在平時的工作中,每個人都應該努力成為更好的自己,通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題,那么相關的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的八下英語教學總結(jié)范文怎么寫3篇(英語八下教學工作總結(jié)),供大家參閱。
八下英語教學總結(jié)范文怎么寫1
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)。
一、思想方面:
本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護以—同志為核心的黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課
開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求,我只在雙休日布置適量作業(yè),作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作:
德育是學校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。
在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,在輔導學生學習時,不僅要使優(yōu)等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學,因材施教。同時在學校我又采取讓同學教,小組互幫互助的方法,讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助,他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
四、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同事打材料,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文,本學期有一篇論文發(fā)表。
五、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
八下英語教學總結(jié)范文怎么寫2
隨著課程改革進程的逐步深入,對現(xiàn)在的英語課堂教學質(zhì)量也提出了更高的要求。然而,對于我們英語教師來說,在英語教學中遇到了嚴重的“兩極分化”現(xiàn)象,使英語課堂教學的效率大打折扣。要想真正做到雙領、四清、高效課堂,必須抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作,才能營造出良好的課堂學習氛圍。對于怎么增強英語課堂效果,筆者有如下建議:
1.關注學困生
教師在授課時,要及時復習上節(jié)課或上個單元的知識,給基礎薄弱的學生一次復習的機會。復習過程中,巧設課堂提問,讓好學生更自信;讓中等學生感到能學會;讓學困生感到努力學習,還有希望。這也是分層次教學的一部分,對每個學生的要求標準可以不同。但要使全體學生都能接受,都能跟上課堂節(jié)奏。每當課堂討論或練習時,應特別關注學困生,及時給予指導,使他們每節(jié)課都有點收獲。
2.利用課堂口語,提高學習興趣
學習英語,要始終堅持聽說領先,讀寫跟上。利用課堂口語,既營造出英語氛圍,也能提高學困生的學習興趣。在英語課上,盡量用英語去鍛煉學生的思維,甚至不惜輔助以手勢及英漢結(jié)合。雖然有的學生還免不了中式英語,還是要鼓勵、鼓勵、再鼓勵!讓學生帶著老師的激勵的語言,全身心的投入到英語學習中,輕松的、愉快的感知英語的魅力,從而激發(fā)出他們的學習興趣和學習欲望。
3.加強師生互動,進行課上操練
在新教材的指導下,英語課堂不能滿堂灌,要多用啟發(fā)式、誘導式教學方法。例如,教授單詞時,重點單詞和句型應多操練,舉出各種典型例句,和生活性強的例句,讓學生充分參與。在反復操練中,兼顧那些學困生,讓他們也獲得成功的體驗,這樣,有效地增強了課堂凝聚力。
4.增加課前預習和課后復習環(huán)節(jié)
課前預習,對于上課起到很好的促進作用,是打造英語高校課堂不可或缺的環(huán)節(jié)。布置可課下作業(yè)時,最好分成學習小組,利用早、晚閱讀時間,小組長可以起到督促和檢查的作用。當然,課上導入和復習也是檢查的重要一環(huán)。學生回答問題時,多鼓勵,少批評,給學生留點自尊,也就給他們留下了學習的勇氣。
總之,只有全班學生融入到英語學習大課堂中,才算是真正的英語高校課堂。讓所有的英語老師為英語高校課堂而努力吧!
八下英語教學總結(jié)范文怎么寫3
科學、有效地反思可以幫助我們減少缺憾,不斷提高我們的教學質(zhì)量。當我們用批判、審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為,并做出理性的判斷和選擇時,我們就是在反思,變革。本學期是本人實施高效課堂的第二個學期,經(jīng)過上學期的努力,我基本能夠運用高效課堂教學模式——先學后教,當堂達標,自主學習,展示交流。在本期的英語教學中,經(jīng)常從以下方面入手進行反思:
一、是反思教學設計。
為避免自己過分地依賴已有的教學經(jīng)驗,或照搬現(xiàn)成的教案,在授課前的備課階段,我經(jīng)常結(jié)合現(xiàn)在學生的實際,反思原有的教學設計,因為我感覺“照本宣科”的教學是教師的“一廂情愿”,學生不會有太多的興趣。在教學用英語“表達提建議的方式”時,我有這樣的設計:問學生假如出去旅行要帶什么?要學生用建議的方式組織答句。開始學生很興奮,幾句之后,學生便冷落下來,似乎眼高手低,無法表達。我反思――活動雖有交際性,但一定要尊重學生已有的知識與經(jīng)驗、任務設計一定要真實,要能夠完成。于是再教設計時,我不是直接要學生回答所帶物品,而是給學生列出了許多可供選擇的物品的英文名稱,其中有學生熟練的,也有學生不會說的,要學生選擇,并說明這樣選擇的理由。結(jié)果交流起來學生興趣更濃,教學目標也完成得很好。
二、是反思教學過程。
即在教學過程中,常有不可預料情況發(fā)生,這時教師要進行及時的反思:根據(jù)學生的學習效果反饋,對教學計劃進行適當?shù)恼{(diào)整。雖然在備課時,教師已預設了種種教學方案,但在實際教學中還是會遇到一些意想不到的問題,如學生不能按計劃的時間回答問題,學生的回答沒有辦法切中教師預設答題的關鍵,或者師生互動交往開展不順,學生對教師預期的解釋有歧義等。這時需要教師根據(jù)學生的反饋信息,抓住有利于教學計劃實施的因素,因勢利導,對計劃快速、靈活地作適當修改與調(diào)整。不斷地總結(jié)和調(diào)整教學過程,發(fā)揚有效的教學過程。如在復習教學七年級下冊, 談論過去經(jīng)歷時,要學生介紹自己的周末活動。我先給學生一個表格,通過小組合作完成,列出一些動詞及動詞短語如:read, write, skate, sing songs, play basketball, play the piano… 等等,能做的打( √ ),不能做的打(× ),然后根據(jù)合作學習后的情況用英語口頭表述:My friend is….When…was ten ,…could …and…,but …couldn’t…or….一路下來大部分學生都能夠完成得非常好,我先給學生一個表格,通過小組合作完成What could you do on weekends? 我馬上想到這樣的任務,對學生太簡單了,學生沒有了“跳一跳才摘到果子吃”的感覺,一定不會滿足。我馬上要學生回憶兒童時的一次難忘經(jīng)歷,用3-5句話表達出來,限時5分鐘。這樣一調(diào)整就把說與寫結(jié)合在了一起,增加了深度,說得出寫不出的同學就體會了還需再努力背記單詞,有了進一步學習的需要,而且鍛煉了學生的寫作表達能力。
三、是反思教學心得。
在課后對整個課堂教學過程進行思考性的概括,對教師自身的教學觀念、教學行為和學生的表現(xiàn),以及教學的成敗進行梳理,并以教學后記的形式來完成。我認為這也是最值得我堅持做的。常常在課后,我會對教學的整個過程進行反思、分析、總結(jié),并及時地作下記錄。我回憶教學過程怎樣?是否達到預期的效果?教學計劃如何?是否有所改變?改變計劃的原因是什么?改變的方法是否有效?有沒有更有效的策略?學生已順利地完成了任務嗎?學生是否有所得?是否幫助學生構建了知識體系?是否對培養(yǎng)解題能力有所幫助?教師本身的教學思想可有存在問題?等等。
我記下成功之舉,總結(jié)可取之處,也記下自己的失誤與疏漏,作深刻的剖析,我記下課堂中師生智慧靈感的不期而遇,獨創(chuàng)的見解值得回味,能幫我拓寬教學思路。我最想記的就是再教設計,怎樣在下一次教學中揚長避短,精益求精。我有閱讀課教學的反思,有對話課的處理,有詞匯教學方法的反思,有任務設計的注意事項,有關于課堂控制的,有關于信息技術的,有關于教材的使用的,有關于英語的記憶背誦的點點滴滴,一有所得,及時記下,不斷反思,不斷困惑,不斷超越,不斷完善自己的課堂,提高教學質(zhì)量。
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