下面是范文網(wǎng)小編分享的停學(xué)不停課線上授課心得總結(jié)[范文大全]3篇(網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會)，歡迎參閱。

停學(xué)不停課線上授課心得總結(jié)[范文大全]1

　　作為教師，在疫情防控工作中，不僅要調(diào)整好自己的心態(tài)，更要疏導(dǎo)好學(xué)生的心態(tài)，同時要確保“停課不停學(xué)不減效”。以下是小編給大家整理的教師停學(xué)不停課線上授課學(xué)習(xí)心得，希望可以幫助到大家!

　　停學(xué)不停課線上授課心得1

　　為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣?牢記使命”，根據(jù)上級通知，結(jié)合學(xué)校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。

　　延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果的影響。

　　早謀劃，早實施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構(gòu)，召開語音視頻會議，傳達(dá)了上級精神、布置了工作，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案。以微信、QQ、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道，以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ)，2月10日開學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動。同時，加強小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。

　　防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學(xué)校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學(xué)校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi)?a href='//www..com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽苯肓刻邐?、登记、戴恐q?專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，針對防控需要，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。

　　停學(xué)不停課線上授課心得2

　　新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰(zhàn)爭，一場醫(yī)學(xué)戰(zhàn)爭，也是一場心理戰(zhàn)爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內(nèi)心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。

　　你怕病毒感染性強，我說我們政策、行動更快。自1月23日武漢“封城”，全國多個省級行政區(qū)迅速啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，保障疫情防控工作“依法、科學(xué)、有序防控”。中央迅速調(diào)配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障，同時，7日建成火神山醫(yī)院，10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開學(xué)，并因地制宜做好停課不停學(xué)工作。各省政府倡導(dǎo)企業(yè)延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細(xì)化措施也逐步出臺完善。

　　你怕病毒繁殖快，我說我們?nèi)硕嗔α看?。匯集基層工作者隊伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶宣傳、從現(xiàn)場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰(zhàn)隊，黨員自愿簽訂志愿書，將初心和使命鐫刻在防疫一線，協(xié)助排查車輛及人員、監(jiān)測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊，民眾主動參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢，當(dāng)好信息檢測員、知識宣傳員、調(diào)節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個個平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強將，中央派出了3支院士團隊，全國29各省市調(diào)集了近2萬多醫(yī)護人員組成了180多個醫(yī)療隊逆行支持湖北和武漢，同時各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線防疫開展工作。

　　你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。嚴(yán)防死守，防止蔓延。高校均延期復(fù)學(xué)，大中小企業(yè)延期復(fù)工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場所一律關(guān)閉，防止人潮流動，交叉感染。嚴(yán)格查控，落地查人。各小區(qū)、村莊實行封閉式管理，人員進出一律測溫，并出具有效證，外來人員和車輛一律嚴(yán)控，外出歸來人員做好登記，限期隔離，定期消毒無死角。個人防護，自覺隔離。自覺居家隔離，配合社區(qū)工作，少出門、不集會，不信謠、不傳謠，出門佩戴口罩，如實告知身體情況，自覺學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識，避免產(chǎn)生恐慌情緒。

　　思想決定行動，境界決定擔(dān)當(dāng)。我們無需懼怕病毒，而應(yīng)積極響應(yīng)政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

　　停學(xué)不停課線上授課心得3

　　抗擊疫情，人人有責(zé)。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實上級要求，精準(zhǔn)有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

　　為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

　　面對延遲開學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時，學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時跟進心理輔導(dǎo)措施，保證了延時開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。

　　學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。

　　停學(xué)不停課線上授課心得4

　　前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點判斷，上述這種情況并非孤例。

　　時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時刻，疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責(zé)任。同時，教育部發(fā)文延遲開學(xué)，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學(xué)時間尚未到來之際，“學(xué)生停課不停學(xué)，教師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)校或許是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競爭的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。

　　還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當(dāng)下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。

　　因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當(dāng)成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

　　竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構(gòu)，實在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導(dǎo)了家長，傷害了孩子。

　　近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴(yán)峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過愉快的假期。各培訓(xùn)機構(gòu)也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟，共克時艱。

　　期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。

　　停學(xué)不停課線上授課心得5

　　新冠肺炎肆虐待橫行，一下子打破了人們原有的生活節(jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北，關(guān)心武漢，關(guān)注本地的疫情動態(tài)與消息。

　　災(zāi)難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。

　　正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。

　　我們看見，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫(yī)護人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當(dāng)花季的護士因為不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費送往疫區(qū)的車隊。

　　為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達(dá)對他們的慰問與深情厚意。

　　溫情的時刻連綿不斷：居家的人兒不甘寂寞，樂觀地制發(fā)了一段又一段幽默搞笑的小視頻;社區(qū)干部為生日來臨的隔離老人送來了精美的蛋糕;公交車上一位少年向沒有口罩的中年人送上嶄新的口罩;暫時被隔離觀察的同事每天通過電話收到來自單位的溫馨提醒;在小區(qū)的電梯間里為防止業(yè)主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來自祖國各地的父老鄉(xiāng)親們帶著溫度的慷慨捐款;來自海外的赤子四處奔走購買口罩等醫(yī)護品火速寄往國內(nèi)，還有數(shù)不清的自愿者奔走城鄉(xiāng)各地躍動青春匆匆的背影……

　　有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。

停學(xué)不停課線上授課心得總結(jié)[范文大全]2

“停課不停學(xué)”線上教學(xué)心得

　　十年樹木，百年樹人，少年強，則中國強。中國繁榮昌盛，離不開科教興國，教育乃國之根本，千教萬教，教人做事，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。鯉魚不躍，豈能成龍，那些莘莘學(xué)子，那些朗朗的讀書聲，是少年的崛起，也是聲聲的自強不息;天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。

　　抗疫期間，真正感受到了黨領(lǐng)導(dǎo)人民克服一切困難的磅礴力量，也深深體會了，那些醫(yī)護人員日夜不眠抗擊疫情為我們的生命保駕護航。在這個時候，所有人眾志成城，我為我的國家感到驕傲與自豪。身為一名人民教師，能做的是，教導(dǎo)好每一個學(xué)生，成為國家的棟梁之才。本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)院教學(xué)安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力調(diào)整教學(xué)方式，開展好線上教學(xué)，確保同學(xué)們“停課不停學(xué)、停課不停教”。

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備工作——勇于挑戰(zhàn)

　　作為新時代的青年教師，面對新的教學(xué)方式，敢于嘗試、敢于鉆研。根據(jù)實際情況及時調(diào)整教學(xué)大綱、授課計劃、教案等相關(guān)資料，通過xx平臺和xx作為輔助教學(xué)工具，指導(dǎo)并安撫學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)授課。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況——精進不休

　　課前10分鐘學(xué)習(xí)通里簽到，布置相關(guān)教學(xué)任務(wù)，分析本節(jié)課重難點，學(xué)習(xí)過程中不定時點名回復(fù)簽到，QQ截屏語音來實時關(guān)注并提醒學(xué)生，督促學(xué)生盡量全程參與，課后進行總結(jié)并布置相關(guān)作業(yè)。同學(xué)們很快適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，聽課率達(dá)到了95%以上，課后主動對不懂的知識提出疑問，使我們線上教學(xué)有條不紊地進行著。

　　三、教學(xué)過程心得——感觸頗深

　　這種教學(xué)方式非常新穎，同學(xué)們自覺遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，按時按質(zhì)按量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課后準(zhǔn)時上交相關(guān)筆記、作業(yè)，老師和學(xué)生們之間也達(dá)成了默契，教學(xué)效果較為理想。

　　一根筷子輕輕被折斷，十根筷子抱成團，只要大家團結(jié)一致，眾志成城，沒什么什么困難是克服不了的，方法總比困難多。我希望芊芊學(xué)子能感受到自己肩負(fù)著國家的未來，知識改變命運。作為一名人民教師，我會更加做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，這個疫情讓我覺得，只要大家心往一處想，勁兒往一處使，未來會更加的輝煌與燦爛，陽光總在風(fēng)雨后，定會有彩虹。

停學(xué)不停課線上授課心得總結(jié)[范文大全]3

　　由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】

　　今年是特殊的一年，因為疫情我們延遲開學(xué)，學(xué)生上課的地點從教室變成了家里，教師教學(xué)的地點從三尺講臺變成了電腦，師生的方式從面對面變成了網(wǎng)課。雖然地點變了、方式變了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情沒有變，教師教學(xué)的態(tài)度沒有變，家長對孩子的關(guān)心沒有變。

　　因為不能面對面交流，導(dǎo)致不能直觀地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，因此，更要抓緊對學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)控。為了給學(xué)生營造上課的真實感，每節(jié)課我都會嚴(yán)格按照課程表時間去安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生知道每個時間段的學(xué)習(xí)任務(wù)，減少學(xué)生的懶惰。在作業(yè)方面，我建立打卡機制，每天的作業(yè)都進行打卡，并及時提醒沒交作業(yè)的學(xué)生，做到關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的作業(yè)做到及時反饋，讓學(xué)生及時改正。即便如此，還是有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，不能按時提交作業(yè)，對于這些學(xué)生，需要采取一些其他的辦法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，保障每一位學(xué)生都不能掉隊。

　　特殊時期采用特殊的學(xué)習(xí)方式，相信通過我們的努力，每位學(xué)生都能跟上進度，得到更好的發(fā)展。

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】

　　新冠肺炎的出現(xiàn)，完全改變了我們的教學(xué)模式，讓學(xué)校的老師都成了十八線主播，讓孩子們實現(xiàn)了作文中在家上課的夢想。為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”，我們每位老師都投入到了“云課堂”之中。但各種問題也接踵而來，挑戰(zhàn)著老師、學(xué)生、家長。

　　首先，撥開技術(shù)迷霧。正式開始在線直播前，班主任與各科任老師協(xié)商好了直播平臺，號召所有家長加群，學(xué)校制定好了課表，前期工作已就緒，可是從沒開過直播的我看著準(zhǔn)備好的教案和課件，開始焦慮起來，怎么使用直播軟件呢?通過百度，找人幫我在線測試軟件，請教同事，終于學(xué)會了使用直播平臺。在線上課的第一天，小心翼翼地打開直播平臺，跟學(xué)生反復(fù)確認(rèn)：能不能聽到聲音，能不能看到畫面。終于開始上課了，竟然比在學(xué)校上課緊張，幾分鐘過后，也不知道學(xué)生有沒有聽進去，忐忑詢問，結(jié)果班上學(xué)生集體反應(yīng)：卡卡卡。當(dāng)時我的內(nèi)心是：急急急啊!于是果斷關(guān)閉直播，利用群聊功能開始授課，但是可想而知，效果肯定是不如語音課堂。就這樣過了兩天，我發(fā)現(xiàn)一個問題，每次直播卡頓的時候，電腦頁面總會顯示電腦CPU占用過高，詢問身邊朋友才明白，原來是電腦的問題。于是下定決心，換電腦。在疫情期間，出個門非常困難，不過最終還是借了臺電腦，而且終于不卡了，這下總算放了心。技術(shù)問題，至此解決。

　　其次，檢驗學(xué)習(xí)效果。線上直播的教學(xué)效果自然是不夠好的，每節(jié)課上下來，回答問題的學(xué)生寥寥無幾。于是我借助釘釘軟件中“直播數(shù)據(jù)”“打卡”、“家校本”功能，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。從每日打卡背誦古詩中，我能聽到每位學(xué)生的背誦情況，并進行個別指導(dǎo);利用家校本布置任務(wù)，檢查學(xué)生的聽課效果;從每天的直播數(shù)據(jù)，我可以看出哪些學(xué)生聽課了，聽了多長時間。這些強大的功能幫助我進行檢查與反饋。

　　雖然一些問題漸漸解決了，但是有些問題依舊存在。

　　第一，學(xué)生聽課效果無法保證。為了減少占用課堂時間，我都會提前十分鐘開啟直播，督促學(xué)生邊讀書，邊等其他同學(xué)進直播間。但隔著電腦屏幕，我根本看不見學(xué)生在干什么。記得有次，我指名學(xué)生回答問題，并且擔(dān)心學(xué)生開小差沒聽到，還在群里打字點名，可遲遲沒人回答，課后，該生倒也很誠實地告訴我，他太困了，瞇了一會。聽完，我是哭笑不得，還有個學(xué)生沒上線聽課，課一下，我立刻打了好幾通電話，他才接通，聽他的聲音還充滿了睡意，這些事情都引發(fā)了我對如何提高學(xué)生聽課效果的思考。最近，我開始使用連麥功能，學(xué)生要回答問題，可申請連接麥克風(fēng)，這比之前打字或者發(fā)語音效果有所好轉(zhuǎn)，但積極性高的還是那幾位同學(xué)。我想到上學(xué)期我為了激發(fā)學(xué)生上課發(fā)言的積極性，采用每節(jié)課發(fā)言統(tǒng)計的方法，兩周一統(tǒng)計，前十名有獎勵，所以，接下來的線上教學(xué)，我也準(zhǔn)備嘗試這樣的方法，孩子有激勵，才有動力。而且我剛得知釘釘有視頻會議的功能，老師可看到所有學(xué)生，這也是一種監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法。

　　第二，學(xué)生作業(yè)難收齊。每天線上教學(xué)后，我都會布置一定的作業(yè)，量不多，但是每每批改作業(yè)時，總會發(fā)現(xiàn)，總有些學(xué)生漏做，有些學(xué)生不做。漏做的，我都會在批改時評論，督促他補上，可是補的人不多，好在現(xiàn)在有個“打回訂正”的功能，只要發(fā)現(xiàn)漏做，直接打回給學(xué)生，試了幾次之后，發(fā)現(xiàn)效果不錯，有的學(xué)生及時補好再次提交，有的還是沒補好也交了，我繼續(xù)打回，一而再再而三地作業(yè)也就全了;不做的，只能不厭其煩地催，但是效果不好，之前在校催促學(xué)生交作業(yè)也很困難，現(xiàn)在不跟他面對面，更困難了，而這個問題也是我目前最著急的，我想還是要多發(fā)揮家校合作的作用，工作做得再細(xì)致些，多跟家長溝通，才能共同解決這個問題。

　　以上，就是我近三周來線上教學(xué)的一些思考與困惑。我想這次教學(xué)模式的改變，其實也是給了我們一次“思學(xué)并進”的機會。

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】

　　此刻，只聽得見時鐘的滴答聲，卻不知道現(xiàn)在是幾點鐘……

　　2020年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運大潮，期待著萬家團圓。然而，春節(jié)的熱鬧還沒來得及登臺上演，關(guān)于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個人眼前，真真假假，那些可怖的數(shù)字猶如一記記重拳捶打在每個中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!

　　科學(xué)施救的醫(yī)屆科研人員，磨血救人的白衣天使，守望相助的同胞省市、海外華僑，沖鋒陷陣的黨員、基層干部，百勞不辭的一線普通工作人員，“山川異域，風(fēng)月同天?！钡娜祟惷\共同體中的友好各國……我與億萬同胞感動著、期盼著、振奮著……

　　做最壞的打算，才配最好的結(jié)果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!

　　舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!

　　停課不停學(xué)，育人之所無在乎校園之內(nèi)還是網(wǎng)絡(luò)之上。

　　雖然作為老師的我們離“主播”甚遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)授課的技術(shù)和經(jīng)驗都不足，但就如同這次阻擊疫情一般，又有多少人對新型冠狀病毒是熟悉的呢?

　　考慮到鄉(xiāng)村學(xué)生家中網(wǎng)絡(luò)配置和電子設(shè)備使用情況，我最終選擇了同學(xué)們最熟悉、使用也最為方便的微信進行授課。最初的一周，我和同學(xué)們都在適應(yīng)著，有喜也有憂!喜得是同學(xué)們逐漸適應(yīng)了這種授課的方式和節(jié)奏，在網(wǎng)絡(luò)這層大幕的“遮掩”下，平時害羞的同學(xué)也活躍了不少;憂的是我對網(wǎng)絡(luò)授課時間的把控不當(dāng)，有時會出現(xiàn)講不完既定知識，或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結(jié)得來，最主要的原因還是我見不到同學(xué)們，心里有些不放心。

　　隨著網(wǎng)課時間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習(xí)……我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網(wǎng)絡(luò)卡頓的、作業(yè)沒及時交的，但是通過電話、微信和家長、學(xué)生及時去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時，家長、老師和學(xué)生，我們始終還是一個戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!

　　關(guān)于備課，自不必說，老師的分內(nèi)之事!而網(wǎng)上作業(yè)是我面對的新挑戰(zhàn)，最初我是檢查一份，接著結(jié)合語音和書寫糾正一份，可是三個年級的學(xué)生，書寫和誦讀的作業(yè)加起來就要200多份，檢查起來還是要花費一些氣力和時間的。再后來，我會列好名單，逐一寫出每個同學(xué)出現(xiàn)的問題，然后再集中批復(fù)，雖節(jié)省了一些時間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們犯的錯誤大多很集中，于是個別錯誤個別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優(yōu)秀組長又都站了出來，因為每次作業(yè)都包含新、舊內(nèi)容的鞏固，所以新課涉及的作業(yè)由我來檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時就交由課代表和組長們檢查，各個學(xué)習(xí)小組就著已學(xué)知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點和錯誤。

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進行了4個周的時間，我們師生樂享這份網(wǎng)上學(xué)習(xí)的安寧，居家隔離，讀書學(xué)習(xí)，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。

　　撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時鐘的模樣!相信不遠(yuǎn)的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋!

　　行者無疆，愿與我的學(xué)生們同學(xué)習(xí)、共進步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場全國疫情阻擊戰(zhàn)!

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇4】

　　轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周多了,回憶這一周以來的工作和生活.真是五味雜陳.因為新型冠狀病毒肺炎的影響,打亂了我們的常規(guī)教學(xué).在我們迷茫的時候,五大連池教育局為我們開啟了新的教育渠道.自從我們加入到五大連池小學(xué)英語教研群,仿佛一下子找到了支點.在教研室邢老師的指導(dǎo)下,我們很快找到了新的教學(xué)方法,有了新的教學(xué)思路.我總結(jié)如:

　　一.明確網(wǎng)絡(luò)課堂與在校課堂的區(qū)別

　　剛開始急于完成教學(xué)任務(wù),30分鐘的規(guī)定課時,怎么都感覺不夠用.通過幾天的實踐我發(fā)現(xiàn),再給30分鐘也是不夠用的.我們不能把網(wǎng)上課堂等同于在校課堂.可能在班級上課3分鐘就能解決的問題,在網(wǎng)上10分鐘都解決不了.所以我認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)堂的優(yōu)勢,在網(wǎng)上怎么抓學(xué)生的注意力.放慢速度,講重點,分散難點.慢慢適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)課堂模式.二.積極參加培訓(xùn),提高自身業(yè)務(wù)水平

　　邢老師組織我們參加了“微課制作”培訓(xùn).通過學(xué)習(xí)微課制作,增加了課堂容量,豐富了教學(xué)內(nèi)容.提高了教學(xué)效果.為了更好的運用所學(xué)知識,我大膽嘗試,每天都為學(xué)生制作一個小微課.學(xué)生也非常喜歡這種形式.通過培訓(xùn),讓自己的計算機運用水平有了進一步的提高.三.反復(fù)磨課,熟練掌握軟件使用方法,提高學(xué)習(xí)效率

　　為了使每節(jié)課進展的順利,我每天都利用閑暇時間,練習(xí)直播課程.摸索方法.正因為我的提前練習(xí),使正常授課時沒有出現(xiàn)太多失誤的地方,每節(jié)課都能順利完成教學(xué)任務(wù).四,做好課后輔導(dǎo),及時鼓勵,幫助學(xué)生增加自信心

　　對于有些學(xué)生來說,突然改變了教學(xué)模式不太適應(yīng).所以課后輔導(dǎo)就非常有必要.因此,針對學(xué)生有困難的同學(xué),我會安排組長跟蹤輔導(dǎo).每次發(fā)現(xiàn)有同學(xué)回答速度快,做題正確率高,或是能提出疑問,我都會在班級群里給一個“大拇指”,相信也會讓孩子開心半天.總之,在這次突如其來的疫情影響下,我們經(jīng)歷了一次新的洗禮.接受新事物,迎接新挑戰(zhàn).不斷的學(xué)習(xí),用知識武裝自己.疫情終將過去,我們也將踏上新的征程.相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們將創(chuàng)造新的奇跡,我市的教育事業(yè)也將再創(chuàng)輝煌!

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】

《射頻電路設(shè)計》這門課程采用大學(xué)MOOC(慕課)共享課與騰訊視頻直播相結(jié)合的教學(xué)方式，利用慕課堂進行線上輔助教學(xué)活動。第一小節(jié)課進行了騰訊視頻直播的形式，為學(xué)生介紹了《射頻電路設(shè)計》課程本學(xué)期的安排，尤其是線上教學(xué)的每周計劃，學(xué)習(xí)教材及可以參考的書籍，本課程考核辦法，線上教學(xué)具體操作信息以及圍繞學(xué)生線上學(xué)習(xí)的困惑進行解答。接著進行第一章緒論的PPT講解。第二小節(jié)課學(xué)生進行學(xué)習(xí)視頻課。除了事先因為沒有網(wǎng)絡(luò)不能聽課的請假同學(xué)以外，其余均以出勤。慕課堂簽到人數(shù)為56人，1人未簽到。

　　一.課前準(zhǔn)備工作

　　1.《射頻電路設(shè)計》選擇大學(xué)MOOC(慕課)平臺的視頻課程，該課程內(nèi)容與我們的教學(xué)計劃其中一到三章是基本一致的，但是內(nèi)容的深入程度不夠，有些知識點需要進一步補充與擴展，加深學(xué)生的理解。在每一章中逐步添加自己課件的內(nèi)容，上傳補充資料。在每次課程前在平臺上發(fā)布公告，安排學(xué)生每次課程的教學(xué)任務(wù)，通知學(xué)生布置的作業(yè)等;

　　2.建立專用的課程QQ，方便交流，發(fā)布課程通知與信息反饋;

　　3.利用騰訊視頻會議軟件預(yù)約會議，一個月內(nèi)可以連續(xù)使用同一會議ID進行直播，在上直播課前一天把會議鏈接直接公布到QQ群里;

　　4.利用慕課堂對課堂的情況進行管控，每次上課均讓學(xué)生簽到，點名，發(fā)起討論等，每次記錄的數(shù)據(jù)都是考核線上教學(xué)平時情況的依據(jù)。

　　5.做好詳細(xì)的教學(xué)進度計劃：制定學(xué)生視頻課程學(xué)習(xí)進度，以及教師直播講解答疑的進度，保持一致性;

　　6.調(diào)試好在線直播授課與答疑的設(shè)備，如電視或投影，避免臨時性故障。

　　二.對學(xué)生提出相應(yīng)的要求

　　1.上課方式：大學(xué)MOOC(慕課)平臺視頻課程為主，大家在上課時間(周二/周四3-4節(jié))，登錄大學(xué)MOOC(慕課)平臺進行視頻課及直播講課。學(xué)生隨時有問題隨時提問;

　　2.在線答疑輔導(dǎo)：以騰訊視頻會議或者在課程QQ群形式答疑輔導(dǎo)，對視頻課程中細(xì)節(jié)或知識點進行擴展、補充、答疑;

　　3.課后作業(yè)：布置相應(yīng)的課后作業(yè)，要求大家在一定時間內(nèi)提交到大學(xué)慕課平臺，教師批改后給分;

　　4.考核形式：總成績=(出勤+作業(yè))x20%+考試x80%，其中出勤包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄或點名，作業(yè)包括在線作業(yè)，考試形式開學(xué)后確定。

　　三.提供的資料：

　　1.在線視頻課程的電子視頻及課件;

　　2.教師自己制作的教學(xué)課件;

　　3.《射頻電路設(shè)計》電子版教材;

　　4.教學(xué)日歷或進度計劃。

　　四.心得體會：

　　1.每次課程結(jié)束后我都會在大學(xué)MOOC(慕課)平臺來看學(xué)生上課的情況，每個學(xué)生什么時間學(xué)習(xí)視頻，看了多少分鐘都有詳細(xì)的記錄。通過看學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄能較好地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，可以單獨督促，促進學(xué)生學(xué)習(xí)進度;

　　2.視頻學(xué)習(xí)與直播的時間可以根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整;

　　3.掌握好直播授課的重點與進度，突出或擴展重要知識點，次要的或視頻中有詳解可略講;

　　4.直播時多跟學(xué)生互動，讓學(xué)生能以更積極的情形投入到線上學(xué)習(xí)中。

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