一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的精選班主任年級工作總結(jié)范文4篇 小學(xué)班主任工作總結(jié)范文大全，供大家參閱。
精選班主任年級工作總結(jié)范文1
20xx學(xué)年度下學(xué)期五年級班主任工作總結(jié) 教師：翟絨絨 這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五年級的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：
一、 繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育
第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，
只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三. 強(qiáng)化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。
第四. 鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五. 同時(shí),通過班會和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》、《水滸傳》。
第六. 為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評選出三位班級優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。
四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影
響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。
五、強(qiáng)化班干部的管理能力
前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。
六、 加強(qiáng)安全教育
這學(xué)期，為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。
我雖然當(dāng)教師多年，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
20xx年7月
精選班主任年級工作總結(jié)范文2
一學(xué)期以來，我擔(dān)任九（1）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的終了年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得九1班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。九年級學(xué)生剛合并班級，通常有必須的陌生感覺。要消除陌生的感覺，團(tuán)體的力量是無限的。團(tuán)體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，所以，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班團(tuán)體。在活動(dòng)中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過團(tuán)體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。經(jīng)過活動(dòng)，選出來有工作熱情，職責(zé)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈競爭意識，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。
3、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自我的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“xx”主題班會公開課，深受師生的好評。
5.以遠(yuǎn)大的夢想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行夢想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我。
精選班主任年級工作總結(jié)范文3
二年級的孩子并擔(dān)任他們的班主任，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知、在經(jīng)歷了短暫的失意，忙亂，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗，快樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活快樂了許多，他們因有了我這樣的大朋友，可以在一起讀書，學(xué)習(xí)，談天，說地而快樂無比、一時(shí)的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純凈，眼睛那么澄澈、有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑，一次友好的點(diǎn)頭， 一張精心制作的賀卡、都會令我的心激動(dòng)不已、而我的一句真誠的鼓勵(lì)，一個(gè)適時(shí)的贊美，一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)，都會讓他們愉悅好久、我和這群孩子在一起，互相感受這快樂，傳遞這快樂，細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有寫不完的故事、
在班級管理方面：
一、制定要求，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展
為幫助孩子們順利度過一升二的.轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量，根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，提出了一些具體的要求：
1、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，新生活，樂于和老師，同學(xué)交往，對人說話和氣，會使用禮貌用語、第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評比：看誰最堅(jiān)強(qiáng)，誰交的朋友最多、
2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課之前做好課前準(zhǔn)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，會按老師的要求做作業(yè)、
3、每天多喝茶、勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學(xué)會主動(dòng)收拾自己的東西、
4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后及時(shí)歸還、
5、把在學(xué)校學(xué)到的知識、本領(lǐng)講給媽媽、爸爸聽、把交往的新朋友介紹給家長，讓他們和自己一起分享成功的快樂、
雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用、他們十分在乎老師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì)，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子、
二、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長、
喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性、豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認(rèn)識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段、對于二年級孩子而言更是如此、
1、剛?cè)攵昙?，一切對于他們來說都是新鮮的，他們對老師，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間，課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩、學(xué)做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書、從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感、
三、開展“我真棒”常規(guī)評比活動(dòng)、
他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時(shí)我們組織了“瞧，我真棒！”常規(guī)評比活動(dòng)，可以說正是時(shí)候、我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評比，通過加分，貼星星、贈獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好、為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動(dòng)，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上、
四、關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻
課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?dòng)，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么、當(dāng)我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻、那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢、孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，還不住地喊著“加油！”“加油！”我忍不住問：“他們在干嘛？”“搬運(yùn)食物呢、”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢？”“他們很團(tuán)結(jié)，看起來是兄弟姐妹、”鈴聲響了，他們不得不悻悻離開、過了兩天，一個(gè)孩子跑過開對我說：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識、我給大家讀讀吧、”通過他的讀，孩子們明白了很多，一時(shí)對他贊賞不已、我適時(shí)地問：“你們看了，聽了之后有什么想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來？”孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前、我高興地合不攏嘴、
從這件事我明白了，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后，他們才會探究，去觀察，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展、所以在保護(hù)，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)、
孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下，有著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的朋友，了解他們的心思，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好！
在語文教學(xué)方面：
一、備好課，積極聽課、
教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差別太大了、他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒有形成，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中、這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事、因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)、聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑、我除了聽學(xué)校安排的公開課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課，向他們虛心學(xué)習(xí)、
二、上好“口語交際”課
“口語交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容、整個(gè)學(xué)期，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來，他們敢說了，會說了，說話有條理了，有思想了，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了、
三、讓孩子們快樂閱讀、
自從教室里的“圖書角”辦成以后，同學(xué)們可樂了，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了、”我納悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談？哦，我懂了，原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)、而課外書只是他們課外的興趣與愛好、而讓我們在仔細(xì)地看二年級的課本，不僅有“文”還有 “圖”、是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽文”“學(xué)文”還要“看圖”“說圖”，“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂地閱讀、
在工作中，或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方，我會虛心向別人學(xué)習(xí)，爭取把各項(xiàng)工作都做好
精選班主任年級工作總結(jié)范文4
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
俗話說，好習(xí)慣成就大未來，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對于一年級小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我就告訴他們，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級小學(xué)生不會認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊(duì)、三操我跟的很緊。
由于一年級學(xué)生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上，沒動(dòng)，第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚，就會有幾位學(xué)生走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎？”他們羞澀的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。
從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時(shí)肚子痛，他眼淚汪汪的 望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不，一會兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時(shí)，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個(gè)女兒。下課時(shí)，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的最好。榜樣的力量是無窮的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一（2）班的學(xué)生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個(gè)光榮榜，上面有“愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛勞動(dòng)”等光榮稱號，每周隊(duì)會課，我都會讓同學(xué)們評選優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，
這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會，我班學(xué)生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀(jì)律，坐好?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會兒太陽，就這樣，一直到大會結(jié)束，他們都沒有亂動(dòng)、亂說話的。我覺得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我。 古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不論上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會注視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯(cuò)誤的，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，他們才能成為社會的 有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評，也不能一味的呵護(hù)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做到課前預(yù)習(xí)（找問題）、上課認(rèn)真聽講（提問題）、課后復(fù)習(xí)。一年級學(xué)生要學(xué)的知識并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的掌握這些知識。一年級教材中有400個(gè)要求學(xué)生會認(rèn)的字，雖然不寫，但要認(rèn)會，識字量很大，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來有很大難度，為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓勵(lì)學(xué)生課下識字，把認(rèn)會的字做成小樹葉來帖上去，果然學(xué)生興趣很濃，每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個(gè)問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了，假如你是小樹，你會對爺爺說什么？”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手，有的說：“謝謝爺
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