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高中語文教學(xué)總結(jié)范文3篇 教學(xué)工作總結(jié)高中語文

時(shí)間:2023-01-08 20:08:00 工作總結(jié)

  在平時(shí)的工作中,每個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己,通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的高中語文教學(xué)總結(jié)范文3篇 教學(xué)工作總結(jié)高中語文,供大家參考。

高中語文教學(xué)總結(jié)范文3篇 教學(xué)工作總結(jié)高中語文

高中語文教學(xué)總結(jié)范文1

  感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我擔(dān)任高一年級主任。我深知自已水平不夠、能力有限,很難勝任年級主任工作。一年來,我在分管校長的直接指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)組內(nèi)一班人,服務(wù)于教師,服務(wù)于學(xué)生,工作從來不敢怠慢,做了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、制訂各項(xiàng)計(jì)劃,完善管理制度。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。開學(xué)初高一年級組就制訂出了年級組年度工作計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上要求各備課組、班主任、科任教師制訂出相應(yīng)計(jì)劃。在年級管理中,我實(shí)行制度管理,一切按規(guī)章制度辦事。本學(xué)年高一年級組制訂的管理制度有:集體備課制度與備課組長職責(zé),班主任管理制度,學(xué)生一日常規(guī),考試十不準(zhǔn),學(xué)生日常行為習(xí)慣十不準(zhǔn),月考標(biāo)準(zhǔn)化考室布置要求等。

  二、加大年級管理力度,實(shí)行民主管理。

  為了加大年級管理,要求年級干部到年級辦公室坐班,和老師一樣按時(shí)到位。一年來年級干部總是提前上班,每晚熄燈后才回家。規(guī)定年級干部有晚自習(xí)的不值勤,課程多時(shí)不值勤,值勤干部不宴席。要求值勤干部每天八到九查一公布,特殊情況必須向年級主任匯報(bào)。以便做到問題及時(shí)了解,及時(shí)解決。針對目前有不少社會(huì)閑雜人員晚上來教學(xué)樓滋事,年級干部晚上常組成三到五人的小團(tuán)隊(duì),一起查堂。同時(shí)每天早飯后與晚飯后,定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,嚴(yán)禁在廁所里抽煙,嚴(yán)禁在教室里玩手機(jī),嚴(yán)禁吵鬧等不良現(xiàn)象,為同學(xué)們營造了一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、狠抓班級管理,營造良好班風(fēng)。

  開學(xué)初我將自已多年當(dāng)班主任的經(jīng)歷和感受,寫了《如何當(dāng)好高中班主任?》一文,讓班主任學(xué)習(xí)借鑒,狠抓班主任的培訓(xùn)和管理。要求班主任全天到位,并每層配匹樓層協(xié)管員,幫助管理,一樓徐鵬舉、余夢婷老師,二樓萬小勇、譚星老師,三樓徐力騰、宋又奇老師,四樓梁寶平、許芳潔老師,以便某些班主任有事不在時(shí)幫助管理。

  狠抓學(xué)生到位,如早自習(xí)不許遲到,晚自習(xí)不許中途外出,更不許無故曠課,尤其是周六和周日的補(bǔ)課,更不允許學(xué)生缺席。

  狠抓文明習(xí)慣的養(yǎng)成。如不許玩手機(jī),不許亂扔紙屑,不許穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)教室,不許在教學(xué)樓或?qū)嬍覂?nèi)打籃球,見到教師主動(dòng)問好等。

  狠抓了升國旗與課間操的管理,要求班主任按時(shí)到位,學(xué)生做到快齊靜,一年來高一年級組在升國旗和做早操方面多次受到有關(guān)部門表揚(yáng)。

  狠抓考風(fēng)管理。好考風(fēng)才有好學(xué)風(fēng),才能打造出不敗的班級神話。年級組規(guī)定了月考十不準(zhǔn),并加大考試巡查和處罰力度,如考試時(shí)用手機(jī)一律作零分處理,用計(jì)算器的扣20分,期中期末考試缺考的必須參加補(bǔ)考等等,并與班主任管理津貼掛勾。

  形成競爭機(jī)制。每次月考后,最多評出六個(gè)優(yōu)勝班級并授予年級月考優(yōu)勝班級流動(dòng)銅牌和100元的班級獎(jiǎng),理科陽光班、文科實(shí)驗(yàn)班、文科平行班各評一個(gè),三個(gè)理科奧賽班評一個(gè),十個(gè)理科平行班評二個(gè)。如陽光班評選的條件是,比三個(gè)奧賽班中的多二十人或前100人中達(dá)40人,文科實(shí)驗(yàn)班評選的條件是,比的文科班多18人或前30名中達(dá)到25人等,不合標(biāo)準(zhǔn)的不評。

  堅(jiān)持班主任周例會(huì)制度。每周固定時(shí)間召開班主任會(huì)議,總結(jié)反饋上周情況,安排下周工作,及時(shí)糾正問題,提高班主任管理水平

  獎(jiǎng)勤罰懶,弘揚(yáng)正氣。年級組不論是上報(bào)學(xué)校的考勤還是評選先進(jìn),推薦干部,都以事實(shí)說話,不講私情,如月考勤高一年級組上報(bào)學(xué)校的都是平時(shí)考勤中每月減5次,該扣則扣,不講人情。

  四、加強(qiáng)教師的常規(guī)教學(xué)工作。

  明確了備課組長職責(zé),定期召開備課組長會(huì),布置任務(wù),安排工作,交流經(jīng)驗(yàn),反饋問題。規(guī)定了教師坐班時(shí)間,每天上午或下午正式上課時(shí)間為考勤時(shí)間,可提前半小時(shí)下班。加強(qiáng)了集體備課,并將年級干部分到每個(gè)備課組,要求統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一訓(xùn)練。堅(jiān)持一月一考,認(rèn)真做好月考后的質(zhì)量分析工作,召開了期中總結(jié)表彰大會(huì),并與月考后成績靠后教師的談心。

  重視新課改的有關(guān)工作。及時(shí)完成了學(xué)分認(rèn)定,綜合素質(zhì)評定,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的上傳,在文理科分班和課時(shí)設(shè)定上傳方面切實(shí)和學(xué)校保持一致,不為學(xué)校造成任何麻煩。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,組織備課組長和班主任外出學(xué)習(xí)。如上學(xué)期到_x市的_x一中、_x一中、_x中學(xué),下學(xué)期到_x一中、_x一中,外出學(xué)習(xí)開闊了眼界,增長了見識,認(rèn)識了自已的不足。可以說一次學(xué)習(xí),就是一次心靈的洗禮。

  五、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)物管理。

  平時(shí)要求班主任加強(qiáng)學(xué)生的愛班愛校愛祖國教育,不損壞公物,不踐踏草坪等。本學(xué)期年級組花一萬多元將教室、廁所的門窗玻璃全面維護(hù)修一次,教室門全部包上了鐵皮,前門裝了鎖,后門裝了插銷,把衛(wèi)生徹底打掃好后五樓教室鎖了起來,每天晚上教學(xué)樓請專人鎖鐵門和開門。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對財(cái)物的管理,學(xué)校財(cái)物責(zé)任到班,誰損壞誰賠償。

  六、加強(qiáng)勞動(dòng)教育,培養(yǎng)吃苦精神。

  本學(xué)年高一年級組承擔(dān)的勞動(dòng)任務(wù)很多,如除草,文明城市創(chuàng)建中掃街,到縣政府廣場打掃衛(wèi)生,團(tuán)縣委組織的到鳳池山義務(wù)勞動(dòng),逸夫樓的打掃等等。每次勞動(dòng)中,年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任都身先士卒,為學(xué)生作了表率。平時(shí)衛(wèi)生都是一天兩掃、兩拖,并要求學(xué)生注意保潔。

  七、重視安全教育、法制教育和節(jié)約水電教育。

  年級組規(guī)定,除學(xué)校組織的安全教育講座必須參加外,還要求班主任利用每周班會(huì)課、每天教室訓(xùn)話都要對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等,要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào),切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。水電管理每班都安排專人管理,該送電時(shí)一定送到位,該關(guān)燈時(shí)一定要關(guān),每天晚上值勤年級干部和班主任都來回巡查,為學(xué)校節(jié)約了不少水電。

  八、重視與家長、社會(huì)的聯(lián)系,構(gòu)建比較完善的育人環(huán)境。

  班主任都有全班學(xué)生家庭詳細(xì)的情況記載與聯(lián)系電話,年級組有全年級學(xué)生的聯(lián)系方式和家中情況登記,出現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系家長配合解決。在上學(xué)期文理科分班時(shí),年級組給每位家長《文理科分科指導(dǎo)意義》,讓學(xué)生慎重選好文理科,春節(jié)致學(xué)生家長一封信,對如何教育孩子?如何處理好生活與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系提出了參考意義,得到了家長的稱贊。成立了家長委員會(huì)并取得他們同情,高一上學(xué)期家長委員會(huì)成員為高一年級組捐助一萬五千元,作為年級組外出學(xué)習(xí)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。家長委員會(huì)成員也常來班級聽課,元旦匯演中高一家長表演的樂器節(jié)目,更是受到全校師生的好評。

  高一年級工作尚待解決的問題:

  1、學(xué)生的精神面貌有待進(jìn)一步提升,部分學(xué)生的心理偏差有待糾正。表現(xiàn)在做操時(shí)缺乏朝氣,動(dòng)作不規(guī)范,思想認(rèn)識不到位。

  2、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓,感情問題需要引導(dǎo),網(wǎng)癮問題需要戒除,考試紀(jì)律需要加強(qiáng)。

  3、教育教學(xué)細(xì)節(jié)有待進(jìn)一步規(guī)范。表現(xiàn)為部分教師上課、自習(xí)遲到,備課簡單,批改過少,部分教師課堂紀(jì)律松散,只教書不育人。

  4、高一年級學(xué)習(xí)環(huán)境有待改善。超市就在教學(xué)樓下,人員混雜,尤其是煮飯時(shí)的肉香辣味,讓學(xué)生很難集中心思學(xué)習(xí)。

  5、學(xué)生寢室簡陋,柜子,風(fēng)扇很多是壞的,鐵床護(hù)欄和梯子很多沒有,螺絲松動(dòng)等安全因素沒有解決。

  6、高一年級學(xué)生數(shù)過少,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和其他年級一樣,盡管高一年級努力做好開源節(jié)支工作,努力提高教師待遇,但和其他年級相比,待遇相差很大,教師情緒不少。

  總之,一年來高一年級組做了一定的工作,但還存在不少問題。高一年級組工作的順利開展,我在這里要再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,感謝高一全體教師的理解和無私奉獻(xiàn)。伴隨著高一年級組工作漸漸落下帷幕,我們又將迎來新的學(xué)年,接受新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)。在這里,我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示,我們?nèi)w老師決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí),努力工作,開拓創(chuàng)新,爭取兩年后,創(chuàng)造佳績。

高中語文教學(xué)總結(jié)范文2

  高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,對每一位任課教師來說,高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時(shí)也意味著充實(shí)、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起,自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心,一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學(xué)期末,回顧自己這一年走過的路,深感獲益匪淺。回眸過去,總結(jié)高三的教學(xué),為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。

  一、深入研究《說明》,學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動(dòng)勢必會(huì)對高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題,有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

  同時(shí),注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是的學(xué)習(xí)教材,這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的,是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí),才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng),通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

  二、落實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化知識點(diǎn)

  語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識廣泛,可以說要求全面、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之,隨著《考綱》的不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)。因此,針對高考語文的特殊性,復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng),在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上,必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。到11月初教材進(jìn)行完畢,第一輪教材復(fù)習(xí)一個(gè)月左右,主要是必修五冊的文言文,當(dāng)然文言文也是強(qiáng)化重點(diǎn)篇目,強(qiáng)化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。20_年初具體落實(shí)知識點(diǎn),分點(diǎn)一一擊破,主要是通過典型試題練習(xí),過關(guān)檢測、漏洞補(bǔ)查來完成,當(dāng)然中間會(huì)穿插綜合試卷。4月初綜合復(fù)習(xí),考——批——講——練,每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。5月末到考前的查缺補(bǔ)漏,認(rèn)真對待。

  高考試題雖不直接取材于課本,但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,就基本能拿滿分。因此,在高三我狠抓了課本的背誦篇目,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),又一輪地測試卷、背誦。

  三、靈活安排,注重體系

  由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,甚至在每個(gè)階段,都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此,從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā),我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四天后,就安排一堂課作文課,這時(shí),學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然,有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識點(diǎn),還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過程中。動(dòng)手又動(dòng)腦,其樂無窮。再如,可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來,穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成,等等??傊`活掌握高考各知識點(diǎn)的穿插、配合,使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整、系統(tǒng),又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面,能使各知識點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能,從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

  需要指出的是,作為教師,在把握“靈活性”原則的時(shí)候,還要有高度的全局觀念,不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)程。要突出重點(diǎn),并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點(diǎn),又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過程中時(shí)時(shí)有所體現(xiàn)。

  四、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)意識,重視批改。

  學(xué)生,一個(gè)晚上,可以花幾個(gè)小時(shí)背政史地,花一個(gè)下午做外語,卻舍不得兩個(gè)小時(shí)做一套語文卷。當(dāng)作業(yè)太多時(shí),最先放棄的幾乎也是語文。學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念,語文學(xué)習(xí)往往事倍功半,投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比,這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無的雞肋。于是,我在很多的時(shí)間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作,讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí),合理保證語文學(xué)習(xí)時(shí)間。練習(xí)也好,作業(yè)也好,我都以檢查批改為主,而我的檢查重在學(xué)生的解題思路,看他改了多少,改正確了多少。對一些經(jīng)典題型,不厭其煩地講,不僅是老師講,而且也讓學(xué)生自己講,講得不對,其他同學(xué)補(bǔ)充,直到講對為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀,每道題我們都不厭其煩地講思路,講答題套路,時(shí)間長了,學(xué)生在這方面的習(xí)慣也就養(yǎng)好了。每次的練習(xí)卷,都是全批全改,以了解全部學(xué)情。尤其綜合卷,則一定全批。遺憾的是,課后輔導(dǎo)答疑,每次必到,但問者寥寥。

  高三復(fù)習(xí),教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常必要,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為關(guān)鍵。要把課堂作為基本陣營,而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方。還有,我經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流,切實(shí)了解每個(gè)階段、每個(gè)學(xué)生的學(xué)情,尤其是他們的心理狀況,作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個(gè)重點(diǎn)生,幾乎每次考完試,我都會(huì)針對他們的薄弱點(diǎn),以及反映的問題,進(jìn)行分析談話,指出問題,解決辦法。

  五、加強(qiáng)閱讀,促進(jìn)寫作。

  加大閱讀量,拓寬知識面,不但對解題有利,因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊,更重要的是對寫作很有幫助。我認(rèn)為,學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞,與平時(shí)的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說,學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此,加大課外閱讀量,拓寬學(xué)生的知識面,顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。我充分利用課前時(shí)間,精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等,每節(jié)課讀一篇,積累素材,陶冶情操。二是鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性,不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,交換瀏覽,像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報(bào)刊信息量大,可讀性強(qiáng),學(xué)生就廣泛交流傳閱。即使《洛陽晚報(bào)》這樣的報(bào)紙,如果是在課下看,我也決不反對,畢竟我們的學(xué)生不看電視,不看新聞,幾乎和聾子差不多了。

“開卷有益”,我覺得大有道理。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余,我還組織學(xué)生觀看20_年度感動(dòng)中國的十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì),讓學(xué)生積累素材,陶冶性情。

  當(dāng)然由于自己的年青,經(jīng)驗(yàn)不足,也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少,也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,改正缺點(diǎn)。

  經(jīng)過一年的踏實(shí)努力,雖然成績不是自己滿意的,但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝老師的的支持和幫助,感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義。同時(shí),面對新的形勢和挑戰(zhàn),自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。

高中語文教學(xué)總結(jié)范文3

  在剛剛結(jié)束的一學(xué)年中,我擔(dān)任高三級兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。

  一年來,我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格求自己,恪盡職守,按照學(xué)校的要求,認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。

  為了能使教學(xué)工作卓有成效,為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識和技能,我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱,并買了些教學(xué)輔助資料,及一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時(shí),我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前,我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。同時(shí),針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。

  教學(xué)方面:認(rèn)真研究各課改省份高考題,認(rèn)真研究高考精神,認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  在正式展開復(fù)習(xí)之前,我針對20_年高考的新形勢,認(rèn)真研究20_年考綱和考試說明,重點(diǎn)關(guān)注寧夏、海南省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng),爭取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中。認(rèn)真參加語文備課組的集體備課,每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,再深入領(lǐng)會(huì),細(xì)心吸收,精心選題,根據(jù)生情校情學(xué)情,制定工作計(jì)劃,確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。

  在教學(xué)中,我注意對學(xué)生以下方面的提高:

  第一,對語文科目的興趣

  在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知_,讓他們在探討的過程中掌握知識,完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

  第二,學(xué)生的閱讀理解能力

  由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多,學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,所以平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況,有選擇的向他們推薦一些書籍,并提出有效閱讀的要求,盡力擴(kuò)大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題,讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。

  第三,學(xué)生寫作能力

  為了提高學(xué)生的寫作能力,本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文,并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫起來也容易。

  高三的教學(xué)任務(wù)重,責(zé)任大,雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束,但是不足之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復(fù)習(xí)安排上,時(shí)間的分配不夠合理、科學(xué),基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間,致使后邊的重要內(nèi)容,即閱讀及寫作部分,進(jìn)行的緊張而顯雜亂,影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中,我將汲取教訓(xùn),以期保質(zhì)保量完成本職工作。

  語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式:①大量講述;②大量訓(xùn)練;③對學(xué)生大量的不斷地否定。

  我以為,高三語文教師要做的工作有兩件:

①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;②對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。我以為,要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量,就要降低考查訓(xùn)練的難度,精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,這是一個(gè)基本的前提,這樣,才能讓學(xué)生獲得成績,實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的,我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,大顯身手,教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。

  高三語文教師的主要任務(wù)在于:①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo);⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。

  總之,自踏上教師這一崗位以來,愛崗敬業(yè),一直在努力做好本職工作,時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

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