中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷2022【2篇】語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本范文

時(shí)間：2022-07-06 03:27:21 簡(jiǎn)歷模板

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中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷20221

　　姓名：xxx

　　國(guó)籍：中國(guó)

　　目前所在地：廣州

　　民族：漢族

　　戶口所在地：xx省

　　婚姻狀況：

　　年齡：xx歲

　　求職意向及工作經(jīng)歷

　　人才類型：普通求職

　　應(yīng)聘職位：

　　工作年限：14職稱：中級(jí)

　　求職類型：全職可到職-隨時(shí)

　　月薪要求：XX--3500

　　希望工作地區(qū)：xx

　　個(gè)人工作經(jīng)歷：

　　公司名稱：xx市一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)

　　起止年月：19xx-09～

　　公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

　　擔(dān)任職務(wù)：中學(xué)語(yǔ)文教師

　　工作描述：19xx年帶第xx屆初中畢業(yè)班，任語(yǔ)文教師。學(xué)生畢業(yè)成績(jī)獲同列第一名。

　　19xx年帶第xx屆初中畢業(yè)班，任班主任兼語(yǔ)文教師。學(xué)生畢業(yè)成績(jī)除化學(xué)外，均列榜首。

　　XX年以優(yōu)秀教師的身份助教xx市xx中學(xué)。獲得很高的評(píng)價(jià)。

　　XX年以良好中考的成績(jī)完成本屆工作。得到學(xué)校的一致認(rèn)可。

　　XX年連挑重?fù)?dān)，留任初三，繼續(xù)進(jìn)行中考沖刺工作。成績(jī)可喜。

　　離職原因：

　　教育背景

　　畢業(yè)院校：xx師范大學(xué)

　　學(xué)歷：本科

　　獲得學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

　　畢業(yè)時(shí)間：19xx-07-01

　　所學(xué)專業(yè)一：漢語(yǔ)言文學(xué)

　　所學(xué)專業(yè)二：

　　受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

　　19xx-0919xx-07xx師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀畢業(yè)生

　　語(yǔ)言能力

　　外語(yǔ)：英語(yǔ)一般

　　國(guó)語(yǔ)水平：一般粵語(yǔ)水平：一般

　　工作能力及其他專長(zhǎng)

　　1.有非常豐富的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果良好。

　　2.了解學(xué)生各種心理，懂得如何因材施教，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)親和力。

　　3.文字功底深厚。

　　4.普通話標(biāo)準(zhǔn)。

　　詳細(xì)個(gè)人自傳

　　工作期間獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)及高度評(píng)價(jià)。

　　在學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎(jiǎng)。

　　在區(qū)、校舉辦板書(shū)大賽中獲一等獎(jiǎng)。

　　在區(qū)舉辦的多媒體說(shuō)課大賽中獲二等獎(jiǎng)。

　　所制作的課件獲市一等獎(jiǎng)。

　　XX年9月榮獲重慶xx教育獎(jiǎng)勵(lì)基金三等獎(jiǎng)。

　　XX年又被評(píng)為xx市優(yōu)秀盟員。

　　我被評(píng)為學(xué)年度“五四優(yōu)秀青年”。

　　xx年度考核被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

　　被xx市評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師。

　　評(píng)為某中學(xué)第xx屆骨干教師。

　　月薪要求：xxxx-3000元

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷2022.doc

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷20222

　　基本信息

　　姓名：xxx

　　性別：女

　　出生年月：19xx-xx-xx

　　民族：漢族

　　學(xué)歷：本科

　　現(xiàn)居住地：xx省-xx市

　　工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

　　聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx

　　求職意向

　　應(yīng)聘類型：專/兼職皆可

　　應(yīng)聘職位：教師，教學(xué)，教務(wù)管理人員，助教，班主任，培訓(xùn)師

　　應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)

　　期望工作地區(qū)：xxx市，xxx其它地區(qū)，xx市，xx其它地區(qū)，其它

　　期望月薪：面議

　　語(yǔ)文素養(yǎng)

　　1.熱愛(ài)文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會(huì)文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。

　　2.對(duì)多門(mén)學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語(yǔ)文課堂。

　　教師素養(yǎng)

　　職業(yè)道德：富有愛(ài)心與責(zé)任感，希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生。

　　教育思想

　　教育目的：實(shí)現(xiàn)“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

　　實(shí)現(xiàn)途徑

　　1.“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑：

　　瓶頸：學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力很難通過(guò)語(yǔ)文課堂獲得質(zhì)的提高。

　　解決辦法：立人。現(xiàn)行的語(yǔ)文考試，其具體形式為閱讀寫(xiě)作，但其考察的核心卻是無(wú)形人文素養(yǎng)，一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語(yǔ)言—閱讀，亦不會(huì)面對(duì)作文題目無(wú)話可說(shuō)。

　　2.“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑：

　　瓶頸：首先語(yǔ)文教材的編寫(xiě)是可以承擔(dān)起該重任的：如人教版七年級(jí)的課文涉及人與自然(七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元)親情友情(七上5單元)國(guó)家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無(wú)關(guān)的老生常談，無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中真意。

　　我的教學(xué)方法

　　1.詩(shī)化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩(shī)，教師為文章所打動(dòng)，作為一個(gè)抒情主體，用富有情感與思想光輝的語(yǔ)言，傳達(dá)自己的生命感受。

　　2.回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過(guò)文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩(shī)四首，春秋各兩首，授課時(shí)打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來(lái)的開(kāi)始。

　　工作經(jīng)歷

　　20xx-9至20xx-10：xx省xx市xx中學(xué)初一年級(jí)語(yǔ)文教師

　　教育背景

　　20xx-9至至今學(xué)校名稱：xx師范大學(xué)xx學(xué)院

　　專業(yè)名稱：漢語(yǔ)言文學(xué)

　　取得學(xué)歷：本科

　　在校獲獎(jiǎng)情況

　　20xx-10專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金

　　20xx-10專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷2022【2篇】語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本范文相關(guān)文章：

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