【簡(jiǎn)介】本文是熱心網(wǎng)友“s71698”收集的學(xué)生暑假實(shí)習(xí)自我鑒定，供大家參閱。
短暫的實(shí)習(xí)生活早已畫上句號(hào)。在這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我首次站上講臺(tái)，扮演了教師的角色。從實(shí)習(xí)的第一次備課到深夜，到與學(xué)生們依依不舍的最終告別，這段珍貴的歲月讓我享受了做為教師的各類第一次。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地感悟到，成為一名教師，特別是出色教師，必須付出巨大的汗水與努力。
第一次授課
第一次上課的經(jīng)歷對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)講都極其重要。這是我們首次應(yīng)對(duì)學(xué)生，心中的那份緊張與興奮顯而易見。對(duì)我而言，這次授課尤其難以忘懷。由于剛進(jìn)實(shí)習(xí)院校的第一天，雖然住宿并未安排妥當(dāng)，指導(dǎo)教師卻讓我準(zhǔn)備第二天的英語(yǔ)課。雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾強(qiáng)調(diào)過實(shí)習(xí)生必須先上課一周，但這位指導(dǎo)教師顯得十分固執(zhí)，迫使我只能勉強(qiáng)同意。帶上疲憊的身體，我在實(shí)習(xí)的第一天挑燈夜戰(zhàn)，準(zhǔn)備第二天的課程。
雖然在實(shí)習(xí)之前我一次次想像過站上講臺(tái)的瞬間，然而誰(shuí)又能想到會(huì)到如此匆忙的情形下準(zhǔn)備這第一節(jié)課呢？慶幸的是，授課過程相對(duì)成功，獲得了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。上完第一節(jié)課，走在校園的途中，居然有學(xué)生主動(dòng)跟我打招呼，這時(shí)所有的埋怨和不滿都消退殆盡。盡管在這所只有八個(gè)班的農(nóng)村學(xué)校里，標(biāo)準(zhǔn)并不優(yōu)異，但我看見學(xué)生們純真的面龐和渴望知識(shí)的目光，心里感到自己有義務(wù)把他們教好。
在后續(xù)的教學(xué)過程中，我更深切地意識(shí)到責(zé)任感是教師的基本素養(yǎng)。每當(dāng)看到晚修時(shí)，學(xué)生們?cè)趷灍岬慕淌依?、昏暗的燈光下認(rèn)真學(xué)習(xí)的影子；每當(dāng)看到學(xué)生們眼里流露出的求知期盼；每當(dāng)看到辦公室里老師們低頭備課、用心批作業(yè)的場(chǎng)景時(shí)，我逐漸意識(shí)到肩上的責(zé)任重大，并默默決定要盡全力教好每一個(gè)學(xué)生。
第一次做錯(cuò)事
做為教師，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是不可缺少的。我對(duì)此深有體會(huì)，特別是在第一次講錯(cuò)知識(shí)后，感到無(wú)比慚愧與愧疚。記得那是在講解動(dòng)詞變?yōu)楝F(xiàn)在分詞規(guī)則時(shí)，有一條要求要在重讀閉音節(jié)中，動(dòng)詞以一個(gè)元音字母加一輔音字母結(jié)尾時(shí)，務(wù)必雙寫輔音字母加ing。在舉例說明時(shí)，我隨口提及了listen這個(gè)詞，表面看似符合標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上卻不符。
由于我的粗心，造成全班35名學(xué)生學(xué)到了錯(cuò)誤的知識(shí)，那類愧疚與悔恨無(wú)法用語(yǔ)言描述?？梢?，直至真正出任教師后我才意識(shí)到自己在學(xué)生時(shí)代對(duì)已有知識(shí)的把握仍然不足扎實(shí)。從而，我更加意識(shí)到，有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是成為達(dá)標(biāo)教師基本要求。
第一次發(fā)火
講解知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤以后，如何以清楚的形式來(lái)學(xué)生快速掌握知識(shí)一樣重要。最初，我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)我特別強(qiáng)調(diào)數(shù)次，卻依舊有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批閱學(xué)生聽寫時(shí)，看見他們錯(cuò)誤的地方正是我曾強(qiáng)調(diào)完的，我的情緒瞬間消沉，心里幾乎冒出質(zhì)問他們的想法。
因此，在第二天上課時(shí)，我公然嚴(yán)厲批評(píng)了那些出錯(cuò)的學(xué)生，連我自己也感到意外，不知從何而來(lái)的怒氣。平常在院校，我給同學(xué)們的印象向來(lái)是溫柔地，是那種淑女種類。平靜下來(lái)回憶，這樣簡(jiǎn)單的指責(zé)并無(wú)利處，重點(diǎn)在于如何有效地協(xié)助學(xué)生了解知識(shí)。經(jīng)過旁聽其他老師的課，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。然而，教無(wú)定法，好的辦法可以參考，但絕不能盲目照搬。只有依據(jù)學(xué)生的具體情況與不同特點(diǎn)，找到自己的教學(xué)方法，才能真正有效。
第一次體會(huì)當(dāng)老師的開心
出色教師不僅需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與扎實(shí)的基本功外，更需具備課堂組織能力。針對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)講，教師如何組織教學(xué)過程、激發(fā)課堂氛圍，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣顯得尤為重要。記得有一次，學(xué)生們?cè)陂喿x課文時(shí)個(gè)個(gè)沒精打采。這一情況促使我詢問他們是否聽過瘋狂英語(yǔ)，看見他們疑惑的神色，我便開始講解瘋狂英語(yǔ)的概念和李陽(yáng)的一些練習(xí)方法。
最后，我引導(dǎo)他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)閱讀課文，想不到學(xué)生們瞬間煥發(fā)活力，響聲也變的嘹亮。這一堂課讓我體會(huì)到了變成教師的成就感與快樂。此后，我不斷嘗試多種靈便的教學(xué)模式，比如游戲、賽事、鼓勵(lì)與幽默，這些都取得了良好的效果，令我深深感受到做為教師的滿足與自豪。
第一次落淚
隨著與學(xué)生的日益觸碰，我愈發(fā)發(fā)覺每位學(xué)生的純真和可愛。與城市的小孩相比，他們并沒有優(yōu)異的學(xué)習(xí)條件，卻展示出城里孩子所缺乏的質(zhì)樸、善良與不怕吃苦的精神。
他們就猶如風(fēng)中搖曳的小花，雖然生長(zhǎng)于貧瘠的土壤中，卻釋放出沁人心脾的芬芳。轉(zhuǎn)眼間，離別的日子即將來(lái)臨，心里極其不舍。在最后一天，全部學(xué)生含著淚水上完最后一節(jié)課，我的心情也是極其厚重。當(dāng)學(xué)生們含淚詢問我何時(shí)再回來(lái)時(shí)，我強(qiáng)笑著回復(fù)，畢業(yè)后一定會(huì)再來(lái)。
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