通過(guò)寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績(jī)。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5篇(小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文)，歡迎參閱。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)1

　　為貫徹落實(shí)《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等法律法規(guī)，有效地預(yù)防、控制學(xué)校學(xué)生傳染病、常見病的發(fā)生流行，為廣大學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為學(xué)校傳染病、常見病的防治工作提供科學(xué)依據(jù)，制訂有效的防控措施，保障在校學(xué)生身體健康。按照衛(wèi)生部、教育部《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》、教育部、衛(wèi)生部、財(cái)政部《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》和河南省教育廳、衛(wèi)生廳《關(guān)于我省高中階段學(xué)生健康體檢項(xiàng)目的通知》要求，與縣教育局聯(lián)合，于20xx年10月下旬起，在全縣中、小學(xué)校開展了學(xué)生健康體檢工作，具體體檢工作總結(jié)如下。

　　一、基本情況：

　　20xx年10月26日20xx年5月28日，疾控中心組織了16名專業(yè)醫(yī)技人員，對(duì)全縣中小學(xué)生進(jìn)行了健康體檢，體檢內(nèi)容主要包括：

　　1、病史詢問(wèn)：

　　詢問(wèn)既往病史及家族史等。2、體檢項(xiàng)目：

　?。?）、內(nèi)科常規(guī)檢查（心、肺、肝、脾）（2）、眼科檢查：視力、沙眼、結(jié)膜炎（3）、口腔檢查：牙齒、牙周

　?。?）、外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴

　?。?）、形態(tài)指標(biāo)：體重、身高（6）、生理功能檢查：血壓

　?。?）、實(shí)驗(yàn)室檢查：肝功能（谷丙轉(zhuǎn)氨酶、膽紅素）、結(jié)核菌素試驗(yàn)

　　經(jīng)過(guò)我中心體檢工作人員與縣教育局的共同努力，共體檢中小學(xué)校119所，體檢學(xué)生40797人，其中PPD實(shí)驗(yàn)9345人，住校學(xué)生肝功能（谷丙轉(zhuǎn)氨酶、膽紅素）化驗(yàn)2209人。

　　體檢結(jié)束后，我中心按照縣教育局和各學(xué)校的要求，以每個(gè)體檢學(xué)校為單位，對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行了錄入、統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)，并及時(shí)將體檢結(jié)果反饋到各縣教育局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、各體檢學(xué)校以及學(xué)生（家長(zhǎng)）。

　　二、結(jié)果分析：

　　本學(xué)年體檢初中22所，常規(guī)項(xiàng)目體檢學(xué)生9643人，初一5004人，初二4482人，初三157人；男生5042人，女生4601人。PPD結(jié)核菌素試驗(yàn)4997人，住校學(xué)生肝功能（谷丙轉(zhuǎn)氨酶、膽紅素）化驗(yàn)727人，經(jīng)體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，視力正常4263人，近視5380人，患病率55.79%，其中：男生近視2550人，占50.58%，女生近視2830人，占61.51%。初一學(xué)生近視2551人，占50.98%，初二學(xué)生近視2706人，占60.37%，初三學(xué)生近視123人，占78.34%，4.5以下3090人，占32.04%；營(yíng)養(yǎng)不良1137人，占11.79%，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩超重364人，占3.77%，肥胖828人，占8.59%，完全健康1165人，占12.08%；在發(fā)育方面上等1815人，上等1815人，中等7776人，下等52人；體型方面矮瘦48人，矮壯271人，勻稱4830人，壯實(shí)1168人，粗壯812人，細(xì)瘦575人，瘦長(zhǎng)1939人，齲齒242人，占2.51%，沙眼19人，占0.20%，高血壓58人，占0.60%，心臟雜音大于二級(jí)3人，占0.03%，結(jié)核菌素試驗(yàn)陽(yáng)性反應(yīng)466人。

　　體檢小學(xué)97所，體檢學(xué)生31154人；一年級(jí)4343人，二年級(jí)4689人，三年級(jí)4956人，四年級(jí)5609人，五年級(jí)5956人，六年級(jí)5601人；男生17134人，女生147020人。做PPD實(shí)驗(yàn)4348人，住校學(xué)生肝功能（谷丙轉(zhuǎn)氨酶、膽紅素）化驗(yàn)1482人。經(jīng)體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，視力正常21573人，近視9581人，患病率30.75%，其中：男生近視4826人，率28.17%，女生近視4755人，患病率33.92%。其中：男生近視4826人，占28.17%，女生近視4755人，占33.92%。一年級(jí)學(xué)生近視947人，占21.81%，二年級(jí)學(xué)生近視992人，占21.16%，三年級(jí)學(xué)生近視1142人，占23.04%，四年級(jí)學(xué)生近視1675人，占29.86%，五年級(jí)學(xué)生近視2264人，占38.01%，六年級(jí)學(xué)生近視2516人，占44.92%，4.5以下3649人，占11.71%，營(yíng)養(yǎng)不良3328人，占10.68%，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩超重973人，占3.12%，肥胖1680人，占5.39%，完全健康6887人，占22.11%。在發(fā)育方面上等6632人，中等22201人，下等159人；體型方面：矮瘦170人，矮壯770人，勻稱16182人，壯實(shí)2436人，粗壯1785人，細(xì)瘦1379人，瘦長(zhǎng)6677人；齲齒3439人，占11.04%，沙眼92人，占0.30%，高血壓5人，占0.02%，心臟雜音大于二級(jí)10人，占0.03%，肝功能檢查谷丙轉(zhuǎn)氨酶偏高3人，結(jié)核菌素試驗(yàn)陽(yáng)性反應(yīng)222人。

　　從體檢結(jié)果分析，目前影響我縣中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的疾病主要是近視（小學(xué)30.75%，中學(xué)55.79%），其次為營(yíng)養(yǎng)不良、齲齒等。建議學(xué)校應(yīng)在近視防治和膳食營(yíng)養(yǎng)上，加強(qiáng)宣傳教育，定期開展學(xué)生常見病、傳染病防治知識(shí)、膳食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的宣傳教育，提高學(xué)生自我預(yù)防疾病和保護(hù)能力。

　　三、存在問(wèn)題

　?。薄⑷h學(xué)生體檢率低：全縣中小學(xué)校在校學(xué)生約為５萬(wàn)名，實(shí)體檢學(xué)生40797名（初三學(xué)生僅新宇初中參加了體檢），體檢率僅達(dá)80%。２、部分私立學(xué)校不配合體檢工作：全縣共有私立學(xué)校10所，本次共體檢6所，陽(yáng)光中學(xué)、育才中學(xué)、黃河路小學(xué)、城內(nèi)小學(xué)分校４所學(xué)校以各種理由拒絕為學(xué)生體檢。

　　3、存在只為部分學(xué)生體檢現(xiàn)象：個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在體檢過(guò)程中，每班留有幾個(gè)學(xué)生不參加體檢。

　　四、下步措施

　?。?、積極向縣教育局領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示和匯報(bào)，取得縣教育局的大力支持，確保20xx年度全縣中小學(xué)生健康體檢工作順利開展。

　?。?、對(duì)全縣初三學(xué)生進(jìn)行健康體檢。初三學(xué)生約6000人，在校寄宿約20xx人，初三學(xué)生體檢工作的開展，將為學(xué)校常見傳染病防治工作起到積極作用。

　?。?、加強(qiáng)與教育局體衛(wèi)站的協(xié)作，全力做好學(xué)生體檢工作的協(xié)調(diào)、安排、體檢結(jié)果反饋等事項(xiàng)。

　　4、加強(qiáng)體檢醫(yī)生的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提升業(yè)務(wù)技能，保證體檢質(zhì)量，提高服務(wù)水平。

　　5、對(duì)體檢儀器進(jìn)行全面校驗(yàn)、維修、保養(yǎng)，必要時(shí)進(jìn)行更新，確保20xx年度學(xué)生體檢質(zhì)量。

　　疾病預(yù)防控制中心

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我校財(cái)務(wù)工作在教育局、學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，使得我校財(cái)務(wù)工作井然有序的開展，下面作以下總結(jié)。

　　一、腳踏實(shí)地，做好財(cái)務(wù)經(jīng)常性工作

　　1、健全民主理財(cái)小組，切實(shí)做好份內(nèi)工作，不當(dāng)擺設(shè)。

　　2、開學(xué)前，提前準(zhǔn)備好行政事業(yè)性收費(fèi)和代收費(fèi)，廣泛宣傳最新的收費(fèi)政策，嚴(yán)格按教育局財(cái)政局物價(jià)局的要求規(guī)范收費(fèi)。

　　3、要按時(shí)記收入支出流水帳，隨時(shí)與學(xué)區(qū)會(huì)計(jì)對(duì)帳，經(jīng)費(fèi)收支每月在學(xué)校進(jìn)行公示。要定期對(duì)學(xué)校帳目進(jìn)行抽查或展評(píng)，接受教師的監(jiān)督。

　　4、積極為學(xué)校服務(wù)，開學(xué)后盡快把資金入庫(kù)，盡快報(bào)帳，不影響學(xué)校的正常教育教學(xué)工作。

　　二、摸清家底，加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理

　　本學(xué)期，我們按照學(xué)校的要求，全面核查、清理，對(duì)固定資產(chǎn)做了全面的登記，摸清了家底，并在此基礎(chǔ)上建立了固定資產(chǎn)明細(xì)分類帳，增強(qiáng)了我校保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的意識(shí)，使固定資產(chǎn)的管理進(jìn)入了正?；芾淼能壍?。

　　三、量入為出，增強(qiáng)收支按預(yù)算管理的意識(shí)

　　本學(xué)期我校的經(jīng)濟(jì)可以說(shuō)是遇到了前所未有的困難，因?yàn)樯蠈W(xué)期我校開設(shè)了班班通，購(gòu)置防盜門防盜網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)安裝費(fèi)用去3萬(wàn)多元，為了付清這些帳目，本校根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)這一學(xué)期的收入，作詳細(xì)的測(cè)算，對(duì)日常公務(wù)、教學(xué)業(yè)務(wù)、設(shè)備購(gòu)置、校舍維修等幾塊支出據(jù)學(xué)校規(guī)模作出最貼近實(shí)際的支出計(jì)劃，并按預(yù)算執(zhí)行。

　　四、財(cái)務(wù)公開，加大對(duì)財(cái)務(wù)的監(jiān)督力度

　　我校成立由工會(huì)主席為首的財(cái)務(wù)清查小組監(jiān)督學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況，并把每月的財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行公示，接受教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，不能流于形式。每天的票據(jù)及時(shí)讓財(cái)經(jīng)清查小組人員和校長(zhǎng)簽字、每月的報(bào)帳情況及時(shí)向校長(zhǎng)反饋，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行情況。

　　五、自我充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　經(jīng)常通過(guò)各種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注最新的財(cái)經(jīng)制度的變化，學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)新的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算編制，進(jìn)行自我充電，工作中才不至于出現(xiàn)偏差。

　　總之，為了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，后勤財(cái)務(wù)工作是有力的保障，在這一方面我們還要多花功夫多想辦法，把學(xué)校的每一分錢用到學(xué)校最需要花錢的地方。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)3

　　希望小學(xué)園足球活動(dòng)開展以來(lái)，在全國(guó)校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市校足辦的共同努力下扎實(shí)深入開展，成效顯著，為推廣校園足球活動(dòng)提供了榜樣和經(jīng)驗(yàn)。

　　一、 主要做法

　　(一)真抓實(shí)干，使開展校園足球工作落到實(shí)處

　　我校在開展活動(dòng)中狠抓三個(gè)環(huán)節(jié)：一是抓活動(dòng)前的聯(lián)系、動(dòng)員、布點(diǎn)環(huán)節(jié)。二是抓活動(dòng)前的培訓(xùn)工作，開展青少年校園足球活動(dòng)校長(zhǎng)、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班，由全校校足辦委派講師對(duì)開展校園足球活動(dòng)的目的意義進(jìn)行了詳細(xì)介紹，使校長(zhǎng)和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí);三是抓活動(dòng)前的報(bào)名、注冊(cè)、保險(xiǎn)工作，按照全國(guó)校足辦的要求，組織專人負(fù)責(zé)，邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊(cè)、報(bào)名、保險(xiǎn)工作，舉辦校長(zhǎng)、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。

　　(二)建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機(jī)構(gòu)

　　1、成立聯(lián)賽組委會(huì)

　　由分管體育的副校長(zhǎng)擔(dān)任聯(lián)賽的名譽(yù)主任，建立健全了高效的工作機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格按照全國(guó)校足辦對(duì)聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作。

　　2、不斷提高辦賽水平

　　根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動(dòng)方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點(diǎn)學(xué)校赴賽區(qū)參賽。

　　3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作

　　我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔(dān)校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開展校園足球活動(dòng)能夠給孩子們成長(zhǎng)帶來(lái)什么為命題讓大家進(jìn)行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對(duì)孩子們的愛傾注到校園足球工作當(dāng)中，分工明確、職責(zé)明確，大家放棄十多個(gè)節(jié)假日毫無(wú)怨言，都能做到提前到達(dá)賽場(chǎng)，做好賽事信息收集整理工作，及時(shí)發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

　　二、主要工作體會(huì)

　　我們對(duì)在校園中開展足球活動(dòng)充滿了信心，因?yàn)樗殉蔀楹⒆觽兩畹囊徊糠?，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至?xí)?duì)孩子們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響，我們?cè)诠ぷ髦兄饕幸韵聨c(diǎn)體會(huì)：

　　(一)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的重視

　　如何開展校園足球?開展校園足球有沒(méi)有必要?是這次會(huì)議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們?cè)趯?shí)際工作中體會(huì)很深。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔?，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和榮譽(yù)感。我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌?qiáng)素質(zhì)教育?孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識(shí)、如何與人交流溝通?這些難解問(wèn)題在足球場(chǎng)上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無(wú)限快樂(lè)，同時(shí)又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)洗禮所獲取的知識(shí)和感受是平時(shí)課堂里和生活中所無(wú)法學(xué)到的。我想一個(gè)熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)是不會(huì)拒絕校園足球的，事實(shí)證明校園足球活動(dòng)開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的重視程度起著至關(guān)重要的作用。

　　(二)加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

　　針對(duì)聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問(wèn)題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓(xùn)班和一次研討會(huì)，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強(qiáng)調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂(lè)，孩子在活動(dòng)中不快樂(lè)就失去該活動(dòng)的意義，青少年足球的魅力是快樂(lè)，發(fā)揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進(jìn)來(lái)，從而使教練員在校園足球運(yùn)動(dòng)理念上提高了認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們不斷充實(shí)專業(yè)理論知識(shí)，抓住這次難得機(jī)遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。

　　(三)淡化比賽成績(jī)，注重普及工作

　　開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，足球活動(dòng)向足球文化轉(zhuǎn)變，我們的做法是采取年終綜合評(píng)定的方式，根據(jù)比賽成績(jī)、校內(nèi)年級(jí)間聯(lián)賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網(wǎng)站建設(shè)情況進(jìn)行總成績(jī)的最終評(píng)定，改變了以往只注重比賽成績(jī)的現(xiàn)象，使各學(xué)校把工作重心放在了校園足球文化建設(shè)上。

　　三、存在的困難

　　(一)場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足

　　在學(xué)校中，能進(jìn)行正式比賽的草皮場(chǎng)地很少，大多數(shù)是水泥和土場(chǎng)地，條件比較落后，無(wú)法滿足校園足球聯(lián)賽的需求，對(duì)今后規(guī)范化的校園足球聯(lián)賽造成諸多困難。

　　(二)師資力量不足

　　目前我校體育教師結(jié)構(gòu)不均衡，缺少有足球?qū)I(yè)技術(shù)的老師，很多參賽學(xué)校只能讓其它專業(yè)的教師兼職，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　(三)開展校園足球的學(xué)校布局不合理

　　學(xué)校參賽路途遙遠(yuǎn)，造成經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)過(guò)重和不安全隱患，對(duì)長(zhǎng)期開展校園足球不利。

　　(五)經(jīng)費(fèi)不制約著校園足球的發(fā)展

　　雖然開展校園足球全國(guó)校足辦，省、市校足辦撥出專項(xiàng)資金用于活動(dòng)的開展，但是從青少年足球活動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能根據(jù)實(shí)際逐步增加這方面的投入。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)4

　　一學(xué)期來(lái)，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

　　心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

　　首先，基于以上的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績(jī)。

　　其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂(lè)、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

　　以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，也達(dá)到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的。

　　二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

　　專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過(guò)程，參與心理健康教育，選派教師參加省市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問(wèn)題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。

　　四、展望未來(lái)。

　　隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料表明,在我國(guó)約有1/5 左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

　　1．小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)

　　從心理學(xué)角度看，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長(zhǎng)發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數(shù)高年級(jí)女生例外）。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng)，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。

　　小學(xué)生經(jīng)歷有限，他們的心理活動(dòng)顯得純真、直率，內(nèi)心活動(dòng)容易表露出來(lái)。這個(gè)階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂(lè)明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化，不善于修飾和控制。所以小學(xué)階段，成人與兒童容易溝通，師生之間，親子之間的關(guān)系容易融洽。

　　小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無(wú)論是思維能力，還是個(gè)性，社會(huì)性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個(gè)性意識(shí)，在小學(xué)階段尚未萌芽；又如性格這一個(gè)性心理特征的核心成分，只是開始形成時(shí)期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過(guò)教育措施加以改變。

　　2．小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律

　?。?）先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無(wú)疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上。

　　（2）教育與發(fā)展的關(guān)系。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教

　　育過(guò)程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　在課外活動(dòng)中滲透心理健康教育，使課外活動(dòng)具有開放性、愉悅性、自主性和活動(dòng)性的特征，它是課堂教學(xué)的延伸。它的開展，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動(dòng)中讓學(xué)生在課外實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)的心理健康知識(shí)，受到心理健康教育。同時(shí)，通過(guò)這些課外活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來(lái)源于生活，實(shí)踐于生活的.基本道理。

　　因此，我校的心理健康教育實(shí)驗(yàn)取得了較滿意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了，心理障礙消除了；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法；學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在學(xué)校心理健康教育工作上，踩過(guò)去的是一行堅(jiān)定的腳步。新的機(jī)遇，也給我們帶來(lái)了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展。

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對(duì)心理工作要求為藍(lán)本，通過(guò)對(duì)我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，制定了心理咨詢的計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實(shí)制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作。

　　我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。針對(duì)這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

　　一、全員重視，增強(qiáng)意識(shí)

　　一學(xué)年以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識(shí)到心理健康教育的重要性，也較自覺(jué)地進(jìn)行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

　　二、豐富心理健康教育的途徑

　　1、心理知識(shí)講座。這學(xué)期針對(duì)一些傳染性疾病對(duì)學(xué)校師生及其學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)斐闪诵睦砩系目只?，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。

　　2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。我校開設(shè)心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)書信交流的方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。

　　3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。

　　4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí)，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

　　在心理咨詢過(guò)程中，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，我們也將在今后的工作中，再接再勵(lì)，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

　　小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨各種問(wèn)題的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

　　我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

　　1.心理知識(shí)講座。我校定期開展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問(wèn)題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)椋捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路?？梢?，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識(shí)講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　2.個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。除了全校性的心理知識(shí)講座，心理咨詢教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。主要針對(duì)學(xué)困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問(wèn)題。

　　3.為部分家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。讓家長(zhǎng)懂得家庭是心理健康教育的第一課堂，家長(zhǎng)的心理健康及其調(diào)適，了解孩子心靈成長(zhǎng)的軌跡等常識(shí)性的知識(shí)。

　　4.與時(shí)俱進(jìn)，用最新的教育理論武裝心理教育。積極參加上級(jí)部門安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門規(guī)定的任務(wù)。

　　5.心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

　　6.開展豐富的活動(dòng)滲透。學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，一些班級(jí)還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過(guò)排練、觀看情景劇，懂得了學(xué)習(xí)、生活中許多問(wèn)題的解決方法。

　　心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5

　　本學(xué)期來(lái)，我校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，立足實(shí)際，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好安全保障，盡力改善校園環(huán)境。主要做了以下工作：

　　1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊課程，開足課時(shí)。細(xì)化教育教學(xué)管理目標(biāo)，制訂了《小學(xué)獎(jiǎng)罰措施》，要求教師認(rèn)真堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)，把好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)。按備課內(nèi)容上課，特別注重向40分鐘要質(zhì)量，采取多種教學(xué)方法手段，不斷提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)下課。每天及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不布置檢查不了的作業(yè)。

　　對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，結(jié)果及時(shí)反饋，并將檢查結(jié)果納入教師考評(píng)之中。采取入班級(jí)聽課檢查指導(dǎo)、集體聽評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，要求三個(gè)年級(jí)的主科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。教師要認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。結(jié)合上年度情況，學(xué)校對(duì)薄弱年級(jí)（學(xué)科）進(jìn)行跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，想方設(shè)法幫助他們，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，把他們的提高作為教學(xué)成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)，確保提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率。充分運(yùn)用好現(xiàn)有各類教育教學(xué)設(shè)施，貫穿課程教學(xué)的各個(gè)方面，并做好記錄。特別重視各功能室的應(yīng)用，定期開放圖書室，把他們辦成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的窗口。

　　2、開展各種豐富多彩的活動(dòng)。除了堅(jiān)持“兩操一課”，認(rèn)真參加教辦組織的各類活動(dòng)外，我們還舉行了慶祝教師節(jié)、國(guó)慶演唱、班級(jí)古詩(shī)文誦讀、新隊(duì)員授紅領(lǐng)巾儀式等活動(dòng)，讓學(xué)生全員參與，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，開發(fā)潛能、拓寬視野，陶冶情操，在活動(dòng)中學(xué)生深受教育。

　　3、建設(shè)平安校園，保障學(xué)生生命安全。我校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，統(tǒng)籌安排，落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任制和值班制，24小時(shí)無(wú)空檔。要求班主任要天天講，時(shí)時(shí)講安全，耐心、及時(shí)、穩(wěn)妥地處理校內(nèi)各類事件，確保學(xué)生不出現(xiàn)任何安全事故。特別加強(qiáng)課間安全巡查、路隊(duì)護(hù)送和外來(lái)人員的管理。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。強(qiáng)化各類教育教學(xué)設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改。對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行秋冬季飲食、防傳染病等知識(shí)教育，開展防火、防暴安全演練各一次，發(fā)放各種安全宣傳資料40余份。

　　4、盡力改善校園環(huán)境條件，建設(shè)文明和諧校園。本學(xué)期更換了籃球板，安裝了新球臺(tái)，各教室墻壁上制作了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“光榮榜”等圖文內(nèi)容的宣傳品，窗戶上張貼了學(xué)生手工作品，學(xué)生感到耳目一新，起到了很好的育人作用。宣傳欄、板報(bào)內(nèi)容更換及時(shí)，重新布置了閱覽室，更換了部分功能室的宣傳字帖，各室做到物品擺放整齊，地面無(wú)雜物，衛(wèi)生無(wú)死角，充分體現(xiàn)校園文化的教育功能。

　　我們雖然做了一些工作，取得一些成績(jī)，但與教育發(fā)展的形勢(shì)要求，與上級(jí)管理部門的工作要求還有很大差距。我們將進(jìn)行認(rèn)真的分析，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，加快學(xué)校發(fā)展。

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