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英語教學(xué)期末總結(jié)7篇 初中英語教學(xué)期末總結(jié)

時(shí)間:2023-01-08 08:33:00 工作總結(jié)

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英語教學(xué)期末總結(jié)7篇 初中英語教學(xué)期末總結(jié)

英語教學(xué)期末總結(jié)1

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排我擔(dān)任了高二、七班、高二、八班醫(yī)學(xué)專業(yè)的《英語》教育教學(xué)工作。根據(jù)新課程教學(xué)改革的要求,并結(jié)合開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,經(jīng)過一學(xué)期的努力工作以及與學(xué)生的默契配合,基本上圓滿完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作。在即將過去一學(xué)期的教學(xué)工作中,有得有失,為了以后的教學(xué)工作更加完善,特總結(jié)如下:

  一、這學(xué)期所教的兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生69人。

  二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人,二年七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個(gè)班三分之二學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是特別的好,大約十幾個(gè)學(xué)生個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)一般,有近十人比較優(yōu)秀。兩個(gè)班級(jí)大部分學(xué)生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認(rèn)真聽講,個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中,偶爾有睡覺或玩手機(jī)現(xiàn)象。經(jīng)過學(xué)校對(duì)玩手機(jī)現(xiàn)象重點(diǎn)治理后課上基本上沒有玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象了。

  二、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的思路。

  在日常的授課中充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,平時(shí)上課期間將學(xué)生分成若干興趣小組,課上注重學(xué)生之間間的討論和合作,通過優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用使所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,成績比較好的學(xué)生的聽說讀寫能力在原有基礎(chǔ)上都有一定的提升,形成扎實(shí)的基本功并具備一定的素質(zhì)。

  學(xué)困生逐步樹立起英語學(xué)習(xí)的興趣,掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)。但是,部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,學(xué)習(xí)上沒有后勁。特別是學(xué)困生,自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)積極性不是十分高。

  三、在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面。

  針對(duì)不同學(xué)生制定不同的目標(biāo),主要目的是教學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于學(xué)優(yōu)生平時(shí)在完成日常的教學(xué)任務(wù)外,適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的知識(shí),注重知識(shí)的拓展。針對(duì)這幾名基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,平時(shí)日常教學(xué)中注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,督促他們按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí),以此來逐步提高英語學(xué)習(xí)水平。在日常教學(xué)中,在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外,平時(shí)注意講練結(jié)合,及時(shí)講解完成相配套的練習(xí)冊(cè)。

  四、針對(duì)班級(jí)里不同學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),平時(shí)在日常教學(xué)中除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)因材施教,采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。

  對(duì)于學(xué)優(yōu)生來說注意引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué),高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注重聽說讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個(gè)板快,注重早滲透,不斷積累。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,分層布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),避免優(yōu)生在學(xué)習(xí)上吃不飽的現(xiàn)象,鼓勵(lì)優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。通過這種分層教學(xué)的模式,保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽,課本知識(shí)理解的也比較透徹,掌握的比較扎實(shí)。同時(shí)通過課外知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí),聽說讀寫各方面在原有基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提升,整個(gè)英語學(xué)習(xí)的水平和能力也上了一個(gè)臺(tái)階。

  五、對(duì)于學(xué)困生針對(duì)每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)分析造成落后的主要原因,然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際在平時(shí)教學(xué)中有針對(duì)性的采取不同的方法措施。

  首先,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的興趣,通過課上采取多種形式和手段積極調(diào)動(dòng)他們的積極性。另外,強(qiáng)化學(xué)困生的聽課意識(shí),課堂上鼓勵(lì)學(xué)困生勇于開口,不怕出錯(cuò),努力用英語來表達(dá)自己的意思。上課期間有意識(shí)地提醒他們把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面,加強(qiáng)學(xué)生專心聽講、勤于思考、積極動(dòng)腦的意識(shí),同時(shí)要求他們學(xué)會(huì)做筆記并反復(fù)練習(xí),解決遺忘率的問題。對(duì)于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文,以此來督促他們學(xué)習(xí)。課下要求他們獨(dú)立完成作業(yè)。一學(xué)期下來,絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)。

  六、對(duì)于自身平時(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面。

  在日常的教學(xué)中努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學(xué)方法,研究教學(xué)新模式。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材;課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后精講精練,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中。另外,平時(shí)多聽老教師的公開課,多向他們請(qǐng)教,積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真撰寫教案,隨時(shí)注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合能力的提高。

  七、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽評(píng)課活動(dòng)。

  另外自己也認(rèn)真準(zhǔn)備精心策劃,本著向其他老教師學(xué)習(xí)的目的,上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務(wù)方面的不足,同時(shí)自己也從中學(xué)到了許多。另外,積極聽其他老師講課,并認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個(gè)方面的能力,以此來改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水準(zhǔn)。另外,本著學(xué)習(xí)的目的積極參加學(xué)校各項(xiàng)課題的研究,并從中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。

  本學(xué)期的英語教學(xué)工作始終嚴(yán)格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè),全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師的思想。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和職業(yè)教育的精神,按照開學(xué)制定的教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。但是,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠硬、教學(xué)方法還不夠得當(dāng)、課堂形式和內(nèi)容比較單一、課堂氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待進(jìn)一步提高。另外,學(xué)生學(xué)習(xí)后勁不足,部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)。在日后的工作中首先要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高,平時(shí)多看書多學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。

  積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),多聽課多向老教師學(xué)習(xí)。課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后精講精練,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中,爭取使每個(gè)學(xué)生的英語水平在原來的基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提高。

英語教學(xué)期末總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)英語?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。

  一、認(rèn)識(shí)教材,了解學(xué)生

  對(duì)于五年級(jí)教材,我雖然帶過一年;但是對(duì)于有些知識(shí)還不能給學(xué)生講透徹,因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行交流。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由外研社出版,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營造了一個(gè)文化滲透語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,新標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,語法知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且難度剃度不明顯,提倡"用到即學(xué)"。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。

  二、因材施教,掌握難度

  我們常說,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動(dòng)后,感覺受益非淺,于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。

  同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來,總體來看,這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語的積極性高。

  三、調(diào)動(dòng)氣氛,參與鼓勵(lì)

  在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。

  同時(shí),我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動(dòng)與我交流學(xué)習(xí)英語的體會(huì)。由于我對(duì)學(xué)生不熟悉,造成剛開始學(xué)生對(duì)我的教學(xué)方法有抵觸情緒,有加之班級(jí)男生多這一實(shí)情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正,每次都有幾個(gè)人不能按時(shí)完成作業(yè)。面對(duì)這種現(xiàn)象,我找班級(jí)中的部分同學(xué)談心,了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后,我改變了自己以有的教學(xué)方法,向?qū)W生靠攏,課堂也變的有生氣了。

  四、加強(qiáng)鞏固,分批對(duì)待

  因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。

  而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動(dòng),參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動(dòng),有效的提高了自己對(duì)教材的理解。

  在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

英語教學(xué)期末總結(jié)3

  在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班,二班的英語教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。

  一、教學(xué)計(jì)劃

  七年級(jí)是小學(xué)到初中地轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變地適應(yīng)情況,及時(shí)解決出現(xiàn)地問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣地方式教課,讓學(xué)生在不知不覺中接受知識(shí),以免學(xué)生對(duì)英語地學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩地情緒。兩個(gè)班地人數(shù)都在70人左右,要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地輔導(dǎo),這幾乎是不可能地,所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)地問題進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)。經(jīng)過一年地學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸地適應(yīng)了初中地教學(xué)模式,知識(shí)上也有了一定地提高,而且知識(shí)地運(yùn)用也較好。

  二、教學(xué)成績

  在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識(shí),而且能夠較為熟練的運(yùn)用,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

  三、存在的問題

  雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

  四、改進(jìn)的措施

  只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

  以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗(yàn)了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

英語教學(xué)期末總結(jié)4

  算起來,我學(xué)習(xí)英語也有七、八年啦,然而自從上大學(xué)以來我漸漸發(fā)現(xiàn)大學(xué)的英語與中學(xué)英語有很大的區(qū)別,對(duì)于大學(xué)英語的學(xué)習(xí)與我們中學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大的區(qū)別,自己也漸漸發(fā)現(xiàn)我需要改變以往的學(xué)習(xí)方式,尋求新的突破。

  上大學(xué)以來,這是我第一次去總結(jié)自己英語學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)和缺點(diǎn)。說實(shí)話,對(duì)于英語我從來都是十分自信的,也從來沒有覺得英語的學(xué)習(xí)會(huì)有多困難。然而,這次期末考試英語成績很不理想,使得我開始反思自己在英語學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。

  總結(jié)自己這次英語考試,說實(shí)話上大學(xué)以來對(duì)于英語學(xué)習(xí)并沒總結(jié)出來一些新的學(xué)習(xí)方法。面對(duì)考試,我的復(fù)習(xí)方式也十分的簡單,一般就是簡單背誦一些可能在考試中出現(xiàn)的知識(shí),如填單詞,熟悉英語聽力課本知識(shí),讀課本上的英語文章等,這些只能簡單的應(yīng)付試題中出現(xiàn)的課本知識(shí),不能真正的應(yīng)對(duì)考試。

  對(duì)于閱讀理解等非課本知識(shí),卻沒有恰當(dāng)?shù)姆椒āM瑫r(shí),在這次考試中,我對(duì)于做題時(shí)間的安排不是十分的恰當(dāng),以至于整個(gè)做題時(shí)間都十分的緊張,最后寫作文的時(shí)間十分緊張,這也直接影響到了我的作文質(zhì)量和考試成績??偠灾?,是由于考試準(zhǔn)備的不充分導(dǎo)致了考試成績的不好,是由于考試安排的不恰當(dāng)導(dǎo)致了考試成績的不理想。

  此次考試,給我敲了一個(gè)警鐘,是我開始反思自己的英語學(xué)習(xí),尋找自己英語學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。我想在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中我需要改正的還有很多。除了要認(rèn)真的上好每一節(jié)課外,還要認(rèn)真的做好每一道練習(xí)題。同時(shí)要多進(jìn)行練習(xí),多做一些閱讀理解,提高做題的質(zhì)量。自己也要多做一些小的作文練習(xí)。

  考試成績的提高歸根結(jié)底在于平時(shí)知識(shí)的積累和綜合能力的提升。我要做到,勤于練習(xí),注重積累,促進(jìn)綜合能力的.提高,才會(huì)取得優(yōu)異的成績。

  在這里,要感謝英語老師的教導(dǎo)和幫助,王老師是一個(gè)知識(shí)淵博的人,你總是以笑容面對(duì)我們,在課堂中給我們灌輸了許多課本中沒有的知識(shí)。希望我們能夠有更多的互動(dòng),老師能夠更多的了解我們的需求,豐富課堂知識(shí)。讓我們共同努力,在以后的考試中取得優(yōu)異的成績,獲得更大的進(jìn)步。

英語教學(xué)期末總結(jié)5

(一)思想政治方面

  在本學(xué)年的教授教化工作中,我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教導(dǎo)形式不允許我們?cè)谥v堂上反復(fù)講述,我們必須具有先進(jìn)的教導(dǎo)看念,能力適應(yīng)教導(dǎo)的成長。自始至終我不停以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教授教化。,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn),嚴(yán)格要求本身。思想積極向上,要求提高。在教授教化中,可以或許做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,贊助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱情和信心,以康健文明的形象言傳身教。

(二)教導(dǎo)教授教化工作方面

  在講堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo),力爭體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語的代價(jià),加強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心;初步學(xué)會(huì)利用英語的思維方法去察觀,闡發(fā),辦理日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于立異的科學(xué)精神;得到適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步成長所必需的緊張英語事實(shí)和需要的利用技能。對(duì)教授教化工作我從不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教授教化方法,潛心研究英語講堂教授教化,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,開展英語特長運(yùn)動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,建立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語教授教化中的運(yùn)用,并可以或許實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步本身的科研程度。由于講堂教授教化扎實(shí)有效,形成了奇特的教授教化作風(fēng),多次為市英語學(xué)科做教授教化研究課。在開展教研運(yùn)動(dòng)時(shí),我積極出課,絕不保留,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師發(fā)展,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于本身不懈地盡力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與贊助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)造詣仍然很好,往后,我要加倍盡力,使這個(gè)班的英語程度再進(jìn)步一個(gè)檔次。

(三)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應(yīng)課改的必要,我鉆研新的教授教化理念,探索新的教授教化措施,將本身的所學(xué)運(yùn)用到講堂教授教化之中,并取得了很好的教授教化后果,多次在市、校做英語教授教化設(shè)計(jì)課,受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教授教化理念、教授教化措施。并積極與我校的其他英語教師研究課本、教法,同時(shí),對(duì)她們?cè)诮淌诮袒姓J(rèn)為懷疑不解的地方,我也能絕不保留地頒發(fā)本身的意見,以此來配合進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。假期,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),使本身可以或許切實(shí)進(jìn)步專業(yè)程度。

  總之,在新課程革新的教導(dǎo)年代,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在往后的教導(dǎo)教授教化工作中,我會(huì)加倍嚴(yán)格要求本身,盡力學(xué)習(xí),進(jìn)步自身素質(zhì),完善自我,開發(fā)前進(jìn),以百倍的信心與盡力去歡迎將來的挑戰(zhàn)。

英語教學(xué)期末總結(jié)6

  本學(xué)年,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。

  設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級(jí)的學(xué)生。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語,并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

  教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

  1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。

  2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

英語教學(xué)期末總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)兩個(gè)班的英語科教學(xué)工作。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的安排,認(rèn)真地做好了自己的本職工作,緊密地將提初教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,在努力完善自己的同時(shí)順利地完成了5、6兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提初和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、制定計(jì)劃,認(rèn)真完成

  絕大多數(shù)學(xué)生討厭背單詞,他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。為了提初他們的積極性,這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生、每天輪流上臺(tái)帶讀英語單詞。

  從上學(xué)期開始我們選用英語周報(bào)作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題、完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講評(píng)。

  這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起,在班上選出十幾位學(xué)生,每周一、周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提初他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進(jìn)一步提初及格率。

  二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提初教學(xué)效率

  對(duì)每課的教材處理,都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識(shí)的體系,認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實(shí)處";注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),不斷提初自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)

  為了不斷提初自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加組內(nèi)聽課、教研活動(dòng),到二中等學(xué)校聽課,虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實(shí)自己、提初自己。

  認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時(shí)總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會(huì);努力提初自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識(shí)視野,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷地給自己"充電"、"加壓"。

  社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越初,身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年,將是初中三年最為重要的一年。在新的'一年的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提初自身的精神修養(yǎng),提初自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。

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