下面是范文網(wǎng)小編分享的師范生個(gè)人規(guī)劃范文12篇(師范生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與實(shí)施方案)，供大家參考。
師范生個(gè)人規(guī)劃范文1
序言
我一直處在迷茫之中，現(xiàn)實(shí)來的太快，在我還沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候，大學(xué)校園已經(jīng)向我敞開了大門，迎接我的到來!迷茫的大一啊，我像一個(gè)迷路的小孩不知所措，我應(yīng)該做點(diǎn)什么?我可以做點(diǎn)什么?我該怎么做?我的未來在哪里?這一切的一切都在等著我去完成!
仿佛在一夜之間我意識(shí)到了，自己已經(jīng)不再是個(gè)孩子了，未來的一切都需要自己去規(guī)劃，去實(shí)現(xiàn)!戴高樂曾說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。而我將要好好的利用大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，讓自己看的更遠(yuǎn)，從而走的更遠(yuǎn)!我相信，我努力，我可以!
未來，你就等著我吧!我一定會(huì)活出我自己的精彩!!
一、未來五年總體規(guī)劃
時(shí)間：-
美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當(dāng)志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會(huì)去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會(huì)各個(gè)階層的知心朋友。
職業(yè)方向：志愿者，體育老師或者是健身教練
總體目標(biāo)：完成本科的學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間豐富自己個(gè)方面的知識(shí)，提高自己的眼界，成為一名優(yōu)秀的且受學(xué)生愛戴的體育老師。
二、自我評(píng)價(jià)
(一)個(gè)人認(rèn)識(shí)
1.優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗，個(gè)性直率，踏實(shí)穩(wěn)重，謙虛謹(jǐn)慎，忠誠，有責(zé)任感，善良，對(duì)于真心喜歡的事情可以很好的堅(jiān)持下來。
2.缺點(diǎn)：固執(zhí)，容易沖動(dòng)，不夠靈活，思維單一，不夠仔細(xì)，玩心比較重。有時(shí)候比較沒耐心
3.興趣：興趣廣泛，如：運(yùn)動(dòng)，讀書，旅游，散步,電視等。
(二)角色建議
評(píng)價(jià)建議
父母善良，正直，孝順，不夠獨(dú)立，脾氣不好太過倔強(qiáng)，容易沖動(dòng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，與世隔絕，好動(dòng)要學(xué)會(huì)圓滑，多了解一些社會(huì)上的事情，要學(xué)會(huì)慢慢的去接觸社會(huì)上的一些問題，提高獨(dú)立處理問題的能力;克制住脾氣，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定
老師學(xué)習(xí)上玩心比較大，有上進(jìn)心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有責(zé)任心，比較好幫助人，但做事有點(diǎn)馬虎，重實(shí)踐輕理論學(xué)習(xí)上要認(rèn)真考慮，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合;做事要考慮后果，過程中要更加仔細(xì)
同學(xué)隨和，善良，單純，活潑，較情緒化，重義氣，有點(diǎn)大小姐脾氣，但性格很好學(xué)會(huì)控制自己的情緒;
(三)職業(yè)測(cè)評(píng)
這是我從xxxx上做的職業(yè)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果為：
1.基本描述
熱情洋溢、富有想象力。認(rèn)為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題?？偸切枰玫絼e人的認(rèn)可，也總是準(zhǔn)備著給與他人賞識(shí)和幫助。靈活、自然不做作，有很強(qiáng)的即興發(fā)揮的能力，言語流暢。
你的心理適應(yīng)能力一般。事物的變化及刺激不會(huì)使你失魂落魄，一般情形你都能作出相應(yīng)的適度反應(yīng)，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那么你的適應(yīng)期就要拖長(zhǎng)。你了解自己的這種情況之后，最好預(yù)先準(zhǔn)備，鍛煉自己的快速適應(yīng)能力。
2.工作中的優(yōu)勢(shì)
你有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作能力，能妥善處理好自己的能力和任務(wù)完成水平之間的關(guān)系，失敗了也能正確對(duì)待。你身心健康，但還要不斷提高自己的工作能力
3.在工作中的劣勢(shì)
(1)你處理問題稍有點(diǎn)遲疑，不要做出那些會(huì)使你以后為難的決定，從一開始就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
(2)你對(duì)自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。你不妨提醒自己，在優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處各方面并不輸人，特別強(qiáng)調(diào)自己的才能和成就。
(四)自我認(rèn)識(shí)小結(jié)
通過他人評(píng)價(jià)和測(cè)評(píng)結(jié)果，使我更加了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。使我在今后的日子里，不管是從職業(yè)的規(guī)劃方面，還是人生的選擇方面都有了一定的認(rèn)識(shí)與想法!
三、職業(yè)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)定位
了解環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件和不利因素等，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害。只有給自己一個(gè)好的定位，才能做到人盡其才，才盡其用。
(一)家庭環(huán)境分析
我出生在一個(gè)普通的小縣城，家中還有一個(gè)弟弟，以前爸媽都是普通的打工者，后來我親眼看著爸爸通過自己的努力一步一步的走下來，直到有了今天的成就。我爸一直是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書，我們家對(duì)教育比較重視，但是他們更注重我們的道德教育，他們認(rèn)為接受良好的教育是改變?nèi)松詈玫姆椒?，但是如果沒有一個(gè)很好的道德觀，連基本的做人都不會(huì)的話，那么一切就只是枉然，所以爸媽對(duì)我們的學(xué)業(yè)方面管束不是太多，認(rèn)為只要盡力就好，相反，他們?cè)谖覀內(nèi)粘Ｐ袨榉矫婀苁谋容^嚴(yán)格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩(wěn)定踏實(shí)的工作，對(duì)于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都可以，不過他們更希望我可以成為他們生意上的助手。
(二)學(xué)校環(huán)境分析
我現(xiàn)在所就讀的學(xué)校不是特別的著名，但卻是皖西北地區(qū)唯一的.省屬普通本科高等學(xué)校，本校的辦學(xué)歷史比較悠久，而且我就讀的體育教育專業(yè)也比較成熟比較有實(shí)力，但是由于在有些專業(yè)上缺乏專業(yè)的教師，導(dǎo)致了在某些專業(yè)上所能學(xué)習(xí)的東西不多，需要自己去領(lǐng)會(huì)，總體來說社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力比較薄弱。
(三)社會(huì)環(huán)境分析
隨著改革的不斷深入，以及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，我國開始實(shí)施經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來了就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國加入WTO后，越來越多的外企進(jìn)入中國，中國的企業(yè)也將走出國門，將會(huì)給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但同時(shí)也會(huì)提高就業(yè)門檻。
據(jù)勞動(dòng)保障部對(duì)全國114個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況調(diào)查顯示，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬人，比增加75萬人，增幅達(dá)22%;全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬，比20增加82萬，同比增幅達(dá)19.9%。而年這些地區(qū)對(duì)高校畢業(yè)生的需求與20實(shí)際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅達(dá)到22%。種種數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，高校擴(kuò)招使我國的高等教育逐漸步入“大眾化”時(shí)代，因此，大學(xué)生不再是緊缺的人才資源。隨之，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”問題凸顯，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
社會(huì)的發(fā)展，人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，在加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使我國的體育事業(yè)得到了廣泛的開展。而且隨著奧運(yùn)會(huì)之后我國的體育事業(yè)更是有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，更多的人開始關(guān)注。近幾年來我國高校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨向，也從過去單一的體育教育與體育管理工作，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w育教育工作為主輻射多領(lǐng)域、多行業(yè)就業(yè)。社會(huì)各行業(yè)在用人中的“用非所學(xué)”現(xiàn)象也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。社會(huì)用人單位在用人理念上發(fā)生了很大的變化。。
(四)職業(yè)環(huán)境分析
1.行業(yè)分析:教師事業(yè)在國家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我之所以選擇教育業(yè)作為自己的終身事業(yè)，也是考慮到它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。
2.職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分的高校教師人數(shù)已經(jīng)飽和，課提供的工作崗位較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。
3.企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而且教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
四、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯的關(guān)鍵，沒有切實(shí)可行的目標(biāo)做驅(qū)動(dòng)力，我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后，我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。
1.職業(yè)目標(biāo)的確定
綜合自我分析和職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容，我得出我的職業(yè)定位的SWOT分析是：有冒險(xiǎn)精神的，新鮮的工作。
優(yōu)勢(shì)因素：
1.不會(huì)被職業(yè)限制住,有責(zé)任心。不怕吃苦。
2.具有挑戰(zhàn)精神，喜歡嘗試新的東西。
3.不怕困難，積極向上，有上進(jìn)心。
4.善于與人交談?dòng)泻軓?qiáng)的交際能力
劣勢(shì)因素：
1.做事不考慮后果，容易沖動(dòng)，脾氣倔，只要是自己認(rèn)定的不
管對(duì)錯(cuò)也要堅(jiān)持到底。
2.缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
3.專業(yè)知識(shí)不夠強(qiáng)。
4.如果一旦失去興趣容易失去耐心，需要有壓力才能堅(jiān)持下去。
5.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。
機(jī)會(huì)：人才市場(chǎng)招聘，自己找，爸媽推薦，自主創(chuàng)業(yè)
威脅因素：其他著名高校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，以及一些有經(jīng)驗(yàn)人士的競(jìng)爭(zhēng)，爸媽的強(qiáng)勢(shì)安排，社會(huì)的不穩(wěn)定因數(shù)
總結(jié)：職業(yè)目標(biāo)—將來從事教育類教師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略—有機(jī)會(huì)去貧困地區(qū)支教
職業(yè)路線—專家路線
具體路徑—暫時(shí)不明確
五、職業(yè)目標(biāo)分解與組合
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，沒有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力，我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后，我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。
(一)第一階段：2016-
在校期間，能夠了解計(jì)算機(jī)的基本編程，學(xué)會(huì)做基本的辦公室軟件，拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，提高自己英語口語能力，盡量通過英語四級(jí)考試。努力通過普通話一級(jí)乙等的認(rèn)定。
在校期間，針對(duì)自身的劣勢(shì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加學(xué)校活動(dòng)，接觸各色人群，初步接觸社會(huì)，不恥下問，不斷鍛煉自己，提高自身的辦事能力，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)靈活變通并注重理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合;學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明扼要的語言表達(dá)復(fù)雜的想法;多聽聽家人、朋友的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)，不斷加深自我認(rèn)識(shí)，全面了解。利用暑期時(shí)間，做一些兼職，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處。
業(yè)余時(shí)間搜集一些招聘公司的用人標(biāo)準(zhǔn)、需要的專業(yè)知識(shí)、學(xué)歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息，加深對(duì)志愿者方面的了解。
(二)第二階段：-20
剛剛離開大學(xué)校園，步入社會(huì)，最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)。先到處走走看看，嘗試到一些偏遠(yuǎn)的地方支教，嘗試自主創(chuàng)業(yè)，并且在工作的過程中充分的利用自己的專業(yè)知識(shí)。不斷積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并在處理好人際關(guān)系的同時(shí)建立起自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。
樹立信心，增強(qiáng)自信，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，不盲目與人攀比，做好份內(nèi)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。多向同事及上司請(qǐng)教，以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
鍛煉自己的能力，努力的去適應(yīng)周邊的環(huán)境。不斷完善自己的辦事能力與水平。
(三)第三階段：-2024年
自己可以穩(wěn)定下來，與自己的家人在某一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識(shí)與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式，但是重點(diǎn)還是放在自己的專業(yè)上。
通過自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)常健身，保持健康愉悅的身心。
總結(jié)
對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃有助于我找到自己未來的目標(biāo)，但是一切還是需要我自己的努力。未來的一切都在瞬息萬變，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，現(xiàn)在的規(guī)劃只是讓自己在宏觀方面有一個(gè)大的目標(biāo)。但是以后的生活還是要靠自己一步一步的走下來。
我無法預(yù)知未來，卻可以把握現(xiàn)在，我不知道自己的生命到底有多長(zhǎng)，但我卻可以安排當(dāng)下的生活，我左右不了變化無償?shù)奶鞖?，卻可以調(diào)整自己的心情。在今后的道路上，我會(huì)抓住每一次機(jī)遇，讓自己不斷地得到鍛煉，得到蛻變!
師范生個(gè)人規(guī)劃范文2
為期一個(gè)月的到XX中學(xué)實(shí)習(xí)糊口轉(zhuǎn)眼即逝。這是我大學(xué)糊口生計(jì)中獨(dú)一的一次師范實(shí)習(xí)糊口，也是對(duì)我四年來所學(xué)師范專業(yè)知識(shí)的大檢修。
在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿戴上大方得體，言談舉止，天然端莊，盡力給學(xué)生一種道德涵養(yǎng)好，文化水平高的印象。
在教授教養(yǎng)工作方面，當(dāng)真?zhèn)湔n，專心修改教案，確保教案、教授教養(yǎng)課件規(guī)范，內(nèi)容正確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教授教養(yǎng)，課堂上積極面臨，教授教養(yǎng)語言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教授教養(yǎng)工作上的不足。
在代辦代理班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面臨每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)治理上，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)視，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有當(dāng)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)視；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)劃定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，當(dāng)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。
在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教授教養(yǎng)的基本功不扎實(shí)。
實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在未來，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。
師范生個(gè)人規(guī)劃范文3
雖然在這個(gè)學(xué)校沒有專業(yè)的英語老師，但我還是會(huì)經(jīng)常去聽一些有經(jīng)驗(yàn)的語文數(shù)學(xué)老師的課。在他們的課堂上，我不僅學(xué)到了一些教學(xué)法，還知道了很多不一樣的經(jīng)典詞句。例如，黃老師看到我來聽課，他會(huì)先說一段開場(chǎng)白：今天呀，我們的胡老師聽說我們5年紀(jì)2班的學(xué)生特別的聰明，上課也特別的積極，想要來一探究竟，同學(xué)們有沒有信心，證明給胡老師看，你們是最積極，最聰明的。說完這句話后，下 面的學(xué)生是齊刷刷的做好表現(xiàn)的準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)班主任工作
1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)：
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈，但偶爾的懲罰并不代表不愛。
對(duì)于講話的學(xué)生，我會(huì)先用一個(gè)眼神提示，如果提示無效，我會(huì)走到他旁邊去，如果還不聽，我就提一下他的衣服，這樣一來二去，有的還是會(huì)不聽話。雖說老師不能懲罰學(xué)生，但適當(dāng)?shù)膽土P會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)什么時(shí)候該做什么。如果再繼續(xù)講，我會(huì)叫他們站在講臺(tái)旁邊蹲下蹲。
另外還有一個(gè)案例，也不知道處理得對(duì)不對(duì)。在我們班上有兩姊妹，家里比較有錢，妹妹非常的嬌氣，喜歡撒嬌，很多時(shí)候別的同學(xué)一碰到她就會(huì)大聲的哭出來，道歉了也沒用。她姐姐是一個(gè)留了兩級(jí)留到3年級(jí)，在三年級(jí)班上稱王稱霸，經(jīng)常欺負(fù)班上的同學(xué)，我新來的時(shí)候，她們也總是給我提出各種條件，每一次我都覺得她們很沒有禮貌。在12月9日，這是學(xué)生運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日，泔溪中心校會(huì)在這一天表演一些節(jié)目來紀(jì)念這一個(gè)特殊的日子。我就負(fù)責(zé)編排她們班的節(jié)目，正好這兩姐妹都會(huì)參加跳舞。在一次次的排練中，她們表現(xiàn)都不認(rèn)真，所以其他同學(xué)都會(huì)跳了，她們的步子還是亂的，于是我就把站在第一排的妹妹和后面一個(gè)跳得好的調(diào)換了一下。結(jié)果妹妹就不跳了，跑到位置上去坐著，姐姐也示威就走了。當(dāng)然這種情況以前排練也偶爾發(fā)生，我都讓她們繼續(xù)。這一次，我就立馬將剩余的人調(diào)換位置，開始繼續(xù)排練。后來得到班主任的允許取消她們的跳舞資格，并批評(píng)兩姐妹，很多事情不是你想怎樣就怎樣，很多機(jī)會(huì)錯(cuò)過了就不會(huì)再發(fā)生。后來這兩姐妹來說，她們想繼續(xù)跳，但我并沒有同意，我只想用這件事告訴他們世界是很殘酷的，有的時(shí)候不是認(rèn)錯(cuò)就能得到原諒。后來那個(gè)節(jié)目獲得了全校第一名，她們不再那么嬌氣霸道，只是不太喜歡我了，不過我覺得這么做值得。
活動(dòng)組織：
在這里，組織了一個(gè)“一二九”活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)會(huì)有唱
歌，朗誦等節(jié)目，我班編排了一個(gè)話劇《小紅帽》，最后以同學(xué)們的演技，以及新穎的形式獲得了全校一等獎(jiǎng)。
在活動(dòng)的組織上，我盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，
并且對(duì)“演員”進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，會(huì)教她們一些動(dòng)作表情。與此同時(shí)，中午一吃完飯就回到教室排練舞蹈。在那一段時(shí)間，雖然很辛苦，但能有所收獲也是一件值得欣慰的事情。
師生關(guān)系：
在課堂外，我是同學(xué)們的朋友，在課堂上就會(huì)變得嚴(yán)肅，師生關(guān)系是分時(shí)間性在變化。一開始沒能很好的處理這種關(guān)系，讓課堂沒有紀(jì)律性，這讓我很是焦心。后來慢慢找出規(guī)律，還行吧!
以上就是個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)，雖然每天都過著平平淡淡的生活，但回想起來還是一筆很大的財(cái)富。
師范生個(gè)人規(guī)劃范文4
題記：從九月二十二日來到zc高級(jí)中學(xué)以來，不知不覺，倆個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)臨近尾聲了。通過倆個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，無論是在教學(xué)工作方面，還是在班主任工作方面，我都有了跨越式的進(jìn)步。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我在即將來臨的教育之路踏上了堅(jiān)實(shí)的第一步。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是zc市高級(jí)中學(xué)，作為省級(jí)一級(jí)學(xué)校，有著良好的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)秀的師資，特別是學(xué)校良好的校風(fēng)，讓我感受到增城高級(jí)中學(xué)與眾不同的地方。學(xué)校在高一的時(shí)候就開始安排晚修答疑的計(jì)劃，為學(xué)生在課余時(shí)間可以進(jìn)一步的鞏固課堂知識(shí)提供了極大地幫助。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)也十分注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在高一新生中就開展了研究性學(xué)習(xí)的課程、校本課程，并單獨(dú)開課，由教師輔導(dǎo)，此次實(shí)習(xí)，恰逢高一的學(xué)生正在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的選題和校本課程開展工作，我也借此機(jī)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生，一方面與學(xué)生交流在自己大學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，另一方面增加與學(xué)生的溝通的機(jī)會(huì)。我實(shí)習(xí)的年級(jí)高一，雖然現(xiàn)在距離高考還有兩年的時(shí)間，但是高一的學(xué)生已經(jīng)被要求像高三看齊，時(shí)刻把學(xué)習(xí)放在第一位，其教學(xué)重視程度可見一般。在這么狠抓教學(xué)的中學(xué)，老師的教學(xué)壓力是非常大的，所以想讓自己也像其他同學(xué)一樣上幾十節(jié)課是不現(xiàn)實(shí)的，但在我的爭(zhēng)取中自己也上不少課，相比自己在其他實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)所上的課是少了一點(diǎn)，同時(shí)也沒有固定上課的班級(jí)，但兩個(gè)月的實(shí)習(xí)還是讓自己有一些深刻的體會(huì)
熱情，讓我享受過程
我想，并不是每一位師范生從一開始就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿熱情與向往的，自己就是其中的一員?；蛘哒f，對(duì)一件事物或工作地?zé)崆樾枰覀冊(cè)诮佑|與體驗(yàn)的過程中逐漸的去挖掘。其實(shí)，在實(shí)習(xí)之前自己只是覺得教師工作只是一份相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)選擇，至于自己是否熱愛，并沒有多大的關(guān)系，可以說：為了工作而實(shí)習(xí)。這樣的話就為我一開始的積極性有所打折了。直到在學(xué)校，與那班可愛的學(xué)生相處之后以及實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的愉快合作中，自己慢慢的懂得教學(xué)中的樂趣，從而使我對(duì)此事業(yè)逐漸的充滿熱情。
其實(shí)，對(duì)教學(xué)的熱情，是在學(xué)生與教師的溝通中萌芽的。自己也是從學(xué)生的身份一步一步走過來的。當(dāng)時(shí)的自己，也希望老師可以多一點(diǎn)對(duì)自己一點(diǎn)關(guān)注。從自己身份角度出發(fā)，我一開始就嘗試跟學(xué)生進(jìn)行朋友式的溝通。在課間操的時(shí)候、在晚自修的時(shí)候、在答疑的時(shí)候……其實(shí)，我們都知道學(xué)生的心態(tài)是年輕的，與學(xué)生的交流的過程中，自己也會(huì)很受感染。有時(shí)，就是一個(gè)無意中的笑話，讓我與我的學(xué)生在笑聲中拉近了距離。在學(xué)生答疑的時(shí)候，我也會(huì)問一下學(xué)生的生活情況，遇到有一些心理有許壓力或困惑的學(xué)生，耐心的開導(dǎo)是我所扮演的角色。記得有一次開導(dǎo)一個(gè)女生，看著她哭的紅紅的臉，我不由得感嘆學(xué)生的壓力，并鼓勵(lì)她：不哭她則抽泣的笑著說沒哭，我只是眼睛不舒服而已。至此，我心開始觸動(dòng)了，自己的角色不僅僅是傳道授業(yè)解，更是心靈的指示牌。
對(duì)教學(xué)的熱情，是在自我的成就感中成長(zhǎng)的。雖然在大學(xué)有過教學(xué)技能的訓(xùn)練，但是畢竟是教學(xué)模擬，沒有真實(shí)的學(xué)生給予自己反饋?，F(xiàn)在，我有了自己真實(shí)的聽眾，他們是在用心的聽；，講臺(tái)上的自己也明白在課堂的每一句話，每一個(gè)示范都是一種負(fù)責(zé)，一種責(zé)任。每當(dāng)我從學(xué)生眼睛里看到豁然清楚地眼神時(shí)自己不由得充滿成就感。其實(shí)，學(xué)生問的問題對(duì)于我們來說，通常都是小菜一碟，三兩下就能解決掉。這時(shí)心中也會(huì)油然而生一種成就感。也有一些時(shí)候，學(xué)生問的問題，一下子想不出來，而獨(dú)立思考最終解決時(shí)也會(huì)有眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的成就感。或許成就感的建立來自于自己的被需要，教師就是這么一種被需要；的職業(yè)。過程就是一種自我價(jià)值的體現(xiàn)，不過教師的職業(yè)不是自我價(jià)值的體現(xiàn)，而是民族價(jià)值的體現(xiàn)。現(xiàn)在，自己也開始在享受了。
認(rèn)真，使我受益匪淺
實(shí)習(xí)開始前，學(xué)院的老師就對(duì)我們提出了一個(gè)要求把自己看做是一名老師。也許這在其他同學(xué)耳中僅僅是一句臨行前的囑咐，而我則是把它看成是實(shí)習(xí)的準(zhǔn)則。確實(shí)，把自己看成實(shí)習(xí)的主人才可能在其中學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。
把自己看做是一名老師，會(huì)用老師的準(zhǔn)則要求自己。老師，在三尺講臺(tái)上是一聲沉甸甸的稱呼。它代表著學(xué)生對(duì)知識(shí)之門的守鑰人，你的一言一語都是學(xué)生打開大門的鑰匙。不要用實(shí)習(xí)生的角度看待自己，這樣是對(duì)自己的一種麻痹，麻痹自己去放松。其實(shí)，對(duì)于教學(xué)時(shí)一刻也不能放松的，就連課堂的一些用語，也要盡量的做到文字精準(zhǔn)，表達(dá)清晰，這是教學(xué)的要求，更是學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。記得自己有一次在講臺(tái)上犯了一個(gè)語言表達(dá)的小錯(cuò)誤，在接下來的小測(cè)驗(yàn)中全班有多數(shù)的學(xué)生都在這個(gè)問題上丟分了，可見，教學(xué)無小事。為此，我也自責(zé)過，反省過。就是自己在備課時(shí)沒有認(rèn)真對(duì)待，忘記了自己就是一名新老師。
把自己看做是一名老師，學(xué)會(huì)在教學(xué)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中成長(zhǎng)，指的更多的是對(duì)自己教學(xué)技能的鍛煉。原來，在大學(xué)的模擬訓(xùn)練僅僅只能幫助我們熟悉教材，學(xué)會(huì)處理教程和教法，這是備教材與備教法。但是“備學(xué)生”往往就被我們忽略了。實(shí)習(xí)中，在一兩次的上課經(jīng)驗(yàn)中自己就明顯感到了這一點(diǎn)。有時(shí)同一問題，用同一種講法在一個(gè)班很快就被接受，但是到了另一個(gè)班用同樣的講法卻使學(xué)生難以明白。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，才發(fā)現(xiàn)原來我忽略了兩個(gè)班的差距，整體的差距在課堂的教學(xué)中很容易體現(xiàn)出來。既然是一名老師了，就要在平時(shí)多一點(diǎn)了解學(xué)生的情況，知識(shí)的掌握程度。備課，除了備教材教法，還要備學(xué)生，否則就會(huì)收不到效果。而備學(xué)生就視乎自己平時(shí)有沒有以一個(gè)老師的身份與學(xué)生交流，在交流中了解。
把自己看做是一名老師，歸根到底就是要求自己要具備認(rèn)真的態(tài)度。備課需要認(rèn)真，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真分析教材，吃透教材，才能找準(zhǔn)一節(jié)書的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能確定哪些地方可以一筆帶過，哪些地方又是需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的；上課需要認(rèn)真，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真地投入，對(duì)自己說過的每一句話都確保它的正確性，才能做到不犯或少犯科學(xué)性錯(cuò)誤，才能不謬種流傳，誤人子弟；改作業(yè)需要認(rèn)真，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真地看學(xué)生作業(yè)中的每一個(gè)步驟，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)在哪里，才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中歪打正著的情況（即答案對(duì)，而方法錯(cuò)誤），才能發(fā)現(xiàn)有哪幾位同學(xué)的作業(yè)是互相抄襲的；跟學(xué)生答疑需要認(rèn)真，因?yàn)橹R(shí)這東西來不得半點(diǎn)虛假，懂就是懂，不懂就是不懂，一知半解地告訴學(xué)生只會(huì)害了學(xué)生；改卷需要認(rèn)真，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并在改卷過程中認(rèn)真實(shí)施，才能做到對(duì)所有的學(xué)生都是公平的。
一句話，學(xué)會(huì)對(duì)待實(shí)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度認(rèn)真。這，讓自己受益匪淺。
思考，幫我探索前進(jìn)
班主任工作是一份很瑣碎的工作，所幸自己帶的班級(jí)的學(xué)生很乖，不用自己多去叮囑。但是兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)中，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
第一、要處理好人際關(guān)系。我們到學(xué)校去進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，并不是每個(gè)老師都會(huì)歡迎的。因?yàn)槲覀內(nèi)?shí)習(xí)，其實(shí)也是給實(shí)習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情，我們也可能會(huì)打亂了實(shí)習(xí)學(xué)校的正常教學(xué)工作，所以會(huì)出現(xiàn)個(gè)別老師并不很配合我們的實(shí)習(xí)工作。這個(gè)時(shí)候，我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突，而是要以自己的實(shí)際行動(dòng)博得他們的支持。工作上要主動(dòng)積極，但是當(dāng)需要有什么工作要開展的時(shí)候一定要先征得原老師的同意之后才可進(jìn)行，千萬不可自作主張。與他們意見不同時(shí)也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求去做。因?yàn)槲覀儺吘怪皇菍?shí)習(xí)兩個(gè)月就走，無論是教學(xué)工作還是班級(jí)管理，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當(dāng)然不用多說啦，這不但關(guān)系到個(gè)人的素質(zhì)，也關(guān)系到整個(gè)華師的形象，因些需要多加注意。
第二、寬容、平等對(duì)待后進(jìn)生。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主作工作中重要的一項(xiàng)。由于中學(xué)生所處于的年齡階段特殊，具有較強(qiáng)的叛逆性，許多后進(jìn)生尤為如此，所以難免會(huì)犯錯(cuò)。這時(shí)候不可一味地批評(píng)、訓(xùn)斥，如此只會(huì)引發(fā)他們的叛逆心理。應(yīng)該以寬容心對(duì)待，諒解學(xué)生的錯(cuò)誤，再耐心地、心平氣和地教導(dǎo)。我相信，只要你對(duì)學(xué)生好，學(xué)生也一定會(huì)對(duì)你好！許多學(xué)生都有聽溫言教誨，而反抗嚴(yán)厲訓(xùn)斥的心理。而且對(duì)待所有的學(xué)生要平等、公正，千萬不可偏心，這樣學(xué)生才會(huì)信服你，而你在學(xué)生當(dāng)中也有威信。
回顧兩個(gè)月的時(shí)間，我結(jié)束了這次實(shí)習(xí)的生活。時(shí)間說短不短，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，在當(dāng)我看是與學(xué)生熟悉起來的時(shí)候，我就要離開他們的。在回校前，他們送了一本留言冊(cè)給我，看著本子上那些童稚未脫的文字，我感動(dòng)了。
師范生個(gè)人規(guī)劃范文5
一、個(gè)人資料
姓名:楊xx
性別：女
年齡：20
學(xué)校：阜陽師范學(xué)院
專業(yè)：體育教育
年級(jí)：09級(jí)體教（7）班
學(xué)號(hào)：XX41210721
出生地：安徽省巢湖市無為縣
身高：162cm
體重：55kg
健康狀況：非常好
主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1998至XX年，北城小學(xué)
XX至XX年，無為第三中學(xué)
XX至XX年，無為中學(xué)
XX至XX年，阜陽師范學(xué)院
取得的成績(jī)：小學(xué)時(shí)曾被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”
中學(xué)時(shí)被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干”等
二、未來五年總體規(guī)劃
時(shí)間：XX-XX年
美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當(dāng)志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會(huì)去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會(huì)各個(gè)階層的知心朋友。
職業(yè)方向：志愿者，體育老師或者是健身教練
總體目標(biāo)：完成本科的學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間豐富自己個(gè)方面的知識(shí)，提高自己的眼界，成為一名優(yōu)秀的且受學(xué)生愛戴的體育老師。
三、自我評(píng)價(jià)
（一）個(gè)人認(rèn)識(shí)
1.優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗，個(gè)性直率，踏實(shí)穩(wěn)重，謙虛謹(jǐn)慎，忠誠，有責(zé)任感，善良，對(duì)于真心喜歡的事情可以很好的堅(jiān)持下來。
2.缺點(diǎn)：固執(zhí)，容易沖動(dòng)，不夠靈活，思維單一，不夠仔細(xì)，玩心比較重。有時(shí)候比較沒耐心
3.興趣：興趣廣泛，如：運(yùn)動(dòng)，讀書，旅游，散步,電視等。
（二）角色建議
評(píng)價(jià) 建議
父母 善良，正直，孝順，不夠獨(dú)立，脾氣不好太過倔強(qiáng)，容易沖動(dòng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，與世隔絕，好動(dòng) 要學(xué)會(huì)圓滑，多了解一些社會(huì)上的事情，要學(xué)會(huì)慢慢的去接觸社會(huì)上的一些問題，提高獨(dú)立處理問題的能力；克制住脾氣，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定
老師 學(xué)習(xí)上玩心比較大，有上進(jìn)心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有責(zé)任心，比較好幫助人，但做事有點(diǎn)馬虎，重實(shí)踐輕理論 學(xué)習(xí)上要認(rèn)真考慮，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合；做事要考慮后果，過程中要更加仔細(xì)
同學(xué) 隨和，善良，單純，活潑，較情緒化，重義氣，有點(diǎn)大小姐脾氣，但性格很好 學(xué)會(huì)控制自己的情緒；
（三）職業(yè)測(cè)評(píng)
這是我從xxxx上做的職業(yè)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果為：
1.基本描述
熱情洋溢、富有想象力。認(rèn)為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題?？偸切枰玫絼e人的認(rèn)可，也總是準(zhǔn)備著給與他人賞識(shí)和幫助。靈活、自然不做作，有很強(qiáng)的即興發(fā)揮的能力，言語流暢。
你的心理適應(yīng)能力一般。事物的變化及刺激不會(huì)使你失魂落魄，一般情形你都能作出相應(yīng)的適度反應(yīng)，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那么你的適應(yīng)期就要拖長(zhǎng)。你了解自己的這種情況之后，最好預(yù)先準(zhǔn)備，鍛煉自己的快速適應(yīng)能力。
2.工作中的優(yōu)勢(shì)
你有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作能力，能妥善處理好自己的能力和任務(wù)完成水平之間的關(guān)系，失敗了也能正確對(duì)待。你身心健康，但還要不斷提高自己的工作能力
3.在工作中的劣勢(shì)
（1） ?你處理問題稍有點(diǎn)遲疑，不要做出那些會(huì)使你以后為難的決定，從一開始就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
（2）你對(duì)自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。你不妨提醒自己，在優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處各方面并不輸人，特別強(qiáng)調(diào)自己的才能和成就。
（四）自我認(rèn)識(shí)小結(jié)
通過他人評(píng)價(jià)和測(cè)評(píng)結(jié)果，使我更加了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。使我在今后的日子里，不管是從職業(yè)的規(guī)劃方面，還是人生的選擇方面都有了一定的認(rèn)識(shí)與想法！
四、職業(yè)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)定位
了解環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件和不利因素等，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害。只有給自己一個(gè)好的定位，才能做到人盡其才，才盡其用。
（一） 家庭環(huán)境分析
我出生在一個(gè)普通的小縣城，家中還有一個(gè)弟弟，以前爸媽都是普通的打工者，后來我親眼看著爸爸通過自己的努力一步一步的走下來，直到有了今天的成就。我爸一直是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書，我們家對(duì)教育比較重視，但是他們更注重我們的道德教育，他們認(rèn)為接受良好的教育是改變?nèi)松詈玫姆椒ǎ侨绻麤]有一個(gè)很好的道德觀，連基本的做人都不會(huì)的話，那么一切就只是枉然，所以爸媽對(duì)我們的學(xué)業(yè)方面管束不是太多，認(rèn)為只要盡力就好，相反，他們?cè)谖覀內(nèi)粘Ｐ袨榉矫婀苁谋容^嚴(yán)格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩(wěn)定踏實(shí)的工作，對(duì)于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都可以，不過他們更希望我可以成為他們生意上的助手。
（二）學(xué)校環(huán)境分析
我現(xiàn)在所就讀的學(xué)校不是特別的著名，但卻是皖西北地區(qū)唯一的省屬普通本科高等學(xué)校，本校的辦學(xué)歷史比較悠久，而且我就讀的體育教育專業(yè)也比較成熟比較有實(shí)力，但是由于在有些專業(yè)上缺乏專業(yè)的教師，導(dǎo)致了在某些專業(yè)上所能學(xué)習(xí)的東西不多，需要自己去領(lǐng)會(huì)，總體來說社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力比較薄弱。
（三）社會(huì)環(huán)境分析
隨著改革的不斷深入，以及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，我國開始實(shí)施經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來了就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國加入wto后，越來越多的外企進(jìn)入中國，中國的企業(yè)也將走出國門，將會(huì)給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但同時(shí)也會(huì)提高就業(yè)門檻。
據(jù)勞動(dòng)保障部對(duì)全國114個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況調(diào)查顯示，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。XX年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬人，比XX年增加75萬人，增幅達(dá)22%；XX年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬，比XX年增加82萬，同比增幅達(dá)19.9%。而XX年這些地區(qū)對(duì)高校畢業(yè)生的需求與XX年實(shí)際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅達(dá)到22％。 種種數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，高校擴(kuò)招使我國的高等教育逐漸步入“大眾化”時(shí)代，因此，大學(xué)生不再是緊缺的人才資源。隨之，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”問題凸顯，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
社會(huì)的發(fā)展，人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，在加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使我國的體育事業(yè)得到了廣泛的開展。而且隨著XX年奧運(yùn)會(huì)之后我國的體育事業(yè)更是有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，更多的人開始關(guān)注。近幾年來我國高校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨向，也從過去單一的體育教育與體育管理工作，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w育教育工作為主輻射多領(lǐng)域、多行業(yè)就業(yè)。社會(huì)各行業(yè)在用人中的“用非所學(xué)”現(xiàn)象也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。社會(huì)用人單位在用人理念上發(fā)生了很大的變化。。
（四）職業(yè)環(huán)境分析
1.行業(yè)分析:教師事業(yè)在國家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我之所以選擇教育業(yè)作為自己的終身事業(yè)，也是考慮到它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。
2.職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分的高校教師人數(shù)已經(jīng)飽和，課提供的工作崗位較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。
3.企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而且教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
五、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯的關(guān)鍵，沒有切實(shí)可行的目標(biāo)做驅(qū)動(dòng)力，我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后，我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。
（一）職業(yè)生涯條件分析總結(jié)
1.職業(yè)目標(biāo)的確定
綜合自我分析和職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容，我得出我的職業(yè)定位的swot分析是：有冒險(xiǎn)精神的，新鮮的工作。
優(yōu)勢(shì)因素：
1.不會(huì)被職業(yè)限制住,有責(zé)任心。不怕吃苦。
2.具有挑戰(zhàn)精神，喜歡嘗試新的東西。
3.不怕困難，積極向上，有上進(jìn)心。
4.善于與人交談?dòng)泻軓?qiáng)的交際能力
劣勢(shì)因素：
1.做事不考慮后果，容易沖動(dòng)，脾氣倔，只要是自己認(rèn)定的不
管對(duì)錯(cuò)也要堅(jiān)持到底。
2.缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
3.專業(yè)知識(shí)不夠強(qiáng)。
4.如果一旦失去興趣容易失去耐心，需要有壓力才能堅(jiān)持下去。
5.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。
機(jī)會(huì)：人才市場(chǎng)招聘，自己找，爸媽推薦，自主創(chuàng)業(yè)
威脅因素：其他著名高校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，以及一些有經(jīng)驗(yàn)人士的競(jìng)爭(zhēng)，爸媽的強(qiáng)勢(shì)安排，社會(huì)的不穩(wěn)定因數(shù)
總結(jié)：職業(yè)目標(biāo)―將來從事教育類教師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略―有機(jī)會(huì)去貧困地區(qū)支教
職業(yè)路線―專家路線
具體路徑―暫時(shí)不明確
六、職業(yè)目標(biāo)分解與組合
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，沒有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力，我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后，我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。
（一）第一階段：XX-XX年
在校期間，能夠了解計(jì)算機(jī)的基本編程，學(xué)會(huì)做基本的辦公室軟件，拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，提高自己英語口語能力，盡量通過英語四級(jí)考試。努力通過普通話一級(jí)乙等的認(rèn)定。
在校期間，針對(duì)自身的劣勢(shì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加學(xué)?；顒?dòng)，接觸各色人群，初步接觸社會(huì)，不恥下問，不斷鍛煉自己，提高自身的辦事能力，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)靈活變通并注重理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合；學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明扼要的語言表達(dá)復(fù)雜的想法；多聽聽家人、朋友的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)，不斷加深自我認(rèn)識(shí)，全面了解。利用暑期時(shí)間，做一些兼職，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處。
業(yè)余時(shí)間搜集一些招聘公司的用人標(biāo)準(zhǔn)、需要的專業(yè)知識(shí)、學(xué)歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息，加深對(duì)志愿者方面的了解。
（二）第二階段：XX-XX年
剛剛離開大學(xué)校園，步入社會(huì)，最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)。先到處走走看看，嘗試到一些偏遠(yuǎn)的地方支教，嘗試自主創(chuàng)業(yè)，并且在工作的過程中充分的利用自己的專業(yè)知識(shí)。不斷積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并在處理好人際關(guān)系的同時(shí)建立起自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。
樹立信心，增強(qiáng)自信，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，不盲目與人攀比，做好份內(nèi)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。多向同事及上司請(qǐng)教，以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
鍛煉自己的能力，努力的去適應(yīng)周邊的環(huán)境。不斷完善自己的辦事能力與水平。
（三）第三階段：XX-20
自己可以穩(wěn)定下來，與自己的家人在某一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識(shí)與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式，但是重點(diǎn)還是放在自己的專業(yè)上。
通過自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)常健身，保持健康愉悅的身心。
1.關(guān)于師范生職業(yè)規(guī)劃
師范生個(gè)人規(guī)劃范文6
時(shí)間如同白駒過隙，匆匆劃過指尖，不容挽留。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)就要結(jié)束，回想在實(shí)習(xí)學(xué)校的幾個(gè)月里，有辛酸，也有快樂。當(dāng)真正站在講臺(tái)上的那一刻，，我明白了很多道理，不僅僅是做老師的辛苦，還有我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會(huì)生活中的各個(gè)方面，大事，小事只要做好充分的準(zhǔn)備，就會(huì)事事成功。當(dāng)然這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件之前，又要備事件之后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準(zhǔn)備，機(jī)會(huì)才會(huì)垂青于你。
在酉陽泔溪小學(xué)實(shí)習(xí)，和其他學(xué)校實(shí)習(xí)會(huì)有些不太一樣，首先我們不用先聽指導(dǎo)老師講課，再由指導(dǎo)老師安排什么時(shí)候上課，我們是直接就開始上小學(xué)六年級(jí)和三年級(jí)的英語課。當(dāng)然最開始會(huì)有很多的不熟悉，理論和實(shí)踐會(huì)產(chǎn)生各種各樣的碰撞，但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，終于還是有了一些收獲。我將從教學(xué)方面和實(shí)習(xí)班主任方面講解我的
教學(xué)方面
1.備課：
最開始備會(huì)忽略學(xué)生的接受能力，備課的內(nèi)容總是上不完，所以很多時(shí)候都會(huì)忘記布置家庭作業(yè)。慢慢的，我了解了學(xué)生的接受能力，以及課堂會(huì)出現(xiàn)哪些意外的情況，備課的內(nèi)容也都能夠講得完，而且效率也開始提高。
2課堂效率：
其實(shí)學(xué)習(xí)英語就需要大量的輸入才會(huì)有輸出，所以學(xué)生如果想要學(xué)好英語就需要多讀。但對(duì)于小學(xué)生來講，他們不喜歡重復(fù)，這將是很乏味的，所以在英語的課堂上，必須是富有吸引力。只有運(yùn)用各種各樣的活動(dòng)才能夠讓整個(gè)課堂充滿活力，并且讓學(xué)生在不知不覺間學(xué)習(xí)英語。
3.課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律最開始對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是在三年級(jí)，那些小孩子都把我當(dāng)成他們的大姐姐看，而不是老師，所以偶爾上課的時(shí)候會(huì)有幾個(gè)過度積極，招呼不下來的現(xiàn)象。對(duì)于課堂紀(jì)律問題，我想過很多方法，也問過不少有經(jīng)驗(yàn)的老教師。他們的答案幾乎都是一樣的，那就是要保持課堂的嚴(yán)肅性。雖然我們應(yīng)該在課后和孩子們搞好關(guān)系，但更應(yīng)該學(xué)會(huì)分清課堂和課后的關(guān)系，并且向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4.聽課
師范生個(gè)人規(guī)劃范文7
如何規(guī)劃個(gè)人職業(yè)
Getting Started
開始干吧
Are you ready to begin building a vision1 for your desired professional destination? Brown-Volkman recommends closing your eyes, letting your imagination run free, and asking yourself the following 10 questions.
準(zhǔn)備好為自己想要的職業(yè)目標(biāo)設(shè)想遠(yuǎn)景了嗎?布朗-沃克曼建議你閉上眼睛、讓你的想象力自由馳騁，問自己下面10個(gè)問題。
If anything were possible, what would I want to be different in my career?
如果一切皆有可能，我希望事業(yè)中有哪些方面不同?
What type of job would I want?
我希望做哪種類型的工作?
What would I want to be responsible for?
我希望承擔(dān)什么樣的責(zé)任?
What type of boss/co-workers/team would I want?
我希望和很么樣的老板/同事/團(tuán)隊(duì)共事?
What kind of hours would I want to work?
我希望工作時(shí)間是多少?
What type of company would I want work for?
我希望為哪類公司工作?
What sort of culture would I want the company to have?
我希望什么樣的公司文化?
What city would I want to live in?
我想生活在哪座城市?
What salary would I want to earn?
我想要多少薪水?
What would I want my approach to stress, my workload2, and deadlines to be?
我希望自己如何對(duì)待壓力、工作量和工作完成時(shí)限?
As you mull these questions over in your mind, Brown-Volkman reminds professionals, “There are no right or wrong answers. It's only what is true for you -- not what someone else wants for you. Listen to yourself and your heart.”
當(dāng)你對(duì)這些問題深思熟慮的時(shí)候，布朗-沃克曼提醒人們：“沒有正確和錯(cuò)誤的答案。只要對(duì)你來說是真實(shí)的——而不是別人希望你如何。傾聽自己、追隨心聲?！?/p>
Next Steps
接下來該怎么做
Once you've created your vision, start exploring new positions that would offer some, if not all, aspects of it. You may have to switch industries or change careers, but you'll lead a more fulfilling3 professional life and be more likely to arrive at a destination of your choosing.
一旦建立了遠(yuǎn)景，就該開始尋找那些滿足條件的職位，這些職位不一定滿足全部的條件。你也許得轉(zhuǎn)行、換工作，但是你將擁有更有成就感的生活、更有可能實(shí)現(xiàn)你所選擇的目標(biāo)。
擴(kuò)展：用好“傳真機(jī)”
許多朋友在工作中都經(jīng)常使用傳真機(jī)。在實(shí)際使用過程中傳真機(jī)有時(shí)會(huì)出故障，可面對(duì)液晶顯示屏上“似曾相識(shí)”的英文提示往往忽略或無法區(qū)分，根本不懂傳真機(jī)在“說什么”，導(dǎo)致誤操作，大大影響工作效率。其實(shí)把傳真機(jī)液晶顯示屏上的英文提示弄懂，就可以把傳真機(jī)的常見故障瞬間排除，也不會(huì)耽誤工作了。今天就來給大家總結(jié)一下傳真機(jī)上常出現(xiàn)的幾個(gè)英語提示。
Clean up scanner，這表示“掃描頭有污點(diǎn)，需清洗”。
Communication error，表示“通信錯(cuò)誤，傳輸信號(hào)不好”，可以重試一次。
Cutter jam，表示傳真紙卡在切刀處，就是大家常說的“卡紙”了。
Document jam，這個(gè)提示要和上一個(gè)區(qū)分開，是指文件被卡住，表示文件沒有放對(duì)或文件太長(zhǎng)。這時(shí)也可能同時(shí)顯示“Total errors”，也表示總錯(cuò)誤數(shù)(文件太長(zhǎng))。
Recording1 paper jam，這是指“記錄紙堵塞”。而Clear paper jam表示的是“供紙器缺紙”，或者同上述的，“機(jī)器內(nèi)部有卡紙現(xiàn)象”，不要搞混了。
Junk mail prohibitor，“禁止垃圾郵件編程”，表示所傳輸文件中包含危險(xiǎn)信息。
Over temperature，表示“傳真機(jī)溫度高”。也有的會(huì)顯示Unit overheated，是一個(gè)意思。
師范生個(gè)人規(guī)劃范文8
師范生個(gè)人簡(jiǎn)歷模板
姓 名： 連小姐
性 別： 女
民 族： 漢族
政治面貌： 團(tuán)員
出生日期： 19**年09月
戶 口： 浙江省
婚姻狀況： 未婚
學(xué) 歷： 本科
畢業(yè)院校： 湖州師范學(xué)院
畢業(yè)時(shí)間： 20**年06月
所學(xué)專業(yè)： 英語
外語水平： 英語 (CET-6)
電腦水平： 一般
工作年限： 實(shí)習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系方式： 13888888888
求職意向
工作類型： 全職
單位性質(zhì)： 不限
期望行業(yè)： 貿(mào)易、進(jìn)出口、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育、科研院所、政府、公共事業(yè)
期望職位： 業(yè)務(wù)跟單、單證員/報(bào)關(guān)員/海運(yùn)/空運(yùn)操作人員、商務(wù)經(jīng)理/主管/專員/助理、教師、英語
工作地點(diǎn)： 杭州市、湖州市
期望月薪： 面議
教育經(jīng)歷
20**年-20**年 就讀于湖州師范學(xué)院英語專業(yè)
自我評(píng)價(jià)
本人生活態(tài)度樂觀，在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)。多次獲專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和暑期實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，還考得國際商務(wù)單證員、計(jì)算機(jī)一級(jí)、普通話二乙等證書。相信我會(huì)在未來的工作上取得更大的成績(jī)。
師范生個(gè)人規(guī)劃范文9
進(jìn)入大學(xué)半年，對(duì)教技的專業(yè)了解已不是最初的迷茫和一無所知，但也不是特別了解。關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃，也只能從目前所學(xué)的相關(guān)課程和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行初步策劃。
首先，教育技術(shù)學(xué)的就業(yè)方向主要在于四個(gè)領(lǐng)域：教學(xué)工程和教育軟件設(shè)計(jì)，數(shù)字媒體與影視技術(shù)，信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)以及教育訓(xùn)練與企業(yè)培訓(xùn)。大體看來，該專業(yè)的就業(yè)面較廣，但我認(rèn)為畢業(yè)就業(yè)率很大程度上也依賴于我們是否精通所學(xué)課程(專業(yè)課程)。入學(xué)后，我們都很清楚，教技專業(yè)所開的課程很多，倘若只是泛而不精，那用途也是不大的。所以，在學(xué)會(huì)很多的東西的同時(shí)，也需要精于其中的幾項(xiàng)，至少要有一項(xiàng)。
教技專業(yè)目前所開設(shè)的課程中除了教技理論之外，還有幾門輔助性課程，包括計(jì)算機(jī)、攝影、英語，隨著年級(jí)的上升，課程還將增多。我個(gè)人而言，更為傾向就業(yè)領(lǐng)域中的教學(xué)工程和教育軟件設(shè)計(jì)以及數(shù)字媒體和影視技術(shù)。而關(guān)于另外兩個(gè)就業(yè)領(lǐng)域，由于其師范性質(zhì)較強(qiáng)，結(jié)合自身綜合分析后，對(duì)待工作和學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，但效率不是特別高，并且耐心不是很好，所以我認(rèn)為師范性較強(qiáng)的工作并不適合我。
就目前所學(xué)的課程方面來看，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)中所占比重較大，同時(shí)其實(shí)用性與可操作性也是十分明顯。結(jié)合現(xiàn)今的學(xué)校教育模式與教育發(fā)展方向來看，技術(shù)手段的應(yīng)用將逐漸成為一種趨勢(shì)，老師的授課方式不僅只限于教學(xué)課本及老師自身的.知識(shí)范疇。教育教學(xué)軟件的開發(fā)與教學(xué)工程的發(fā)展將很大程度上得到改善且提高目前的教育水平與學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法。我認(rèn)為，軟件開發(fā)和工程建設(shè)是依賴于我們計(jì)算機(jī)的實(shí)際掌握與應(yīng)用。通過了解，我認(rèn)為如果將來要從事該類相關(guān)事業(yè)的工作，我們?cè)谡莆諏?shí)際操作的基礎(chǔ)上，必須對(duì)傳統(tǒng)教育方法，模式有一定的了解，即課堂授課。教育軟件設(shè)計(jì)，并不是要取代老師在課堂上的主體地位，而是起輔助作用，所以，在設(shè)計(jì)教育軟件時(shí)，我們要對(duì)課程內(nèi)容有一定了解，換言之，即設(shè)計(jì)者本身的知識(shí)水平必須過關(guān)。在了解課程內(nèi)容后，我們還應(yīng)掌握課程進(jìn)行的大概步驟，以保證軟件設(shè)計(jì)符合教學(xué)要求，而不是由于操作復(fù)雜而轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂進(jìn)行的阻礙物。現(xiàn)階段，最為簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助工具為教學(xué)課件，ppt，word文檔的設(shè)計(jì)均為基礎(chǔ)，所以，要想從事這一類工作，ppt制作，word排版，photoshop等一類的基礎(chǔ)操作是必須掌握的。與此同時(shí)，一些課件的制作還需要我們有一定的音樂鑒賞能力和簡(jiǎn)單的繪圖技術(shù)，當(dāng)然，現(xiàn)在所學(xué)的課程中也有開課。
教技專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域中還提到了數(shù)字媒體和影視技術(shù)，相比教育軟件設(shè)計(jì)，我更喜歡這一類職業(yè)，當(dāng)然，也與自身的性格和興趣方面有很大關(guān)系。我覺得其職業(yè)的自由發(fā)展空間和工作所接觸的范圍是我較喜歡的，但是如果選擇這方面的職業(yè)，也就意味著在校的學(xué)習(xí)規(guī)劃要有一定的改變才能在以后勝任這一類職業(yè)。前面提到過，整個(gè)教技專業(yè)是屬于師范性質(zhì)的，雖然開設(shè)了很多課程，但其大多數(shù)歸類于輔助教學(xué)，也就是單通過老師的講授，我們所能了解以及掌握的是遠(yuǎn)不夠勝任這類工作的，通過對(duì)廣告行業(yè)、電視編導(dǎo)行業(yè)以及相關(guān)媒體行業(yè)的招聘信息的了解，作為最低層工作人員應(yīng)召進(jìn)入公司或制作單位的都需要很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，特別是實(shí)際操作能力。對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)的實(shí)際狀況，市場(chǎng)需求是供大于求的，所以，放低姿態(tài)，從最基礎(chǔ)做起，也是尤為重要的。在廣告行業(yè)，我們現(xiàn)在學(xué)的攝影，photoshop以及后面還將開設(shè)的課程都很重要，所以必須要學(xué)好，每周一節(jié)的課是不夠的，更多的是我們平時(shí)的攝影練習(xí)，同時(shí)，我們還要培養(yǎng)一些想象能力，廣告業(yè)創(chuàng)意才是鑰匙，當(dāng)然，作為工具，繪圖技巧也需要提高;數(shù)字媒體行業(yè)，對(duì)于電腦只是要求較高，數(shù)字媒體記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體均為數(shù)字化的文字、圖像、圖形、聲音、視頻影音和動(dòng)畫等。該專業(yè)后面將陸續(xù)開展c語言，數(shù)據(jù)庫，編程，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)以及攝影課程，如果從事數(shù)字媒體行業(yè)，在校期間，就應(yīng)該將所開課程進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)甚至有更進(jìn)一步的研究。只有這樣，才能夠在這一行業(yè)發(fā)展。
綜上所述，四年后的職業(yè)取向我更加偏重于非師范性質(zhì)的兩個(gè)就業(yè)領(lǐng)域，所以，為了更好地更容易地在這兩個(gè)領(lǐng)域找到一份工作，我便必須在之前提到的相關(guān)課程中苦下工夫，由于許多課程為輔助性的，也就意味著我自己必須課余時(shí)間在這些輔助性課程上，從而實(shí)現(xiàn)自己未來的職業(yè)目標(biāo)。
師范生個(gè)人規(guī)劃范文10
我步入XX師范大學(xué)，斑駁的陽光斜照在校園的甬道上，至今時(shí)間如白駒過隙，看到大四的師兄師姐在畢業(yè)照里定格，未來確實(shí)不遠(yuǎn)。高中不喜歡長(zhǎng)大，現(xiàn)在不得不長(zhǎng)大。對(duì)未來，對(duì)人生，我抱有負(fù)責(zé)、樂觀的態(tài)度，不希求可以指點(diǎn)江山，但希望生活里我會(huì)游刃有余。而合理的計(jì)劃更可以發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)各方面的能力，使我現(xiàn)在敲打的文字不至于單浮于白紙。
萬事預(yù)則立，不預(yù)則廢。未來就在手心里，做好規(guī)劃是不可缺少的道路。
自我認(rèn)知
我的性格特點(diǎn)：對(duì)陌生人很內(nèi)向，彼此熟識(shí)了就很隨便，勇敢但又死要面子怕丟臉，喜歡付出，但又不缺心眼。
我的興趣愛好：喜歡理性思維，喜歡唱歌和寫作，對(duì)寫作讀書很癡迷。
我的優(yōu)點(diǎn)：1踏實(shí)認(rèn)真，注重細(xì)節(jié)。在廣播臺(tái)做稿子，不管國內(nèi)還是校內(nèi)新聞，都認(rèn)真編輯，并且在排版上用足功夫，對(duì)待小事絕不馬虎，注重細(xì)節(jié)一直是我的作風(fēng)。
2愛學(xué)習(xí)新鮮事物，善于自己摸索技巧，學(xué)彈吉他，學(xué)上網(wǎng)。
3有耐心，能吃苦，不怕累。
4謙虛，和善，樂于助人。
我的缺點(diǎn)：1不擅長(zhǎng)與人交往，不善于溝通，在人多的地方害羞內(nèi)向。
2對(duì)邏輯性不強(qiáng)的東西記憶力不好。
3愛說話，愛聊天。自制力不強(qiáng)。對(duì)文化課的學(xué)習(xí)能力不夠好。
4動(dòng)手能力實(shí)踐能力很欠缺。缺乏創(chuàng)新精神。
環(huán)境認(rèn)知
行業(yè)分析：
在當(dāng)今中國，教師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)等等，但這都是相對(duì)的。教師這個(gè)職業(yè)仍有她的優(yōu)勢(shì)，首先，教師生涯是一種平和的人生，不需要頂峰的研究，也不需要官場(chǎng)或商場(chǎng)的爾虞我詐。同樣教師可以在認(rèn)真鉆研教學(xué)的過程中不斷提高自身素質(zhì)，同學(xué)生一起學(xué)習(xí)，可以擁有年輕的心理，擁有幫助他人的成就感。隨著國家對(duì)教育投資的加大和父母對(duì)子女教育問題的重視，相信教師行業(yè)的待遇各方面都會(huì)有所提高。
專業(yè)前景：
地理科學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景非常不錯(cuò)。目前中學(xué)地理教師還未飽和，空缺比較大。而且就讀學(xué)校非常注重教師技能的培養(yǎng)，對(duì)我未來的'發(fā)展還不錯(cuò)。
當(dāng)前環(huán)境分析：
現(xiàn)在我所在的河北師大，是一所師范院校，主要培養(yǎng)中學(xué)地理教師。而我所學(xué)專業(yè)是師范類專業(yè)，有助于就業(yè)質(zhì)量的保障。學(xué)校里的各種比賽，比如頂崗支教技能大賽，對(duì)我日后就業(yè)十分有益。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還算不錯(cuò)，有助于我專業(yè)知識(shí)的積累。
職業(yè)目標(biāo)路徑與設(shè)計(jì)
考慮到考研太熱，而研究生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都不算好。我目前所學(xué)的專業(yè)是師范專業(yè)，教師職業(yè)是我的首選。就業(yè)學(xué)校爭(zhēng)取為邯鄲一中。
1選擇去做一名中學(xué)地理教師，力爭(zhēng)上游。
2工作兩年內(nèi)做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
3五年內(nèi)，通過提高教學(xué)水平，以及辦事能力，爭(zhēng)取做個(gè)年級(jí)主任。
4最后利用出版和網(wǎng)絡(luò)宣傳自己的教學(xué)理論。三十年內(nèi)，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)理論在社會(huì)上有一席之地。
規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃
個(gè)人大學(xué)計(jì)劃
時(shí)期目標(biāo)
專業(yè)知識(shí)掌握計(jì)劃
能力素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃
大一
熟悉各種地理知識(shí)，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法
參加自己能參加的活動(dòng)，尤其是一些有用的比賽，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
大二上半年
學(xué)習(xí)英語，四級(jí)要考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)
頂崗支教技能大賽拿個(gè)獎(jiǎng)
計(jì)算機(jī)二級(jí)順利通過
盡快學(xué)好吉他，參加文藝比賽
期末考試鎖定前十
找個(gè)兼職減輕家里的負(fù)擔(dān)
大二下半年
英語六級(jí)順利通過
科節(jié)活動(dòng)要參加三項(xiàng)，盡量拿獎(jiǎng)
計(jì)算機(jī)三級(jí)順利通過
閑暇時(shí)寫小說
期末考試爭(zhēng)取前三
大三
參加頂崗支教實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)在中學(xué)階段的重難點(diǎn)
準(zhǔn)備找工作
除了繼續(xù)參加大二的活動(dòng)，要盡量參加社會(huì)實(shí)踐，利用網(wǎng)絡(luò)做點(diǎn)有益的事
大四
繼續(xù)學(xué)習(xí)，在圖書館看書
走出校門進(jìn)行更多的實(shí)踐
實(shí)施細(xì)節(jié)：
1學(xué)習(xí)英語，重在提高英語口語和聽力能力
2計(jì)算機(jī)的各種知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，不是為了等級(jí)考試，
大學(xué)期間要學(xué)習(xí)圖像處理技術(shù)和影片剪輯等
3一定要把吉他學(xué)好，參加文藝活動(dòng)上必不可少
4頂崗實(shí)習(xí)時(shí)期，堅(jiān)持記錄聽課、講課，虛心向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何處理班級(jí)學(xué)校中的大事小事
5寒暑假期間要進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，尤其是教學(xué)實(shí)踐
6參觀名校，防止小麻雀的不思進(jìn)取的思想墮化自己
教師發(fā)展計(jì)劃
根據(jù)有關(guān)資料和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我把今后的教學(xué)生涯分階段制定計(jì)劃。
教學(xué)生涯各個(gè)時(shí)期
大概時(shí)間
提高計(jì)劃與目標(biāo)
適應(yīng)階段
工作一年左右
聽課、備課、講課、反思，做好全程記錄，認(rèn)真對(duì)待，努力提高教學(xué)質(zhì)量；注重教學(xué)反饋工作，建立與學(xué)生的溝通機(jī)制；虛心向同事請(qǐng)教，進(jìn)行教學(xué)討論與研究
練就教學(xué)基本功階段
工作第3年左右
不斷擴(kuò)充學(xué)科知識(shí)，形成知識(shí)體系。多做畢業(yè)升學(xué)的習(xí)題，學(xué)習(xí)如何教授面臨升學(xué)的學(xué)生；做好班主任的各項(xiàng)工作
形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段
工作第5年左右
努力提高并利用網(wǎng)絡(luò)加以創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；到名校進(jìn)修，增長(zhǎng)見識(shí)；嘗試自己編寫教輔書，勇于實(shí)踐；提高組織能力，組織班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
教師成長(zhǎng)低潮階段
第5-8年
及時(shí)調(diào)整心態(tài)，排除倦怠心理的干擾。注重休息；教授學(xué)生更多的為人處事的能力，以及學(xué)習(xí)的自主性，授之以漁
教師成名階段
第8-
將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理成系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)和出版機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣傳與探討，不斷完善
教師成家階段
第及以后
參觀名校，拜訪名師，融合百家之長(zhǎng)，成一家之言
實(shí)施細(xì)節(jié)：
1教學(xué)的枯燥不言而喻，幽默可以讓學(xué)生集中注意力，教學(xué)過程中積累幽默的語言，嘗試大膽的講法
2無論何時(shí)都保持一顆年輕的心，與學(xué)生打成一片，積極參與他們的活動(dòng)，學(xué)會(huì)贊賞他們
3動(dòng)動(dòng)筆桿子，寫寫文章投稿，既是一種消遣與休息，也可以提高自己的素質(zhì)與能力
4學(xué)會(huì)應(yīng)酬與說話，與學(xué)校上層搞好關(guān)系，參加學(xué)校的文體活動(dòng)，比如迎新晚會(huì)要積極參與表演
5向社會(huì)看齊，不閉門造車，多多和別人交流經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)同時(shí)宣傳自我
個(gè)人終身計(jì)劃
1終身學(xué)習(xí)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，及時(shí)了解科學(xué)文化，隨時(shí)補(bǔ)充專業(yè)營養(yǎng)。
2人際交往。要擴(kuò)大社交圈，努力培養(yǎng)人脈。
3體育鍛煉。堅(jiān)持體育鍛煉，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。
4擺正心態(tài)。這是最重要的一點(diǎn)，人生不如意事多不勝數(shù)，以后要遇到的困難可能更多。我要隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀，愈挫愈勇。
評(píng)估與反饋
計(jì)劃需要付諸實(shí)踐，也需要不斷調(diào)整。以此計(jì)劃為大綱，制定詳細(xì)的階段小計(jì)劃。每隔三個(gè)月，認(rèn)真評(píng)估自己的實(shí)踐，做一次小結(jié)，反思自我，彌補(bǔ)不足。寒暑假各有一次總結(jié)，對(duì)此計(jì)劃做相應(yīng)的修改和補(bǔ)充。
結(jié)束語
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總存在差距，但這種差距是可以通過自己的努力消除的。這就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程。相信我會(huì)有個(gè)好的未來，只要我敢于付出，走好生活中的每一步。光輝燦爛的人生就在每個(gè)人的手心里，握緊了，終會(huì)開出四射的光芒。
師范生個(gè)人規(guī)劃范文11
師范生個(gè)人推薦信
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!今向貴單位推薦我系畢業(yè)生XX同學(xué)，該生是我校XXX大學(xué)物理學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，
大學(xué)四年里，他一直從各方面不斷努力，提升自己多方面的能力。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，成績(jī)名列前茅。多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金及優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，他還在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)C語言。外語方面該生的成績(jī)也在年級(jí)前列。并在全國大學(xué)生英語競(jìng)賽中榮獲C類一等獎(jiǎng)。順利通過英語四、六級(jí)考試，本著對(duì)外語的興趣，他不光努力繼續(xù)提升自己的.英語水平，還在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了初級(jí)德語，
此外，XX同學(xué)從大一開始就一直擔(dān)任副班長(zhǎng)一職，工作認(rèn)真努力，能很好地服務(wù)于同學(xué)，也受到了師生的好評(píng)，鍛煉了自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
作為一名師范生，他也時(shí)刻鍛煉自己的師范技能。普通話達(dá)到二級(jí)甲等水平。同時(shí)通過實(shí)踐來提升自己講課、組織領(lǐng)導(dǎo)等能力。曾在XX小學(xué)和XX中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間他認(rèn)真?zhèn)湔n，由于自己對(duì)教材準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)和講解，取得了良好的課堂教學(xué)效果,因此他獲得了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。其間，他還進(jìn)行了自習(xí)輔導(dǎo)，班級(jí)管理工作等，取得了良好的效果。出色地完成實(shí)習(xí)工作。對(duì)教育教學(xué)工作也有了更深的理解和更多的熱愛。
XX同學(xué)正處于人生中精力充沛的時(shí)期，并且熱愛教育事業(yè),決心做一位優(yōu)秀的人民教師。希望貴校能提供一個(gè)讓他發(fā)揮專長(zhǎng)的平臺(tái),他定會(huì)竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。
最后祝貴校再創(chuàng)佳績(jī)!再次感謝，望貴單位予以重點(diǎn)考慮，他一定會(huì)不負(fù)您的重托!
推薦人：XXX
XX年XX月XX日
師范生個(gè)人規(guī)劃范文12
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時(shí)，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了兩個(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快，兩個(gè)月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。
之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走呢。
師范生個(gè)人規(guī)劃范文12篇(師范生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與實(shí)施方案)相關(guān)文章：