下面是范文網(wǎng)小編收集的環(huán)境保護(hù)地理課件整理13篇(地理環(huán)境保護(hù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié))，供大家品鑒。

環(huán)境保護(hù)地理課件整理1

　　地理環(huán)境保護(hù)教學(xué)計(jì)劃

　　地理環(huán)境保護(hù)教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)情分析

　　從期末檢測(cè)成績看，總體上學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有掌握應(yīng)掌握的知識(shí)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。

　　二、目標(biāo)要求

　　通過七年級(jí)地理下冊(cè)（人教版）學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的地形、氣候等知識(shí)要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的`內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認(rèn)識(shí)到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。

　　2、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問題的能力。

　　3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。

　　難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。

　　四、教學(xué)措施

　　1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo)，吃透課標(biāo)。其次，注重課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識(shí)趣味競(jìng)猜等），充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。

　　2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，如學(xué)會(huì)讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行分析解決問題的能力。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識(shí)面。

　　4、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的校本資源，開展一些活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

　　5、深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

　　6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級(jí)的立項(xiàng)成果。積極參加教研活動(dòng)，不斷豐富地理教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法。做好地理特長生的輔導(dǎo)工作。

　　7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度（略）

環(huán)境保護(hù)地理課件整理2

　　篇一：屆高三地理二輪專題復(fù)習(xí)教案：世界地理歐洲和俄羅斯[高考試題2012屆高三地理二輪專題復(fù)習(xí)教案：

　　歐洲和俄羅斯

　　一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

　　1.認(rèn)識(shí)歐洲西部地區(qū)及俄羅斯的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。

　　2.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。

　　3.分析說出歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)。

　　4.記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。

　　5.掌握俄羅斯的工業(yè)分布及其成因

（二）過程與方法

　　1．通過運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說明本區(qū)在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

　　2．通過圖表和相關(guān)資料，討論分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工業(yè)上的差異，通過收集、調(diào)查有關(guān)資料說明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位。

　　3.通過讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候，歸納總結(jié)出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。

　　4.通過地圖分析記憶俄羅斯的地形特點(diǎn)及其分布。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

（一）重點(diǎn)

　　1．歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及原因。

　　2．歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。

　　3．俄羅斯的工業(yè)分布及原因。

（二）難點(diǎn)

　　1．理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

　　3.通過分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。

　　4.俄羅斯的氣候分布及其特點(diǎn)

　　三、教學(xué)步驟

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

　　檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。

　　1．導(dǎo)人新課，展示課件。

　　上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的知識(shí)，你們知道世界上的發(fā)達(dá)國家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲?

【小結(jié)板書】：

　　一、歐洲西部是發(fā)達(dá)國家的集中地。

　　2．歐洲西部人口稠密，發(fā)達(dá)國家集中。同學(xué)們可以談一談，你對(duì)歐洲西部了解些什么?

　　3．總結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，世界上越來越多的國家已經(jīng)對(duì)外敞開了國

　　門，在歐洲西部的各國之間，貿(mào)易往來和人員流動(dòng)十分頻繁。為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，他們形成了一個(gè)區(qū)域性的國際組織——?dú)W盟。根據(jù)老師布置查找歐盟的資料同學(xué)之間交流。

　　4．學(xué)生回答說明了什么問題?有沒有我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)?

　　展示課件：學(xué)生小組討論分析58頁歐盟國家密切聯(lián)系示意圖和59頁活動(dòng)2的有關(guān)數(shù)據(jù)。進(jìn)一步體會(huì)理解歐盟的重要地位。

　　總結(jié)：歐盟(eu)是歐洲聯(lián)盟的簡稱，是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)組織，其前身是歐洲共同體。1993年11月，《歐洲聯(lián)盟條約》生效，歐共體演化為歐洲聯(lián)盟，現(xiàn)在有15個(gè)成員國組成。同學(xué)們說的對(duì)，我們要借鑒他們的經(jīng)

　　驗(yàn)，搞好對(duì)外開放。我們雖然在世界貿(mào)易中的發(fā)展速度比較快，但和世界發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距。應(yīng)該怎么辦?抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　5．展示歐洲西部的國家圖：讓學(xué)生找出歐盟15個(gè)成員國：法國、德國、意大利、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、丹麥、愛爾蘭、英國、希臘、西班牙、葡萄牙、奧地利、芬蘭、瑞典，看這些國家的領(lǐng)土面積有什么特點(diǎn)?與其經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟有什么關(guān)系?找出英國、法國、德國、意大利、荷蘭等國的首都。上述這些國家工業(yè)的特點(diǎn)是怎樣的?今天我們來了解一下。

　　二、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)

　　1．課前已布置同學(xué)們回去收集當(dāng)?shù)貋碜詺W洲的工業(yè)產(chǎn)品(實(shí)物或照片)，老師也收集了一些，下面來交流一下，開闊一下同學(xué)們的視野。

　　2．總結(jié)引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之—，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。剛才我們收集的不少，下面我們看一段錄像，來詳

　　細(xì)了解一下歐洲西部的一些工業(yè)設(shè)施

　　和更多的著名產(chǎn)品。師生共同得出結(jié)論：以制造業(yè)為主的工業(yè)。(點(diǎn)題板書)

　　3．展示課件：課本60頁圖8.17不同國家gdp與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的不同。

　　總結(jié)：歐洲西部的國家選取了三個(gè)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力最強(qiáng)的國家，人均收入高，從事制造業(yè)的人口比重大。而這三個(gè)發(fā)展中國家，則是資源貧乏、人口眾多、經(jīng)濟(jì)單一的農(nóng)、礦業(yè)國，出口產(chǎn)品主要是初級(jí)產(chǎn)品為主，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，制造業(yè)水平低，經(jīng)濟(jì)落后。同學(xué)們應(yīng)明確這些原因。歐洲西部的工業(yè)是怎樣分布的呢?

　　4．課件展示歐洲西部工業(yè)區(qū)分布圖(圖中注明了本區(qū)的德國的魯爾區(qū)、法國的巴黎盆

　　地、英國的倫敦等著名的工業(yè)區(qū))：讓學(xué)生參考課本59頁西歐國家圖、自己準(zhǔn)備的世界的政治地圖和61頁歐洲西部工業(yè)區(qū)示意分析，說出本區(qū)的工業(yè)區(qū)主要分布在那些國家的哪個(gè)方位?呈現(xiàn)什么形狀?教師引導(dǎo)，可在課件中使用不同的顏色表示出位于十字型的工業(yè)區(qū)，給學(xué)生提示。

　　5．說重要國家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊。

　　6．總結(jié)：本區(qū)的工業(yè)多而稠密，呈十字型分布，與本區(qū)豐富的資源和電力、便利的交通、雄厚的科技力量分不開的。同學(xué)們回去查找資料，寫—篇文章，關(guān)

　　于歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)，要求有自己的獨(dú)到見解，題目可自擬。

【問題探究】

　　1.歐洲西部內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)的原因：

　　水比較均勻，河流徑流量變化??；②最低月氣溫

　　大于0℃，冬季無結(jié)冰期，通航時(shí)間長；③地勢(shì)

　　低平，河流流速平穩(wěn)，有利于航運(yùn)；④植物覆蓋

　　率高，水土流失少，河道不易淤積。

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因：歐洲西部是世界上最大的工業(yè)帶，

　　區(qū)內(nèi)貿(mào)易量大。

　　問題探究2.

　　歐洲人口自然增長率較低，甚至出現(xiàn)零增長或負(fù)

　　增長及其原因

　　問題探究3.

（4）萊茵一魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展的有利條件分析：

　　案例分析：分析魯爾區(qū)的興衰的原因：

②離鐵礦區(qū)近，靠近法國東北部洛林鐵礦區(qū)

③充沛的水源

④便捷的水陸交通：歐洲中部陸上交通的十字路口，河運(yùn)方

①生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一：集中于煤炭、鋼鐵、電力、機(jī)械，煤炭、

　　鋼鐵是基礎(chǔ)

　　衰落原因②煤炭能源地位下降：石油、天然氣的廣泛應(yīng)用，使煤的

　　比重減少、新技術(shù)煉鋼耗煤量降低

　　使用量減少

③世界性鋼鐵過剩：產(chǎn)量增加，經(jīng)濟(jì)危機(jī)及替代品廣泛使

　　用，

④新技術(shù)革命的沖擊：傳統(tǒng)的生產(chǎn)和組織形式不適應(yīng)時(shí)代

　　發(fā)展的要求，用地緊張、環(huán)境污染

　　嚴(yán)重

①調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)：發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，減少造煤炭、

　　鋼鐵企業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多樣化。數(shù)量減

　　少、規(guī)模擴(kuò)大，新建遷入的以技術(shù)精良的

　　中小企業(yè)為主。

②調(diào)整工業(yè)布局：工業(yè)布局向西部和南部拓展，鋼鐵工業(yè)西

　　綜合整治③拓展交通，完善交通網(wǎng)：有德國最稠密的鐵路和高速公路

　　網(wǎng)，萊茵河魯爾區(qū)段航運(yùn)最繁

　　忙，運(yùn)輸?shù)囊话胧氰F礦石

④發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)：發(fā)展科技和教育，開展工業(yè)旅游，發(fā)展金

　　融報(bào)務(wù)業(yè)

⑤消除污染、美化環(huán)境：控制污染排放，建立完善回收裝置

　　和污染處理系統(tǒng)和植樹造林

　　典型例題：例題一和例題二

　　四、發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

　　五、教學(xué)反思

　　本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。

環(huán)境保護(hù)地理課件整理3

　　第一課時(shí)

【重點(diǎn)】

(1)會(huì)觀察地球儀。

(2)準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【難點(diǎn)】

(1)會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。

(2)東西半球劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【課前準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：分小組、每小組至少準(zhǔn)備一小地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布等。

　　2、教學(xué)器材：教學(xué)地球儀。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)

　　認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小

　　學(xué)生討論、小組交流古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程。

　　學(xué)生舉例反映地球形狀的事例。

　　學(xué)生看圖“地球的大小”，讀出地球的大小

　　提問、引導(dǎo)，師生共同總結(jié)。

　　地球的模型——地球儀

　　觀察地球儀，制作簡易地球儀

　　引導(dǎo)、指導(dǎo)、評(píng)定、表揚(yáng)

　　緯線和經(jīng)線

　　學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問題，看圖思考、回答。

　　指圖、引導(dǎo)，邊提問、邊啟發(fā)、邊與學(xué)生討論，讓學(xué)生分析、歸納規(guī)律，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

　　學(xué)生讀圖回答問題，小組討論，互幫互學(xué)。

　　提問，及時(shí)糾正、輔導(dǎo)。

【教學(xué)過程】

(導(dǎo)入新課)同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個(gè)火紅的圓球;在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的?

(板書)地球的形狀、大小

　　1、地球的形狀

(展示圖片)地球衛(wèi)星照片

(提問)地球是什么形狀?

(引導(dǎo))地球是一個(gè)球體，在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題，

　　在古代卻是一個(gè)難解的謎。人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，卻經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。

(引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片“人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程”)

(學(xué)生討論學(xué)習(xí)，小組可以相互交流一下，古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程。)

(天園地方→天如斗笠 →麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)球體 → 地球衛(wèi)星照片)

(提問)我們生活在地球上，根據(jù)聽到的、看到的、想到的，你能說出哪些反映地球形狀的事例嗎?

　　A、(可能出現(xiàn)的事例)：站在海邊，搖望遠(yuǎn)處駛來船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的`船總是船身先消失。(展示教材圖“觀測(cè)帆船”)

　　B、(事例2)發(fā)生月食偏時(shí)，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。

　　C、還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。

(提問)還有什么辦法可以證明地球是球形的?

(小組同學(xué)可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。)

(總結(jié))準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照片。

(討論)從人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程中，你感悟到了什么?

(總結(jié))任何一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動(dòng)，甚至以生命為代價(jià)。

　　板書：2、地球的大小

(承轉(zhuǎn))現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識(shí)了地球的形狀，而且精確的測(cè)量出了地球的大小。

(展示圖片)地球的大小

(學(xué)生活動(dòng))讓學(xué)生讀出：地球的平均半球6357千米，地球的表面積5.1億平方千米，地球周長約4萬千米。

(講解)精確測(cè)量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實(shí)際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個(gè)差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。

(板書)二、地球的模型——地球儀

(展示)地球儀

(提問)1.地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別?

　　2、地球儀在日常生活中有什么作用?

(啟發(fā)學(xué)生積極回答)

(講述)在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。

　　地球儀是地球縮小的模型。

　　在地球儀上，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。

　　地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。

　　地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球上卻沒有。

(板書)三、制作簡易地球儀

(學(xué)生活動(dòng))引導(dǎo)學(xué)生參看教材提供的關(guān)于地球儀模型制作的活動(dòng)進(jìn)行制作。在制作過程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作環(huán)節(jié)中的要領(lǐng)，通過制作地球儀起到鞏固本節(jié)知識(shí)的作用。最后，評(píng)出制作最好的優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。

(課堂小結(jié))和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

【板書設(shè)計(jì)】

　　第一節(jié)地球和地球儀

　　一、地球的形狀和大小

　　1、地球的形狀

　　2、地球的大小

　　二、地球的模型——地球儀

　　三、制作簡易的地球儀

環(huán)境保護(hù)地理課件整理4

　　知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

　　1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。

　　3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：

　　1、初步學(xué)會(huì)舉例說明學(xué)習(xí)地理的意義；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險(xiǎn)心理和堅(jiān)韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。

　　德育滲透點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)，掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。

　　2、通過為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國，保護(hù)“人類家園”——地球而學(xué)習(xí)的志向。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

　　1、重點(diǎn)：

　　1）為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過的自然課常識(shí)，舉例說出地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

　　2）怎樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是“三多”，即多動(dòng)腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課外活動(dòng)，如閱讀地理書籍，看電視、讀報(bào)刊中的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地理知識(shí)和營養(yǎng)。

　　2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)國內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過教師舉例說明。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：地球儀，世界地圖，中國地圖教學(xué)方法：學(xué)生自由發(fā)言，并且討論。

　　學(xué)生學(xué)法：

　　1、學(xué)生結(jié)合小學(xué)已學(xué)過的自然課常識(shí)，舉例說明地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途。讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力。

　　2、學(xué)生閱讀教材第二頁中的彩圖，思考他們是否與地理有關(guān)？

　　3、討論要學(xué)好地理，在課外和課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？學(xué)好地理的目的是什么？

　　教學(xué)過程：

　　一、做自我介紹

　　二、給學(xué)生提出一些要求

　　三、新課學(xué)習(xí)階段：

　　1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會(huì)想到什么？

　　請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過的.自然知識(shí)，每個(gè)同學(xué)舉一個(gè)例子，說說我們生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識(shí)內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自學(xué)教材第二頁彩圖，說說與地理的關(guān)系。

　　多動(dòng)腦筋想一想，想什么？

　　3、教師根據(jù)學(xué)校環(huán)境的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)時(shí)國內(nèi)外和實(shí)際的地理知識(shí)，列舉國內(nèi)外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長過速等環(huán)境問題的典型事例，喚起學(xué)生裝學(xué)習(xí)地理知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，去探索適合國情的人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的真理。

　　4、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活

　　尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、總結(jié)、擴(kuò)展在教師指導(dǎo)下，學(xué)生最后思考?xì)w納，為學(xué)好地理，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？課前準(zhǔn)備：除學(xué)習(xí)用具、教材外，還需要準(zhǔn)備地圖冊(cè)，填充圖冊(cè)。課外準(zhǔn)備：注意收集國內(nèi)外，家鄉(xiāng)的有關(guān)地理信息材料。五、板書設(shè)計(jì)一、生活離不開地理二、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。后記：剛進(jìn)入初中，第一節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)很好。這節(jié)課主要讓學(xué)生討論一些與學(xué)生密切聯(lián)系的實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的想象，學(xué)生很感興趣。

環(huán)境保護(hù)地理課件整理5

(1)俄羅斯的氣候類型有哪些？區(qū)域地理——俄羅斯導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、通過讀圖和填寫學(xué)案，掌握俄羅斯的主要地形區(qū)名稱，并分析其地形特征。

　　2、通過讀圖，掌握俄羅斯主要?dú)夂蝾愋?，并能根?jù)影響氣溫因素的模板分析奧伊米亞康氣溫低的原因。

　　3、通過自主查圖，了解俄羅斯的主要河流名稱，并分析俄羅斯河流的水文特征。4、通過讀材料和看視頻，結(jié)合高中必修地理知識(shí)，探究區(qū)域開發(fā)與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　一、俄羅斯的主要自然地理特征：

(1)填寫下列序號(hào)代表的地理事物的名稱：

①____________平原，②____________平原，③____________高原，④____________山地，⑤____________山，⑥____________山，1、總結(jié)：請(qǐng)讀圖描述俄羅斯的地形特征？

　　2、讀上圖回答

　　2)以哪種氣候類型為主？該氣候特征是什么？該地的自然帶是什么？

　　3、知識(shí)回顧：影響氣溫因素模板？

　　4、奧伊米亞康成為北半球寒極的原因

　　拓展訓(xùn)練：讀俄羅斯1月等溫線分布圖。

　　0℃

-20℃

-10℃

-30℃

　　說出圖中1月等溫線的分布特點(diǎn)，并分析原因。

　　1頁共2頁

　　1

《俄羅斯》第

　　5、讀圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析鄂畢河的水文特征。

　　二、俄羅斯區(qū)域開發(fā)與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　讀下圖，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析俄羅斯基于資源優(yōu)勢(shì)應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展的工業(yè)部門，并指出發(fā)展中易出現(xiàn)的問題。（6分）

　　2為圖1中a城氣候資料圖。

　　觀看視頻回答下列問題：

　　在中國、俄羅斯兩國中，任選其一，說明上述合作對(duì)該國的積極影響。(4分)圖1圖2

　　1．該河徑流量最大的季節(jié)可能是

　　A．春季b．夏季c．秋季d．冬季反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將你的收獲和反思寫下來

《俄羅斯》第2頁共2頁2

　　以融雪補(bǔ)給為主。圖

環(huán)境保護(hù)地理課件整理6

　　小學(xué)環(huán)境保護(hù)課件

　　小學(xué)環(huán)境保護(hù)課件

　　教學(xué)目的

　　使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的意義，懂得保護(hù)環(huán)境人人有南。提高保護(hù)環(huán)境的自覺性和責(zé)任感，積極參加環(huán)?；顒?dòng)。

　　教學(xué)過程

　　1、提問：在假期里，許多同學(xué)的爸爸媽媽帶你們旅游或走訪遠(yuǎn)方親戚，那里的環(huán)境怎么樣？哪些同學(xué)上臺(tái)來給大家介紹一下？

　　2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)，投影顯示他們的照片。

　　3、聽了他們各自的介紹，你有怎樣不同的感受，產(chǎn)生怎樣不同的心情？可見，好的環(huán)境對(duì)我們多么重要！停止破壞，保護(hù)環(huán)境已刻不容緩！今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《保護(hù)環(huán)境》。

　　一、研讀課文，明白道理。

（一）自學(xué)課文1~5段，明確為什么要保護(hù)環(huán)境。

　　1、投影出示自學(xué)思考題：

（1）什么是環(huán)境？環(huán)境和人類有什么關(guān)系？

（2）課文舉了哪些例子來說明破壞環(huán)境的危害？有什么危害？

　　2、學(xué)生自學(xué)匯報(bào)

　　3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的.嚴(yán)重性。

　　4、層層啟發(fā)，實(shí)例激情。

　　小結(jié)：剛才同學(xué)們的談話說明我國的環(huán)境污染、破壞也相當(dāng)嚴(yán)重，面對(duì)日益嚴(yán)重的大氣污染、森林銳減、土地沙化等一系列環(huán)保問題，該怎么辦。

（二）學(xué)習(xí)課文6、7段，明確政府采取了什么措施

　　二、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

（一）學(xué)文導(dǎo)行 （二）多法導(dǎo)行 （三）實(shí)例導(dǎo)行

（四）一句話演講，感染導(dǎo)行 （五）深情歌唱，激情導(dǎo)行

　　三、總結(jié)合文，提出希望

　　如果人類破壞環(huán)境，環(huán)境必然會(huì)報(bào)復(fù)人類；我們要盡力保護(hù)環(huán)境，環(huán)境必定會(huì)為我們的將來、我們的后代造福。

環(huán)境保護(hù)地理課件整理7

　　小學(xué)地理課件

　　二教學(xué)內(nèi)容

　　1第一環(huán)節(jié)：簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的.簡單概況并在地圖上指認(rèn)位置配有圖片展示讓學(xué)生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做出展示。（這一環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)時(shí)間為10分鐘左右）

　　2第二環(huán)節(jié):結(jié)合上一環(huán)節(jié)內(nèi)容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風(fēng)俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學(xué)們的印象。在這一環(huán)節(jié)中可以穿插一些互動(dòng)活動(dòng)，比如準(zhǔn)備一些重慶的景觀圖片讓同學(xué)們猜，猜對(duì)的我會(huì)給一些獎(jiǎng)勵(lì)。（這一環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)時(shí)間為15分鐘）

　　3第三個(gè)環(huán)節(jié)：異域風(fēng)情，世界各國之旅。選取幾個(gè)具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹

　　給同學(xué)們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學(xué)們?cè)诔錆M趣味性的氛圍中收獲一些地理知識(shí)。（這一環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)10分鐘）

　　4、最后一個(gè)環(huán)節(jié)將對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，授課主線是地理知識(shí)，同時(shí)也隱含著一些生活常識(shí)。最后鼓勵(lì)同學(xué)們努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中不要忽視任何科目。（這一環(huán)節(jié)5分鐘左右）

　　概述

　　一：中國概況

　　1中國版圖介紹2個(gè)特別行政區(qū)

　　4個(gè)直轄市

　　5個(gè)自治區(qū)

　　23個(gè)省

　　2自然中國四大高原：青藏黃土內(nèi)蒙古云貴三大平原：東北華北長江中下游

　　四大盆地：塔里木吐魯番準(zhǔn)噶爾四川

　　二：重慶地理概況

　　1、自然景觀：長江、嘉陵江、三峽等

　　2、人文景觀：朝天門，磁器口，解放碑等

　　三:異域風(fēng)情，世界各國之旅。

　　1：美國

　　2：英國

　　3：埃及

　　4：澳大利亞

環(huán)境保護(hù)地理課件整理8

　　美國地理課件

　　教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生了解美國的位置、領(lǐng)土組成、行政區(qū)劃和居民構(gòu)成等基本情況，了解美國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，掌握主要農(nóng)作物帶的分布、工業(yè)分布和主要城市。在上述知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)美國是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的資本主義國家。

　　2.通過分析自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系及美國東北部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然條件對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，進(jìn)而提高學(xué)生的分析能力和識(shí)讀各類圖的能力。

　　3.通過講述美國國內(nèi)種族不平等和貧富懸殊的大量事實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反對(duì)種族歧視的教育，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義制度的腐朽性。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)為農(nóng)業(yè)和工業(yè)的生產(chǎn)與分布;難點(diǎn)為主要農(nóng)作物帶的分布、工業(yè)和主要城市的分布。

　　教學(xué)方法主要采用談話法

　　教學(xué)用具 《美國的工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖》、《美國農(nóng)業(yè)帶的分布》圖，美國自然和人文地理的代表性圖片。

　　教學(xué)提綱

(第一課時(shí))

　　一、美國國土的組成，本土48個(gè)州，2個(gè)海外州和一個(gè)首都所在的特區(qū)

　　二、多民族的國家和種族間的不平等

　　三、優(yōu)越的自然條件

　　1.緯度位置和海陸位置

　　2.三大地形區(qū)

　　3.密西西比河和五大湖

　　4.自然資源

　　四、資源耗費(fèi)最大

(第二課時(shí))

　　五、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和專門化

　　六、工 業(yè)及其分布

　　1.美國工業(yè)的特點(diǎn)

　　2.三大工業(yè)區(qū)

①東北部地區(qū)

③南部地區(qū)

③西部地區(qū)

　　七、紐約和華盛頓

　　教學(xué)過程

(第一課時(shí))

　　引入新課加拿大和美國都是北美洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，它們?cè)谧匀粭l件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有許多相似性，但又有明顯差別。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)美國的地理知識(shí)。

〔提問〕展示美國國旗圖案后，問學(xué)生誰知道美國國旗上有多少顆星和多少道條紋，其含義是什么?(學(xué)生回答略)

〔閱讀課文〕指導(dǎo)學(xué)生讀課文“美國國土的組成”。

〔教師講授〕簡介美國領(lǐng)土擴(kuò)張的過程。指出美國在200多年的時(shí)間里把領(lǐng)土從大西洋岸逐步擴(kuò)大到太平洋岸，這一過程是印第安人受苦受難的歷程;美國領(lǐng)土擴(kuò)張史，也是印第安人的血淚史。

〔引導(dǎo)讀圖〕在地球儀或世界地圖中，找出美國本土、阿拉斯加和夏威夷島的位置，說明美國行政區(qū)劃的組成。

　　一、美國國土的組成：50個(gè)州和一個(gè)特區(qū)(板書)

(教師簡介兩個(gè)海外州的.位置和所具有的戰(zhàn)略意義，并說明美國國名的全稱。)

〔教師講解〕美國國土遼闊，印第安人是生活在美國的原住居民，但在美國領(lǐng)土擴(kuò)張中被大肆屠殺。大量的歐洲和其他移民擁入美國，使這里目前的居民成分極為復(fù)雜。美國公民來自世界各地，在美國定居的各種族人，共同接受了美國的生活方式，講英語，統(tǒng)稱為美利堅(jiān)族。各種族中又以白色人種和黑色人種居民居多。美國人口中的白人占80%以上，有色人種主要是黑人，約占全國人口的12%。白人在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中亨有特權(quán)，黑人在美國社會(huì)中受到極不公平的待遇?！矊W(xué)生閱讀〕讀課本第86頁“讀一讀”材料，并將此材料與“黑人居住區(qū)的失業(yè)者”照片相對(duì)照。

〔教師總結(jié)〕美 國社會(huì)的種族不平等和懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾?！步處熤v解〕在美國還有100萬左右的華僑和華裔，他們對(duì)美國西部發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。由以上學(xué)習(xí)可以看出：美國是一個(gè)多民族的國家，但種族間存在著不平等。

　　二、多民族的國家和種族間的不平等(板書)

〔教師講解〕美國的居民來自不同的地區(qū)。

〔學(xué)生閱讀〕課本第81頁“讀一讀”，了解美國居民主要來自亞洲、歐洲和非洲。1.居民的組成及來源(板書)

　　2.人口分布：

〔學(xué)生讀圖〕讀課本《美國人口分布圖》，了解其人口分布特征。

〔教師講解〕美國人口有2.5億，但分布不均，主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：①城市人口比重高，約占總?cè)丝诘?0%以上;②地區(qū)分布不均，東北部和沿海地帶人口稠密，西部人口稀少。人口的分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切的關(guān)系，隨著美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口分布又有了新的變化。

　　3.人口遷移(板書)

〔教師講解〕近幾十年來美國有不少人由東北部向南部和西部的“陽光地帶”遷移?！仓笇?dǎo)練習(xí)〕教師幫助分析人口遷移原因，做課本上89頁“想一想”第2題。(西部、南部資源豐富，人們?yōu)閷ふ揖蜆I(yè)機(jī)會(huì)，到這些地方進(jìn)行開發(fā)。)〔教師講解〕美國人口的遷移，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二次大戰(zhàn)前，美國經(jīng)濟(jì)快速地發(fā)展起來。這也與美國的自然條件有關(guān)，因?yàn)樗鼡碛邪l(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需要的豐富的資源，使美國有可能主要依靠本國資源建立起現(xiàn)代化的工農(nóng)業(yè)。由此可見，美國是個(gè)自然條件優(yōu)越的國家。

　　三、優(yōu)越的自然條件(板書)

〔指導(dǎo)讀圖〕讀圖(美國山脈、水系示意圖，資源分布圖)，并且在上表中簡要填寫出相應(yīng)的內(nèi)容之后，教師做進(jìn)一步講解。

　　鞏固練習(xí)教師出示美國暗射地圖，要求學(xué)生說出圖中山脈的名稱及走向，主要的河流，填寫出周圍的臨海和鄰國。

　　四、資源耗費(fèi)量大(略)

(第二課時(shí))

　　引入新課 上節(jié)課我們已經(jīng)分析了美國自然條件的優(yōu)越性，這些有利的自然條件為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。這一節(jié)課我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)美國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)新教材

〔教師講解〕美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很有特色，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化和專門化成為其農(nóng)業(yè)的突出特征。

　　五、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和專門化(板書)[來源:Z_xx_k.Com]

〔教師講解〕美國是世界上的農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、許多重要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量以及農(nóng)產(chǎn)品出口總量都占世界首位。是世界上最大的糧食生產(chǎn)國，小麥、大豆、玉米、棉花、煙草、乳肉等農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列，成為世界上輸出農(nóng)產(chǎn)品最多的國家。

〔提問〕美國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量高的原因是什么?(學(xué)生看課本中的“用機(jī)器采摘棉花圖”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度高。)

〔教師講解〕因?yàn)榇罅哭r(nóng)業(yè)機(jī)械和化肥的使用，以及科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用提高了美國農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率。國內(nèi)農(nóng)業(yè)人口雖然不到全國人口的3%，但因?yàn)槠骄總€(gè)勞動(dòng)力生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品可供76個(gè)人消費(fèi)，所以有大量農(nóng)產(chǎn)品出口。(簡要說明生產(chǎn)過剩的問題給美國帶來的負(fù)擔(dān))。

〔引導(dǎo)讀圖〕讀《美國農(nóng)業(yè)帶的分布圖》，說說美國主要農(nóng)作物分布的特點(diǎn)(農(nóng)作物分區(qū)種植)。

〔教師講解〕這是美國農(nóng)業(yè)的另一個(gè)特點(diǎn)—地區(qū)生產(chǎn)的專門化。也就是在專門的農(nóng)業(yè)分區(qū)內(nèi)，以生產(chǎn)一二種主要農(nóng)產(chǎn)品為主。目前，美國的主要農(nóng)業(yè)區(qū)有棉花帶、玉米帶、小麥區(qū)、乳畜帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)等主要農(nóng)業(yè)帶(區(qū))。

〔教師講解〕(以乳畜帶為例)農(nóng)業(yè)實(shí)行地區(qū)生產(chǎn)專門化的好處是便于充分利用自然條件，大規(guī)模使用農(nóng)業(yè)機(jī)械，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。

〔提問〕美國是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品輸出國，同時(shí)它又是世界上進(jìn)口熱帶經(jīng)濟(jì)作物最多的國家。這是什么原因?(美國熱帶氣候地區(qū)很小，無法大量種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物。)[來源:]

〔教師講解〕美國發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面要依靠工業(yè)提供設(shè)備，但同時(shí)也為工業(yè)提供了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　六、工業(yè)及其分布(板書)

　　1.美國工業(yè)的特點(diǎn)

〔指導(dǎo)閱讀〕讀課文“工業(yè)分布和主要城市”第一、二、三段，讓學(xué)生歸納美國工業(yè)的特點(diǎn)。(工業(yè)現(xiàn)代化程度高，工業(yè)產(chǎn)值世界第一，多種工業(yè)居世界前列，是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的資本主義國家;對(duì)外貿(mào)易量大且進(jìn)口大于出口，是世界上進(jìn)口工業(yè)品最多的國家;近期工業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)的地位不斷下降。)

　　2.三大工業(yè)區(qū)(板書)

〔投影〕美國工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖。

〔學(xué)生讀圖〕在上圖中找出美國的三大工業(yè)區(qū)及各工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)部門和工業(yè)中心，并填寫下表。分析每個(gè)工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件。

〔教師講解〕美國城市人口比重大，所以大城市很多，其中最著名的是紐約和華盛頓。

　　七、紐約和華盛頓(板書)

〔教師講解〕簡介這兩個(gè)城市的位置、城市性質(zhì)等內(nèi)容，并向?qū)W生展示有關(guān)這兩個(gè)城市的風(fēng)景照片和名勝古跡。

　　鞏固復(fù)習(xí) 教師簡要總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容，并布置作業(yè)：從自然條件、人口、城市、農(nóng)業(yè)和工業(yè)等方面比較美國與俄羅斯的異同。

環(huán)境保護(hù)地理課件整理9

　　高中地理環(huán)境保護(hù)課件

【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、環(huán)境與環(huán)境問題

　　1、人類與環(huán)境的相互關(guān)系，正確的環(huán)境倫理觀

　　2、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害

　　3、當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題

　　二、資源問題與資源的利用、保護(hù)

　　1、主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因

　　2、非可再生資源耗竭對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及人類采取的相應(yīng)措施

　　3、非可再生資源開發(fā)過程中應(yīng)采取的環(huán)境保護(hù)措施

　　4、人類對(duì)可再生資源不合理利用造成的問題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)

　　三、生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

　　1、主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因

　　2、某種生態(tài)環(huán)境問題形成的一般過程

　　3、某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題對(duì)其他區(qū)域的影響

　　4、我國不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問題

　　5、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用

　　四、環(huán)境污染與防治

　　1、主要的`環(huán)境污染問題

　　2、環(huán)境污染事件形成的原因、過程及危害

　　3、針對(duì)某類環(huán)境污染的主要防治措施

　　五、環(huán)境管理

　　1、環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段

　　2、當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動(dòng)

　　3、個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因及危害;

　　2.主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因及危害;

　　3.主要的環(huán)境污染問題及危害。

【教學(xué)引導(dǎo)】

　　我國的重大環(huán)境問題，如：大氣污染、海洋污染、沙塵暴等，全球性環(huán)境問題，如：全球變暖及其影響，側(cè)重于考查環(huán)境問題的成因、危害以及預(yù)防治理措施。

(1)從內(nèi)容上，主要考查了我國的重大環(huán)境問題，如：大氣污染、海洋污染、沙塵暴等。全球性環(huán)境問題，如：全球變暖及其影響。側(cè)重于考查問題的成因、危害以及預(yù)防治理措施。

(2)從形式上，多以統(tǒng)計(jì)圖表以及文字材料呈現(xiàn)信息，結(jié)合問題所在區(qū)域圖，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題。題型大多以綜合題形式出現(xiàn)，新課標(biāo)區(qū)多以選做題出現(xiàn)，難度一般不大，內(nèi)容、材料比較貼近生活。

(3)從能力上，側(cè)重考查學(xué)生讀圖提取有效信息、運(yùn)用相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹立人與環(huán)境的伙伴關(guān)系思想?？赡軙?huì)繼續(xù)關(guān)注熱點(diǎn)、重大環(huán)境問題，仍以圖、文資料形式，考查某區(qū)域的環(huán)境問題的表現(xiàn)、形成原因、危害和治理措施等。要多注意我國的突出環(huán)境問題以及重大工程、人類活動(dòng)所帶來的后續(xù)影響。

【教具準(zhǔn)備】

環(huán)境保護(hù)地理課件整理10

【教案背景】

　　1、高考文綜中地理知識(shí)的落腳點(diǎn)是區(qū)域地理。通過復(fù)習(xí)初中地理，用高中所學(xué)理論知識(shí)來解釋區(qū)域內(nèi)的地理現(xiàn)象和地理事物，地理規(guī)律。2、本教案適用于高二年級(jí)【教案課題】區(qū)域地理復(fù)習(xí)俄羅斯教學(xué)案【教材分析】

【教學(xué)方法】

　　1、備課不僅備知識(shí)，還要備學(xué)生。因此，本人在編寫時(shí)，貫徹教案即學(xué)案，學(xué)案即教案的思想。

　　2、教學(xué)方法：學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，自主與合作探究3、在復(fù)習(xí)中，注重地理思維的建立【教學(xué)過程】

　　俄羅斯學(xué)案

　　知識(shí)目標(biāo)：1.俄羅斯主要地形區(qū)及其分界線。2.俄羅斯的氣候特點(diǎn)。

　　3.俄甸斯主要的河流和湖泊。

　　4.俄羅斯主要礦產(chǎn)資源及其分布特點(diǎn)。5.俄羅斯農(nóng)業(yè)、工業(yè)和交通特點(diǎn)。

　　能力目標(biāo)：1.能夠在地圖上指出俄羅斯主要地形區(qū)、河流、湖泊的位置。2.能夠根據(jù)俄羅斯國土特點(diǎn)說明其氣候成因。

　　3.能夠根據(jù)俄羅斯的位置和氣候，說明其農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)。

　　4.能夠依據(jù)俄羅斯的地形、氣候、工業(yè)特點(diǎn)，分析俄羅斯交通方式的選擇。

　　一、概況：

　　1、位置和范圍：經(jīng)緯度位置

　　大部分位于經(jīng)度30°e到180°之間；緯度50°n以______的范圍。________圈橫穿北部，緯度位置很______。

　　2、面積和人口：

　　俄羅斯是世界上面積最______的國家，面積1700多萬平方千米。俄羅斯歐洲部分面積約占全國國土面積的1/4，但是集中了全國3/4的人口，是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，因此俄羅斯傳統(tǒng)上被視為________國家。俄羅斯人口約1.44億，由130多個(gè)民族組成，是世界上民族最______的國家。其中俄羅斯族人約1.20億，占全國總?cè)丝诘?3%。3、填圖識(shí)記②．烏拉爾山、大高加索山、東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地、

⑤.庫爾斯克鐵礦、秋明油田、庫茲巴斯煤礦、第二巴庫油田

　　思考：俄羅斯為什么是歐洲國家

①3／4的人口在歐洲部分。②首都莫斯科及大部分城市在歐洲部分。③歐洲部分是全國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心地區(qū)。

　　二、地形

　　1、簡述俄羅斯的地形特征

　　2、讀右圖

　　說出俄羅斯各地形區(qū)的界線

　　3、為什么西西伯利亞平原有大片沼澤地？

　　三、氣候

　　讀上圖，回答：

　　2、簡析俄羅斯的氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利影響？

　　3、氣候東西差異大

　　4、奧伊米亞康：北半球寒極

　　5、讀下圖，回答下列問題

　　四、河流與湖泊

　　1、貝加爾湖：位于中西伯利亞高原南部山地，最深處達(dá)1600多米，是世界上最______的湖泊，輪廓狹長，成因分類上是構(gòu)造湖。

　　思考：

　　伏爾加河航運(yùn)價(jià)值大的原因：

　　3、簡述西伯利亞三大河流的水文特征

　　4、西伯利亞三大河流在春初和冬初可能出現(xiàn)的一種水文現(xiàn)象是什么？這種現(xiàn)象形成條件有哪些？

　　五、豐富的自然資源

　　礦產(chǎn)地有庫爾斯克鐵礦、秋明油田、庫茲巴斯煤礦，烏拉爾山區(qū)有色金屬豐富，有世界最大的針葉林帶，水能儲(chǔ)量僅次于中國，天然氣儲(chǔ)量占世界首位、世界重要石油生產(chǎn)國（烏拉爾、秋明油田）是世界資源能自給的國家。80%的資源在北亞。

環(huán)境保護(hù)地理課件整理11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生了解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源以及非生物資源，認(rèn)識(shí)到開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開發(fā)海洋資源的重要意義。

　　2.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件，了解我國主要漁場(chǎng)的分布，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。

　　3.使學(xué)生了解我國海鹽和海底石油的開發(fā)利用和分布狀況。

　　4.通過介紹我國豐富的海洋資源，并且強(qiáng)調(diào)對(duì)海洋資源的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問題的意識(shí)。

　　教學(xué)建議

　　關(guān)于“海洋資源”的教材分析

　　本節(jié)共分為四部分。第一部分首先通過聯(lián)系舊知識(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國海洋資源十分豐富的自然基礎(chǔ)，即我國有四個(gè)近海，并且南北跨了三個(gè)溫度帶(溫帶、亞熱帶和熱帶)，然后介紹了我國海洋資源的主要種類，最后還提醒學(xué)生我國海洋資源還遠(yuǎn)沒有開發(fā)出來，使學(xué)生意識(shí)到海洋資源對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

　　第二部分介紹了我國的海洋捕撈和水產(chǎn)養(yǎng)殖。教材在選學(xué)材料中介紹了我國之所以在近海發(fā)展?jié)O場(chǎng)的原因，應(yīng)當(dāng)說這是大自然給我們的恩賜。緊接著教材又介紹了我國近年來發(fā)展的海水養(yǎng)殖業(yè)。如果說，海洋捕撈是人類純粹地利用自然條件的話，那么海水養(yǎng)殖是人類對(duì)海洋資源的間接利用，因?yàn)檫@其中加入了人類在技術(shù)、設(shè)備、人力和時(shí)間等的投入。為了幫助學(xué)生更好地理解其中的原理和方式，教材專門給了幾幅圖片，掃清了理解的障礙。

　　第三部分海洋非生物資源的開發(fā)，其中著重介紹的是海鹽生產(chǎn)及鹽場(chǎng)的分布。教材介紹了海鹽生產(chǎn)的過去和現(xiàn)在，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我國利用海洋資源的歷史非常久遠(yuǎn)，隨著科技的進(jìn)步，海鹽開發(fā)的種類也日益增多。

　　第四部分提醒學(xué)生要注意借鑒人類開發(fā)陸地資源的教訓(xùn)，在開發(fā)利用的同時(shí)還要注意保護(hù)海洋，培養(yǎng)學(xué)生正確的海洋觀、環(huán)境觀。其中的“想一想”活動(dòng)為學(xué)生設(shè)置了兩個(gè)不同的情景，讓學(xué)生推測(cè)將來的結(jié)果。這不僅可以幫助學(xué)生建立正確的觀念，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維。

　　關(guān)于“海洋資源”的教法建議

　　1.在講漁場(chǎng)的時(shí)候，要結(jié)合初一學(xué)過的世界幾大漁場(chǎng)形成的條件，要求學(xué)生在地圖上找出舟山漁場(chǎng)的位置。然后結(jié)合魚汛的概念引導(dǎo)學(xué)生分析舟山漁場(chǎng)成為全國最大漁場(chǎng)的原因。

　　2.在講最后一個(gè)框題時(shí)，要注意結(jié)合過度捕撈海洋生物和海洋污染的事例，強(qiáng)調(diào)開發(fā)海洋資源與保護(hù)海洋資源環(huán)境要相統(tǒng)一。在教學(xué)中可以充分的利用反映海洋污染的圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生分析海洋污染的污染源，加深學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)海洋資源保護(hù)的必要性。還可以通過討論，讓學(xué)生總結(jié)保護(hù)海洋資源的措施。

　　關(guān)于“海洋資源”的教學(xué)設(shè)計(jì)示例

[導(dǎo)入]前面我們學(xué)習(xí)了我國陸地上的各種資源，我們知道，我國的國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，今天再來看看我國海洋里的資源有哪些。

[活動(dòng)]讀教材中“豐富的海洋資源”自然段，課文中的這幾句話說明了什么?

[學(xué)生回答]說明海洋里有豐富的水產(chǎn)資源、石油資源、海洋資源和海洋能源。

[補(bǔ)充]人類賴以生存的陸地空間已不堪重負(fù)，地球生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物的能力是陸地的1000倍，海洋在生態(tài)環(huán)境不被破壞的情況下，每年可以向人類提供30億噸的水產(chǎn)品。所以說，海洋資源的開發(fā)前景非常廣闊。

[承轉(zhuǎn)]同學(xué)們平時(shí)吃什么海產(chǎn)品?你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎?我們一起來看看我國主要的漁場(chǎng)

[活動(dòng)]讀我國近海主要漁場(chǎng)和海流分布示意圖，找一找我國主要的漁場(chǎng)。并且結(jié)合選學(xué)內(nèi)容分析一下我國發(fā)展海洋水產(chǎn)的有利條件。(寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來餌料、暖流和寒流交匯)

[補(bǔ)充]舟山漁場(chǎng)是我國最大的漁場(chǎng)。

[轉(zhuǎn)承過渡]除了捕撈外，我國還利用沿海的灘涂發(fā)展大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)。

[學(xué)生讀圖]解釋海產(chǎn)養(yǎng)殖的方法。

[轉(zhuǎn)折]除了海洋的生物資源之外，還有什么資源?

[學(xué)生回答]海鹽資源、石油資源。

[活動(dòng)]讀我國沿海鹽場(chǎng)和近海石油沉積盆地分布圖，看看北方海域和南方海域哪個(gè)產(chǎn)的海鹽較多?為什么?

[學(xué)生回答]北方海域產(chǎn)鹽多。這與氣候有關(guān)(降水少，雨季短)。

[提問]我國最大的鹽場(chǎng)在哪里?(長蘆)

[轉(zhuǎn)折]大家看我國近海的石油沉積盆地，我國海底石油資源相當(dāng)豐富，我國已經(jīng)在渤海、東海、南海等海域開采了石油。

[轉(zhuǎn)折]對(duì)于海洋資源，應(yīng)該說我們開采得還很不夠，但是鑒于人類對(duì)陸地資源開采的教訓(xùn)，我們應(yīng)該采取怎樣的開采方式呢?請(qǐng)大家討論“想一想”中的題目，哪一種捕魚方式可取?為什么?

[學(xué)生討論回答]第一種方式只顧眼前利益，長期下去，魚的產(chǎn)量會(huì)越來越少。第二種方式可以保證人類的持續(xù)利用。

[進(jìn)一步解釋]然而，我們現(xiàn)在有很多地區(qū)的漁民確實(shí)在采用第一種捕魚方式。我們應(yīng)該采取什么措施?

[學(xué)生討論回答]捕養(yǎng)結(jié)合，控制近海捕撈的強(qiáng)度，大力發(fā)展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)。

[轉(zhuǎn)折]在開發(fā)海洋資源的同時(shí)，人們又不知不覺地污染了海洋。污染源包括石油開采帶來的石油污染，大江大河排入海洋的廢水、廢液和固體廢棄物等。針對(duì)海洋污染，我們應(yīng)該做些什么?

[學(xué)生討論、回答]略

[教師小結(jié)補(bǔ)充]加強(qiáng)立法管理;充分利用科學(xué)技術(shù);進(jìn)一步宣傳，增強(qiáng)全民的'海洋意識(shí)。

環(huán)境保護(hù)地理課件整理12

[導(dǎo)入]大家知道，土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢?(礦產(chǎn)資源)這節(jié)課我們就一起來看看我國的礦產(chǎn)資源。

[板書]第四節(jié) 礦產(chǎn)資源

[活動(dòng)]讀教材中四幅我國礦產(chǎn)資源分布圖，分析我國礦產(chǎn)資源的分布有什么特點(diǎn)?

[學(xué)生討論、回答]對(duì)不同礦產(chǎn)資源分別回答。

[教師小結(jié)]煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦的分布都具有既廣泛又相對(duì)集中的特點(diǎn);其中，煤、石油、鐵礦北方居多，有色金屬南方居多。

[提問]這樣的分布特點(diǎn)，對(duì)于礦產(chǎn)資源的開采、運(yùn)輸會(huì)帶來什么影響呢?

[學(xué)生討論、教師小結(jié)]集中分布，有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開采，形成全國性礦產(chǎn)基地;但是不同地區(qū)需要進(jìn)行礦產(chǎn)資源的流通交換，加重了對(duì)運(yùn)輸?shù)呢?fù)擔(dān)。

[轉(zhuǎn)折]結(jié)合“做一做”第一題，我們一起找一找主要的煤炭生產(chǎn)基地和石油基地。

[補(bǔ)充]礦產(chǎn)資源按照用途可以分為能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)，煤、石油和天然氣都屬于能源礦產(chǎn)。我國雖然是一個(gè)能源大國，但是人均量比較少，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高，這些能源已經(jīng)漸漸不能滿足需要了。

[提問]如何解決能源短缺的問題呢?

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]加強(qiáng)能源勘探開發(fā);加強(qiáng)能源基地建設(shè);因地制宜，尋找新能源。

[承轉(zhuǎn)過渡]再來關(guān)注一下我們國家金屬礦產(chǎn)的情況。

[板書]三、金屬礦產(chǎn)

[講述]金屬礦產(chǎn)包括黑色金屬和有色金屬，其中黑色金屬一般指鐵和鐵基合金。你們知道鐵礦有什么作用嗎?(制造鋼鐵)我們平時(shí)的生活中哪些方面需要用鋼鐵?

[學(xué)生討論回答]略

[活動(dòng)]請(qǐng)學(xué)生結(jié)合“做一做”中的練習(xí)，讀“我國主要鐵礦分布圖”，找找我國主要的鐵礦。

[轉(zhuǎn)折]有色金屬礦產(chǎn)有什么作用呢?請(qǐng)大家讀教材中的“讀一讀”材料，結(jié)合你們?cè)谡n下查找的資料，說一說有色金屬礦產(chǎn)都有哪些用途。

[學(xué)生回答]略

[活動(dòng)]分組找一找主要的銅礦、錫礦、鎢礦、銻礦、稀土礦等等，并且以競(jìng)賽的形式做連線題，看誰做得又快又準(zhǔn)。

[強(qiáng)調(diào)]有色金屬為我國的現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們決不能忽視。

[轉(zhuǎn)折]像其他資源一樣，我們?cè)陂_發(fā)利用礦產(chǎn)資源時(shí)，也存在著很多的問題。

[板書]四、問題和對(duì)策

[活動(dòng)]讀教材中的“問題和對(duì)策”這一框題的內(nèi)容，討論我國礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題。

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]主要問題包括：亂采濫挖、嚴(yán)重浪費(fèi)、破壞環(huán)境。

[提問]如何解決這些問題?

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]制定相關(guān)法律法規(guī);保護(hù)、節(jié)約、合理使用礦產(chǎn)資源;綜合利用;尋求替代品。

環(huán)境保護(hù)地理課件整理13

　　中學(xué)生地理課件

　　初三地理復(fù)習(xí)課件：學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：知道黃土高原水土流失的原因、帶來的危害及綜合治理措施，能源基地。 能力目標(biāo)：能利用圖文材料分析黃土高原水土流失的成因。

　　情感目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。

　　重點(diǎn)：黃土高原水土流失原因、危害及治理

　　難點(diǎn)：黃土高原的治理及人關(guān)系

　　初三地理復(fù)習(xí)課件：自讀課文 合作交流

　　1、閱讀課文第一自然段：這種生態(tài)問題帶來的危害有那些?

　　黃河水土流失的原因2、結(jié)合課本結(jié)構(gòu)圖：黃土高原水土流失的`原因(人為和自然)

　　3、閱讀人地關(guān)系示意圖討論：黃土高原生態(tài)環(huán)境越來越脆弱的根本原因

　　4、結(jié)合活動(dòng)題圖片，并速讀教材完成問題

　　5、對(duì)黃土高原的人地關(guān)系的惡化，提出金點(diǎn)子

　　6、閱讀課文第二自然段：如何治理黃土高原的水土流失

　　7、閱讀材料討論：退耕后是否全部還林?

　　8、師生互動(dòng)：出示多媒體圖片解答問題：

(1)本區(qū)有那些礦產(chǎn)?最豐富的礦產(chǎn)是哪些?

(2)全國最大的煤炭基地所在省

(3)、能源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系?

　　初三地理復(fù)習(xí)課件：技能遷移

　　1、治理黃土高原農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要原因是( )

　　A、加固黃河大提B、跨流域調(diào)水C、制止濫墾土地 D、修建水庫

　　2、目前黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因是( )

　　A、降水豐富 B、黃土結(jié)構(gòu)緊密 C、千溝萬壑 D、地表裸露

　　3、整治黃土高原的工程措施是( )

　　A生物措施B退耕還林C、控制牲畜數(shù)量 D、修建梯田

　　4、黃土高原時(shí)常發(fā)生的自然災(zāi)害有( )

　　A、火山 B、地震 C、旱澇 D、臺(tái)風(fēng)

　　5、主要生態(tài)問題是( )

　　A旱B高寒C水土流失D沙 塵暴

　　6、黃土高原上主要的糧食作物是( )

　　A水稻B小麥C大豆D谷子

　　7、下列與黃土高原在同一階梯上的是( )

　　A青藏高原B柴達(dá)木盆地C塔里木盆地D華北平原

　　8、制約黃土高原農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素是( )

　　A水土流失造成的破碎地形B降水集中在夏季C黃土高原土層深厚D黃河流經(jīng)黃土高原

　　9、我國最大的煤炭基地是( )

　　A山西省B陜西省C河南省D湖北省

　　10、在黃土高原生態(tài)環(huán)境建設(shè)中，不可取的( )

　　A植樹種草 大壩淤地B退耕還林、還草C減少放牧的數(shù)量D開墾坡地 擴(kuò)大耕地面積

　　初三地理復(fù)習(xí)課件：談本節(jié)課的收獲、 能源開發(fā)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)

　　1、水土流失的危害

(1)自然原因

(2)人為原因

　　2、水土流失的原因

(1)生物措施 工程措施

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

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