綜合組主題教研總結(jié)3篇小學(xué)綜合組教研活動主題內(nèi)容

時間：2022-12-25 12:45:05 工作總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的綜合組主題教研總結(jié)3篇小學(xué)綜合組教研活動主題內(nèi)容，供大家品鑒。

綜合組主題教研總結(jié)1

　　潞新二小2013-2014學(xué)年第二學(xué)期綜合組教研工作總結(jié)

　　一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概??本學(xué)期，我們教研組的工作在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、開展主題教研，提高教研成果

　　我校教研組采用“確定主題—專題學(xué)習(xí)—主題實踐--研討反思”的主題式教研方式，鮮明主題貫穿整學(xué)期教研活動，它克服了傳統(tǒng)教研形散神也散的弊端，提高了教師自主參與教研的積極性，促進了教師專業(yè)發(fā)展，提升了教研組的研究功能，真正體現(xiàn)校本教研的價值。組內(nèi)每位老師根據(jù)所任教學(xué)科，以學(xué)?！案咝дn堂”的大主題為方向，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識為重點，將推進新課程理念過程中所遇到學(xué)生的學(xué)和教師的教的問題提煉為教研主題，以主題為活動主線，課堂為主陣地，教師為主體，結(jié)合教學(xué)實際確立了不同學(xué)科的教研主題。

　　綜合組學(xué)科繁多為了有效促進研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習(xí)+同事互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思，全體教師堅持寫教學(xué)反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長了教師的思考力和感悟力，提高教研活動的有效性。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、積極地開展校內(nèi)聽評課活動。

　　認真積極地開展校內(nèi)聽評課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高。一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校綜合教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、積極開展小課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，綜合組在學(xué)校、教研處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。

　　綜合組內(nèi)所有成員都有獨立的小課題進行研修，課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，研究的小課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。老師們能吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。

　　3、全面貫徹落實新課程標準

　　根據(jù)上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。

　　4、開展學(xué)生活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

　　在這學(xué)期，綜合組開展了“我的夢，中國夢”為主題的幻燈片設(shè)計比賽。通過比賽活動，鍛煉了學(xué)生的電腦操作能力。參賽同學(xué)的作品布局合理，圖文并茂，主題鮮明突出，具有時代特點和美感，豐富了學(xué)生的校園生活。

　　三、教研組工作存在的不足今后努力的方向：

　　不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　方向：

　　1、采用每次評課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　2、多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

　　3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

　　綜合組 2014年6月

綜合組主題教研總結(jié)2

　　澤國二小綜合教研組自評報告

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼又到期末，一學(xué)期來，我們綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)市教育局、教研室的工作布置，團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作，使學(xué)校音、體、美、英、科、信息等學(xué)科繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。培養(yǎng)的學(xué)生在各級各類比賽中均取得了很好的成績。下面就本教研組各方面的情況作如下匯報。

　　一、堅持理論學(xué)習(xí)

　　理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準和學(xué)習(xí)本學(xué)科最新的教研方向作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，各科組先后認真精讀體育、音樂、美術(shù)、計算機、科學(xué)的課程標準，研讀了《走進新課程》及各學(xué)科《課程標準》等理論叢書，并定期閱讀本學(xué)科的教學(xué)雜志，如《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等，了解最新教研動態(tài)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例。要求每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議，寫好心得體會。利用科組活動時間，每位老師都能結(jié)合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期，教師們對課改的理解有了更高的飛躍。有些老師發(fā)自肺腑地談道：“只有不斷地努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要，滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及促進教師專業(yè)化發(fā)展的需要”。

　　二、常規(guī)常抓不懈

　　1、制定計劃求“實”。

　　開學(xué)初，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，認真研讀學(xué)校及市教研室的工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作計劃，做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé)，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。音樂、英語組依據(jù)科組計劃制定小組教研計劃?？平M教師再依據(jù)綜合科組和小組教研計劃制定個人教學(xué)計劃。老師們的計劃制定的比較切實具體，既有對教材的分析，又有相應(yīng)的教學(xué)策略。

　　2、備課求“細”。

　　本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課，認真詳細地撰寫教案，每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師們除了認真詳細地備好課外，還積極撰寫課后反思。本學(xué)期老師們課后反思的撰寫無論是在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都有較大的提高。

　　3、教研課求“精”

（一）開展集體備課活動。

“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風(fēng)，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。

（二）上研討課。

　　課堂是推進教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。對于上教研課，我們要求上課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期，綜合組共上了16節(jié)研討課，其中進行了兩次同課異構(gòu)主題教研，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo)，開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進者”的作用。

（三）課后評議。

　　課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次教研課都要按學(xué)科小組進行集中評議。同時非本學(xué)科教師也選擇性地參與評議，評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行，各抒己見，形成共識。與此同時，上課老師課后及時撰寫教學(xué)反思，深刻剖析自己的課堂，提倡一課一得。

　　通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“快樂學(xué)習(xí)，智慧課堂”這一主題有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。

　　4、成果展示

　　這一學(xué)期，經(jīng)過本教研組全體老師的努力，在各方面都取得了不錯的成績。美術(shù)組的課題《小學(xué)美術(shù)“學(xué)生課前預(yù)案學(xué)習(xí)”的實踐研究》順利結(jié)題。組內(nèi)朱寒昕、蔡仙芬兩位老師參加市優(yōu)質(zhì)課評比均取得了二等獎的好成績。英語組并承擔(dān)了市英語復(fù)習(xí)課教研會的開課任務(wù)，取得了與會老師的一致好評。信息技術(shù)組也承擔(dān)了教研區(qū)教研的開課任務(wù)。各科老師利用課余時間積極輔導(dǎo)本學(xué)科尖子生，在各級各類比賽中均取得了好成績。如果市運動會、市歌唱比賽、市書畫比賽等。

　　三、存在問題

　　根據(jù)本教研組的特點，開展活動相對困難，各科教師之間差別較大，但我們也根據(jù)教研處的要求組織本組全體教師參與教研活動。我組全體教師認真?zhèn)湔n。積極完成學(xué)校布置的教研任務(wù)。本組教師雖然在同一個教研組，但任教的學(xué)科還是有一定的區(qū)別，任教的課程時間上沖突較大，開展教研活動以及完成聽課任務(wù)有一定的困難。今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進一層。