中有畫,畫中有詩?!币皇资自⑶橛诰?、景中見情、耐人尋味的佳作,如同描繪出一幅幅優(yōu)美、寓有情節(jié)、富有情味的繪畫。詩歌講究畫面感,繪重視故事性,把繪畫與詩歌中的說、寫訓練相結合,往往會收到事半功倍的效果。而把詩、畫、事結合得完美的,莫過于唐代的王維,他在《山居秋暝》中寫道:“空山新雨后,天氣晚未來。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳,王孫自可留。”
這首詩中有明月、清泉、松竹、溪石、水蓮等,描繪了一組清靜、美的畫面;然而在靜的環(huán)境中,又有人的活動——浣女歡笑,可能還有作者的旁觀。教師可以根據(jù)這組畫面,激發(fā)學生的想象力,讓學生說一段話或描述一個故事;然后再讓學生根據(jù)語段或故事,畫出一幅,乃至好幾幅畫。通過這樣的教學,可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉學生的說話能力,提高學生的寫作水平,并反過來促使學生在繪畫過程中去進行合理的想象和創(chuàng)造,使繪畫作品更富有情節(jié)性,從而使“文”與“畫”相互促進,使之形成一個良性循環(huán),更好地使學生產(chǎn)生審美愉悅,在說、寫、畫的實踐中發(fā)展和完善個性。
(三)借助音樂
古人云:“凡音之起,由人心生也?!比藗儗τ谝魳返捏w驗,是一種心靈的感受,而對于一般的文學作品,卻未必能產(chǎn)生心靈上的共鳴。如李煜的《虞美人》,學生通過“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”一句,可以理解詩人“亡國之音哀以思”的愁緒。又如李清照的《一剪梅》,學生也可以通過字面來理解李清照對一個人(新婚丈夫趙明誠)的思念而帶來的“閑愁”。但如果借助音樂(配樂),學生更能在心靈上產(chǎn)生共鳴,音樂的旋律和學生的心弦,將一起顫動,讓學生在心靈上得到感觸,明白何謂“與我心有戚戚焉”。而且學生在感悟音樂的同時,也感悟了詩歌的內(nèi)涵,并且會脫口而出:紅藕——香殘——玉簟秋。輕解——羅裳,獨上——蘭。……
(四)借助美讀
所謂“美讀”就是所指“節(jié)奏、有感情地朗讀”(葉圣陶語)。詩歌中的情感飽和的意象是在一種格律里面的,而建設、轉(zhuǎn)化格律押韻的美,主要是通過“有節(jié)奏”、有感情的朗讀來體會語言的美和意境的美的。如《琵琶行》:大弦如風雨,小弦叨叨如私語。叨叨錯雜彈,大珠小珠落玉盤。寂冷弦弦絕,凝絕不遐聲暫歇。別有愁暗恨生,此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿進,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收當心面,四弦一聲如裂帛。……
教師要指導學生有節(jié)奏、有感情地朗讀,讀出作品的節(jié)奏,感受琵琶奏出的聲韻(因為這是用文字描寫音樂的佳作),更要與人物的心境相聯(lián),感悟其中所包含的情感——琵琶女的“晚年淪落”和作者的“謫居臥病”,以及“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”,讓學生從中受到音樂審美教育,陶冶情操,形成健康的審美志趣。
(五)借助習作
這里的習作是指在學生理解詩歌含義的基礎上,讓其發(fā)揮想象,把詩歌(尤指古詩詞)改寫成一篇具有環(huán)境描寫、故事情節(jié)、人物對話等的白話“美文”。如柳永的《雨霖鈴。寒蟬凄切》,可以讓學生描寫詞人與戀人惜別的凄切場面。這樣不僅能激發(fā)學生學習詩歌的興趣,而且培養(yǎng)學生的想象力,提高學生的寫作能力,同時也能更好地領悟詩中情景交融的意境美。
(六)借助移情
我們常說“云飛泉躍”、“山鳴谷應”,云何嘗能飛?泉何嘗能躍?山何嘗能鳴?谷何嘗能應?這是因為我們根據(jù)自己的體驗來解釋外界的事物,把無生命或無生氣的東西看成有性格、有情感、能活動的東西,這就是“移情作用”。在“移情作用”。在“移情”時,物我達到了高度的同一,主客之間相互對流。正象征派詩人波德菜爾所說:“你取精會神地觀賞外物,便渾然記憶自已的存在,不久你就和外物混為一體了。你注視一棵身材停勻的樹在微風中蕩漾搖,不過頃刻,在詩人心中只是一上很自然的比喻,在你心中就變成一件事實:你開始把你的情感欲望和哀愁一齊借給樹,它的蕩漾搖,也就變成你的蕩漾搖,你自己也就變成一棵樹了”。在詩歌教學中,教師可以充分利用“移情作用”,引導學生進行美感認知。讓學生中詩歌學習中通過聯(lián)想,可由物生景,由景生情,也可以是由物直接到情。如臧克家的《老馬》:總得叫大車裝個夠,它橫豎不說一句話,背上的壓力往肉里扣,它把頭沉重的垂下。這刻不知道下刻的命,它有淚只往心里咽,眼里飄來一道鞭影,它拾起頭望前面。
這首詩中的“老馬”是舊中國受難的農(nóng)民的象征,他忍辱負重、忠厚善良。在教學中,教師要引導學生“移情”,“老馬”不單是本義上的老馬,更是被壓迫農(nóng)民的象征,那抽下的鞭子,是抽在窮苦農(nóng)民身上的,抽在我們祖輩父輩們身上的,讓學生感受到被鞭抽的痛苦,最終達到“移情”的效果;激發(fā)學生對被壓迫而不覺悟的農(nóng)民的同情,激起對舊制度和舊社會的憤怒和詛咒。再一次讓學生的情感得到凈化。
高中班級工作總結9
高二上學期以來緊張快節(jié)奏的校園生活和忙碌的工作任務將要告一段落了?;厥赘叨囊粋€學期,我們努力的學習,積極的進取,創(chuàng)造了很多很多優(yōu)異的成績;同樣,在取得優(yōu)異成績的背后,也暴露出了一些我們的不足和缺陷,這些是不可避免的。所以,在此我做以下總結。
一、班級體、班委建設總結
本學期,在班委和班主任老師的引領下,同學們互幫互助,在各項集體活動中相互熟悉、相互配合,形成了五班的特色默契。并在活動中由少數(shù)積極分子帶動一幫人活躍參與,形成了具有五班特色的早晚讀和自修。
縱貫本學期,我們舉行了多次的班委會成員會議,做到了定期定時的進行總結,總結在過去的一段時間,班委會成員所做的進步和一些不足之處。開展了經(jīng)驗交流和思想教育活動,并勉勵班委會成員繼續(xù)努力的為班集體服務。在大家的努力下,形成了一個互幫互助,互不分離的大家庭。
二、班級活動
本學期學校開展了校運動會、元旦文藝匯演、主題班會等多項活動。對于班級中參與學校大型活動,都是由同學們在會議上通過反復研討和斟酌之后,由班委整理,統(tǒng)一進行分配和安排,再下達到個人,明確到位、分配到人。充分體現(xiàn)了班委會是學生管理班級的核心機構,發(fā)揮了各位同學的能力和優(yōu)勢。同學們在各項活動中積極參與,積極做貢獻,體現(xiàn)了五班樂于奉獻,樂于拼搏的班級精神。在主題班會上,同學們踴躍發(fā)言,紛紛發(fā)表自己的感受,主持人和現(xiàn)場小記者邀請現(xiàn)場老師、同學發(fā)言,博得了老師、同學們的喝彩。體現(xiàn)了五班學子開放活潑、積極大膽的特點。
三、學風評價
本學期,在班主任吳老師的帶領下,班上開展了很多次的思想建設方面的主題班會。著重深化要求了學習風氣,道德品質(zhì),責任意識等高中學生必備的素質(zhì)。首先由班主任老師發(fā)言,提出主題,然后再由班上的同學代表進行發(fā)言和闡述,最后再由班主任老師和同學代表進行總結和強調(diào)。會后,從實際表現(xiàn)來看,著實取得比較好的成果。
由班委會成員安排,組織和開展了一些實踐活動。在活動中,同學們積極參與,強化了自己對于思想道德的理解和認識,提升了自身的道德修養(yǎng),可以說這些活動的開展是成功的。
老師和班長鄭重了申明課堂紀律,并發(fā)出倡導,號召大家遵守班級紀律,提高課堂素養(yǎng),維護學習風氣。班長,紀律委員加強管理,并及時的將相關紀律問題向老師進行反映,形成了一種良性循環(huán)。
四、取得成績
學習方面,本學期進行了一次期中考,同學們考前認真復習,在平時也認真聽講,注重積累,取得了較好的成績。在縣理科競賽中,我班參賽學子賽前努力復習,不懂就問,在緊張的學習生活中擠出時間來進行競賽鉆研,果然,在同學們的努力下,在理科競賽中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。同樣,班級里的尖子生努力幫助弱生,同學們優(yōu)缺互補,形成了一股正能量,推動了班級成績的進步。集體中營造了良好的學習氛圍。對于期中考試和競賽中取得優(yōu)異成績和出現(xiàn)顯著進步的同學,班級實行了獎勵政策,以這樣的行動向他們表示祝賀,并激勵其他同學向他們學習
平時的比賽方面,我班的池佳華、胡恬恬、林家峰、季丹琪等同學多次在校、縣級作文大賽上獲得獎項蔡佳霖、駱林藝、鄭鵬、董葉慧婷在校迎中秋朗誦賽上獲一等獎,在縣中小學生朗誦賽上或三等獎。在運動會上五班的健兒們揮灑汗水,努力拼搏,獲得了較好的成績。在元旦匯演上,我班的鄭鵬、鄭杰凱表演的《好學生,壞學生》獲曲藝類一等獎,蔡佳霖、駱林藝、鄭鵬、董葉慧婷表演的《尋李白》獲曲藝類二等獎。在運動會上五班的健兒們揮灑汗水,努力拼搏,獲得了較好的成績。,林家峰同學在?。ǎ┍荣愔袠s獲()等獎,池佳華同學在省xxx比賽上榮獲()等獎。胡恬恬同學在省中小學羽毛球積分賽上榮獲三等獎。在這個學期里,我們經(jīng)歷了很多很多,有可喜的地方,也有堪憂之處;有成功,也有失??;有笑容,也有汗水;有收獲,也有問題。但唯一不變的,我們相信,便是有付出,一定有回報!!我們相信在接下來的學期,乃至接下來的高中生活中我們能做的更好。
高中班級工作總結10
轉(zhuǎn)眼間,高一學年即將過去。作為高一八班的班長,我在感慨時光如梭之余,也為班級的點滴進步而欣喜不已:這說明了高一八班這個集體正在不斷的學習、成長。在此,我要感謝我們的班主任xx老師——在我管理班級工作過程中不遺余力地幫助我,
同時也感謝所有的班委,因為班級的點滴進步都離不開你們。以下便是我一學期來的工作總結:
一、班級建設方面
在本學期中,我班主要開展了兩項重點工作:
1、營造學習型班級班級在黑板報旁設立了學習角,由同學提供各種學習經(jīng)驗、方法(a4打印),供同學參考,創(chuàng)建、營造了良好的學習氛圍;班干部帶頭主動學習,特別是自習時間以身作則,認真自學,為同學樹立榜樣!學期末評出成績優(yōu)秀的同學(前五名)與進步最大的同學給予獎勵。
2、成立班級紀律委員會建立該組織的目的是為了解決班級自習課、午修紀律不佳的問題。委員會由5名班級中優(yōu)秀的同學組成。組織成員的職責是維持班級的紀律與扼止班級中不良的行為與風氣。在班級紀律委員會施行的第一周就取得了顯著的效果,班級的紀律有了明顯的改善。
二、學?;顒?/strong>
1、科技節(jié)活動:活動中,我們班有幾位同學參加了學生創(chuàng)意科學實驗展示,通過學生講壇我們了解到了有關學科方面的動態(tài)前沿,增長了我們的知識,豐富了我們的校園文化生活;
2、高一年級掃墓活動:在步行去陵園的路上,我們腳踏實地,用身體力行體會革命先烈的精神所在,面對紀念碑我們回望歷史,感受肩上的責任,展望美好的未來;
3、高一年級學農(nóng)活動:在學農(nóng)的幾天中,我們深切體會到了三農(nóng)問題在中國的重要性,與此同時也鍛煉了我們的能力,增長了我們的見識,豐富了我們的生活經(jīng)驗;
4、健美操比賽:我班的7名同學經(jīng)過長期的編排與練習,在校級的健美操比賽中獲得了“最佳創(chuàng)編獎”;
5、高一三人制籃球賽:我班兩隊隊員在球場上奮力拼搏,揮灑他們的激情與汗水,雖然沒有最終得獎,但是體育比賽參與最重要,從比賽中增進團隊協(xié)作意識,獲取人生經(jīng)驗;
6、話劇《雷雨》演出:與高一四班一起組織了話劇《雷雨》的公開班會,我班三組演員均有出色的表現(xiàn),用自己對劇本的理解,為我們獻上了一次話劇的盛宴。然而班級管理中也存在不足之處:抄作業(yè)現(xiàn)象、吃零食包裝袋亂丟現(xiàn)象、值日生不能做到認真負責。本學期獲得榮譽:
健美操比賽獲得“最佳創(chuàng)編獎”對下學期的期望:曾經(jīng)有一位高三的學長對我說,他羨慕我們有許多空暇的時間可以玩樂、休息,甚至是浪費。我認為不然,我們并沒有時間可以用來浪費。轉(zhuǎn)眼間高一已經(jīng)進入尾聲,期末考試之后就是文理分班,我知道大家都將會有自己的新同學、新班級,但是我們在這一年中的收獲永遠不會淡去,希望大家在即將到來的暑假中充實自己,在接下來的高二生活中再創(chuàng)屬于自己的輝煌
高中班級工作總結11
我來學校實習一個多月了,一直在忙于備課、教學,總感覺自己好像在實習部分缺少了點什么,直到有一天張老師(我所教的一個班的班主任)跟我說:我們班學生很喜歡你,我希望你能和我一起把我們班的班風、學風帶上來。這個時候我才明白,我還缺少當班主任的經(jīng)驗。
說實在話,在這段日子里,我在班上過得很開心,我很興奮地接受了這個工作。
從張老師在班上宣布這個事之后,我也學著像個班主任的樣,早操、早讀、讀報、第七節(jié)課、夕會、查寢等等都到場,利用他們的課余時間組織了語文朗誦比賽、植樹活動、義務清理校園,星期六還在班主任的總帶領下,我們一起出去春游……
當班主任有苦有樂,真心為學生付出了,學生的心里是能感應到的。同時呢,光有真心還不夠,管理一個班級還得有方法,我認為當好班主任有以下幾點很重要:
第一、愛嚴結合是做好班主任工作的基礎。
在實習之前,我曾經(jīng)聽別人說,作為一個班的班主任,你既要讓學生敬畏你,又要讓他們喜歡你。來到實習學校的幾天我一直在想怎樣把握親和力和嚴厲這兩者之間的度。經(jīng)過這段當實習班主任經(jīng)驗,我終于領悟到了要管好一個班應該愛嚴結合。
首先我認為,愛學生就要了解他們,了解他們的愛好與才能,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界。要了解他們的第一步就是記住他們的名字,學生們都希望老師能記住自己的名字,就像你也希望別人記住你的名字一樣,所以,我一有空就對照座位表一個一個地記起來。
其次要給學生更多的關懷,親近學生,了解學生,誠心誠意地做學生情感世界的良師益友。初中學生正處在生理、心理急劇變化的特殊時期,有著情緒多變化、感情多波動、行為多沖動、思想不穩(wěn)定的特點。由于種種原因而發(fā)生的各種各樣的事情,班主任都得耐心處理。這就要求班主任能夠真正明了學生的心理,提高學生的認識,端正學生的態(tài)度。然而,無論怎樣曉之以理、動之以情,教育者都首先要充滿感情。在師生關系上,有的班主任認為:跟學生不要太親近,應該不遠不近,太疏遠了沒法工作,太親近學生就不怕你,不都聽你的話了。這絕不是正常現(xiàn)象,因為學生的一時聽話,是由于懼怕班主任,不敢胡來,并非學生把班主任的要求化為自己的自覺行動,時間久了,一旦摸透了班主任的性情和脾氣,“適應”了班主任的教育方法和手段,一切的教育工作恐怕就不是件容易的事了。但是,如果班主任能誠心誠意地親近學生、了解學生,和學生縮小距離,與他們建立感情,真正做學生的知心朋友,那么,班主任的話學生不但愿意聽,而且當他們有心事、碰到困難的時候,還會主動地找你來商談,甚至他們連最好的同學或連父母都不讓知道的情況或事情,都愿意叫班主任拿個主意。此之謂“親其師,信其道”。這樣就有可能把一些棘手的問題乃至一些錯誤和遺憾消滅在萌芽狀態(tài)或未發(fā)生之前。班主任應該是一團火,點燃學生一泓清泉,滋潤學生;一股和風,撫慰學生。這樣,學生才會信賴地向你敞開心扉,一切教育的要求才會暢通無阻,班級管理才會日趨成功。
另外,班主任工作不僅要有愛心,而且還要嚴格要求學生。俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。嚴格要求他們遵守嚴明的紀律和行為規(guī)范,逐漸養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)并提高他們自我管理、自我教育的能力。但是作為班主任嚴但要嚴中有愛,特別要尊重學生的人格。在批評中善于發(fā)現(xiàn)和保護他們的積極性,妥善引導,讓其閃光點得到放大的機會,促其朝著自己的興趣方向良性發(fā)展。傾注滿腔熱情,真誠熱愛學生,嚴格要求的同時也來點寬容,這是班主任必不可少的品質(zhì)。寬嚴適度,才能師生和睦,互相尊重。根植于愛,拿出自己的寬容之心,親切地撫慰那受傷的心靈,使他們認識到自我的價值,振奮精神,健康成長?!皾櫸锛殶o聲”,誘導的作用遠遠勝過批評、責罵。寬容,班主任工作的法寶。多一些寬容,少一些責罵吧,因為我們的教鞭下有瓦特,冷眼里有牛頓,譏笑中有愛迪生。
第二、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權”、“分層”合作。
初中的孩子較為單純,有著強烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級治理時大展身手。假如權力過于集中在幾個同學手中,既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,又不利于營造學生自我教育、自我治理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”,班干部、課代表、小組長、各級各類治理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
第三、關注后進生的轉(zhuǎn)化。
班級工作的優(yōu)劣,關鍵是能否做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,后進生是班級工作的老大難,也是班級各項工作落實的一大障礙。我認為轉(zhuǎn)變雙差生最有效的方法,那就是“舍得”二字。就是對這些學生舍得投入一個“愛”字,所得到的就是差生的“變”字。對于差生要不離不棄,他們更需要是老師的關注,同學們的關愛,所謂“投之以桃,報之以李”。對于他們所犯的錯誤,要及時給予糾正;對于他們所取得的成績或點滴進步要加以贊美和鼓勵。同時,要讓他們各盡能,各得其所。有意識地給他們安排一些適合他們做的事情,使他們充實地過好每一天,讓他們覺得自己也能為班級做許多事情,是班級不可缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進行溝通的橋梁,也找到了能夠接納和包容他們的一個港灣而不致于散入社會任其發(fā)展。在此基礎上,組織優(yōu)秀生與之結對子進行學習上的幫差等。通過一系列“舍得”活動,就使雙差生的綜合素質(zhì)有了全面的提高,取得了令人滿意的效果,即所謂“舍得”,有舍便會有得。
當然像我這樣的新手,當副班主任工作比較累,學生的每件事情都要操心,有的時候難免心煩,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
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