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軟件開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)范文3篇(安裝軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié))

時(shí)間:2022-12-27 01:12:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編整理的軟件開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)范文3篇(安裝軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)),以供參考。

軟件開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)范文3篇(安裝軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié))

軟件開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)范文1

  不知不覺,在大慶實(shí)習(xí)的日子快過去半個(gè)月,記得剛來大慶的頭幾天,感覺非常不適應(yīng)。首先是環(huán)境:這里吃的東西很貴,而且這里的物價(jià)很高。其次是大慶人:大慶人辦事的效率很高,這就是鐵人的精神吧。

  對(duì)于以上種種,待3,4天基本就適應(yīng),難怪一些長(zhǎng)輩老是說:習(xí)慣,就好。

  來的第一天,我們聽付麗萍老師講一節(jié)課,可以說完全不知所云,但還是可以聽到一些東西的,譬如:工作環(huán)境的適應(yīng),人與人之間的交際,處理各種事情的能力,其中最重要的就是養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。有良好的工作習(xí)慣,才會(huì)被上司,老板和同事認(rèn)可,將來也會(huì)比同輩有著更快更多的升職機(jī)會(huì),而且一個(gè)良好的工作習(xí)慣,無論你從事哪個(gè)行業(yè),都是受用終生的。然后,就是認(rèn)識(shí)我們的董亮老師,一個(gè)可親可愛的老師,傳說中他們一個(gè)月會(huì)賺十幾萬呢!天文數(shù)字,望塵莫及啊。

  在隨后的一段時(shí)間里,我們被分為八組,每組六七個(gè)人,有一個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)。我們組織作一個(gè)項(xiàng)目——論壇,在第二,第三個(gè)禮拜感覺沒有剛來時(shí)那么拘謹(jǐn),我更明顯感覺到自我計(jì)劃,制定目標(biāo)的重要性。在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師會(huì)懲罰我們,陳發(fā)的方式很另類——唱歌或者講笑話,不算是體罰大事可以達(dá)到對(duì)我們的約束。然而,歇息期間有組織我們做游戲,看似很簡(jiǎn)單的游戲其實(shí)是想培養(yǎng)我們合作意識(shí)。

  在實(shí)習(xí)的過程中,我深刻的體會(huì)到三點(diǎn): 第一,項(xiàng)目是以迎合客戶和使用者為目的的,不可能像教師那樣為我們制定一套教學(xué)計(jì)劃,心得體會(huì)《軟件開發(fā)公司實(shí)習(xí)心得》。想要知道些什么,渴望懂得些什么,全要靠你自己想學(xué),你自己不問,沒人會(huì)主動(dòng)來告訴你。 第二, “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過程中,讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,在行業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)真的很重要。

  第三,能更早的接觸你所在行業(yè)的真實(shí)情況。不出來自己轉(zhuǎn)一圈,根本不知道自己學(xué)的一些專業(yè)知識(shí),哪些是十分重要,十分實(shí)用的。就比如說英語。以前聽老師說過,聽朋友也說過,將來工作,英語相當(dāng)有用,外企就更不用說。當(dāng)時(shí)沒什么感覺,但當(dāng)我頻繁的看到一打打英文資料手冊(cè)、幫助文檔時(shí),我已經(jīng)切身地,的的確確地感受到英語的重要性。

  這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多,使我受益非淺,它讓我知道工作上的辛苦,讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過,雖然辛苦點(diǎn),但能讓我學(xué)到不同的東西、很充實(shí),我心里還是高興的。人非生而知之,要學(xué)得知識(shí),一靠學(xué)習(xí),二靠實(shí)踐。沒有實(shí)踐,學(xué)習(xí)就是無源之水,無本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。 不到半年的時(shí)間就將步入社會(huì)的我們,面臨是繼續(xù)深造,還是就業(yè)的壓力,我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時(shí)間,充實(shí)、完善自我,爭(zhēng)取做一名出色的大學(xué)生!對(duì)于這次實(shí)習(xí),我很珍惜也很懷念。

軟件開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)范文2

  一、實(shí)訓(xùn)目的:

  通過對(duì)java語言、sql數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用以及sql語言的復(fù)習(xí)和鍛煉,并且通過使用MyEclipse開發(fā)平臺(tái)設(shè)計(jì)管理項(xiàng)目,以達(dá)到充分熟悉開發(fā)平臺(tái)及應(yīng)用設(shè)計(jì)。同時(shí)掌握并實(shí)踐軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)范及其開發(fā)流程:需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫等,以便提前適應(yīng)軟件公司開發(fā)流程、環(huán)境和工作要求。

  二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:

  1. 項(xiàng)目:(“xx網(wǎng)”)

  2. 完成(用戶注冊(cè)、登錄、列表、購(gòu)物車、刪除、修改)等功能

  3. 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、SQL應(yīng)用

  4.項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)

  三、實(shí)訓(xùn)總結(jié):

  轉(zhuǎn)眼間實(shí)訓(xùn)已過去一段時(shí)間,之前的興奮、喜悅?cè)缃褚呀?jīng)讓我熟悉,在實(shí)訓(xùn)的每一天都會(huì)讓我有成為一名真正的財(cái)富者擁有的沖動(dòng)。也許,在這期間不一定會(huì)讓一個(gè)人有著翻天覆地的變化,但變化就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的。通過這一期的實(shí)訓(xùn),雖然倍感折磨,但是收獲卻是很大的,學(xué)習(xí)中我不但有了學(xué)習(xí)成果的喜悅,而且自己也日漸成熟,有種說不出的喜悅。

  在實(shí)訓(xùn)的過程中,我深深的體會(huì)到了自己在專業(yè)知識(shí)方面的欠缺和不足,也意識(shí)到了自己作為計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的學(xué)生,要想在以后的

  職業(yè)中嶄露頭角,除了要有過硬的理論知識(shí),健康的體魄之外,還必須具備良好的心理素質(zhì),是自己在以后的途中無論經(jīng)歷什么樣的困難,都立于不敗之地。通過實(shí)訓(xùn)老師的課堂講解與企業(yè)文化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),使我加深了對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí),從而確定自己以后的努力方向,要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)盡多的學(xué)到東西,就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行良好的溝通,加深彼此的了解,只有我們跟老師多溝通,讓老師更了解我們,才能更真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此,班級(jí)的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里,讓我深深的感覺到自己在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)來專業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而老師在專業(yè)認(rèn)識(shí)周到中所講的,都是課本上沒有而對(duì)我們非常有實(shí)際意義的。這又給我們的實(shí)訓(xùn)增添了濃墨淡彩的光輝。我懂得了實(shí)際生活中,專業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過程中,我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識(shí),而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各個(gè)成員合作的重要性,要善于團(tuán)隊(duì)合作,善于利用別人的智慧,這才是大智慧??繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的,在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候,還要耐心聽取每一個(gè)成員的意見,是我們的組合達(dá)到更加完美。

  這次實(shí)訓(xùn)除了讓我明白工作中需要能力,素質(zhì),知識(shí)之外,更重要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù),懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題,冷靜,想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙,到最后獲取成功,一種自信心就由然而生,這應(yīng)該就是工作的樂趣。有時(shí)候不懂的就需要問別人了,

  虛心請(qǐng)教,從別人的身上真的能學(xué)到自己沒有的東西,每一次的挫折都會(huì)使我更接近成功。還有學(xué)會(huì)了在工作中與人的合作與交流,同樂同累,合作互助,這是團(tuán)體的精神,也是必須學(xué)習(xí)的東西。

  經(jīng)過之前的學(xué)習(xí),對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)與理解。在校期間,一直都是學(xué)習(xí)理論知識(shí),沒有機(jī)會(huì)去參與項(xiàng)目的開發(fā)。所以說實(shí)話,這次實(shí)訓(xùn),軟件項(xiàng)目開發(fā)對(duì)我來說是比較抽象的,一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么分工以及完成該項(xiàng)目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn),讓我明白了一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā),必須由團(tuán)隊(duì)來分工合作,并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論證。

  一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括:遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說明、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、業(yè)務(wù)功能說明書、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書、代碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試和安裝包等等。一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)所需要的財(cái)力、人力都是很多的,如果沒有一個(gè)好的遠(yuǎn)景規(guī)劃,對(duì)以后的開發(fā)進(jìn)度會(huì)有很大的影響,甚至?xí)霈F(xiàn)在預(yù)定時(shí)間內(nèi)不能完成項(xiàng)目或者完成的項(xiàng)目跟原來預(yù)想的不一樣。一份好的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)有明確的指引作用,它可以使開發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識(shí),還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)成功與否的關(guān)鍵,也就是說,前期作業(yè)都是為代碼的實(shí)現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。

  我深刻的認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情,不僅要有足夠的干勁和熱情,還要有扎實(shí)的編寫代碼基礎(chǔ),

  必須要有事先對(duì)文檔進(jìn)行可靠性報(bào)告,功能說明書,詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書等的編寫和一些風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的編寫的能力。

  除了圖書館,最能讓我感覺到身在大學(xué)的就是實(shí)訓(xùn)機(jī)房,在匆匆過去的兩個(gè)月內(nèi),我往返于實(shí)訓(xùn)機(jī)房與宿舍之間,使我享受了一個(gè)充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)期,讓我感受到了大學(xué)的魅力,對(duì)自己充滿信心,對(duì)大學(xué)充滿信心,以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。

  實(shí)訓(xùn)中要求有扎實(shí)的理論基本知識(shí),操作起來才順心應(yīng)手,我這時(shí)才明白什么是“書到用時(shí)方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。 “學(xué)以致用”,就是要把學(xué)來的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中,用實(shí)踐來檢驗(yàn)知識(shí)的正確性。我想,這是實(shí)訓(xùn)的最根本目的。

  最初在實(shí)訓(xùn)時(shí)自己就有一些不自信,但隨著項(xiàng)目的進(jìn)展,我慢慢的找到了自己的位置,找到自己的目標(biāo),雖然自己與好的同學(xué)還有差距,這也給了我很大壓力,但是我相信沒有壓力就沒有動(dòng)力,所以在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中我都在不斷地努力。

  實(shí)訓(xùn)期間讓我學(xué)到很多東西,不僅在理論上讓我對(duì)IT領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐能力上也得到了很大的提高,真正的學(xué)到了學(xué)以致用,更學(xué)到很多做人的道理,對(duì)我來說受益匪淺。我意識(shí)到自己知識(shí)的缺少,這激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術(shù)。

  除此之外,我還學(xué)到了如何與人相處,如何和人更好的交流,我們組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)大家一起開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目,大家的交流溝通顯得尤為重要,如何將自己的想法清楚明白的告訴隊(duì)友,如何提出自己想法的同

  時(shí)又不傷害其他的隊(duì)友的面子,這些在我的實(shí)訓(xùn)生活中都有一些體會(huì)??墒钦f,第一次親身體會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合,讓我大開眼界。也是對(duì)以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧,相信這次實(shí)訓(xùn)多我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很大的影響,在實(shí)訓(xùn)的這段時(shí)間里這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石。

  作為即將畢業(yè)走出校園的學(xué)生,經(jīng)過3年的在校學(xué)習(xí),對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一些基本的理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間一直忙于理論的學(xué)習(xí),沒有機(jī)會(huì)也沒有經(jīng)驗(yàn)來參與我們項(xiàng)目的開發(fā),所以在實(shí)習(xí)之前軟件按開發(fā)對(duì)我來說是非常抽象的,一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么來分工以及完成該項(xiàng)目所需要的基本步驟也不明確,通過這次實(shí)訓(xùn)讓我明白一個(gè)完整項(xiàng)目的完成必須團(tuán)隊(duì)分工合作,并在每個(gè)階段進(jìn)行必要的總結(jié)和檢查。在我們項(xiàng)目的開發(fā)過程中我們項(xiàng)目的步驟:詳細(xì)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)review、編碼、編碼。在項(xiàng)目開發(fā)過程中我也深刻的體會(huì)到詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)有明確的指引作用,它可以使開發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有具體的認(rèn)識(shí),并能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。

  這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我們學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),雖然項(xiàng)目中很多知識(shí)我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中都沒有遇到,這同時(shí)提醒我:要想成為一個(gè)合格的程序員就有具備一種自學(xué)能力,在工作中會(huì)遇到很多從未接觸過的問題,當(dāng)有了問題時(shí)要去解決,在你不斷努力,尋找答案的過程中,自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問題時(shí)可能有很多想法但卻不知道那個(gè)正確,這就讓我們不斷地去探索,不斷地嘗試。

軟件開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)范文3

  一. 計(jì)算機(jī)制圖的歷史及其發(fā)展。

  計(jì)算機(jī)強(qiáng)化訓(xùn)練是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課。通過該實(shí)訓(xùn),使我們熟悉三維軟件和二維軟件的操作,為今后的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的繪圖功底。

  機(jī)械圖樣是表達(dá)和交流設(shè)計(jì)思想的重要工具 ,制圖是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本功。AutoCAD具有強(qiáng)大的幾何圖形的繪制和編輯功能,已被企業(yè)廣泛地應(yīng)用于設(shè)計(jì)繪圖。本次實(shí)訓(xùn)嘗試將制圖與AutoCAD軟件相結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)手工制圖的基礎(chǔ)上,熟練掌握AutoCAD界面及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖的技能,并為學(xué)習(xí)其它軟件打好基礎(chǔ)。

  進(jìn)入20世紀(jì)70年代以后,隨著計(jì)算機(jī)硬件質(zhì)量的迅速提高和成本的降低,再加上先進(jìn)的軟件不斷地推出,并同計(jì)算機(jī)輔助制造(CAM)相結(jié)合,在工程界,計(jì)算機(jī)輔助繪圖與設(shè)計(jì)已成為一個(gè)迅速發(fā)展的領(lǐng)域。

  二.實(shí)訓(xùn)要求

  要求利用AutoCAD軟件繪制零件圖、利用零件圖繪制裝配圖,利用裝配圖拆畫零件圖,并標(biāo)注尺寸公差,形位公差,繪制明細(xì)欄、序號(hào)等;要求利用三維軟件(推薦使用ProE或SolidWorks)進(jìn)行零件的建模,零件的裝配和工程圖的制作等。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)繪圖軟件操作能力的培養(yǎng);促使學(xué)生養(yǎng)成能獨(dú)立完成相對(duì)比較簡(jiǎn)單設(shè)備或機(jī)構(gòu)的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。為后續(xù)的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下繪圖功底和基本設(shè)計(jì)思路。

  三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

  (一) AutoCAD強(qiáng)化訓(xùn)練

  1、基本知識(shí)要求:

  (1)AutoCAD基本繪圖命令和編輯命令的使用;

  (2)AutoCAD的圖層設(shè)置和尺寸標(biāo)注;

  (3)AutoCAD的圖紙打印設(shè)置和技巧;

  (4)利用AutoCAD繪制零件圖的基本步驟和方法;

  (5)利用AutoCAD根據(jù)零件圖組裝成裝配圖,并標(biāo)注序號(hào)、明細(xì)欄等;

  (6)利用AutoCAD根據(jù)裝配圖拆畫零件圖;

  2、基本技能要求:

  (1)掌握利用AutoCAD繪制零件圖;

  (2)掌握根據(jù)零件圖組裝成裝配圖;

  (3)掌握根據(jù)裝配圖拆畫零件圖;

  (二)三維建模和繪圖強(qiáng)化訓(xùn)練

  1、知識(shí)要求:

  (1)零件的裝配和運(yùn)動(dòng)仿真;

  (2)工程圖的生成(包括,圖框的設(shè)置、視圖的生成、尺寸的標(biāo)注、粗糙度和形位公差的標(biāo)注)。

  四.繪圖步驟

  (一)準(zhǔn)備

  1、開機(jī)后在D盤上建立自己的文件夾,以自己的姓名為文件夾名。

  2、啟動(dòng)AutoCAD2000軟件;選擇“公制”、“確定”;

  3、選擇“文件”-“新建”;

  4、檢查并調(diào)出常用的工具欄,如標(biāo)準(zhǔn)工具欄、對(duì)象特性工具欄、繪圖工具欄、修改工具欄、尺寸標(biāo)注工具欄;

  5、選擇“文件”-“另存為”;選擇D盤自己的文件夾,取文件名為零件的名稱,如閥體,擴(kuò)展名為.dwg(取默認(rèn)擴(kuò)展名);再“保存”。 (繪圖時(shí)隨時(shí)注意“保存”,每次下機(jī)時(shí),將自己文件夾的內(nèi)容復(fù)制到自己的軟盤中保存;下次上機(jī)時(shí),若硬盤上無繪制圖形,則先從軟盤上復(fù)制后,再繼續(xù)繪制)

  (二)設(shè)置樣板圖。

  1、繪圖設(shè)置 在繪圖前必須進(jìn)行必要的設(shè)置。

  (1)建議圖層設(shè)置見表二 。

  設(shè)屏幕背景為黑色;若屏幕背景為其它色,則變成黑色,若不會(huì)操作則請(qǐng)教老師。

  (2)建議文字樣式設(shè)置。

  (3)建議尺寸樣式設(shè)置(運(yùn)用尺寸標(biāo)注樣式管理對(duì)話框)。

  1、繪圖方法的幾點(diǎn)建議:

  (1) 為畫圖方便,采用1:1比例繪制,即按圖上標(biāo)注的尺寸直接輸入繪制圖形。輸出圖形時(shí),再確定比例,可打印成不同比例的圖。

  (2) 為看圖習(xí)慣,可打開線寬顯示開關(guān),若粗實(shí)線看起來還是太細(xì),可

  調(diào)整“格式”菜單中的“線寬顯示比例”,不要修改圖層設(shè)置的線寬尺寸。

  (3)繪圖時(shí), 若屏幕上圖形太大或者太小,則單擊“標(biāo)準(zhǔn)”工具欄上的“實(shí)時(shí)縮放”按鈕,拖動(dòng)鼠標(biāo),改變圖形顯示的縮放比例,不要改變繪圖的尺寸。

  (4) 圖形盡量繪制在不同層上,當(dāng)前顏色、線型、線寬最好設(shè)為隨層(Bylayer),即取默認(rèn)值。

  (5) 繪圖時(shí),需要的端點(diǎn)、中點(diǎn)、圓心、交點(diǎn)、垂足、切點(diǎn)等特殊點(diǎn),要借助對(duì)象捕捉方式確定。

  (6) 各視圖間的投影關(guān)系可借助對(duì)象跟蹤繪制。

  (7)填充剖面符號(hào)時(shí),若顯示“無效邊界”,則檢查圖形是否封閉。

  2、標(biāo)注尺寸 先選定所需的尺寸樣式,再標(biāo)注尺寸。

  (1)換當(dāng)前層為尺寸層(CCC)。關(guān)閉剖面符號(hào)層。

  (2)將線性尺寸(XX)樣式設(shè)置為當(dāng)前樣式。

  (3)用線性尺寸標(biāo)注命令標(biāo)注所有的長(zhǎng)、寬、高等基本尺寸,如118、120、55。

  (4)用半徑標(biāo)注命令標(biāo)注圓弧上的半徑尺寸,如R12、R20、R25。

  (5)將直徑尺寸(ZJ)樣式設(shè)置為當(dāng)前樣式。用線性尺寸標(biāo)注命令標(biāo)注直線方向的直徑尺寸,如φ15、φ23、φ30。

  五、實(shí)訓(xùn)效果圖

  六、實(shí)訓(xùn)心得

  作為AutoCAD課程教學(xué),毋容置疑地已經(jīng)成為當(dāng)前高等職業(yè)教育改革發(fā)展的總趨勢(shì)下,引領(lǐng)著課程建設(shè)領(lǐng)域里的先河,因?yàn)橛?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)畢竟只是理論的應(yīng)用,所以設(shè)計(jì)的前提是理解理論研究的成果,并運(yùn)用理論。只有運(yùn)用熟練后,才談得上創(chuàng)造——創(chuàng)造性運(yùn)用——并對(duì)理論進(jìn)行加工、重建。 通過AutoCAD實(shí)例教教程的具體教學(xué),充分體現(xiàn)和達(dá)到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)繪制機(jī)械圖樣,乃至各種工程領(lǐng)域的圖樣及完成輔助設(shè)計(jì)。使學(xué)生學(xué)有所得,堅(jiān)守和堅(jiān)信著是課程“易教易學(xué)”的原則,通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段,理論教學(xué)與上機(jī)操作并重的教學(xué)方式,努力改革驗(yàn)證式教學(xué)方法,追求參與創(chuàng)新的教學(xué)模式,拓展學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力,完成相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)涵。通過大量的上機(jī)實(shí)訓(xùn),掌控計(jì)算機(jī)繪圖的設(shè)計(jì)技能。時(shí)代的發(fā)展,需要更多的應(yīng)用型創(chuàng)新性人才,當(dāng)代科技迅猛發(fā)展,必然要我們重塑和顛覆著世人傳統(tǒng)意識(shí)上的“優(yōu)秀”。因此,單一的理論性觀點(diǎn)和單一的創(chuàng)造性觀點(diǎn)都是片面的。

  可以這么說,教學(xué)設(shè)計(jì)繪圖中理論性是基礎(chǔ),創(chuàng)造性是關(guān)鍵。這種認(rèn)識(shí)與人們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的“教學(xué)有法而無定法”是一致的。“教學(xué)有法”就是指教學(xué)設(shè)計(jì)中的理論指導(dǎo),教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)這些“法”——即已有的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論來進(jìn)行;但是,教學(xué)又“無定法”,人的認(rèn)知規(guī)律形成對(duì)實(shí)踐來說是第二性的,實(shí)踐中總存在著與理論中預(yù)見的條件不一致的情形,這就不能把理論看作教條,而應(yīng)該在實(shí)踐中發(fā)展理論,達(dá)到理論上和教學(xué)上“質(zhì)”的升華,這就必然要求教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)造性。理論不可能預(yù)見所有的問題,某些反常問題的存在使得理論有時(shí)候會(huì)超常應(yīng)用,因而我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,特別是在AutoCAD課程的教學(xué)過程中,就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)——超常運(yùn)用理論必然要對(duì)理論進(jìn)行改造、擴(kuò)建或新建,以適應(yīng)原有理論未能預(yù)見的新情況、新問題,激活新思維去創(chuàng)造一個(gè)新的宏偉“藍(lán)圖”。

軟件開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)范文3篇(安裝軟件實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié))相關(guān)文章:

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