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初三物理教學工作總結3篇(教學工作總結物理初中)

時間:2022-10-27 10:36:00 工作總結

  一段時間的工作已經結束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是范文網小編整理的初三物理教學工作總結3篇(教學工作總結物理初中),供大家參閱。

初三物理教學工作總結3篇(教學工作總結物理初中)

初三物理教學工作總結1

  本人在本學期擔任九年級1105班、1106班、1112班的物理教學工作?,F將本學期的教育教學工作總結如下:

  一、加強政治學習和業(yè)務學習,提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質。

  為了更好的把教學工作搞好,我堅持政治學習和業(yè)務學習,自始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關心教育改革動態(tài),熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。

  積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短。

  二、精心備課全面了解和把握新課程標準。

  通過學習我體會到新課程標準不同于以往的.教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛,充分體現用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

  三、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的主學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究的過程,注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現,學中有樂趣,學中有收獲,

  四、加強實驗教學,增強學生實踐能力

  遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。

  經過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,能獨立完成此期書本所要求的實驗,部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。

  五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

  怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  六、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度

  在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。

  通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

初三物理教學工作總結2

  隨著6月14日的過去,本屆初三物理教學宣告結束。

  由于有過去在初三教學積累了一定教學經驗,對今年的中考方向我有了一定的了解,但肩負整個畢業(yè)年級教學任務的我,更覺得責任重大。在這一年的教學中,發(fā)揮過去的教學經驗和創(chuàng)新教學。今年的中考比去年中考有了新的變化?,F在成績是出來了,學生的成績較為理想,A等以上24人。

  靜心回顧過去的一年中,我個人認為有些措施還是有收效的。

  第一,熱愛學生,平等相處,親密合作。

  在過去教學中都熱愛學生,只有對學生熱愛投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。初中的學生,在學習中先接受老師,才接受老師所教的知識,對師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,使學生感到老師是生活和學習中的知音,能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度。在學習方面收到較好的效果。

  第二,培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。

  物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產生興趣。興趣是學生最好的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣,以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分,教學過程為了不必錯誤,強調形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。

  1、情境教學

  學生對電學的“黑箱”實驗的題目感到特別棘手。在設計題目,我注意把設疑性轉化生活有趣的家庭電路情境,從而使學生通過生活例子教學將難化易。

  2、指導學生歸納小結,使知識系統(tǒng)網絡化

  初三復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系,將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網絡式,好象一部電影,學生隨時抽出某個片斷,對上題目擊破,學生自由地駕馭知識。

  三、換位教學

  老師對課本的知識非常熟悉,隨時能夠駕馭課本的知識,但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,為以后教學發(fā)現問題及時改正,提高教學質量。通過換位教學,老師多為學生的學習思考,改變學生不良好的學習習慣,提高學生的學習效率。

  經過一年的努力,不同的方法和措施,學生對我的教學還是非常滿意,但考出來的成績,只是基本達到我的要求。我發(fā)覺,雖然跟了多年畢業(yè)班教學的我,對今年中考變化還有點估計不足。各種信息考試說明都講考試難度跟去年一樣。但實際考試的難度比去年增加較大。結果復習時比較注意雙基教學,走了歪路。實際今年考試內容變化比較大,影響把握考試的方向。

初三物理教學工作總結3

  本學期我擔任九年級(一)、(四)兩個班的物理教學。一學期來,我堅持黨在新時期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學校領導和教務處的管理和領導,工作認真扎實,任勞任怨,不斷求實創(chuàng)新,取得了一定的成績,現總結如下。

  一、教學目標達標情況

  1、課堂教育教學質量有所提高。

  本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

  2、積極參與理化生,特別是物理教學研究工作,成績顯著。

  本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期公開課教學1次,參與聽課16節(jié)次,并參與討論了多個教研專題,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。

  3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。

  針對我校學生基礎較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

  二、存在問題

  1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

  2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。

  3、有不能獨立完成作業(yè)的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論。

  4、由于自己剛接觸新教材物理教學,對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

  三、今后工作設想

  在今后的工作中,要結合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

  總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為學校的物理學科教學注入新的生機與活力。

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