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學(xué)校綜合素質(zhì)工作總結(jié)5篇 關(guān)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-11 15:54:24 工作總結(jié)

  我們在寫工作總結(jié)的時(shí)候,一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況,這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校綜合素質(zhì)工作總結(jié)5篇 關(guān)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的工作總結(jié),供大家參閱。

學(xué)校綜合素質(zhì)工作總結(jié)5篇 關(guān)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的工作總結(jié)

學(xué)校綜合素質(zhì)工作總結(jié)1

  為了激勵(lì)和引導(dǎo)我校學(xué)生全面提高自身素質(zhì),保障素質(zhì)教育的順利實(shí)施,根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容,對學(xué)生在道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)方面做好平時(shí)記錄工作,以便期末進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)有據(jù)可依,現(xiàn)就本學(xué)期的學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié):

  一、提高方面

(一)思想道德素質(zhì):

  學(xué)生能做到愛國、愛家、愛校,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生能做到知法、懂法、熱愛集體,明辨是非,通過晨會(huì)、班會(huì)熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及“文明禮儀伴我行”活動(dòng)的開展,并努力踐行,在學(xué)校及公共場所做到不大聲喧嘩,見到垃圾主動(dòng)撿起來,學(xué)生有一定安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

(二)學(xué)習(xí)能力:

  大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言,課后認(rèn)真完成作業(yè),有創(chuàng)新意識(shí),由于學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng),學(xué)生在掌握聽、說、讀、寫能力的基礎(chǔ)上,實(shí)際動(dòng)手能力也不同程度的提高。

(三)特長發(fā)展:

  由于受素質(zhì)教育的影響,很多家長也注重孩子的特長的發(fā)展,,觀察孩子對所活動(dòng)的內(nèi)容是否感興趣,并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展,很多學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)、書法,并取得了很好的效果。

  二、存在的不足:

(一)心理素質(zhì)較差:

  1. 表現(xiàn)在很多學(xué)生性格孤僻、不合群、沒有知心朋友;害怕失敗、不敢競爭、抗挫折能力差,不能勇敢地面對困難。

  補(bǔ)救措施:班級(jí)營造一個(gè)寬松、和諧團(tuán)結(jié),信任,友好的群體氛圍,讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下,鏟除滋長心理問題的土壤,提高心理健康水平。

  2. 學(xué)校家庭密切配合,分析學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因,從問題入手,共同努力,幫助學(xué)生找回健康的心理。

(二)勞動(dòng)意識(shí)淡?。罕憩F(xiàn)在學(xué)生自己的勞動(dòng)任務(wù)需要在老師天天督促下完成。如果自己的任務(wù)完成會(huì)替別人多干一點(diǎn)就覺得自己吃了大虧,在勞動(dòng)過程中不講究技巧,不會(huì)干活。

  三、補(bǔ)救措施:

  1. 樹立“勞動(dòng)光榮”的觀念,讓學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng)造的,珍惜勞動(dòng)成果。

  2. 做好家長工作,保持家庭和學(xué)校教育的一致性,要求家長不要溺愛孩子,所有的事情包辦代替,把學(xué)生最起碼的自理,自護(hù)能力剝奪了。

  以上是對學(xué)生評(píng)價(jià)過程中發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步地方和不足點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生存在的問題采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,為使學(xué)生綜合素質(zhì)有更大的提高,我們將堅(jiān)持不懈地努力!

學(xué)校綜合素質(zhì)工作總結(jié)2

  光陰荏苒,歲月如梭。本學(xué)期,基地在曲麗杰主任的帶領(lǐng)下,全體領(lǐng)導(dǎo)與教師銳意進(jìn)取、勇往直前,以“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”為主線,大力推進(jìn)基地課堂改革,并向瓶頸區(qū)、深水區(qū)進(jìn)軍,取得了一個(gè)個(gè)可喜的成績。團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)新成為主流,實(shí)踐活動(dòng)豐富與發(fā)展成為主調(diào),向創(chuàng)建特色基地的夢想又前進(jìn)了一步。

  一、以德為先,抓好班子隊(duì)伍建設(shè)

  1、率先垂范,做教師表率

(1)自覺學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí),對課程改革的理念與方向有了更加深刻的認(rèn)識(shí),如學(xué)習(xí)《提高校長的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力》。更加清楚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做帆,要有從更高層次或更新的角度對組織成員的主觀需要偏好與理想進(jìn)行引導(dǎo)、規(guī)范、整合和更新的能力,懂得校長的價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)力決定著學(xué)校的特色與未來?;赝ㄟ^價(jià)值引領(lǐng),形成向善、向上的氛圍,以“我為基地增光彩”為榮。

(2)勞動(dòng)中,勇挑重?fù)?dān)。在基地搬家過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在做好指揮的同時(shí),帶頭干,挑最重、最累的活去干。基地的拓展區(qū)域堆積了大量的垃圾,基地領(lǐng)導(dǎo)們齊心協(xié)力,用半天時(shí)間將其打掃得干干凈凈,給教師們一個(gè)整潔的環(huán)境,同時(shí)心情也得到愉悅,體現(xiàn)出基地艱苦奮斗的良好作風(fēng)。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身修養(yǎng)。

  自覺參加各種培訓(xùn),不斷提高自己理論水平和道德修養(yǎng)。自覺深入教研組、課堂,向教師學(xué)習(xí),把握方向、引領(lǐng)航向。開展三個(gè)一活動(dòng)即每天閱讀一篇政治理論或教育教學(xué)理論的文章并記錄主要內(nèi)容,每周參加一次集體教研活動(dòng),每周聽一節(jié)課活動(dòng)。

  2、細(xì)化分工,精細(xì)管理。

  基地的工作有其特殊性,為進(jìn)一步提高工作效率,加強(qiáng)各個(gè)部門的協(xié)作,基地多次召開會(huì)議,探討各部門之間的管理分工與合作,進(jìn)一步細(xì)化職責(zé),進(jìn)一步完善各部門的考核制度,如《教學(xué)常規(guī)考核制度》、《采購制度》、《維修維護(hù)制度》等,用制度約束人,人人在制度中,進(jìn)而規(guī)范教師行為,形成良好習(xí)慣。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),教師隊(duì)伍在歷練中成長

  1、開展培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師成長。

  基地以問題為導(dǎo)向,以需要為導(dǎo)向,以發(fā)展為導(dǎo)向,開展對教師的培訓(xùn)工作。

  首先在9月,對全體教師進(jìn)行《如何開發(fā)特色課程》的培訓(xùn),將大連各家基地的經(jīng)驗(yàn)、特色課程創(chuàng)建的思考與大家一起分享,教師對特色課程有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。

  其次,在10月份,開展《如何進(jìn)行課題研究》的培訓(xùn)。教師進(jìn)修學(xué)校科研室孫春艷主任針對基地課題研究的實(shí)際情況,進(jìn)行了深入細(xì)致的培訓(xùn)。之后,基地又對全體教師進(jìn)行了《如何撰寫研究計(jì)劃》《如何撰寫研究結(jié)題報(bào)告》的培訓(xùn),教師明確了研究的思路,明確了課題研究的方向。教師以基地科研課題《依托基地實(shí)踐活動(dòng),提升專業(yè)教師的教學(xué)能力的研究》為方向,有的放矢地進(jìn)行個(gè)人專項(xiàng)課題的研究。

  再次,在11月份,開展了《如何撰寫教學(xué)案例》的培訓(xùn),通過培訓(xùn),教師對撰寫教學(xué)案例的意義有了正確的認(rèn)識(shí),關(guān)注了教學(xué)過程中的典型案例,并能認(rèn)真加以剖析、反思、總結(jié),提高了個(gè)人的能力。

  一系列的培訓(xùn),都是基于教師的問題,為了教師的發(fā)展而開展的,全體教師學(xué)的認(rèn)真,用的恰當(dāng),對教師隊(duì)伍整體的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

  2、開展曬課活動(dòng),教師的責(zé)任更明確。

  發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射和示范作用,開展骨干教師示范和“一對一”幫扶活動(dòng)。在展示課中,骨干教師的教學(xué)方式、課堂調(diào)控的藝術(shù)、評(píng)價(jià)的方法等都得到其他教師的稱贊。其他教師上匯報(bào)課,在鞏固原有的課改成果上,在某個(gè)環(huán)節(jié)都有了不同程度的提高,課堂上亮點(diǎn)閃現(xiàn),同課異構(gòu)、一課多輪,教師用智慧構(gòu)建靈動(dòng)的課堂。在幫扶活動(dòng)中,骨干教師跟蹤指導(dǎo),促進(jìn)了課程內(nèi)容的深度發(fā)展,課堂實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量有一定的提高。通過目標(biāo)激勵(lì)、典型示范、實(shí)踐感悟,教師的教學(xué)能力和水平有了質(zhì)的提高。

  3、整體推進(jìn),梯度發(fā)展。

  教師隊(duì)伍整體發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,基地針對教師的實(shí)際情況,對骨干教師、普通教師、老教師制定不同的目標(biāo),課堂教學(xué)制定不同的標(biāo)準(zhǔn),教師們認(rèn)可要求與標(biāo)準(zhǔn),在基地期待中,在課堂實(shí)踐中努力探索、鉆研,快樂的工作,和諧進(jìn)取之氛圍悄然形成。教師更加關(guān)注自身的成長,用心教到創(chuàng)新教得到很好的詮釋,教師行為有了動(dòng)力,課堂有了生氣,教師對一門專業(yè)的駕馭能力有了顯著提高。

  4、成果展示,激勵(lì)成長。

  為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能水平,基地開展“揚(yáng)特色,展風(fēng)采”的.成果展示活動(dòng),教師們立足現(xiàn)有的專業(yè)水平,不斷挑戰(zhàn)新的高度。如陶藝專業(yè)教師由泥條、泥板成型法探索拉坯成型法,作品造型豐富了,為課程內(nèi)容的更新奠定了基礎(chǔ);航模專業(yè)由動(dòng)力遙控操作飛機(jī)模型為制作模型飛機(jī),對于自己本身就是一種超越,一種挑戰(zhàn);動(dòng)漫專業(yè)是下學(xué)期即將開設(shè)的課程,專業(yè)教師克服各種困難,苦苦思索、孜孜探求,制作出的動(dòng)漫片段讓人感覺內(nèi)心很受震撼——諸多教師對專業(yè)的探索,足足可以打動(dòng)每一個(gè)人,教師的潛能無限,從“無我到唯我”一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。基地以專業(yè)成果展示為契機(jī),展示教師的技能,以技能競賽促進(jìn)對專業(yè)的研究,促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展。

  通過教學(xué)的深入改革,教師的不斷奮進(jìn),教學(xué)也取得了驕傲的成果,基地教師在全國、東三省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,均取得好成績。譚威老師獲得全國綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng),譚威、付巖、郭麗、陳寧、鄭楠在東三省評(píng)優(yōu)活動(dòng)中分別獲得優(yōu)秀課、優(yōu)秀課例、設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

  三、安全培訓(xùn),提高學(xué)生的素質(zhì)

  基地基于學(xué)生的發(fā)展設(shè)置專業(yè),把安全培訓(xùn)作為工作中的重點(diǎn)。培訓(xùn)安全工作層層落實(shí),安全教育做到德育部長全面講,專業(yè)教師具體講,值周教師監(jiān)督講。基地與參加培訓(xùn)教師聯(lián)合協(xié)作,共同承擔(dān)負(fù)責(zé)學(xué)生安全工作,保證了學(xué)生安安全全培訓(xùn),高高興興而歸。為人學(xué)生體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂、良好習(xí)慣養(yǎng)成,進(jìn)一步改進(jìn)“小能手”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到自身的價(jià)值,找到自己的閃光點(diǎn)。

  四、課程開發(fā)特色明顯

  課程的發(fā)展是基地發(fā)展的關(guān)鍵,決定基地的生命力。

  1、繼續(xù)深化了校本課程的開發(fā)與建設(shè),促進(jìn)了課程的可持續(xù)發(fā)展。

  課程只有不斷創(chuàng)新與發(fā)展才能煥發(fā)出活力,墨守陳規(guī)也只能被時(shí)代所淘汰。一年來,基地進(jìn)行了深度的校本內(nèi)容的完善與創(chuàng)新。在發(fā)展以勞動(dòng)技術(shù)專業(yè)同時(shí),逐步向科技型專業(yè)邁進(jìn)。深入開發(fā)了機(jī)器人專業(yè)、航模專業(yè)、廚藝專業(yè)等。從選材上和制作內(nèi)容上,從主題的選定上各個(gè)領(lǐng)域都有了不同層次的提高。廚藝專業(yè)將菜肴圍邊與韓式土豆餅融合到一起,增加了欣賞性。航模專業(yè)設(shè)計(jì)主題式的探究活動(dòng),在課件中增加動(dòng)畫視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也便于學(xué)生的理解。木藝專業(yè)由原來拼插作品改為學(xué)生制作卡通鑰匙鏈,貼近學(xué)生、貼近生活,并且結(jié)合節(jié)日制作作品,體現(xiàn)特色。陶藝專業(yè)由泥條、泥板成型法逐步發(fā)展為拉坯成型法,課程的內(nèi)容日趨豐富。

  2、開發(fā)新專業(yè),豐富課程體系。

  為進(jìn)一步滿足學(xué)生的需要,基地大力開發(fā)新的專業(yè)。如動(dòng)漫專業(yè)、布藝專業(yè)等,開發(fā)新專業(yè)的教師不等不靠,積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索,課程內(nèi)容已見雛形。

  五、繼續(xù)抓好基地常規(guī)工作,做到精細(xì)化管理

  1、扎實(shí)開展校本教研。本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以聽評(píng)課為主,全體教師自覺主動(dòng)參加教研活動(dòng),基地教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動(dòng),把握課改方向,了解教研動(dòng)態(tài),提高了教師對教研活動(dòng)的重視,也提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性。

  2、深入開展基地教學(xué)活動(dòng)改革。繼續(xù)開展鞏固發(fā)展成果課改活動(dòng),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師對教師課堂進(jìn)行觀察、監(jiān)督、指導(dǎo),做到即聽、即評(píng)、即反思改進(jìn),對教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真進(jìn)行評(píng)議,達(dá)到找不足、提亮點(diǎn)、善學(xué)習(xí)的目的。

  3、完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,科學(xué)規(guī)范進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?;貓?jiān)持公平、公開、公正的考核機(jī)制,讓每一位教師體驗(yàn)到公平,考核結(jié)果讓教師感到公正,針對在考核過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行商議,完善考核內(nèi)容,力求科學(xué)性、導(dǎo)向性。這樣促進(jìn)了教師間的良性競爭,促進(jìn)教師的積極進(jìn)取。

  4、做好各項(xiàng)活動(dòng)的檔案管理工作。對每項(xiàng)活動(dòng)做到有方案、有計(jì)劃、有過程、有結(jié)果、有總結(jié)。及時(shí)把資料整理成檔案,規(guī)范檔案的管理。《教學(xué)案例集》、《反思集》《敘事集》等。

  六、加大校園安全管理,構(gòu)建和諧校園

  1、加強(qiáng)校園安全隱患排查治理制度。做到每天對學(xué)生活動(dòng)的區(qū)域開展檢查工作,每周對學(xué)生活動(dòng)的區(qū)域和專業(yè)使用器材開展檢查,及時(shí)排查隱患,對器材進(jìn)行維修維護(hù)。每月開展一次大檢查活動(dòng),全員全體參加,每個(gè)人都是安全檢查員,每個(gè)人都是安全責(zé)任人,為安全培訓(xùn)掃通道路。

  2、牢固樹立衛(wèi)生第一、安全第一的思想,不斷規(guī)范操作程序,提高供餐質(zhì)量。

  做到隨時(shí)抽查供餐單位的各項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),重視和加強(qiáng)飲食衛(wèi)生工作記錄,不定期對供餐單位進(jìn)行監(jiān)督和檢查,確保基地師生的用餐安全。

  七、加強(qiáng)后勤的保障工作,提高服務(wù)能力和服務(wù)效益

  1、牢固樹立服務(wù)第一的宗旨。及時(shí)購買耗材,在耗材的采購商,及時(shí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,嚴(yán)格按照區(qū)政府采購的制度進(jìn)行采買,保證了專業(yè)的耗材需求。后勤工作主動(dòng)、熱情及時(shí)。實(shí)行提前一周申請制度,教師對所需耗材做出計(jì)劃申請,基地部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核。規(guī)范后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作,確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用。

  2、建章立制,完善后勤工作各項(xiàng)制度和考核條例,進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念在財(cái)務(wù)的管理中,管理人員能嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)會(huì)制度,做到收支有計(jì)劃、有審批、有手續(xù)。每月對后勤人員進(jìn)行考核,促進(jìn)了后勤人員工作的積極性。

  八、利用各級(jí)各類信息媒體平臺(tái),做好學(xué)校的宣傳工作

  1、完善網(wǎng)站建設(shè),建好基地對外宣傳的窗口。創(chuàng)建專業(yè)教師博客,對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),專業(yè)教師及時(shí)更新充實(shí)專業(yè)的活動(dòng)圖片,師生的文章,積極展示專業(yè)特色。

  2、創(chuàng)新校刊內(nèi)容,提高校刊的質(zhì)量。對校刊的版塊與內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究并征求全體教師的意見,校刊賞心悅目,吸引讀者。

  基地的發(fā)展沒有窮盡,基地人將會(huì)志存高遠(yuǎn),攜手共進(jìn),開創(chuàng)更加美好的明天!

學(xué)校綜合素質(zhì)工作總結(jié)3

  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對教師而言為了提高教育者的素質(zhì),調(diào)整教育者的教育行為,改進(jìn)教育過程;對學(xué)生而言,不僅是鑒定學(xué)習(xí)成績的水平,更重要的是為了充分挖掘?qū)W習(xí)潛力,為學(xué)生接受終生教育、實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)將我校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施情況匯報(bào)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建全

  在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中,并研究制定了在新理念的指導(dǎo)下,用更加客觀、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生,使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)最終放在學(xué)生的發(fā)展上的評(píng)價(jià)原則。結(jié)合我校的實(shí)際情況,開展了切實(shí)有效的實(shí)踐,根據(jù)《晉中市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》的精神制訂了《粟城學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由劉波校長任組長,賈彥龍任副組長,成員包括相關(guān)處室主任、班主任。負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁、監(jiān)督評(píng)定工作,對評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核和確認(rèn)。領(lǐng)導(dǎo)小組召開了多次專題討論會(huì),形成共識(shí),高度重視這項(xiàng)工作的順利開展。

  2、成立初三段以班級(jí)為單位的評(píng)價(jià)小組。組長由班主任擔(dān)任,任課教師擔(dān)任組員,負(fù)責(zé)本班學(xué)生綜合素質(zhì)的具體測評(píng)工作。

  3、向評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)中相關(guān)教師簽訂誠信協(xié)議書。要求參加評(píng)定工作的教師必須高度負(fù)責(zé),堅(jiān)持公正、公平、守信的原則,提高綜合評(píng)定能力,確保了評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性和可信度。

  4、公示制度。及時(shí)通過初三學(xué)生大會(huì)、家長會(huì)以及學(xué)校公布欄向全校學(xué)生、廣大家長公布《粟城中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》。在實(shí)施過程中,學(xué)生各項(xiàng)測評(píng)等第評(píng)定為A等和優(yōu)良的名單及時(shí)在班級(jí)張貼給予公布,接受師生和家長的監(jiān)督。

  5、培訓(xùn)制度。學(xué)校制定學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)工作行事歷,嚴(yán)格按照工作進(jìn)度情況,及時(shí)召開相關(guān)老師專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),在實(shí)施工作中遇到的問題,及時(shí)通過會(huì)議加以討論解決,保證大家統(tǒng)一尺度,問題及時(shí)得到解決,提高其職業(yè)道德水

  平和學(xué)生素質(zhì)評(píng)定水平,以確保評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性和可信度。

  二、明確評(píng)價(jià)目的,轉(zhuǎn)變評(píng)價(jià)觀念

  1、明確“一個(gè)目的”

  學(xué)校組織開展學(xué)生班會(huì)、通過學(xué)校專欄等深入宣傳,使學(xué)生明確評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度;更是為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和反思,有效地促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展。

  2、樹立“兩個(gè)觀點(diǎn)”

  在成立班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組后,學(xué)校組織學(xué)生和教師學(xué)習(xí)了《粟城中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的具體內(nèi)容和操作方法,認(rèn)真做好評(píng)前培訓(xùn),重要的是老師評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變。一是重視平時(shí)的評(píng)價(jià),改革一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的考查方法,強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生探究的過程;二是樹立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展,地評(píng)價(jià)中進(jìn)行師生情感互動(dòng),在評(píng)價(jià)中塑造、顯示學(xué)生完善的人格和健康的心理品質(zhì)。

  3、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”

  學(xué)校組織教師家訪,深入宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用,使家長都能明確評(píng)價(jià)的重要性、嚴(yán)肅性,明確評(píng)價(jià)的形式和方法。有利于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí);有利于培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣;有利于提高學(xué)生的素養(yǎng)。并且積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與評(píng)價(jià)工作。

  三、建立《學(xué)生成長記錄袋》,全面實(shí)施評(píng)價(jià)工作

“讓每一位學(xué)生都留下成長進(jìn)步的足跡,使每一位學(xué)生都獲得自信”是設(shè)計(jì)《學(xué)生成長記錄袋》的宗旨。具體來說要做到:簡約、生動(dòng)、全程、體現(xiàn)學(xué)校特色。具體包含以下幾個(gè)方面:

(一)獨(dú)巨匠心的設(shè)計(jì),走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  在評(píng)價(jià)中,每個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)到一本色彩明麗的書,是通過評(píng)價(jià)方式將自己學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來的書,這就是《學(xué)生成長記錄袋》,這里濃縮著學(xué)生真實(shí)的自我。這里看不見各科的分?jǐn)?shù)、名次,唯獨(dú)只有孩子努力后的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)成果以及同學(xué)、家長和老師熱情而中肯的建議。然而,從中卻讓我們更容易

  地發(fā)現(xiàn)我們的孩子到底是一個(gè)什么樣的“人”,更容易發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的真實(shí)面貌。

  我校根據(jù)“公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”這五個(gè)評(píng)價(jià)維度的要求,又根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表,建立教師、學(xué)生、家長共同參與評(píng)價(jià)的體系,并且起了一個(gè)好聽的名字“自己眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”、“父母眼中的我”、和“老師眼中的我”。這樣親切的語言,更能引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的樂趣。

(二)內(nèi)容多元的欄目,讓學(xué)生“重塑”自我。

  教育不僅要為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和人才,還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求幸福生活的個(gè)體。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是對一個(gè)公民的基本要求。因此,我們在《學(xué)生成長記錄袋》評(píng)價(jià)手冊中設(shè)計(jì)了以下特色欄目:學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同學(xué)間的互評(píng)、父母的評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。其目的是讓教師改變以往以考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生“唯一尺度”的辦法,著眼于促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展,關(guān)注教育的過程和方法,著力于人的情感、意志、態(tài)度的激發(fā)和價(jià)值觀的形成,是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評(píng)價(jià)方法。通過教師真誠、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語,讓每個(gè)學(xué)生找到一個(gè)品德高尚的自我、一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的自我、一個(gè)積極向上的自我。真正讓《學(xué)生成長記錄袋》成為學(xué)生最有意義的珍藏,讓每個(gè)孩子童年生活中的那份欣喜和感動(dòng)定格!

(三)科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  評(píng)價(jià)手冊特別注重過程評(píng)價(jià),因?yàn)?,過程的形成性評(píng)價(jià)是面向“未來”、重在發(fā)展的評(píng)價(jià),有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信,并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得以展,實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。我們利用評(píng)價(jià)表對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),目的是讓學(xué)生、教師和家長能夠直觀的看到學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)。通過科學(xué)評(píng)價(jià),讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn)。適合個(gè)性的發(fā)展,能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展。

  四、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施效果

  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施在學(xué)生、教師和家長中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響,取得了預(yù)期的效果,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

  1、全面評(píng)價(jià)學(xué)生、促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展。

  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)比較全面科學(xué)地評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),客觀、生動(dòng)地展現(xiàn)學(xué)生的成長歷程,學(xué)生根據(jù)來自多方面的評(píng)價(jià),奮斗的目標(biāo)更加明確。他們不斷自我反思,自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)試,最終不斷地自我發(fā)展。學(xué)生各方面的素質(zhì)有了明顯的提高,特別是那些書面測試看不到的素質(zhì),明顯得到提高。

  2.受到學(xué)生和家長的歡迎。

  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)在家長面前的是一個(gè)活生生的、立體的孩子,是一個(gè)令他們感到驚奇的孩子。他們對孩子的了解不再停留在一組組枯燥的數(shù)字上。他們不僅看到了孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,還更加全面地了解了自己的孩子。于是,他們必定會(huì)急于按老師的建議給孩子以最大的幫助和引導(dǎo)。他們也會(huì)開始檢查反思自己的教育方法。

  3.轉(zhuǎn)變教師觀念,促進(jìn)教師評(píng)價(jià),提高教師素質(zhì)。

  學(xué)會(huì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的改革既轉(zhuǎn)變了教師觀念,讓教師注意挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn),從正面的、健康的、積極的角度看學(xué)生,促進(jìn)了教師對學(xué)生的深層次了解和研究,提高了自己的評(píng)價(jià)水平;同時(shí)也促使教師對評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的革新。

  一分耕耘、一分收獲。相信在全校師生的共同努力下,學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)一定會(huì)給每個(gè)學(xué)生記憶的天空帶來無限的遐想和無窮的樂趣!

學(xué)校綜合素質(zhì)工作總結(jié)4

  深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主,。中國少年先鋒隊(duì)是少先隊(duì)員自己的組織,應(yīng)當(dāng)讓少先隊(duì)員自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,自己的干部自己選。少先隊(duì)里人人都是小主人,人人都有資格當(dāng)選,選舉隊(duì)委,應(yīng)給予每一個(gè)隊(duì)員平等的權(quán)利。要選出孩子們心中的中隊(duì)委,老師決不能自己指定某些同學(xué)擔(dān)任,這樣剝奪了隊(duì)員們自己當(dāng)家作主的權(quán)利。中隊(duì)委的作用也不會(huì)很明顯。在本期的中隊(duì)選舉中,我充分讓孩子們"當(dāng)好自己的家,作好自己的主",收到很好的效果。

  一、明中隊(duì)委改選要求,鼓勵(lì)人人參與。

  開學(xué)第一周,我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊(duì)員宣布本次中隊(duì)委改選的要求:"只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心,愿意把班隊(duì)工作搞好的同學(xué),無論你自己認(rèn)為過去怎樣,寫上自薦信,我們都會(huì)為你投上一票。"

  孩子們一聽,熱鬧開啦!三年級(jí)的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng),人人都想試一試,平時(shí)調(diào)皮的孩子也問:"老師,我也可以寫自薦信嗎?"我說:"你是我們中隊(duì)的隊(duì)員,為什么不可以參加競選?你要相信你自己。"我主動(dòng)幫助孩子們?nèi)绾螌懞米运]信,贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙,星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況,孩子們自主參與競爭的強(qiáng)烈意識(shí),也常常地感染了家長。

  二、自薦中隊(duì)委演講,無計(jì)名投票選舉,。

  第二周少先隊(duì)活動(dòng)前,我作了初步調(diào)查,全班48人,寫了自薦信的有39人,多數(shù)同學(xué)作了精心準(zhǔn)備。根據(jù)三年級(jí)孩子不夠穩(wěn)定的特性,為了讓他們的競爭意識(shí)更強(qiáng),參與中隊(duì)管理的同學(xué)面更大,我和副班主任商量,最后決定選a、b兩套中隊(duì)委班子,輪流當(dāng)值,互相競爭。

  自薦中隊(duì)委活動(dòng)在莊嚴(yán)的隊(duì)歌后開始了。孩子們一個(gè)接一個(gè),態(tài)度誠懇,神情莊重,有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動(dòng),教室里掌聲不斷響起。大個(gè)子熊俊舒,平時(shí)很調(diào)皮,常和同學(xué)為了一點(diǎn)小事毆打,吵架,我沒少幫助過他,看見他一步一步走上講臺(tái),沒有了往日連扭帶跳的樣子,我覺得他好像變了一個(gè)人,當(dāng)他站定后,舉起右手為大家端端正正了一個(gè)隊(duì)禮,同學(xué)們愣了一下,繼而響起一片掌聲:"老師們,同學(xué)們,我個(gè)子大,跑得快,聲音特別響亮,老師表揚(yáng)過我口令喊得好,現(xiàn)在我們做操?zèng)]廣播,我愿當(dāng)體育委員,為大家服務(wù)。我當(dāng)上體育委員后,一定要改正平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)膲牧?xí)慣,把字寫好,成為同學(xué)們的好干部。如果沒有選上,我也不氣餒,繼續(xù)努力,爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧!"言語是那么真誠,感人,全班48人,他獲得了40票,當(dāng)他得知自己當(dāng)選后,高興得熱淚盈眶。就這樣,由孩子們自薦演講,無計(jì)名投票選出了a、b兩套班子共14人。對沒選上的同學(xué),隊(duì)員們主動(dòng)提出希望。

  選舉完后,有許多一直在外面觀看的家長贊嘆:"這些娃兒好乖,好會(huì)說!""看起長大多了!"有沒上臺(tái)自薦的家長問自己孩子為什么不自薦,并指出他與別人存在的差距在哪里,鼓勵(lì)他們下輪參加競選。連任四屆的中隊(duì)長盧璐是個(gè)優(yōu)秀的孩子,這次沒競選上中隊(duì)長,我給她和她家長講:"中隊(duì)長不連任,讓更多的孩子當(dāng)隊(duì)長,顯示他們的身手。"她和她家長非常贊同,說這樣有利于孩子的成長。

  這次自主競選中隊(duì)委活動(dòng),真是做到自己的活動(dòng)自己搞,自己的事自己干,自己的干部自己選,不僅培養(yǎng)了孩子們自主意識(shí),參與意識(shí),競爭意識(shí),也鍛煉了他們的能力,影響到了他們的心靈深處,波及家長,收效是很大的。

  三、中隊(duì)委不負(fù)重望,中隊(duì)工作運(yùn)作出色。

  后經(jīng)民主選舉出來的,他們是隊(duì)集體的領(lǐng)頭人,是隊(duì)集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團(tuán)結(jié)、吸引隊(duì)員們一起參與,設(shè)計(jì)隊(duì)工作,設(shè)計(jì)出更貼近隊(duì)員們的生活的活動(dòng),使活動(dòng)有聲有色。

學(xué)校綜合素質(zhì)工作總結(jié)5

  初中階段教育,對于帶動(dòng)小學(xué)、促進(jìn)高中起著橋梁和紐帶作用。在初中全面推行素質(zhì)教育,對學(xué)生在整個(gè)教育過程中素質(zhì)的提高,同樣起著至關(guān)重要的作用,值得重視和探討。

  一、抓住身心特點(diǎn)是推行素質(zhì)教育的前提

  初中學(xué)生是由童年向青年過渡的時(shí)期,處在人生的第二生長高峰,是生理發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期。隨著腦的發(fā)育,體內(nèi)各種機(jī)能的漸趨成熟,特別是第二性征的出現(xiàn),使他們身心發(fā)展充滿著許多矛盾。根據(jù)心理和生理特征,正確引導(dǎo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成將產(chǎn)生重要的影響。

  1、根據(jù)思維發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。初中學(xué)生處在抽象邏輯思維逐漸取代具體形象思維的時(shí)期。他們有廣泛的興趣和求知欲,渴望了解周圍的一切。但是,由于他們的思想還處在經(jīng)驗(yàn)性的抽象邏輯思維水平,認(rèn)識(shí)能力有限,在處理和分析問題時(shí),易產(chǎn)生片面性和表面性。作為教育者,要緊緊抓住學(xué)生求知欲強(qiáng)、興趣廣泛的特點(diǎn),積極引導(dǎo)他們認(rèn)知世界,獲取科學(xué)知識(shí),積極鼓勵(lì)支持學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立解決問題,讓他們放開思維的翅膀,感受知識(shí)的博大精深。要對正確的思維和觀點(diǎn)予以充分肯定,對偏差的思維和觀點(diǎn)予以積極引導(dǎo),不能采惡,取壓抑、打擊的態(tài)度,要將學(xué)生創(chuàng)新精神的火苗點(diǎn)燃,使之燦出火花。特別是“雙語”教學(xué)更應(yīng)該重視這一點(diǎn)。

  2、針對理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。隨著初中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的產(chǎn)生,希望擺脫家庭和學(xué)校的束縛,成為一個(gè)獨(dú)立的成員,自主地決定自己的一切。同時(shí),他們對未來充滿著美好的向往,有著詩一樣的理想。但他們對如何實(shí)現(xiàn)理想,在實(shí)現(xiàn)過程中又將遇到什么樣的艱難曲折,還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。要根據(jù)初中學(xué)生這種希望獨(dú)立但還需要依賴,有遠(yuǎn)大理想但與現(xiàn)實(shí)存在差距的矛盾,積極引導(dǎo)他們參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中磨煉,提高對事物的認(rèn)識(shí)水平和感知能力,擴(kuò)大他們的視野,增長他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這對他們吃苦精神的養(yǎng)成和頑強(qiáng)意志的形成都將產(chǎn)生積極的影響。

  3、按照生理發(fā)展規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。初中學(xué)生性意識(shí)的萌發(fā),使他們對性機(jī)能產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感。從心理上開始愛美,愛修飾自己;從情感上愿意接近異性,而在行動(dòng)上卻又故意疏遠(yuǎn)。在這一時(shí)期,學(xué)生的法制、道德觀念還很模糊,缺乏自我控制能力,很容易在外界不良因素的誘惑下上當(dāng)受騙,甚至走上犯罪的道路。因此,采取多種形式開展積極的心理健康教育,使學(xué)生在朦朧的兩性關(guān)系中認(rèn)識(shí)自己,解脫出來,教育他們樹立正確的法制觀、道德觀、人生觀、世界觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的高尚情操。

  二、全面公正評(píng)價(jià)是推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

  初中學(xué)生在獲取知識(shí)的深度和廣度上剛剛起步,客觀、公正地評(píng)價(jià),對于學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展尤為重要。因此,要制定完善的全面評(píng)價(jià)初中學(xué)生的方案和辦法,改變單純以學(xué)習(xí)成績評(píng)價(jià)

  學(xué)生的片面作法,提高他們追求知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好興趣,減少由小學(xué)到初中從心理、課程設(shè)置等方面不適應(yīng)的壓力和負(fù)擔(dān),使他們輕松、愉快地學(xué)習(xí),消除有些學(xué)生因不適應(yīng)而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。一方面,學(xué)校要開足開齊課程,樹立正確的教育觀、人才觀,遵循教育規(guī)律,使學(xué)生在教育導(dǎo)向上不要產(chǎn)生重智育輕德育,或者輕體、輕美的現(xiàn)象。另一方面,教師在教學(xué)過程中要真正把學(xué)生作為主體,尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等地對待學(xué)生,使學(xué)生不要因?yàn)閷處煹暮脨憾a(chǎn)生對學(xué)科的好厚此薄彼。

  三、家庭、社會(huì)配合是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵

  初中學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性仍要受到家長的督促,他們的興趣和愛好,還要受到家長的限制。學(xué)校要積極引導(dǎo),提高家長的覺悟和認(rèn)識(shí)水平,積極配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。社會(huì)要提供適宜于初中學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)場所,使學(xué)生廣泛的興趣在健康的場所、健康的活動(dòng)之中發(fā)揮。當(dāng)前,隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)吧的興起,對初中學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高開拓了新的空間,社會(huì)有關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)督,規(guī)范管理,切莫使不健康的東西影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

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