在平時(shí)的工作中，每個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己，通過(guò)寫總結(jié)可以解決大部分的問(wèn)題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)期末工作總結(jié)3篇(小學(xué)的期末總結(jié)怎么寫)，供大家品鑒。

小學(xué)期末工作總結(jié)1

　　工作總結(jié)

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束，寒假即將來(lái)臨，也就意味著本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)和說(shuō)明：

　　一、教育教學(xué)方面

　　在本學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教師工作的不易。因?yàn)槟阋鎸?duì)不同類型的學(xué)生，所以你不能把自己每一套方法教給每一個(gè)人。這就要求我們要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生要有不同的方法。有些學(xué)生很需要嚴(yán)格要求，一直嚴(yán)厲地督促下才會(huì)長(zhǎng)記性，而有些學(xué)生吃軟不吃硬，需要你溫柔教導(dǎo)，“表?yè)P(yáng)激勵(lì)式”的教育方法。在本學(xué)期中，我一直在努力著。盡管二班所有的學(xué)生存在尖子生不突出，程度稍差的學(xué)生扎堆集中的特點(diǎn)，但是我一直相信他們都會(huì)有進(jìn)步，不能說(shuō)各方面不如別人，而是他們進(jìn)步的速度緩慢了一些。

　　在本學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在開始的新教師公開課中，我一直在找自己與其他老師的差距，認(rèn)真總結(jié)每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)特色，積極聽取其他老師給予我的意見(jiàn)和建議，結(jié)合本班的學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行調(diào)整和改正，雖然還會(huì)有一些不足，但是我相信，只要端正了態(tài)度，就沒(méi)有克服不了的難關(guān)。

　　其實(shí)每一次的抽考或是測(cè)驗(yàn)，成績(jī)不如別的班的時(shí)候，我都覺(jué)得那是一種好的鍛煉。失敗并不可怕，關(guān)鍵要在于能夠從每一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免下一次再犯同樣的錯(cuò)誤。之前的考試訓(xùn)練中有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

　　1.漢語(yǔ)拼音掌握不牢固，生字詞、成語(yǔ)記得似是而非； 2.修改句子存在不理解題目要求，方法掌握不牢固等缺點(diǎn)； 3.閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，做閱讀題沒(méi)有耐心，不認(rèn)真讀題，對(duì)題目存在應(yīng)付的心理；

　　4.個(gè)別學(xué)生書寫不規(guī)范，字跡潦草。

　　針對(duì)以上這些問(wèn)題，我有以下幾點(diǎn)措施：

（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我清楚地發(fā)現(xiàn)，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生在學(xué)習(xí)中也更加的輕松。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有：

　　1.漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

　　2.字詞記憶：從下學(xué)期開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞讀寫、聽寫，并且挨個(gè)過(guò)關(guān)，字跡差的必須重新書寫，決不能姑息養(yǎng)奸。

　　3.課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣；不能怕浪費(fèi)時(shí)間，課堂上要運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練于指導(dǎo)。

　　4.閱讀：從平時(shí)上課到考試，可以讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻克這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

　　5.課外積累：每位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，將所學(xué)過(guò)的課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美語(yǔ)句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄，從而增加學(xué)生的積累量，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生作文更加出彩。

（2）備好課，做好充分準(zhǔn)備

　　小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣也激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。而語(yǔ)文課也不同于數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課，課堂要更加鮮活，才能讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這就要求老師在提前備課中花很多心思，認(rèn)真鉆研教材和教法以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，備好教具和教學(xué)課件，每節(jié)課都給學(xué)生帶來(lái)活力和學(xué)習(xí)的積極性。

　　其實(shí)很多情況下，學(xué)生的成績(jī)的好壞，和老師的教法有很大關(guān)系。生動(dòng)活潑的課堂氛圍，積極踴躍的回答，學(xué)生認(rèn)真的思考，老師仔細(xì)的解答，都和老師課前充足的準(zhǔn)備有關(guān)。我以前總覺(jué)得我們班的學(xué)生不活躍，課堂不積極，其實(shí)很大原因在于我，因?yàn)橹蟮恼n堂中，我發(fā)現(xiàn)積極性真的是可以調(diào)動(dòng)起來(lái)的。

　　在接下來(lái)的工作中，我會(huì)以更加積極的態(tài)度去備好每一節(jié)課，認(rèn)真鉆研，多下功夫，對(duì)于平時(shí)不積極的學(xué)生，要施以更多的耐心，多加鼓勵(lì)，而不能聽之任之。對(duì)于程度中等的學(xué)生，除了話語(yǔ)鼓勵(lì)外，要對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都加以肯定，并且增加獎(jiǎng)懲制度，讓他們向比他們優(yōu)秀的人看齊對(duì)于程度好的學(xué)生，不能總是表?yè)P(yáng)，而是適當(dāng)?shù)拇驌粢幌拢荒茏屗麄儺a(chǎn)生驕傲的心理，在保持成績(jī)的同時(shí)，讓他們幫助程度差的學(xué)生更進(jìn)一步。

　　二、班級(jí)管理方面

　　作為班主任，除了教好學(xué)生的語(yǔ)文，更重要的是使班級(jí)更加具有凝聚力和向心力，從而讓班級(jí)更加優(yōu)秀。

　　不管是紀(jì)律、衛(wèi)生、還是課外活動(dòng)上，我認(rèn)為，在本學(xué)期，我所帶的四二班都有一個(gè)明顯的進(jìn)步。剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)生明顯存在紀(jì)律懶散，衛(wèi)生應(yīng)付，參加課外活動(dòng)不積極的情況。剛開始我不了解情況，對(duì)學(xué)生也太放心，也就導(dǎo)致了衛(wèi)生紀(jì)律總是扣分，得不到紅旗。后來(lái)我就嚴(yán)加管理，對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)厲，各種事情都親力親為，比如：

　　1.打掃衛(wèi)生之前積極督促，打掃衛(wèi)生時(shí)在旁邊監(jiān)督，打掃衛(wèi)生后親自檢查一遍，不合格的話遵循“誰(shuí)打掃誰(shuí)負(fù)責(zé)”的問(wèn)責(zé)制度，責(zé)令重新打掃，直到我再次檢查時(shí)合格為止。

　　2.建立明確的獎(jiǎng)懲制度。值日組學(xué)生需提前到校，遲到者需要連掃三天。衛(wèi)生打掃不干凈被扣分組就打掃一個(gè)星期，個(gè)人扣2分。每天打掃干凈不被扣分則免掃一天，一周內(nèi)不被扣分并取得流動(dòng)紅旗，全班加5分。

　　紀(jì)律方面，最主要的感受就是，所有的事情一定要及時(shí)。看到有好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)，看到不好的行為及時(shí)糾正批評(píng)，說(shuō)要給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，就立馬兌現(xiàn)，不要往后拖，否則會(huì)失掉老師的威信，說(shuō)要今天請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)談話，就不要只是嚇唬，而不行動(dòng)。真正做到，“言必信，行必果?！?/p>

　　班級(jí)內(nèi)有明確的獎(jiǎng)懲制度，這個(gè)制度涉及衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)完成情況、課堂回答問(wèn)題情況、課外活動(dòng)參與情況等各個(gè)方面。每周一總結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。獎(jiǎng)懲并不是主要的目的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白，個(gè)人的行為關(guān)乎到班級(jí)的榮辱，每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　還有一點(diǎn)，我覺(jué)得非常重要，那就是對(duì)除了優(yōu)等生以外的學(xué)生有更多的關(guān)注度和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。很多優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)?；钴S在老師面前，而老師也總是表?yè)P(yáng)這些學(xué)生。而其他學(xué)生就相對(duì)被動(dòng)，看到老師總是表?yè)P(yáng)一類學(xué)生，心里總是會(huì)不平衡的，他們也渴望受到關(guān)注和表?yè)P(yáng)，哪怕只是一次。記得有一次我對(duì)一個(gè)平時(shí)總是作業(yè)不完成、上課不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，他回答不出來(lái)，我并沒(méi)有怪他，反而非常溫和地給他解釋，并對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生這節(jié)課都在非常認(rèn)真地聽講，讀書時(shí)聲音也非常大，要知道，這個(gè)學(xué)生平時(shí)讀書都不怎么出聲。其實(shí)這也就是“笑臉效應(yīng)”。平時(shí)我對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)的非常少，鼓勵(lì)的話也說(shuō)得不多，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，在班里所有同學(xué)面前表?yè)P(yáng)，在私下進(jìn)行面對(duì)面的鼓勵(lì)，對(duì)于中等偏下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果非常突出。所以在接下來(lái)的工作中，我會(huì)增加對(duì)這些群體的持續(xù)關(guān)注度，讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他們的溫暖。

　　我知道，我還有很多需要改正的不足和學(xué)習(xí)的地方。在這個(gè)學(xué)期中，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)和不足。這些都將成為我——一個(gè)新進(jìn)老師的生活中的一部分，雖然班主任的工作是瑣碎和復(fù)雜的，但是不斷地經(jīng)歷才能不斷的進(jìn)步，以后我會(huì)更加努力！

小學(xué)期末工作總結(jié)2

　　期末工作總結(jié)

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較為滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。我在班級(jí)開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作。我利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排憂解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力，開學(xué)初班級(jí)風(fēng)氣很快步入正軌。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績(jī)良好。

　　三、積極開展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

　　四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

　　為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

　　五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。我充分利用每次小考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,促使我班學(xué)生在其摸考試中去的了第六名的成績(jī),班級(jí)被評(píng)為文明班級(jí)。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

　　四年級(jí) 2011-11-13

小學(xué)期末工作總結(jié)3

　　我 的 教 育 故 事

　　教育事業(yè)關(guān)系著人類文明發(fā)展的進(jìn)程，無(wú)論什么時(shí)代教育都代表著這個(gè)時(shí)代的原動(dòng)力與后續(xù)力量。政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都離不開教育，反之教育的發(fā)展也依靠政治經(jīng)濟(jì)的繁榮，他們是相輔相成的客觀存在。當(dāng)我還是一名小學(xué)生的時(shí)候并不懂得這些大道理，只是看著老師在巨大的黑板前行云流水的書寫；精彩感人的朗讀課文；跟我們一起滑雪、打雪仗的歡樂(lè)情景……無(wú)限的快樂(lè)縈繞在我的身邊，那時(shí)覺(jué)得老師真的了不起，老師就是我學(xué)習(xí)生活的榜樣，那時(shí)候當(dāng)老師的理想種子就深深的植入了我幼小的心。十幾年后我站上了三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我人生的理想，那時(shí)候的我也不懂得這些大道理，只是上班、下班認(rèn)真的完成手頭上那些應(yīng)做的工作。十幾年又過(guò)去了，經(jīng)歷了素質(zhì)教育改革、人事制度改革、政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研究……現(xiàn)在的我懂得了黨和國(guó)家為什么重視教育發(fā)展的大道理。更加感受到作為一名教師肩上的任務(wù)有多重。教師不是單純的一種職業(yè)，它代表著社會(huì)道德形象，所以百姓對(duì)教師的職業(yè)要求也就更高。而教師這個(gè)職業(yè)團(tuán)隊(duì)又是由普通人組成，都有著與生俱來(lái)的本性與本能。教師在魚龍混雜的社會(huì)里，在物欲橫流的社會(huì)現(xiàn)狀里，遵守著自己的職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)守著自己做人的原則，實(shí)屬不易。教師這一職業(yè)更無(wú)法單純的用金錢、地位來(lái)衡量它的成就，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不是冰冷的零件，而是有血、有肉、有思想的孩子。有一位我敬佩的同志說(shuō)“在工作中我不求別的，只求對(duì)得起孩子，對(duì)得起自己的良心?！笔前?！有多少教師在工作崗位上只能無(wú)欲無(wú)求的工作，默默的奉獻(xiàn)，所以說(shuō)教師這一職業(yè)是偉大的，而這個(gè)偉大也不是一天造就的。

　　作為一名普通的一線教師，我又能做些什么呢？十八大報(bào)告提出的教育方針讓我看到教育改革真正進(jìn)入了一個(gè)歷史性的新紀(jì)元，現(xiàn)在真的感覺(jué)到自己在追趕著時(shí)代的步伐。一天之中教育部下發(fā)“八項(xiàng)”教育改革實(shí)施意見(jiàn)，可見(jiàn)黨中央對(duì)教育改革的迫切與重視。我不能再坐等其成，因?yàn)槲揖褪沁@改革中的一份子。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！苯處熉殬I(yè)道德規(guī)范也要求教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想。我積極學(xué)習(xí)與自己相關(guān)的教育政策、教育理論充實(shí)自己的大腦，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的思想，提高自己的思想覺(jué)悟，忠于黨的教育事業(yè)。

　　教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，也是教育改革的前沿陣地，它決定著我們的孩子能否在未來(lái)成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。所以這里是每一位一線教師的主陣地。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中更新思想、轉(zhuǎn)變角色、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，充實(shí)自我、完善自我。

　　2001年至2011年一直是以新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)稿指導(dǎo)教學(xué)，隨著貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》，2011版新課標(biāo)出臺(tái)，本學(xué)期我以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中。認(rèn)真鉆研教材，積極開拓教學(xué)思路，將科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。結(jié)合我校的教學(xué)研討主題，在教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)技能為主，尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的收集、積累能力、合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生全面發(fā)展，從小培養(yǎng)審美意識(shí)意識(shí)，為孩子們形成審美情操打下基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期我還積極承擔(dān)了年組的教學(xué)研討課工作，在三位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)下，較好的完成了《窗外的景色》的展示課工作。在此過(guò)程中，三位教師毫不吝嗇的傾囊相受她們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我非常感動(dòng)，受益匪淺。在以后的教學(xué)工作中，我還要主動(dòng)的多學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

　　回顧這學(xué)期的收獲，我認(rèn)為最大的收獲就是結(jié)識(shí)了幾位小朋友。本學(xué)期我新任教了四年級(jí)的美術(shù)課，由于這些孩子與我自己的孩子一樣大，可以說(shuō)我了解他們，也多了幾分對(duì)他們的喜愛(ài)之情。有個(gè)男孩他的行為給我留下了深刻印象，他的名字叫山山（化名）。有一次在美術(shù)課上他與另一名叫峰峰（化名）的孩子起了爭(zhēng)執(zhí)，由于是在上課時(shí)間所以我暫時(shí)把他們兩個(gè)的事壓制下來(lái)。課后我找到他們了解情況，峰峰到山山家玩的時(shí)候把玩具落下了，山山不還給他引起了爭(zhēng)執(zhí)。原來(lái)他們是一對(duì)打不散、分不開的冤家朋友。我要求山山將玩具還給峰峰，山山提出要求讓峰峰拿出一本書跟他交換。當(dāng)時(shí)我的心里的滋味真的不知如何形容?，F(xiàn)在的孩子怎么這樣，看著天真活潑怎么就學(xué)會(huì)了“厄人”。我給山山講如何與朋友相處，不應(yīng)該這樣對(duì)待朋友。結(jié)果是山山將玩具還給了峰峰，可悲哀的是山山將玩具特意弄壞還給了峰峰，我真的很無(wú)奈。后來(lái)有機(jī)會(huì)了解到了這兩個(gè)孩子的家庭情況，一個(gè)是有父母不管孩子，一個(gè)是沒(méi)有父母。在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家庭環(huán)境真的是太主要了！在現(xiàn)今我們感嘆這些的同時(shí)，作為老師我也只能是盡力而為，用自己的言行與方法觸動(dòng)這些可憐的孩子。

　　想到這我又不禁想起了另外一個(gè)孩子，一個(gè)不滿9歲就想到要自殺的孩子。我走進(jìn)教室他的座位是空的，在同學(xué)們都畫積累的時(shí)候，他滿臉淚水并憤憤不平的回到了座位上，開始一邊撕手里的紙，一邊往嘴里放。我說(shuō)孩子這樣不衛(wèi)生啊，他說(shuō)：“不衛(wèi)生就不衛(wèi)生，其實(shí)我早就想死了，死了更好?！碑?dāng)時(shí)我的心一陣顫動(dòng)，意識(shí)到我得跟這個(gè)孩子聊一聊。當(dāng)學(xué)生們都進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候，開始了我們的談話。在談話中他給我講述了他是離異家庭，跟著姥姥、姥爺、媽媽一起生活，可是媽媽不關(guān)心他，爸爸能陪他玩、陪他聊

　　天，但是也不能天天來(lái)看他。我們談了很久，站在他的立場(chǎng)上，我給了他很多鼓勵(lì)和支持。并告訴他我愿意成為你的朋友，以后有什么心事不能說(shuō)、沒(méi)人說(shuō)的時(shí)候就來(lái)找我?，F(xiàn)在的孩子太孤單了，太多孩子沒(méi)有正常的家庭生活，缺少父母的關(guān)愛(ài)，不會(huì)玩能增進(jìn)友誼的游戲，不會(huì)與小朋友相處……，但是他們的內(nèi)心深處又渴望著愛(ài)與友誼，誰(shuí)來(lái)幫幫他們啊？我怎能不盡心盡力的幫助他們？幫助孩子們學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，培養(yǎng)孩子在群體生活中的能力等等，這些是我必須做的事，因?yàn)槲沂抢蠋?。著名校長(zhǎng)薛發(fā)根在一次開學(xué)典禮上的講話給我留下了深刻的印象，主要思想是告訴孩子們來(lái)到學(xué)校不僅僅是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)會(huì)找到幸福。托爾斯泰說(shuō)“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，而“不幸”不是阻礙我們尋找幸福的借口，我們要做的是不能錯(cuò)過(guò)幫助孩子找到幸福的機(jī)會(huì)。

　　在新年到來(lái)之際孩子給我送來(lái)了賀卡，作為“禮儀之邦”我當(dāng)然要做到禮尚往來(lái)，將精心準(zhǔn)備的小禮物、小獎(jiǎng)品送給他們。在發(fā)放小獎(jiǎng)品的時(shí)候又一次讓我感慨：經(jīng)過(guò)自己的努力得到獎(jiǎng)品的孩子自然高興，沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的孩子也不遺憾。這讓我思考這種表?yè)P(yáng)方式是不是已經(jīng)起不到作用了，在物質(zhì)豐富的今天孩子更需要什么？看來(lái)我要結(jié)合實(shí)際情況重新學(xué)習(xí)當(dāng)代兒童心理學(xué)了！

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。不變的是我的教育工作，變的是一屆一屆的孩子，隨孩子而變的是教育思想、教育方法。教育改革就在我們的腳下，教育改革目標(biāo)就在我們眼前。怎樣做？在我們的“心”。用心做、堅(jiān)持做、終會(huì)有收獲。

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