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班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文3篇 教學(xué)和班主任工作總結(jié)

時間:2022-11-08 13:18:00 工作總結(jié)

  大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,對工作進(jìn)行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文3篇 教學(xué)和班主任工作總結(jié),以供參考。

班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文3篇 教學(xué)和班主任工作總結(jié)

班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文1

  當(dāng)了一年班主任,很多時候,特別想到此結(jié)束,再也不當(dāng)班主任,就清清靜靜教好語文課。偶爾翻一翻新生入學(xué)的照片,看一看當(dāng)時記下的日記,當(dāng)班主任的辛酸和煎熬歷歷在目。當(dāng)然,也有一些學(xué)生的照片和言論,以及某些瞬間,現(xiàn)在想起來也還會會心一笑。這就是成長吧,學(xué)生在學(xué)著懂事,我在學(xué)著怎么陪伴他們成長。

  一、班級情況分析

  我們班級共47人,剛開始分班的時候,班級成績比較平均,成績特別拔尖的學(xué)生不多,看起來特別差的學(xué)生也不多。有老師跟我說,這樣的班級會比較好帶,至少不會出現(xiàn)兩極分化的情況。當(dāng)時的我,什么兩極分化,什么好帶,完全不明白。記得當(dāng)時,有任課老師跟我反映說,我們班學(xué)生不懂得為受到表揚(yáng)的同學(xué)鼓掌,班風(fēng)不正。我就嚇得跑去問度娘“班風(fēng)不正要怎么辦”。還有,當(dāng)時我在講臺上講事情,下面同學(xué)就碎碎念,我也心煩意亂地跑去問度娘“學(xué)生碎碎念要怎么辦”。后來學(xué)生收作業(yè)慢,上課講話,上課不積極等等各種問題都出現(xiàn)了,每次都把我折騰得心力交瘁;盡管事事親力親為,但在第一學(xué)期期中考的時候,我們班的成績還是不理想,很多科目都是中下水平,這讓我很崩潰很難過。當(dāng)時班級存在的問題主要有:

  1、班級各個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都沒有明確的努力方向

  班級的好學(xué)生在班級中找不到特別強(qiáng)大的對手,受到的老師各方面的關(guān)注比較多就開始沾沾自喜;可是把他們放到年段又不會特別拔尖。班級中上游的學(xué)生眼高手低,看不起上游的學(xué)生又找不到切實(shí)的努力目標(biāo)。而班級的后進(jìn)生,表面看起來乖乖的,暗地里能玩就玩,心思根本不在學(xué)習(xí)上。后來我才知道,附小和南太武各班級的倒一倒二基本全在我們班,所以這些表面看起來乖乖的后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式上都存在很大的問題。而我還天真地以為,只要班級一片和諧,大家就可以平平靜靜地走過初一時光。

  2、班級中沒有成熟的班委

  班委是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)核心,是班級組織管理的重要機(jī)構(gòu)。我們班級的班委成員中,只有一位在小學(xué)的時候做了六年班長。但又因?yàn)橹袄蠋熁蚨嗷蛏俚钠?,被同學(xué)嫉妒,所以也不太得人心;而且自己也沒有找好定位,經(jīng)常跟同學(xué)一起違反紀(jì)律。而其他的班委成員,都是原生態(tài),最多做過課代表,完全沒有管理同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。班級中還有十幾個學(xué)生是小孩子的心態(tài),一下課就出去瘋跑,應(yīng)付完作業(yè)就想著去玩,心思也不在學(xué)習(xí)上。面對這樣一個班委底子,還有一群極其幼稚的學(xué)生,我只好凡事親力親為,可是問題也就出現(xiàn)在這里了。

  3、課堂紀(jì)律差

  最初班級的課堂紀(jì)律很差,課堂總是比較吵。尤其是不太嚴(yán)格的老師,或者去實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課,很多學(xué)生都特別不自覺,結(jié)果一下課課代表就來跟我告狀,這節(jié)課班級又比較吵,名單都有誰誰誰。

  二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  現(xiàn)在一整學(xué)年過去了,我也在跌跌撞撞的班主任之路上走得稍微穩(wěn)當(dāng)一些了,也開始試著總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(1)針對班級的學(xué)習(xí)問題,采取如下措施

  1、首先針對班級學(xué)生整體比較懶散,上中下游的學(xué)生都比較游離的一個狀態(tài),我們采取了一種獎勵機(jī)制“超越之星”來鼓勵大家各方面進(jìn)步。具體的獎勵內(nèi)容如下:

  每節(jié)課被任課老師評價為表現(xiàn)最積極的三位同學(xué),可以各加1分;

  每周班風(fēng)評比獲得前兩名,所有負(fù)責(zé)的班委,各加1分;

  每次考試成績班級前十名加分(5-1分);

  每次考試成績年段前100名加分(5-1分);

  每次考試名次進(jìn)步每3名加2分;

  每次考試單科成績進(jìn)步每10分加2分;

  班級后十名的同學(xué)單科及格各加2分;

  代表班級參加學(xué)?;顒?,每人次加1分;有獲獎的同學(xué),每人次加2分;

  學(xué)生的得分情況每兩個月統(tǒng)計一次,每次得分5分以上的同學(xué),可以抽獎。獎品是用班費(fèi)買的筆記本、筆、筆筒、書簽等學(xué)習(xí)用品。最開始我以為十二三歲的初中生會很成熟,可能不會對加分、一個本子、一支筆感冒,每次說到有同學(xué)加分,我自己也特別不在意。直到后來有學(xué)生跟我得瑟,老師我五分了,我要攢滿五十分來個十連抽。老師我做黑板報還沒有加分,老師什么時候可以抽獎啊…這時候,我才意識到,原來這個無心插柳的獎勵機(jī)制,好像效果還可以。至少一部分同學(xué)的積極性被調(diào)動起來了,大家開始關(guān)心學(xué)習(xí),關(guān)心班集體的事情,愿意參加班學(xué)校、班級的各種活動了。

  2、其次,有老班主任向我建議在班級開展小組學(xué)習(xí),讓各小組合作競爭。不知道這種學(xué)習(xí)方式的威力到底有多大,在班級整體亟待進(jìn)步的情況下我決定一試。按照程序我把班級分成八個小組,每個小組都是由上中下游不同層次的六位同學(xué)組成。這樣早上收作業(yè),課堂討論等,以小組為單位展開效率就會提高很多。比如收作業(yè)的問題。以前早上收作業(yè),大家都拖拖拉拉,抄作業(yè)的交錯作業(yè)的,在教室大吵的人很多,可是沒有人去管。劃分小組以后,我們規(guī)定每天早上6:55前要收好作業(yè),如果沒有收好,組長要被扣分;組長收作業(yè),一定要禁止組內(nèi)同學(xué)抄作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)組內(nèi)抄作業(yè)而組長沒有提醒,組長要寫一篇檢查在班級讀,還要帶著抄作業(yè)的組員給另外七個小組的同學(xué)道歉。一群嬉皮笑臉的小朋友,被組長帶著去給大家道歉時,他們內(nèi)心也會有波瀾的,尤其是女組長,都會哭出來。這樣懲罰了一兩個組長以后,有組長就來跟我說老師我早上6點(diǎn)40就到教室了,看著我們組員不能抄作業(yè)。好吧,組長也辛苦了。另外,分組的作用是每次單元考以后,我們都要算各個小組的平均分,平均分最高的小組全組一起加分,并且可以要求平均分最低的小組幫忙做一件事情,比如打一天熱水等。為了這個加分和一天的免費(fèi)熱水,很多學(xué)生也挺拼的。

(2)為培養(yǎng)班委,采取如下措施

  前面也有說過,我們班的班委比較原生態(tài),原生態(tài)的好處是不需要去調(diào)整所謂的“官病”,只要手把手地教反復(fù)提醒,他們就可以慢慢上路了。經(jīng)過摸索,我主要采取如下的措施:

  1、明確班委的責(zé)任

  之前開班委會我每次都會說,你們要負(fù)責(zé)任,你們是有權(quán)利的,不要怕得罪同學(xué),班級有情況要及時跟我反映,可是班級存在的問題該怎么樣還是怎么樣。課前一灘亂沒人管,收作業(yè)慢沒人提醒,自習(xí)課大家玩成一片不亦樂乎。反省了一下,我發(fā)現(xiàn)問題出在我自己身上,是我的要求不夠明確,導(dǎo)致班委不知道要做什么。于是我就改變了策略,把任務(wù)明確分配到個人。比如班長早上7點(diǎn)負(fù)責(zé)點(diǎn)名;課前提醒大家安靜準(zhǔn)備上課;自習(xí)課坐在教室前邊管理紀(jì)律。男副班長,課堂上有同學(xué)太吵影響上課,要協(xié)助任課老師和課代表管理好紀(jì)律。女副班長,發(fā)下去的材料要負(fù)責(zé)回收,并負(fù)責(zé)班級的外交活動??记趩T,班級有同學(xué)缺席,做好記錄,下課要及時告訴班主任等等。這樣明確了責(zé)任之后,班委們被我嘮叨被我罵的次數(shù)就少了很多,他們管理班級也比之前更積極了,后來班級很多事情班委就可以組織大家辦好,而我只等著檢驗(yàn)結(jié)果就可以了。

  2、樹立班委的威信;

  之前班級很多事情都是我親力親為,導(dǎo)致學(xué)生一見到我就像老鼠見到貓,但是班委管理班級,許多學(xué)生就不服,在下面小聲嘟囔“吵死了”“你好啊”。冷嘲熱諷一多,有些班委也開始不太管班級了。于是,樹立班委的威信,維持班委管理班級的積極性,就成了一個很重要的任務(wù)。插一句,其實(shí)班委的問題早應(yīng)該在開學(xué)一兩個星期的時候就解決好,但是沒有經(jīng)驗(yàn)不知道提前預(yù)見的我,只好“兵來將擋水來土掩”,出現(xiàn)問題解決問題了。

(1)首先我先把班委的職責(zé)以及班委可能會遇到的批評指責(zé)跟班委講清楚,鼓勵他們要有正氣,要公平大度,要抓住機(jī)會好好鍛煉自己。然后我去觀察班委管理班級存在的問題并教給他們恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?,比如副班長喊“安靜”的聲音太低,很多同學(xué)聽不到,他管理結(jié)束,我就把他叫到外面跟他講要怎么喊什么時候喊會比較有效;比如午休馬上要開始了,教室里邊還亂糟糟的,我就悄悄告訴男副班長要去點(diǎn)名提醒大家午休了。

(2)有一些比較簡單的班會,我就請班長來主持。提前告訴他做好準(zhǔn)備工作,然后我就站在教室后邊當(dāng)觀眾。等班會結(jié)束以后,我再來點(diǎn)評,肯定班長的優(yōu)點(diǎn),也指出班長開班會中同學(xué)存在的紀(jì)律問題。

(3)學(xué)校年段有些活動通知,我就直接請班委來安排。比如班級的黑板報,櫥窗,合唱節(jié)等活動,我會跟班委商量問他們有什么想法,需要我?guī)兔ψ鍪裁?。然后具體的操作過程,就由班委來安排,也是給他們一個徹底表達(dá)自己想法的做主的機(jī)會。等到活動結(jié)束以后,凡是參與活動的同學(xué)都可以加分獎勵,如果活動得獎了加分更多。這樣慢慢的,班委也可以大膽地把自己的想法應(yīng)用于實(shí)踐,他們管理班級也更大膽了。有一次學(xué)校布置櫥窗,主題要求自擬。我們文藝委員就設(shè)計了一個“夢想星空”的主題,來介紹十二星座。我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象,給他們一片空間,他們可以做的更好。

(3)針對班級的紀(jì)律問題,采取如下措施

  最開始班級比較吵的時候,我會單獨(dú)找吵鬧的學(xué)生談,談過幾次效果不太明顯,我們又開始懲罰打掃衛(wèi)生,效果會好一點(diǎn),但是問題還是比較大。劃分小組以后,我發(fā)現(xiàn)利用小組組內(nèi)相互監(jiān)督效果會比較好。我們規(guī)定,小組內(nèi)有同學(xué)上課講話,其他組員有提醒的義務(wù),尤其離得最近的同桌要提醒自己的同桌上課不能講話。如果小組內(nèi)有同學(xué)上課講話,而同桌和其他組員沒有監(jiān)管好,那整個小組要一起受罰。吵鬧的同學(xué),要懲罰午休一個星期回家午休,而且還要罰寫一篇檢查;組內(nèi)其他同學(xué)要罰掃地或者擦黑板。

  我們班級現(xiàn)在也仍然存在很多問題,以后還會出現(xiàn)新的問題。但是我想教育可能就是遇到問題解決問題,陪著學(xué)生成長的過程。所以,我也會安慰自己慢慢成長就好。

班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文2

  本期的班主任工作我主要從小干部培養(yǎng)及家校協(xié)作入手,班內(nèi)班外兩手齊抓。從實(shí)際的治班結(jié)果來看,有一定的成效,也有很多不足,接下來我將從治班成效及遺憾兩個方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、治班成效

(一)小干部工作初見成效

  1、分工合作各司其職

  開學(xué)初,我將班級小干部劃分為9大部門,分別是學(xué)習(xí)部、勞動部、紀(jì)律部、財務(wù)部、禮儀部、組織部、宣傳部、體育部以及后勤部,對各部門的工作責(zé)任進(jìn)行規(guī)定。依托期初的小干部競選,根據(jù)學(xué)生的個人特長和喜好,選出了各大部門的部長及干事。小干部一經(jīng)選出,則對各自的職責(zé)進(jìn)行劃分,各大部長對部門工作全權(quán)負(fù)責(zé),下屬干事分工各不相同。凡是各部門下派的工作由部門整體負(fù)責(zé),一人未盡責(zé),全部門進(jìn)行考核。各部門定期召開部門會議,不定期進(jìn)行工作布置,專人負(fù)責(zé)記錄,部長進(jìn)行考勤和工作考核。半期進(jìn)行小干部改選時,如果部門成員有一半不支持部長工作的,則部長不能連任,對于干事首先由部長對其工作情況進(jìn)行總結(jié),再由部門成員投票表決,凡是有一半反對的將被撤職,不再錄用。

  由于有嚴(yán)格的分工,因此在平時的工作開展中顯得比以往更加有序。學(xué)校安排要辦板報了,我只需要告訴宣傳部是什么主題,內(nèi)容、形式及實(shí)限就不用我操心了;這一期的班隊會才完,組織部就會追著我問下一期的主題,只要不是集體班隊會,他們就能根據(jù)搜集的同學(xué)意見自行設(shè)定班隊會方案,并積極組織彩排訓(xùn)練;以前做清潔檢查這塊是老大難的問題,但是自從成立了勞動部還進(jìn)行了分工,部門成員誰在什么時候檢查什么都是具體的,誰的沒有做好就考核誰,這樣一學(xué)期下來勞動這一塊幾乎不用我操心。

  2、獎懲結(jié)合公平公正

  正所謂“重賞之下必有勇夫”。對于工作做得好的小干部,首先是與班級常規(guī)考核掛鉤,在常規(guī)考核里給小干部加分。凡是當(dāng)月工作無失誤,則每人加十分,若有特殊成就的再加五分;相應(yīng)的工作做得好的,在小干部考核上也得滿分十分。其次是與班級笑臉頒發(fā)制度結(jié)合起來,小干部工作落實(shí)得好,無舉報現(xiàn)象的則直接獲得笑臉兩個,期末可憑笑臉多少兌換相應(yīng)的獎品。最后為了激勵小干部踏踏實(shí)實(shí)地在崗位上做出成效,期末根據(jù)學(xué)分還要給小干部發(fā)工資,根據(jù)期初的約定,各大部長每月有基本工資兩元,做得好的期末另有獎金。雖然小干部們通過各種考評最終獲得的獎勵并不多,但是這小小的獎勵就是他們工作的認(rèn)可,也是對他們的鼓勵,所以一學(xué)期以來,這些考核頒發(fā)和獎勵機(jī)制還是起到了很大的作用。

  光是獎勵也不是最佳的激勵方式,有人嘗甜頭就有人吃苦頭。對于小干部工作失誤和不負(fù)責(zé)任的情況,根據(jù)小干部工作考核辦法先進(jìn)行減學(xué)分,再扣笑臉,期末時還要進(jìn)行部門連帶考核,而且在同等條件下優(yōu)先考慮無工作失誤和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部評優(yōu)評先。由于顧及到連帶考核,這樣考評下來,小干部中幾乎沒有不負(fù)責(zé)任的,只有偶爾因工作失誤造成的未完成工作或是完成質(zhì)量不高。

  總的來看,一學(xué)期下來小干部工作開展得還算有條不紊,小干部們有效地充當(dāng)了班級管理小幫手的角色,讓班級事務(wù)開展越來越順利。

(二)家校工作卓有成效

  1、加強(qiáng)溝通及時反饋

  按照期初的設(shè)想,本學(xué)期我將加強(qiáng)與家長的溝通。因此在期初的家長會上我特意再次確認(rèn)了家長的號碼,并明確告知我班的的QQ群號,QQ郵箱及個人的多種聯(lián)系方式,保障相互之間的溝通無障礙。在家長會上我也承諾到,今后會加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系,學(xué)校、班級、孩子的大小事我會盡快告知家長,涉及到的提醒或是事務(wù)我也會盡可能全數(shù)告知。我每天到校的第一件事,就是打開電腦登陸QQ和飛信,一是方便家長給我留言,二是便于及時向家長傳達(dá)學(xué)校要求或是進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

  一學(xué)期下來,我堅持做到了每天都與家長聯(lián)系,保證了與每位家長單獨(dú)交流至少一次,還確保了聯(lián)系是主動的,更是及時的。因此對于學(xué)校下發(fā)的各種《告家長書》回執(zhí)單的及時上交與通知的注意事項等,家長們都落實(shí)得不錯,也給我的家長工作減輕了不少負(fù)擔(dān)。

  2、換位思考相互理解

  我也是做家長的,我也有自己的工作崗位,因此當(dāng)家長工作出現(xiàn)一小小問題時,我首先會站在家長的角度想一想。如,這個月的午餐費(fèi)在發(fā)了飛信提醒之后依然沒有按時上交,出現(xiàn)這種情況我能肯定的是不是家長故意拖延,要么是自己工作忙沒有看到短信,要么就是自己下班晚忘記給孩子裝進(jìn)信封……因?yàn)檫@樣的情況已經(jīng)不是一兩次,像這樣的原因也不是一兩個孩子。所以與其在那里計較孩子是因?yàn)槭裁丛驔]有及時上交,不如我直接給他墊付了,然后再給家長發(fā)信息告知,最后,得到的既是家長的感激,還有今后工作上的支持與理解。

  開學(xué)初為了便于統(tǒng)籌管理,在家長參與學(xué)校這一塊上,我曾規(guī)定按照學(xué)號來,但是真正的遇到學(xué)校開展活動時又不能嚴(yán)格地按照學(xué)號來,因?yàn)閷W(xué)校的大多數(shù)活動都是在上班時間,而且一參加就是半天或是兩三個小時,有些家長確實(shí)是公務(wù)纏身沒辦法參加,遇上這樣的情況除了換人又能怎樣呢?家長會對于家長來說是挺重要的,他們可以借機(jī)了解孩子的在校表現(xiàn),還能夠從中汲取其他家長優(yōu)秀的教子秘方,如果不是確實(shí)有事來不了,哪個家長又愿意缺席呢?因此對于家長的請假,我除了告知他可以向其他家長了解家長會內(nèi)容之外,又能怎樣呢!

  正是因?yàn)槲业睦斫?,才換來了家長們的理解。發(fā)完飛信之后,總能收到來自于家長那句熟悉的:“謝謝老師,您辛苦了!”班級活動需要支持時,一個通知下去,總有無數(shù)個家長立即回應(yīng)。就連飛信告知家長們我班的勞動工具少了,希望孩子們能夠節(jié)約,第二天都有家長主動讓孩子帶來閑置的勞動工具。家長們的所作所為真是讓人感動,也讓我對家校工作倍感欣慰。

  二、治班遺憾

(一)小干部工作美中不足

  1、民主原則帶來公平缺憾

  由于班級工作被各大部門統(tǒng)籌進(jìn)行,部長的權(quán)限在各部門最大,再加上各部門工作各司其職,使得在開展工作時得到鍛煉的只是各部門的成員,而班上小部分未參與小干部工作的孩子則無法插足班級事務(wù)的管理。有時熱心的孩子想要參與到辦板報中去,宣傳部的小干部以一句“你不是宣傳部的,不該你管!”為由直接將熱心孩子驅(qū)逐,使得一些孩子的積極性遭到打擊,類似的情況在組織部進(jìn)行訓(xùn)練時也出現(xiàn)過。

  由于用上了班級考核辦法與獎勵機(jī)制對小干部的工作進(jìn)行了約束,因此一學(xué)期下來,小干部并無因工作不負(fù)責(zé)或是失誤造成的撤職情況,因此小干部由起初延續(xù)到了期末,開學(xué)初未參與小干部工作的孩子等于再也沒有機(jī)會參與。這使得部分小干部過于驕傲,也使得部分孩子有諸多意見,在給更多孩子提供鍛煉機(jī)會這點(diǎn)上,小干部設(shè)置及考評更換確實(shí)存在弊端。

  2、督促不夠致使有效性不強(qiáng)

  自從將班級活動交給小干部負(fù)責(zé)之后,我輕松了不少,為了給他們更大的發(fā)展空間,大多數(shù)時候在設(shè)計班隊會方案及朝會活動時我都全權(quán)交給他們,自己也不過問,在活動正式開展時自己則作為觀眾在一旁靜聽,如果有什么問題就在活動結(jié)束時給予指導(dǎo)。這樣的設(shè)計在活動前未得到有效指導(dǎo),因此真正開展時效果也不理想。朝會的內(nèi)容我只給出了一個大框架,內(nèi)容由小干部搜集,由于搜集處理信息的能力有限,因此有時在給全班同學(xué)進(jìn)行宣講時難免會出現(xiàn)啰嗦、重點(diǎn)不突出或是資料選擇不當(dāng)?shù)那闆r。

(二)家校工作略有遺憾

  1、安排不合理帶來反饋空當(dāng)

  一般情況下我都會將每天的作業(yè)及提醒以飛信形式告知家長,但是有時因工作太忙而忽略了這一點(diǎn)。本期還曾因?yàn)槊τ跍?zhǔn)備賽課有接近一個月的時間為履行對家長的這一承諾,只發(fā)了提醒和注意事項。時間只要愿意擠總還是有的,既然連發(fā)提醒的時間都能擠得出,那么多編輯幾個字發(fā)發(fā)作業(yè)也是可以做到的。

  2、習(xí)慣問題致使信息不及時

  我的手機(jī)經(jīng)常都是放在手提包里,因此學(xué)校或是年級組長發(fā)來提醒時我總是后知后覺,再發(fā)給家長也慢了一步;家長要是麻煩我轉(zhuǎn)告孩子放學(xué)后在校門口等,等我讀到短信時孩子都已經(jīng)離校了;要是孩子沒有來學(xué)校我打電話去問家長,家長反倒說一句:“我發(fā)信息給您請了假呀!”如此諸多的尷尬與不便都是因?yàn)槲覜]有隨身攜帶手機(jī),沒有隨時查看短信的習(xí)慣造成的。還好沒有因?yàn)檫@個習(xí)慣給家校工作帶來重大影響,不過,確實(shí)引起了我的注意。

  三、今后的打算

  根據(jù)上述總結(jié)的本期班主任工作種種情況,我決心在下學(xué)期乃至今后的班主任工作中,繼續(xù)狠抓小干部培養(yǎng),搞好家校協(xié)作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,使我班的班級建設(shè)在平穩(wěn)中發(fā)展,在發(fā)展中進(jìn)步。

  今后在小干部工作中我應(yīng)注意的是多督促、多指導(dǎo)、多思考,使小干部工作更有序、更規(guī)范、更有效;而對于家校協(xié)作工作,我覺得需要的是更細(xì)心、更耐心、更關(guān)心,這樣才能使得大家更舒心!

班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文3

  本學(xué)期我擔(dān)任初20__級甲班班主任。時間稍縱即逝,在這半年中,我體會到,學(xué)生不像以前所謂的“傻”了,他們的信息來源多,自我意識強(qiáng),受傳統(tǒng)觀念影響小,對教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上。我要創(chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上,學(xué)生雖然聰明,但教師更勝一籌,碰到問題,因地制宜,隨機(jī)應(yīng)變。

  一、家長聽課制度

  本學(xué)期開始,幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課,他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非常活躍,我認(rèn)識到陪讀媽媽們就是一個可以團(tuán)結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我,一個孩子媽媽的電話,孩子想去天堂,一周以后,我說你們看過四大名著《西游記》嗎?你們相信孫悟空,玉皇大帝,王母娘娘的存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰,對我的崇拜感倍增。

  二、重視無聲的交流

  我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子,通過評語,建立自己的經(jīng)典語錄,使學(xué)生佩服我,更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識,仍需不斷充電,對孩子的教育做到潤物細(xì)無聲。

  三、對天才孩子的理解

  學(xué)生文__,音樂水平極高,外號“小蚊子”,原因是整體嗡嗡叫,經(jīng)常坐在窗臺上,體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個月他的請假,讓我覺得很輕松,四月底,當(dāng)我走進(jìn)教室時,他奔奔跳跳到我的面前說,老師“我回來了”,接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了,甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話,可最終還是靜下心來和他談心,卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識到,對于部分天賦極高的孩子,他們的言行舉止可能有違常理,這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。

  難忘合唱比賽,一聲部聲音太小,女生用假聲,我以身作則,鼓舞士氣,屈居第三不服氣,提到300元獎勵,馬上破涕為笑,享受的獎品的喜悅??傊?,膽大心細(xì),足智多謀是我的目標(biāo),感謝學(xué)校給我安排了初20__級甲班。應(yīng)對日趨嚴(yán)重的叛逆期,我會繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,以班會為重要手段,形成班級文化。

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