下面是范文網(wǎng)小編收集的教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4篇 教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)真實(shí)簡(jiǎn)短最新，供大家品鑒。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1

　　不知不覺，實(shí)習(xí)結(jié)束了。在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)老師建立了深厚的感情。在離開之前，我確實(shí)感到很不情愿，但我知道這輩子還會(huì)有很多這樣的分離。以下是我實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)要總結(jié)。

　　我在學(xué)校的第一天真的很興奮。這一定是我們第一次實(shí)習(xí)。一定是我們第一次走在校園里當(dāng)老師。第一天沒有實(shí)質(zhì)性工作。

　　前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是聽課，看看其他老師是怎么講課的。這種聽和我們上學(xué)的時(shí)候不一樣，因?yàn)檫@種聽的重點(diǎn)是觀察老師怎么講課，學(xué)習(xí)怎么傳授知識(shí)，怎么控制課堂，怎么控制教學(xué)時(shí)間，而不是學(xué)習(xí)老師說的知識(shí)。形勢(shì)略有變化。第二天下午我來的時(shí)候，因?yàn)橐恍┰?，馬上給我上了第一堂正式的課堂教學(xué)，是普通班的欣賞課。我的體驗(yàn)是，第一次上課感覺像是在耍猴把戲。還好我早有準(zhǔn)備，只是理想和現(xiàn)實(shí)差距太大。我精心準(zhǔn)備了課件，沒辦法發(fā)到班上。我沒有電腦。我一下子就瞎了，但是看到新老師上課我還是很激動(dòng)。也很配合，課堂氣氛相對(duì)輕松，但我在講臺(tái)上很害怕，終于下課了，聽了導(dǎo)師給我的一些建議，接下來的工作就這么進(jìn)行著。面對(duì)沒有電腦的問題，我不得不重寫教學(xué)計(jì)劃，嘗試尋找新的教學(xué)方法來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué)，主要是在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的信息圖片。

　　聽了教官的課，我也在心里發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)。針對(duì)本校學(xué)生素質(zhì)差，上課紀(jì)律差的情況，我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中穿插學(xué)生的互動(dòng)，基本上能更好的調(diào)動(dòng)全班的課堂氣氛。每次上課前，我都要準(zhǔn)備好教案，考慮好課堂上的各種細(xì)節(jié)，努力在講課中發(fā)揮得更好。剛開始聲音不夠大，后面的同學(xué)聽起來更難。后來教官給我建議，我馬上調(diào)整，但是在速度和音準(zhǔn)上做的不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。

　　對(duì)于教學(xué)工作，最后請(qǐng)教導(dǎo)主任聽一個(gè)自己的公開課。我的公開課不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，學(xué)生非常合作。有了之前講課的經(jīng)驗(yàn)，我覺得自己的課堂控制能力有了很大的提高，既能很好的控制教學(xué)時(shí)間，又能及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來。通過這段時(shí)間的鍛煉，感覺自己進(jìn)步很大，每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以自由銜接，過渡也更自然，可以把握前前后后的銜接。

　　轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期結(jié)束了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多以后可能會(huì)影響一生的東西。那些東西往往是最珍貴的。這也將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)努力攀登我人生的巔峰。為我正式步入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2

　　參加遠(yuǎn)程研修已經(jīng)三個(gè)年頭，每一次學(xué)習(xí)都對(duì)遠(yuǎn)程研修充滿向往，充滿期待，希望自己能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，能給我更多的啟迪，希望自己能帶給學(xué)生更多的精彩，讓學(xué)生愛上音樂，讓音樂成為學(xué)生生命的一部分，給他們的生活帶來快樂。我希望自己能成為學(xué)生“生命中的貴人”

　　這次研修的重點(diǎn)是“磨課”，我自認(rèn)為這個(gè)專題是我最喜愛的，磨課對(duì)老師的提高是全方位的，進(jìn)步也是最明顯的。比如

　　一、課標(biāo)的實(shí)施更充分。

　　以前我們對(duì)課標(biāo)的研讀只是體現(xiàn)在文字上，可這次上課老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立已經(jīng)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的，創(chuàng)造性的使用，使教學(xué)目標(biāo)更科學(xué)，更實(shí)用。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用，更具有指導(dǎo)性。

　　二、教師的自我成長(zhǎng)更全面。

　　通過看教師的三次備課我看到了教師的成長(zhǎng)，特別是《哈里羅》這課，第二次備課幾乎把教師第一次的設(shè)計(jì)否定了一大半。教師在備課的過程中體會(huì)到“切膚之痛”。自認(rèn)為好的環(huán)節(jié)被否定，在積極吸納同組教師的建議時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，舉手投足都經(jīng)過自己精心的預(yù)設(shè)。可以說是白天講、晚上改、夢(mèng)里想，真是“磨”成“魔”。但教師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變，化蛹成蝶。

　　三、課堂更高效

　　通過觀看教學(xué)視頻，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過程一切與音樂無(wú)關(guān)的元素在精簡(jiǎn)到極致，一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)去掉、一切無(wú)效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言都要更改?？梢哉f整堂課都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，去掉了熱熱鬧鬧的游戲，去掉了花里胡哨的表演，學(xué)生參與的積極性高了，學(xué)習(xí)音樂興趣濃了，教學(xué)效果更好了。

　　四、反思更深刻。

　　教師要有“教書匠”向“研究性教師”轉(zhuǎn)變，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯。作為一線教師，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更真實(shí)、更貼近孩子、更有針對(duì)性。我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來自一線，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是最實(shí)用的。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉，讓我的心被溫暖著，感動(dòng)著。這些也是我的感受，我和備課教師一起感悟、感動(dòng)、共鳴。

　　磨課的過程是教師集體反思，集體成長(zhǎng)的一個(gè)過程，更是每一個(gè)教師化繭成蝶的過程。這個(gè)過程是痛苦的，艱辛的，漫長(zhǎng)的。俗話說不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？刀越磨會(huì)越亮，課越磨會(huì)越精。只有歷程痛苦的'才會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升，使我們能插上一雙能飛翔的翅膀，自由地飛翔在教學(xué)的天空。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3

　　來到**中學(xué)實(shí)習(xí)這幾個(gè)月，讓我收獲了很多。我?guī)Ц叨蓚€(gè)文科班的地理，上復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)必修一的知識(shí)，主要是重點(diǎn)知識(shí)，這半年的頂崗實(shí)習(xí)讓我學(xué)習(xí)到了很多。因?yàn)槲腋咧惺抢砜粕?，知識(shí)學(xué)的淺，等自己教了高中以后，才發(fā)現(xiàn)有很多東西要學(xué)，我以自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一下兩點(diǎn)：

　　一 學(xué)會(huì)讀圖

　　地理學(xué)會(huì)如何讀圖是必須要掌握的技能之一，鍛煉學(xué)生們讀圖能力，不論做題、看書都有很多圖。做題如果看不懂圖就沒法做，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，學(xué)會(huì)如何看圖及如何從中提取有用信息，現(xiàn)在學(xué)生們看圖看不全，只是大概看一下，如會(huì)考前，他們自己練習(xí)，有一道考察人口增長(zhǎng)模式的題，給出死亡率、出生率和人口自然增長(zhǎng)率的柱狀圖。學(xué)生們說"老師，這柱狀圖挺高的，為什么是出生率確是較低的",就是因?yàn)樗麄儧]有看清上面的圖例，柱狀圖最高的值才是百分之一。這就是看不全的圖的結(jié)果，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，給你一張圖一個(gè)圖的圖例、圖名都要讀完，有的題就是考察細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。

　　地理無(wú)論必修，還是選修都有大量的圖，大家要學(xué)會(huì)自己去分類，哪些圖是考試常出現(xiàn)的。哪些是自己老愛出錯(cuò)的重點(diǎn)練習(xí)，像必修一地球的運(yùn)動(dòng)、洋流、氣壓帶、風(fēng)帶都是考試的重點(diǎn)，也是出圖率較高的知識(shí)。大家學(xué)會(huì)讀圖的前提也是要牢固的把握知識(shí)。用自己的思維出理解，不要依賴于教師。我也要學(xué)會(huì)放手，將課堂還給學(xué)生們。

　　二 鍛煉學(xué)生的思維能力

　　現(xiàn)在的學(xué)生過于依賴?yán)蠋?，上課也是老師講，學(xué)生聽。但聽完了自己學(xué)會(huì)多少，自己都不清楚，這樣的一堂課效率很低。

　　老師講課講的更多的不是知識(shí)，而是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，由于我上的是復(fù)習(xí)課，更以如此，知識(shí)學(xué)生高一的學(xué)過了，現(xiàn)在是查漏補(bǔ)缺的時(shí)候和如何鍛煉學(xué)生們的做題技巧。讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)連成一個(gè)整體，真正將知識(shí)變成自己的。

　　學(xué)會(huì)做題，學(xué)生們現(xiàn)在都不愿意動(dòng)腦子，不會(huì)的就等老師講，不自己去努力解決它，吃現(xiàn)成的。這樣永遠(yuǎn)都不可能學(xué)好。

　　作為一名地理老師，我深知自己的責(zé)任與義務(wù)，不光要交給學(xué)生們知識(shí)，更多的是思想，學(xué)好地理，當(dāng)好老師，我會(huì)繼續(xù)努力的。

教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4

　　通過x個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

　　在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和x年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。

　　作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

　　這x個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講，而后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！

　　我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師—老師、—分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。

　　實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。小學(xué)教育是人生的起點(diǎn)，教師的一言一行，一字一體都會(huì)影響他們的未來，指引著他們以后的道路。小學(xué)生是好動(dòng)，思維很活躍的年齡，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)對(duì)他們起很大的作用，而對(duì)于他們所學(xué)習(xí)的知識(shí)帶領(lǐng)他們多讀，對(duì)他們加深記憶，理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容也是大有幫助的。

　　這次見習(xí)還讓我學(xué)習(xí)和體會(huì)之余，也看到自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方，看到了自己的不足，因此會(huì)更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會(huì)為我不久后的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)中取得更好的進(jìn)展！

教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4篇 教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)真實(shí)簡(jiǎn)短最新相關(guān)文章：

★ 教師實(shí)習(xí)月總結(jié)5篇(體育教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié))

★ 2022教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7篇 教師實(shí)習(xí)簡(jiǎn)要總結(jié)

★ 2022年教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7篇(小學(xué)老師實(shí)習(xí)生自我總結(jié))

★ 教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文7篇(頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié))

★ 學(xué)校教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7篇(畢業(yè)生實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié))

★ 教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7篇 幼兒園跟崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告

★ 教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告3篇

★ 小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)共4篇(小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文最新)