通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用教師個(gè)人工作總結(jié)模板4篇 教師個(gè)人總結(jié)范文，供大家參閱。

實(shí)用教師個(gè)人工作總結(jié)模板1

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

　　二、保育工作方面

　　在保育方面，我能積極主動(dòng)地搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

　　三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

　　作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

　　四、家園工作方面

　　家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系手冊(cè)、家長會(huì)等形式及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

　　通過這一學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

實(shí)用教師個(gè)人工作總結(jié)模板2

　　我參加工作的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧自己在本學(xué)期所做的工作，雖然說我深知自己剛剛大學(xué)畢業(yè)經(jīng)驗(yàn)甚淺所以努力向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)盡量的將自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，尋求更大的的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

　　一、努力適應(yīng)新環(huán)境、新崗位，向老教師學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期我擔(dān)任的是初四7—12班的體育教學(xué)工作，面對(duì)新的中考形式，我努力使自

　　己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷尋找機(jī)會(huì)與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學(xué)習(xí)，從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況及體育課表現(xiàn)，力爭做到有的放矢。同時(shí)我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)《中國學(xué)校體育》《田徑》等教學(xué)刊物，同時(shí)在網(wǎng)上與全國各地的中學(xué)體育教師進(jìn)行交流從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　我的體育教學(xué)工作應(yīng)從三點(diǎn)來總結(jié)。

　　1. 重視中學(xué)生培養(yǎng)體育課的興趣。

　　興趣是最好的老師。但是面臨中考的體育測(cè)，體育課更多的是承受一定得運(yùn)動(dòng)負(fù)荷盡心枯燥乏味的訓(xùn)練，這樣體育課對(duì)于學(xué)生來說就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運(yùn)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習(xí)得一定得運(yùn)動(dòng)技能。在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的同時(shí)有助于中學(xué)生“終身體育”觀念的形成。

　　2. 遵守中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律。

　　體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一定得運(yùn)動(dòng)技能，而運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì)到不會(huì)、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和準(zhǔn)確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段，但從一個(gè)動(dòng)作技能掌握的長鏈架構(gòu)上看，仍要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律的。

　　3. 多聽課，提高自身素質(zhì)。

　　剛從大學(xué)走出來就走進(jìn)有60余人的課堂上心里不免惴惴不安。適應(yīng)了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動(dòng)，怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來。帶著這樣的問題我開始到老教師的課堂上去聽課，不但聽新授課就連復(fù)習(xí)課我也不放過。不但聽老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語言等等細(xì)節(jié)。 十余節(jié)課聽完之后我對(duì)于自己在教學(xué)上的不足有了比較充分的認(rèn)識(shí)，加上老教師非常認(rèn)真的指導(dǎo)真讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>

　　4.特長生訓(xùn)練工作。

　　本學(xué)期我還擔(dān)任了一部分體育特長生的訓(xùn)練工作。經(jīng)過多年體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后應(yīng)該說對(duì)于特長生訓(xùn)練還是比較有把握的。但是剛開始只是把以前教練訓(xùn)練自己的訓(xùn)練方法用在我的學(xué)生身上，經(jīng)過我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓(xùn)練雜志，上網(wǎng)搜集一些資料，慢慢的也形成了自己的一些東西。應(yīng)該說在這個(gè)學(xué)期我和我的特長生都有了長足的進(jìn)步。

　　三、存在的問題及今后努力的方向

　　在我的第一個(gè)學(xué)期雖然沒有太大的漏洞也取得了一定的進(jìn)步但是畢竟年輕不當(dāng)之處是很多的，主要體現(xiàn)在：

　　1、備課不及時(shí)，有時(shí)候備完課沒有形成教案，印象不深，在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。

　　2、備課不充分，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課堂組織形式、時(shí)間分配等方面都做得不好。

　　3、在宏觀上沒有做好學(xué)期計(jì)劃，有很多假期等因素沒有考慮進(jìn)去，致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。

　　4、每節(jié)課上完之后沒有課后小結(jié)，這樣6節(jié)課上完之后一點(diǎn)提高也沒有。

　　5、特長生的課時(shí)教案沒有及時(shí)跟上課堂。

　　走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)用教師個(gè)人工作總結(jié)模板3

　　xx年9月1日起，我參加了教師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中，我認(rèn)真地聆聽了高志強(qiáng)、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位教師的教誨，聽取了黃愛華，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。11月起，我上了二年級(jí)的語文課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。并到實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)兩周。在實(shí)習(xí)期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)

　　一、更新教育觀念。

　　這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

　　作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究，對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究，不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

　　二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

　　1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者，激勵(lì)者

　　要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

　　2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

　　未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。

　　培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接挑戰(zhàn)。

實(shí)用教師個(gè)人工作總結(jié)模板4

　　今年是我工作比較忙碌的一年，成績有之，困惑亦有。總結(jié)如下：

　　1、成績

　　①指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，曾參與延邊州聯(lián)考命題工作及備考策略主題發(fā)言，被延邊州教育學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀命題人員（州級(jí)，有證書）

　?、趲ьI(lǐng)高三歷史組備戰(zhàn)高考，全校高考?xì)v史成績突出，在全州名列前茅，獲得延邊州教育局頒發(fā)的20xx年高考指導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)（州級(jí)，有證書）

　　③論文《集體備課應(yīng)注重科學(xué)引領(lǐng)》在《吉林教育》上發(fā)表（20xx年第641期）

　　2、自評(píng)

　　今年，我?guī)缀醢阉械木Χ纪度氲搅私虒W(xué)工作中，既教學(xué)，又帶班，并擔(dān)任高三文綜組組長，很忙、很累，也很充實(shí)。

　　在班主任工作方面，上半年帶高三畢業(yè)班。學(xué)生面臨著高考，壓力較大。工作中，我一面幫助學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，注意引導(dǎo)，不斷提升學(xué)習(xí)成績；另一方面，注意學(xué)生心理上的變化，做好心理指導(dǎo)工作，使他們以一種積極的心態(tài)面對(duì)高考。班級(jí)高考成績另人滿意。下半年，我回到高一，后又調(diào)到高二帶班，在班級(jí)管理上做了很大努力。

　　在教學(xué)方面，上半年擔(dān)任高三歷史課的教學(xué)，在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考方向，自編復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，總結(jié)答題技巧，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，高考?xì)v史成績突出。下半年在高一、高二開展新課改實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，有了一些收獲，同時(shí)也遇到了許多困惑。

　　總的來說，這一年我以積極的工作態(tài)度，付出了較大的努力，取得了一點(diǎn)成績，但仍存在不足，需要在今后的工作中為斷改進(jìn)。

　　3、工作反思

　　①關(guān)于高三教學(xué)。指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)必須有章有法，不能陷于盲目。第一，首先應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定優(yōu)化的復(fù)習(xí)方案。第二，不能盲目使用外來資料，外來的復(fù)習(xí)資料可以借鑒，但要學(xué)會(huì)甄別，不能完全依賴，尤其是一輪、二輪復(fù)習(xí)，最好獨(dú)立編寫復(fù)習(xí)講義，有所取舍，以適用為準(zhǔn)。第三，重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)必須牢固，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，一切都無從談起。第四，研究不同題型特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這是一個(gè)有效的辦法。第五，總結(jié)錯(cuò)因。一道題做錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了？是知識(shí)性錯(cuò)誤，還是思維性錯(cuò)誤？要學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這比盲目的題海戰(zhàn)術(shù)要好得多。第六，指導(dǎo)解題方法。掌握解題方法和打好基礎(chǔ)同樣重要。許多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得挺好，但出錯(cuò)率也很高，我想，問題主要在于解題方法上的欠缺。所以教師一定要幫助學(xué)生歸納解題方法、技巧，找到獲取高分的鑰匙，

　?、陉P(guān)于教學(xué)改革。本學(xué)期試用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式。為了落實(shí)好這項(xiàng)工作，在暑期我到陜西師大附中、山西新絳中學(xué)、沈陽二十中進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)雖然都是導(dǎo)學(xué)案，但形式上仍有一定差別。由此我想到，應(yīng)該制定適合自己學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，不能照搬照抄。經(jīng)過思考，我確定了“問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式。具體做法是根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)問題，學(xué)生帶著問題看書，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并在課堂上展示。我認(rèn)為“問題導(dǎo)學(xué)”的優(yōu)點(diǎn)在于，一是把教材當(dāng)成了學(xué)材，是用教材教，而不是教教材，活用了教材；二是使學(xué)生由被動(dòng)接受到主動(dòng)探究，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；三是能夠引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；四是能夠保證教學(xué)面向全體，全員參與。

　　因缺乏經(jīng)驗(yàn)，在課改實(shí)施過程中也遇到了許多問題。比如，開始對(duì)學(xué)生估計(jì)過高，設(shè)計(jì)的問題過多，難度較大，訓(xùn)練內(nèi)容又多，學(xué)生完不成任務(wù)，也影響了教學(xué)進(jìn)度。后來刪掉了訓(xùn)練部分，再后來又減少了問題，降低了難度?，F(xiàn)在確定了三個(gè)模塊：“自主學(xué)習(xí)”、“合作探究”、“拓展訓(xùn)練”。三個(gè)模塊構(gòu)成了三個(gè)梯度，“自主學(xué)習(xí)”就是落實(shí)基礎(chǔ)，理清知識(shí)線索，問題難度較低，只要認(rèn)真閱讀教材，基本上都能完成?！昂献魈骄俊钡膯栴}具有總結(jié)性、提升性，主要目的是總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)思維能力，有一定難度。“拓展訓(xùn)練”是對(duì)所學(xué)知識(shí)的拓展應(yīng)用，具有實(shí)戰(zhàn)性、評(píng)價(jià)性，難度較大。三個(gè)模塊由易到難，符合學(xué)習(xí)規(guī)律，但仍有一些問題，需要不斷探索改進(jìn)。

　　今年，是奮斗的一年，也是收獲的一年，同時(shí)又播下了新希望。成功的種子已經(jīng)埋下，相信，在將來的某一天，一定會(huì)生根、發(fā)芽、茁壯成長。

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