我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的時(shí)候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來(lái)的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任期末工作總結(jié)12篇 班主任期末工作總結(jié) 個(gè)人，供大家參閱。
班主任期末工作總結(jié)1
我首次擔(dān)任高一6班的實(shí)習(xí)班主任，因?yàn)槭切率炙院芏嗍虑椴欢?，但在校領(lǐng)導(dǎo)以及原班主任的幫助下我順利的完成了任務(wù)。在這半年的實(shí)習(xí)工作中，我深深體會(huì)到班主任所需要的工作態(tài)度、組織管理能力。我堅(jiān)信“以學(xué)生為本”的理念，認(rèn)真做好自己的本職工作，現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。
選拔有能力團(tuán)結(jié)的班干部成員。因?yàn)?班剛文理分班，相當(dāng)于是一個(gè)新組建的班集體。經(jīng)過(guò)兩周的熟悉之后，公開民主的選舉班委會(huì)成員，并建立監(jiān)督機(jī)制。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部，他們是班委會(huì)成員，是我的得力助手。只有充分發(fā)揮班干部作用，才能更好的培育班集體，營(yíng)造良好的班風(fēng)。班里很多工作都是有班委來(lái)完成，比如：查考勤，自習(xí)課負(fù)責(zé)人，生活委員負(fù)責(zé)給飯卡充值等。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高一學(xué)生思想都比較成熟，有主見，同時(shí)也有不理智的行為，忽略一些紀(jì)律約束。在一開學(xué)就及時(shí)召開了“新學(xué)期、新氣象”的主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范、遵守班規(guī)的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。之后我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺的、綜合表現(xiàn)差的學(xué)生，一一進(jìn)行交流，曉之以情，動(dòng)之以理，結(jié)合“反省書”和德育學(xué)分，管理學(xué)生不良行為，同時(shí)加大監(jiān)督力量，利用時(shí)機(jī)促進(jìn)他們努力上進(jìn)。
班主任期末工作總結(jié)2
本學(xué)期即將接近尾聲了?；叵脒@學(xué)期我和同學(xué)們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種莫名的情緒油然而生，說(shuō)不上是喜悅還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí)，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識(shí)，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性。因此，作為班主任，要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè)地度過(guò)每一天，每天能快樂(lè)充實(shí)、有所收獲。在帶班過(guò)程中各種艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！當(dāng)然，通過(guò)本學(xué)期的努力，對(duì)班主任工作又有了自己新的收獲和體會(huì)，也取得了點(diǎn)成績(jī)！具體情況如下：
一、在班干隊(duì)伍的建設(shè)方面
都說(shuō)“火車跑得快全靠車頭帶”，在班級(jí)的德育管理中我非常重視班干隊(duì)伍的建設(shè)，我認(rèn)為只要班干得力，班中的工作開展就會(huì)很順暢，班任才能分身做好其它更多的事。在班干的聘用方面我采取各取所需，因材施任，對(duì)于崗位安排出錯(cuò)的給予及時(shí)的調(diào)整使得班干隊(duì)伍中的每位成員都能施展自己的才華。在班干的培養(yǎng)方面我首先設(shè)置班干監(jiān)督制，設(shè)立意見本，對(duì)于班干的工作起到一定的促進(jìn)作用，每周由一學(xué)生代表匯總并在班會(huì)課上公布；其次實(shí)行每周一次班干會(huì)議，及時(shí)了解班中動(dòng)態(tài)，班任給出管理建議，解決實(shí)際問(wèn)題；再次，每日早讀的時(shí)間加強(qiáng)與部分班干的溝通，要求前一天的值日班干匯報(bào)工作，使班任對(duì)班工作做到心中有數(shù)；另外最重要的一點(diǎn)是對(duì)班中的工作我放手讓班干去管、去做，并且人人都有分工，使工作落到實(shí)處。具體做法是班上的出現(xiàn)的問(wèn)題讓她們自己先想辦法，若遇到實(shí)在解決不了的問(wèn)題才讓班任幫忙去處理，我的工作理念是：班干是班中實(shí)實(shí)在在的干部，而班主任才是班干部的助手！在這一工作原則的驅(qū)動(dòng)下，班中也展現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部如：丘小連、劉賢早、馬麗君、伍惠園、王青青。
本學(xué)期因?yàn)閷W(xué)習(xí)、婚事、身體原因等請(qǐng)假較多，但也并未影響班干部對(duì)班級(jí)工作的熱情，同時(shí)我也對(duì)班干部提出，一個(gè)好的班級(jí)不是班主任在的時(shí)候好，而是班主任不在的時(shí)候更好！在今年的校運(yùn)會(huì)及十四周年校慶晚會(huì)的賽場(chǎng)上更是體現(xiàn)了班干部的實(shí)際工作能力。特別在校慶晚會(huì)節(jié)目的。
排練上，做為班主任的我并沒(méi)有參與太多，只是做了晚會(huì)節(jié)目排練的動(dòng)員，提出了一點(diǎn)建議和目標(biāo)，而本次活動(dòng)開展時(shí)我剛好休婚假，只是在電話上與班干做了溝通，待晚會(huì)將近我的婚假結(jié)束時(shí)回到班上，班干部迫不及待的讓班主任看她們表演的節(jié)目，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、動(dòng)作優(yōu)美整齊、一雙雙期待班任肯定的眼神告訴我她們?yōu)檫@次晚會(huì)付出了很多、很多？？當(dāng)看到班主任臉上露出的微笑表情時(shí)，她們知道這是班任對(duì)她們的肯定和贊賞，這時(shí)全班同學(xué)一起歡呼、雀躍，和班任抱在了一起。這時(shí)做為大姐姐的我除了感動(dòng)還是感動(dòng)。
我愛我班的同學(xué)們，我愛我的小妹妹。
二、學(xué)習(xí)方面
在班中我時(shí)刻提醒同學(xué)們，做為一名未來(lái)的幼兒教師，學(xué)習(xí)成績(jī)一定要好！要想學(xué)習(xí)成績(jī)好就一定要有良好的學(xué)習(xí)方法。因此，在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法入手，要傳授好的學(xué)習(xí)方法，一定要先培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。“興趣是最好的老師”，所幸我在班中擔(dān)任的都是專業(yè)課，在教學(xué)方面我著力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)利用早讀、周一到周五的第七節(jié)課開展專業(yè)技能競(jìng)賽，如歌唱、舞蹈、鋼琴演奏、講故事、英語(yǔ)自我介紹、幼兒活動(dòng)組織等，同學(xué)們非常踴躍的參加，通過(guò)競(jìng)賽提起了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、提高了學(xué)習(xí)的成績(jī)。除開展專業(yè)技能競(jìng)賽外，在班中還設(shè)立了學(xué)習(xí)興趣小組和幫扶小組、對(duì)于后進(jìn)生都安排了幫扶小老師，設(shè)立幫扶特別獎(jiǎng)勵(lì)，比比誰(shuí)的進(jìn)步快，營(yíng)造趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在期中考試中我班以平均分85的好成績(jī)排在了全校的前列？？
三、問(wèn)題學(xué)生的管理方面
我班余燕芳同學(xué)，該生家庭關(guān)系比較復(fù)雜，母親是沒(méi)有名分的角色，該生在成長(zhǎng)過(guò)程中心里受到很大影響。父親在今年x月份得了腦溢血，至今仍癱床上，生活起居都要專人照顧。該生本學(xué)期提出想不讀，而在元旦前一星期日其母親就想讓該生請(qǐng)一個(gè)星期假，問(wèn)其原因家長(zhǎng)也未明確表態(tài)，做為班任我的心里有底，因此，在電話里我表示無(wú)權(quán)批一個(gè)星期，如果真要請(qǐng)得回校辦手續(xù)親自跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，目的是想先讓學(xué)生回校親自了解真實(shí)原因，再做進(jìn)一步的工作。最后學(xué)生在周一的下午就趕回學(xué)校，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的長(zhǎng)談了解了該生的真實(shí)原因。主要是因家庭沒(méi)有生活來(lái)源，為父親治病欠的債要還，母親每月只有900元工資，還要租房子住且有個(gè)弟弟要讀書了解到學(xué)生的這一情況，做為班任我非常同情學(xué)生的處境，該生是不想母親一個(gè)人挑起重?fù)?dān)，自己也想為家里分擔(dān)一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)上的壓力。在此，我從學(xué)生今后的發(fā)展、社會(huì)的形勢(shì)及即將畢業(yè)幾個(gè)方面做學(xué)生的思想工作，無(wú)學(xué)歷如何立足社會(huì)？母親再辛苦一個(gè)學(xué)期你就能拿到學(xué)歷證也許你以后就能過(guò)上安逸的日子，請(qǐng)權(quán)衡利害關(guān)系？從學(xué)生口中探知非常擔(dān)心每個(gè)月的伙食費(fèi)及第三年的學(xué)費(fèi)不知應(yīng)該如何支付的問(wèn)題，考慮該生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是班上不可多得的先進(jìn)分子，在這方面我建議學(xué)生一是寒暑假爭(zhēng)取打假期工表示工作方面我?guī)У哪敲炊鄬卯厴I(yè)生也可以幫忙，二是平時(shí)周六、日的時(shí)候可以做兼職，（如派報(bào)紙單張等），還可以向同父異母的姐姐（余仕娣——07幼師班的學(xué)生，已在花都幼兒園工作）每月借一至兩百元，另其母親則每月支付一百元左右就能支付每月的生活費(fèi)，在此我還表態(tài)，如果遇到實(shí)在拿不出錢的情況下，可以找我借，我也會(huì)盡量幫忙！ 學(xué)生聽了很受感動(dòng)，在與學(xué)生分析了諸多方面的條件后，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表示“老師謝謝你，我想我會(huì)支持讀下去的?！?/p>
我班除了余燕芳外，還有余鈺娜、江碧云生也是我班的問(wèn)題學(xué)生，前者是行為紀(jì)律散漫與同學(xué)關(guān)系緊張，后者是談戀愛問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)與學(xué)生及家長(zhǎng)的共同合作學(xué)生的問(wèn)題已得到了很好的改善，這還得感謝政教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班工作的支持和配合，也給了我很多工作的建議，使我班工作能得以順利開展。對(duì)余鈺娜、江碧云兩名同學(xué)的問(wèn)題我還有待今后工作的繼續(xù)跟進(jìn)，立求做到更好！
四、取得的成績(jī)
本學(xué)期學(xué)校開展了許多活動(dòng)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我班在“頌歌獻(xiàn)祖國(guó)”歌詠比賽、校園體育文化節(jié)廣播操比賽、開幕式開場(chǎng)、中取得了第一名的好成績(jī)；在校慶十四周年慶典晚會(huì)中四個(gè)舞蹈分別取得一、二、三等獎(jiǎng)９～１２月份中取得了三次文明班及二次文明宿舍稱號(hào)！在學(xué)費(fèi)的宣傳工作中，我班已交納學(xué)費(fèi)達(dá)83。3%，其中有余燕芳、羅淑君、孫家敏同學(xué)的學(xué)費(fèi)問(wèn)題已與家長(zhǎng)溝通，由于家庭的特殊情況因此會(huì)在下學(xué)期一開學(xué)交納。
五、心得體會(huì)
多年的班主任工作中，深刻讓我體會(huì)到班主任工作的重要性，也感悟出一些微薄的心得：
?。保?、每個(gè)學(xué)生都對(duì)你抱著殷殷的期望，你一定要努力不要讓你的每一個(gè)學(xué)生失望。
２）、你要讓學(xué)生知道住哪里去，有目標(biāo)的前進(jìn)可以少走彎路。
?。常?、要實(shí)事求是地建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要一絲不茍地去執(zhí)行這些制度。要靠日月時(shí)光的恒久的努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
?。矗⒁獜囊婚_始就重視起班集體建設(shè)，重視班級(jí)核心的建設(shè)。
５）、要注意為人師表。無(wú)論周邊給了我們?cè)鯓拥墓ぷ鳝h(huán)境，既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，就要對(duì)得起學(xué)生。要關(guān)注自己在學(xué)生心目中的形象。
?。叮?、掌握語(yǔ)言的藝術(shù)。與學(xué)生的溝通一定要掌握好語(yǔ)言的分寸，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，只有對(duì)癥下藥才能發(fā)揮事半功倍的效果！
實(shí)踐使我體會(huì)到：班主任要想管理好班級(jí)，取得最優(yōu)化的教育效果，不能只憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，而要不斷地更新觀念，增強(qiáng)改革的責(zé)任感、使命感和緊迫感，同傳統(tǒng)教育觀念實(shí)行決裂，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，為班級(jí)管理工作科學(xué)化開辟出一條理想之路。
班主任期末工作總結(jié)3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)在反思一學(xué)期的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
一、組建班集體。
加強(qiáng)班級(jí)管理培養(yǎng)優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、深入了解班內(nèi)39名學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，個(gè)性特點(diǎn)，家庭情況，開展“自我介紹”活動(dòng)，促進(jìn)互相了解，建立學(xué)生之間的友誼。
2、選拔班干部，培養(yǎng)班委成員，制定班級(jí)管理制度，學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人人為我，我為人人”，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，人人有事做，人人有責(zé)任，班干部以身作則，以點(diǎn)帶面，形成一個(gè)有組織、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、就寢習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生好習(xí)慣的形成過(guò)程。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)優(yōu)生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。每周利用班會(huì)總結(jié)一周的情況，并讓學(xué)生總結(jié)個(gè)人一周的變化情況。在看到自己進(jìn)步的同時(shí)，找到存在的問(wèn)題，然后交流情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)，使學(xué)生提高覺悟，學(xué)會(huì)自我約束，形成習(xí)慣。
4、培養(yǎng)“求知，立志，活潑，競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)”的班集體。
有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。開學(xué)初，我讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況擬訂自己的奮斗目標(biāo)。在目標(biāo)明確的情況下，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)軀力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知，掌握學(xué)習(xí)方法。為了激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生找學(xué)習(xí)的對(duì)手，每次進(jìn)行測(cè)驗(yàn)后，班級(jí)總結(jié)并進(jìn)行評(píng)比，積分獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。雖然有了目標(biāo)，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但也不可忽視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。首先，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)正直，善良的人，以偉人，名人做榜樣，以他們的名言做自己的座右銘，讓他們看到希望，讓希望燃起光明，照亮自己的人生之路。其次，在班內(nèi)開展“一幫一”活動(dòng)，自己組合，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。在老師的幫助下，我們通過(guò)各種方式使原來(lái)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性差，膽小怕人，不敢展示自己的學(xué)生，都有了不同程度的提高。由于他們綜合素質(zhì)的提高，班級(jí)也增添了新的活力，使班級(jí)的凝聚力得到進(jìn)一步的鞏固。
二、開展多項(xiàng)活動(dòng)開闊學(xué)生視野豐富學(xué)生知識(shí)激發(fā)學(xué)生求知欲。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生都能積極參與，豐富了學(xué)生的在校生活。既鍛煉了學(xué)生的能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，給同學(xué)們帶來(lái)了很多歡樂(lè)！尤其是學(xué)校開展的語(yǔ)文、
數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng)，在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生自身數(shù)質(zhì)。除了學(xué)校開展的競(jìng)賽活動(dòng)以外，班內(nèi)開展了小組競(jìng)賽，感恩主題班會(huì)等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。
三、架起溝通橋梁做好疏導(dǎo)工作。
1、在校與各任課教師做好教學(xué)上的溝通交流工作，努力為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、做家長(zhǎng)的朋友。
孩子的教育一方面是在校教育，另一方面是家庭教育。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。為了更好做好學(xué)生的工作，我坦誠(chéng)地做家長(zhǎng)的朋友，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的最佳方法，了解孩子在家的情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、做學(xué)生的朋友。
教育不單純是知識(shí)的傳遞，更重要的是人格心靈的“喚醒”。因此，在教學(xué)中，要架好“情感”這座橋，不僅讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，而且學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活；在交往中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)愛別人，使學(xué)生的身體與心理同步健康發(fā)展；課外活動(dòng)時(shí)，與學(xué)生一起活動(dòng)，聊天，及時(shí)了解學(xué)生的心理活動(dòng)，幫助他們排憂解難。每隔一大周進(jìn)行一次情感交流。
四、業(yè)務(wù)自修方面。
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間自學(xué)各類書本知識(shí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
總之，這個(gè)學(xué)期我的工作是非常努力的，成績(jī)是可喜的，在升學(xué)統(tǒng)考中本班數(shù)學(xué)獲得全鎮(zhèn)第三名，英語(yǔ)獲得全校第一名，語(yǔ)文獲得全鎮(zhèn)第五名。但在今后的工作中還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
班主任期末工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任初二（4）班的班主任，眾所周知，班主任在學(xué)校教育活動(dòng)有著舉足輕重的作用，為了能在新學(xué)期更好的工作，我對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)以及對(duì)下學(xué)期的工作做一些設(shè)想。
班級(jí)情況介紹：初一下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)走了9名同學(xué)，這9名同學(xué)的大多在初一期間都擔(dān)任班干部、課代表等職務(wù)，優(yōu)秀學(xué)生的離開，以及學(xué)生心理特點(diǎn)的變化對(duì)我這個(gè)剛剛工作兩年的年輕班主任帶來(lái)了很大壓力，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是日常管理中，我都面臨著很大挑戰(zhàn)。針對(duì)這種狀況，我做了如下工作：
一、著重培養(yǎng)新批得力的班干部
基于學(xué)校生源狀況，很多學(xué)生從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，我首先鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信心，手把手的教他們，幫助他們?cè)诎嗉?jí)里樹立威信，隨著班干部的培養(yǎng)，班級(jí)管理工作也漸漸步入了正軌。
二、積極配合政教處及時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題
學(xué)生升入初二后，較初一相比，學(xué)生心理特點(diǎn)發(fā)生了明顯的變化，初二學(xué)生思想偏激復(fù)雜，情緒多變不穩(wěn)定。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期中，學(xué)生問(wèn)題層出不窮，體育課上，郎志京扒同學(xué)褲子事件鬧得全校沸沸揚(yáng)揚(yáng)；早自習(xí)，張世博同學(xué)辱罵語(yǔ)文老師；國(guó)子龍、李建超勾結(jié)校外同學(xué)打架等。幸好，政教處的兩位老師及時(shí)處理了學(xué)生，使學(xué)生受到了教育，當(dāng)學(xué)生再次回到班里上課時(shí)，變得非常收斂，對(duì)我班主任的教育起到了很大的幫助。
三、積極配合任課教師完成教學(xué)工作
由于我所教科目為非中考科目，我平時(shí)的課時(shí)也不多，在課下的時(shí)候，我主動(dòng)與各任課老師交流，不僅了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況，也及時(shí)將學(xué)生信息傳遞給任課老師，與任課老師共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。
四、重視班級(jí)文化建設(shè)，精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化宣傳欄
班級(jí)文化對(duì)班級(jí)建設(shè)有著潛移默化的影響，本學(xué)期，我對(duì)班級(jí)側(cè)墻的宣傳欄進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。前側(cè)貼著學(xué)生英語(yǔ)課或美術(shù)課上的優(yōu)秀作品；后面貼著學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游和其他活動(dòng)時(shí)的一些照片，讓學(xué)生感受到家的感覺，后墻一側(cè)是班級(jí)活動(dòng)取得的榮譽(yù)，另一側(cè)是學(xué)生個(gè)人取得的榮譽(yù)，給同學(xué)起到了激勵(lì)作用。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我作為班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷提升。針對(duì)本學(xué)期工作中的不足，以及下學(xué)期中更好的開展工作，我做了如下設(shè)想：
1、堅(jiān)持不懈，狠抓常規(guī)
常規(guī)工作不能松懈，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣，注重養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。開學(xué)初，我會(huì)利用班會(huì)時(shí)間，重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)材料，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。
在實(shí)際工作中，抓日常中不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至頂撞老師等行為，讓學(xué)生懂得約束自己，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
2、著手培養(yǎng)新生力量
由于初三面臨著更多優(yōu)秀學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象，在初二下學(xué)期，開始著手培養(yǎng)新一批班干部，避免初三開始時(shí)，班里沒(méi)有老師的得力助手，影響教學(xué)的順利開展。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子動(dòng)態(tài)
初二了，班里異性交往開始出現(xiàn)問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)告知家長(zhǎng)，以避免更嚴(yán)重問(wèn)題的產(chǎn)生。
4、利用教師合力，加強(qiáng)班本團(tuán)隊(duì)建設(shè)
本學(xué)期中，年級(jí)的幾個(gè)班召開了班本團(tuán)隊(duì)，取得了顯著的成效，下學(xué)期中，要繼續(xù)充分發(fā)揮教師之間的合力作用，加強(qiáng)班本活動(dòng)次數(shù)。
設(shè)想有很多，爭(zhēng)取能夠一一落實(shí)。
班主任期末工作總結(jié)5
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;
其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";
其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。
訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
班主任期末工作總結(jié)6
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：陳權(quán)，陸立國(guó)，吳小龍等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo)；充分利用班（團(tuán)）會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)（組）召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命??！
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)
班主任期末工作總結(jié)7
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí)，由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過(guò)渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過(guò)渡到整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過(guò)渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn)，我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難，我就從握筆的姿勢(shì)，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解，并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來(lái)越干凈。在讀書方面，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會(huì)提前背誦課文的，都被評(píng)為班級(jí)的背書大王，一課評(píng)一次，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。
二、通過(guò)各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書的過(guò)程中，他們感受到了閱讀的快樂(lè)，無(wú)形當(dāng)中，視野開闊了，知識(shí)豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來(lái)越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺，寫作能力也得到了提高。另外每周回家，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái)，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問(wèn)題，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累發(fā)表不同的見解。對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng)，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排，讓他們收集各種名人故事，自然知識(shí)，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。
班級(jí)管理方面。
安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，無(wú)論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì)和每周的周會(huì)，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外，時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
四、放開手，讓他們盡情施展。
在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組，課上，有專門記錄回答問(wèn)題積極的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的，統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的，還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉。
五、重視與家長(zhǎng)溝通的每次機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的.了解，從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)，對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪，盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人，但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致，希望能把工作做得更好！
存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問(wèn)題，如寫字姿勢(shì)不正確，寫字習(xí)慣很差，不能自覺按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)獨(dú)立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期，我盡力做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障
一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力
為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是詩(shī)歌節(jié)，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)也促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
六、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期中期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班主任期末工作總結(jié)8
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大二班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大二班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
具體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期班主任工作由以下幾個(gè)部分組成：
一、日常管理工作
一個(gè)班級(jí)是全院的一個(gè)細(xì)胞，只有細(xì)胞工作正常了，全院的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)才能得以順暢執(zhí)行。班級(jí)的日常管理工作非?，嵥?，包括了考勤制度的建立和貫徹實(shí)施、徹查；學(xué)生的各種突發(fā)事件的處理；學(xué)校的各種任務(wù)的執(zhí)行。本學(xué)期我工作的08級(jí)三班四班無(wú)一起違紀(jì)和打架斗毆事件，同學(xué)團(tuán)結(jié)，有較為良好的班風(fēng)。
二、學(xué)生各項(xiàng)技能的促進(jìn)工作
英語(yǔ)過(guò)四級(jí)是一個(gè)常抓不懈的工作，第一學(xué)年兩個(gè)班的過(guò)級(jí)率達(dá)到17%，但是后勢(shì)明顯不足。大一過(guò)了四級(jí)的都是英文底子較好的同學(xué)，剩下的同學(xué)在400上下徘徊。要保持每個(gè)學(xué)期以17%的速度遞增有不少難度。其余在過(guò)三筆字、普通話和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的技能上，每次考試學(xué)生都積極參加，拿到合格和等級(jí)的學(xué)生不少。
三、評(píng)定國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金工作
為了支持西部大開發(fā)，中央和省里對(duì)院里的貧困學(xué)生做了很多物質(zhì)上的資助，對(duì)學(xué)生幫助很大。這項(xiàng)對(duì)學(xué)生有利的工作，我本著公平公正公開的原則，盡量做到把握大原則，兼顧各位同學(xué)的具體困難。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。可以說(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng)；從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
大二班主任工作的策略仍然是在大一的基礎(chǔ)上防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。
回顧這個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作，當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任期末工作總結(jié)9
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我較好的完成了語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
第一在思想方面，本人忠誠(chéng)并熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自我首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自我的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二，本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，每一天按時(shí)到校。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從不因?yàn)樽晕业氖虑槎⒄`上課，給學(xué)生做出了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人進(jìn)取認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、教材，進(jìn)取、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);同時(shí)進(jìn)取學(xué)習(xí)魏書生教師的作文批改方法，探索適合自我的作文批改方式，做好全面與個(gè)別的輔導(dǎo)。同時(shí)進(jìn)取參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并且借助各種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四，成績(jī)方面：在期終考試中，自我所教學(xué)科取得了優(yōu)秀的成績(jī)，
總之，在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，進(jìn)取抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動(dòng)，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取教好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，進(jìn)取探討教育教學(xué)方法，同時(shí)進(jìn)取運(yùn)用書信、電話等聯(lián)系形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情景，共同管理教育學(xué)生。
班主任期末工作總結(jié)10
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境，面對(duì)新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在20xx學(xué)年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。本學(xué)期我班在班級(jí)布置比賽中獲一等獎(jiǎng)，廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng)，大合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)，但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆＂愛心＂，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
班主任期末工作總結(jié)11
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教；
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地制宜做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際
關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“感恩”活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了主題班隊(duì)活動(dòng)?！皯c元旦”，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)由，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)的熱愛。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：技校生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。
班主任期末工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)，拔河比賽取得了
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1．期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2．學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
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