下面是范文網(wǎng)小編分享的精選初中作文5篇 初中作文范文精選，以供參考。
精選初中作文1
很多人詢問(wèn)作家劉震云“高產(chǎn)”的秘訣，他笑了笑，講了祖母的故事。
劉震云的祖母年輕時(shí)身體并不強(qiáng)壯，身高只有1.5米多。可每到農(nóng)忙季節(jié)，她一直是東家們搶奪的短工。有一次，她與當(dāng)?shù)刈畹昧Φ哪袆诹σ黄鹣碌馗铥溩樱?里長(zhǎng)的一壟麥子，她割完了，男人才割了不到一半。劉震云很好奇，他問(wèn)祖母有什么訣竅，祖母笑了笑，回答簡(jiǎn)單而質(zhì)樸：“下地之前，我就深吸一口氣，對(duì)自己說(shuō)一直割到底，中間不要直起腰來(lái)。因?yàn)槿绻绷艘淮?，歇了一次，就?huì)有第二次、第三次。”
自此，祖母在地里被漫無(wú)邊際的麥田掩蓋的情景，深深地印刻在劉震云的心里，影響了他的一生。他說(shuō)，“我一直以祖母為榜樣，在干活時(shí)盡量不直起腰，要干就干到底。只有這樣，我才能取得一點(diǎn)成就，才能進(jìn)北大，才能混跡于文藝圈?！?/p>
祖母一語(yǔ)道破做事成功的秘訣，那就是堅(jiān)持到底不放松。保持三分鐘熱血并不難，難的是認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，一口氣干到底。成功需要一個(gè)勁兒地往前跑，很多失敗者，在他開(kāi)始放慢自己的腳步時(shí)，就已經(jīng)注定了失敗的結(jié)局。
精選初中作文2
“像花兒一樣綻放”，這句話我似乎聽(tīng)了許多遍了。為什么我總想著這句話呢？就因?yàn)橐粋€(gè)人。
門(mén)衛(wèi)，一個(gè)普通又普通的職業(yè)。我們學(xué)校只有一個(gè)門(mén)衛(wèi)，他40歲左右，頭發(fā)白了，個(gè)子也小。要是人們見(jiàn)了他，可能會(huì)想，一個(gè)糟老頭。
他每天起得很早，我們來(lái)時(shí)，門(mén)早已敞開(kāi)了。不過(guò)有時(shí)可能是冷，他會(huì)起晚些，我們一叫，他就“噗噗噗”的起床，一會(huì)兒就開(kāi)門(mén)了，他起來(lái)時(shí)，那幾個(gè)胡茬顯得格外精神。晚上，我都是最后幾個(gè)回家的，他便說(shuō)我們慢，呵，可是還有幾個(gè)會(huì)在我后面，他就這樣開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)。記得去年冬天，下了一場(chǎng)大雪，我總見(jiàn)他穿同樣幾件衣服，上晚自習(xí)時(shí)，見(jiàn)他在抱著一盒盒飯?jiān)诔?，時(shí)不時(shí)發(fā)出唏噓聲，看他吃盒飯感覺(jué)很好吃。不過(guò)似乎沒(méi)什么菜，我就看見(jiàn)醬油一樣的湯，或許那是別的什么東西。聽(tīng)人說(shuō)，他家里條件一般，一個(gè)月300來(lái)元工資錢(qián)，這……
八年級(jí)了，又是一年的冬天，他還是穿著那幾件衣服，風(fēng)在長(zhǎng)滿青苔的.屋頂上嘲笑著這個(gè)糟老頭。
還是一個(gè)晚上，他告訴了我，他小時(shí)候的故事：他說(shuō)他那時(shí)和幾個(gè)同學(xué)去那邊的河玩，和幾個(gè)同學(xué)打賭，說(shuō)自己可以做100個(gè)俯臥撐，有個(gè)人和他比，那個(gè)人已經(jīng)不做了，也勸他不要做了，他就要做，他說(shuō)他還做成了112個(gè)。他總叮囑我：你要好好讀書(shū)，多學(xué)點(diǎn)，別看他的樣子，他寫(xiě)字起來(lái)那叫一個(gè)精彩，流暢而又漂亮。
漂亮，開(kāi)得真漂亮。我知道為什么我都想著這句話，也知道為什么開(kāi)得這么漂亮，因?yàn)殛?yáng)光讓花兒綻放。
精選初中作文3
故鄉(xiāng)的樹(shù)，你們的心不是木頭。
——題記
老家的院里有兩棵樹(shù)，一棵是梨樹(shù)，還有一棵是柿子樹(shù)。
在我四五歲的時(shí)候，他們是我最忠實(shí)的聆聽(tīng)者。要是我做錯(cuò)了事，爸爸追著要打我，但是柿子樹(shù)矮，老爸一把把我揪下來(lái)，臉上帶著笑意，狠狠地說(shuō)：“你個(gè)小鬼頭，看我不打死你！”不過(guò)，自然只是個(gè)玩笑，他從來(lái)不打我。
之后，我天天練爬樹(shù)，我想：梨樹(shù)挺高的，我爬上去了，就抓不到了。可是梨樹(shù)太高傲了，不讓我坐在他的臂膀上，我怎么也爬不上去。
秋天時(shí)，他們也結(jié)果。“紅彤彤的柿子，黃燦燦的笑”，只是我童年最?lèi)?ài)說(shuō)的話了，每當(dāng)說(shuō)出這兩句十分稚嫩的話時(shí)，我都帶著幾分驕傲。當(dāng)爺爺爸爸他們摘下一個(gè)個(gè)果子時(shí)，我和姐姐就在一旁呆呆的望著，恨不得一下吃完整棵樹(shù)上的果子。摘下來(lái)之后，我卻不舍得吃了。一個(gè)個(gè)果子那么可愛(ài)美味，柿子那么甜美，媽媽見(jiàn)我總捧著一個(gè)果子不下口，就會(huì)說(shuō)，又不是沒(méi)了，盡情吃，這是，我才依依不舍的把它吃完。
但是這果子卻結(jié)的越來(lái)越小，越來(lái)越澀。我問(wèn)爸爸怎么了，爸只是說(shuō)，他們老了。
一天玩完了回家，發(fā)現(xiàn)兩棵樹(shù)遍體鱗傷，傷痕累累，我很驚悚，大喊：“怎么了！？”小小的心中充滿了擔(dān)憂。爸爸告訴我只有這樣，他們才能結(jié)果。我當(dāng)晚就哭了，睡著了還叫：“我不吃，我不吃！”這是媽媽告訴我的。
后來(lái)，當(dāng)我捧著水果吃的時(shí)候，更是不敢下口了，我認(rèn)為這是他們用痛換回來(lái)的，后來(lái)還是強(qiáng)忍著眼淚吞了下去。
再后來(lái)，我玩的時(shí)間變少了，我要護(hù)著兩棵樹(shù)，不讓他們?cè)偈軅恕．?dāng)爸爸要用東西抽打樹(shù)時(shí)，我會(huì)喊：“我不吃梨，我要樹(shù)好好地。”
樹(shù)陪了我以整個(gè)童年。當(dāng)我要離開(kāi)時(shí)，我緊緊的抱著我的樹(shù)，不肯睡覺(jué)。
樹(shù)，我們能見(jiàn)面嗎？
風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
能。
精選初中作文4
古宗林《核舟記》的作者魏學(xué)伸雖不是中國(guó)古代文學(xué)史上的大名人，但《核舟記》卻是作者的大名作。因?yàn)?，《核舟記》不但以僅僅４００的字?jǐn)?shù)囊括了那精巧玲瓏的小小工藝品——核舟上的所有內(nèi)容，而且，《核舟記》的語(yǔ)言還像它自身的工藝技巧一樣精美，它４００多年一直為人們所喜愛(ài)，它以經(jīng)久不衰的文學(xué)價(jià)值入選傳統(tǒng)的中學(xué)課文。單單《核舟記》的語(yǔ)言就獨(dú)到難得。筆者根據(jù)古詩(shī)文教改體驗(yàn)，認(rèn)為導(dǎo)學(xué)本課時(shí)，可在學(xué)習(xí)字詞后，從本文語(yǔ)言描寫(xiě)入手，以逐步地使學(xué)生整體感知這篇課文，從而培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)體感。但是，要啟發(fā)和指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)本文語(yǔ)言的掌握，教者首先必須從如下兩方面去品味本文的語(yǔ)言特色。
一、課文體現(xiàn)了核舟這一事物與語(yǔ)言的精確美。
核舟作為古代雕刻的藝術(shù)精品，它離不開(kāi)雕刻家的精雕細(xì)琢，《核舟記》語(yǔ)言的精確說(shuō)明離不開(kāi)作家的細(xì)微觀察和妙手偶得，才使本文達(dá)到雕刻的精確與語(yǔ)言精確的完美統(tǒng)一。如果沒(méi)有極佳的核舟素材，再高妙的作家也只能是“巧婦難為無(wú)米之炊”。如本文第二段只用８０來(lái)字就清楚而準(zhǔn)確地交待了核舟的形體大小、艙、窗、雕欄、刻字等五項(xiàng)內(nèi)容。作者的文字稍不簡(jiǎn)潔，就不是８０字能說(shuō)清的，又因核舟的工藝是微型的，所以用詞稍一馬虎就可能欠準(zhǔn)確，如二段中的“約”“有奇”“許”“旁開(kāi)”“右刻”“左刻”和三段中的“卷端”“卷末”“微側(cè)”等語(yǔ)詞都準(zhǔn)得恰好其分，卻又十分精練，使讀者一看就清晰明白。
二、形象鮮明美。
核舟這一“奇巧”的工藝品所塑造的每個(gè)形象之所以能鮮明而突出地表現(xiàn)在讀者面前，那就是作者能依托核舟這一事物進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象，再結(jié)合合于情理的邏輯思維，使核舟上的事理邏輯與作者的語(yǔ)言邏輯完美統(tǒng)一，才如實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了蘇、黃、佛印及舟子共五人各不相同的身分、志趣愛(ài)好、各為所事及細(xì)微動(dòng)作，使他們各自的形象都淋漓盡致地表現(xiàn)在讀者面前，如寫(xiě)魯直“若有所語(yǔ)”，佛印的神情“與蘇黃不屬”，舟子中的“居右者”“若嘯呼狀”，“居左者”“若聽(tīng)茶聲然”，所刻之字“細(xì)若文足，色畫(huà)了了”。這些語(yǔ)句不僅使核舟上的人物在讀者面前形象鮮明，而且使核舟上的事物在讀者面前具體生動(dòng)。與其說(shuō)是對(duì)核舟人事的說(shuō)明，不如說(shuō)是描寫(xiě)?！逗酥塾洝返恼Z(yǔ)言看似古樸、實(shí)則精彩，特別是“珠可歷歷數(shù)也”一句使人感到那顆顆念珠歷歷在目，讓人叫絕。核舟上，蘇東坡《赤壁賦》的主題和意境也自然領(lǐng)會(huì)在讀者心中。
上述所道之美就是通過(guò)富有特色的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它既表現(xiàn)出一個(gè)時(shí)代民間雕刻藝術(shù)的精妙絕倫和核舟上一代文豪的閑情逸趣，又表現(xiàn)出古代船工的生活習(xí)性和純樸的熱情，同時(shí)表現(xiàn)出作者的詩(shī)情畫(huà)意。這不但使核舟成為一道樸素而精巧的人文景觀，更使《核舟記》將這一人文景觀創(chuàng)造性地給予豐富和發(fā)展，成為古代人文的佳作。《核舟記》從對(duì)核舟這一“奇巧”雕刻的事物解說(shuō)上說(shuō)是一篇小品說(shuō)明文；從對(duì)生動(dòng)而形象的語(yǔ)言描繪來(lái)說(shuō)，它因極強(qiáng)的文學(xué)性又不失為一篇精美的歷史散文。
精選初中作文5
失敗鍛煉了我的意志，我決心從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái)，失敗讓我找回了信心，找回了自我，促我學(xué)習(xí)，催我進(jìn)步。失敗一直拌隨著我成長(zhǎng)。失敗，每一個(gè)人都可能會(huì)經(jīng)歷過(guò)，但失敗的意義有很大的不同，例如：愛(ài)情失敗，事業(yè)失敗，學(xué)習(xí)失敗，工作失敗……等等，我是學(xué)習(xí)失敗。正因?yàn)檫@次失敗，喚醒了自我，讓我獲得了啟迪，讓我找回了自我。
六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我們的學(xué)習(xí)突然緊張起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我的成績(jī)提高了。讓老師重新認(rèn)識(shí)我，老師說(shuō)我一直這樣保持下去就行。當(dāng)時(shí)我打95分，這對(duì)我的壓力更大了。我一刻也不敢放松，不能讓成績(jī)下滑，也不能讓別人超過(guò)我。期末快要到了。老師跟我打賭說(shuō)：“期末我打不了95分以上?！蔽艺f(shuō)：沒(méi)問(wèn)題。我竟然說(shuō)了就絕不反悔，君子一言，四馬難追?？荚嚨哪且惶?，終于讓我給等來(lái)了。我?guī)缀醢l(fā)揮出我所有的潛能，甚至連吃奶的力量也使出來(lái)，我覺(jué)得我寫(xiě)的非常好。還胸有成竹的回到家里，我跟別人說(shuō)我數(shù)學(xué)學(xué)的非常棒，說(shuō)真的，我也有一點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心我數(shù)學(xué)成績(jī)不好。拿通知書(shū)的那一天來(lái)到了，我迫不及待地來(lái)到學(xué)校，發(fā)成績(jī)了，我好想聽(tīng)老師說(shuō)……我第一個(gè)看數(shù)學(xué)，這一看，把我給嚇壞了，我怎么只有85分，離95分還差10分呢！唉，就差0.1也差??！我很失望。開(kāi)學(xué)看見(jiàn)老師怎么說(shuō)??！對(duì)家長(zhǎng)怎么說(shuō)啊！瞞著不行，紙是包不住火的，瞞不住還是老實(shí)說(shuō)吧！ 這次考試對(duì)老師的允諾失敗了，我失望、慚愧。同學(xué)問(wèn)我：考的怎么樣。我說(shuō)：不好。他們說(shuō)：“失敗是成功之母，我們相信你，你能行！”我忽然明白過(guò)來(lái)，失敗是成功之母，失敗代表是更進(jìn)一步走向成功，是催我進(jìn)步的號(hào)聲。
失敗鍛煉了我的意志，我決心從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái)，失敗讓我找回了信心，找回了自我，促我學(xué)習(xí)，催我進(jìn)步。失敗一直拌隨著我成長(zhǎng)。
成功是個(gè)多么誘人的字眼！但是成功的背后就是失敗。
很多人都企望成功，但是世界上有沒(méi)有成功的秘訣呢？有人認(rèn)為成功的秘訣是勤奮，但是我任為成功的秘訣就是先經(jīng)過(guò)許多次失敗，在失敗的背后，也許就是成功。
另外，還有一個(gè)成功的秘訣，那就是有自信心如果你失敗了許多次說(shuō)不定下次就會(huì)成功，但是這時(shí)你沒(méi)有信心，不想去試了，那你永遠(yuǎn)沒(méi)有成功的那天，成功有兩個(gè)秘訣一個(gè)就是經(jīng)過(guò)失敗，另一個(gè)就是要有自信心，這樣才能成功，失敗是最主要的，失敗曾經(jīng)告訴我，失敗是成功之母，我們是成功的母親，雖然我們沒(méi)有成功那么惹人喜愛(ài)，但是只有經(jīng)過(guò)，我們才會(huì)得到成功的，雖然我們會(huì)使人們失落，但是我們之后就會(huì)是一片燦爛的陽(yáng)光，人們雖然都不喜歡我們，但是在我們之后就是人們喜愛(ài)的成功，就是美麗的彩虹，自信是成功的來(lái)源，失敗沒(méi)什么了不起爬起來(lái)一定會(huì)見(jiàn)到太陽(yáng)，看到成功！
PS 父母離異和親人去世都不算失敗吧。
失敗，每一個(gè)人都可能會(huì)經(jīng)歷過(guò)，但失敗的意義有很大的不同，例如：愛(ài)情失敗，事業(yè)失敗，學(xué)習(xí)失敗，工作失敗……等等，我是學(xué)習(xí)失敗。正因?yàn)檫@次失敗，喚醒了自我，讓我獲得了啟迪，讓我找回了自我。
六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我們的學(xué)習(xí)突然緊張起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我的成績(jī)提高了。讓老師重新認(rèn)識(shí)我，老師說(shuō)我一直這樣保持下去就行。當(dāng)時(shí)我打95分，這對(duì)我的壓力更大了。我一刻也不敢放松，不能讓成績(jī)下滑，也不能讓別人超過(guò)我。期末快要到了。老師跟我打賭說(shuō)：“期末我打不了95分以上。”我說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題。我竟然說(shuō)了就絕不反悔，君子一言，四馬難追?？荚嚨哪且惶欤K于讓我給等來(lái)了。我?guī)缀醢l(fā)揮出我所有的潛能，甚至連吃奶的力量也使出來(lái)，我覺(jué)得我寫(xiě)的非常好。還胸有成竹的回到家里，我跟別人說(shuō)我數(shù)學(xué)學(xué)的非常棒，說(shuō)真的，我也有一點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心我數(shù)學(xué)成績(jī)不好。拿通知書(shū)的那一天來(lái)到了，我迫不及待地來(lái)到學(xué)校，發(fā)成績(jī)了，我好想聽(tīng)老師說(shuō)……我第一個(gè)看數(shù)學(xué)，這一看，把我給嚇壞了，我怎么只有85分，離95分還差10分呢！唉，就差0.1也差?。∥液苁?。開(kāi)學(xué)看見(jiàn)老師怎么說(shuō)啊！對(duì)家長(zhǎng)怎么說(shuō)??！瞞著不行，紙是包不住火的，瞞不住還是老實(shí)說(shuō)吧！
這次考試對(duì)老師的允諾失敗了，我失望、慚愧。同學(xué)問(wèn)我：考的怎么樣。我說(shuō)：不好。他們說(shuō)：“失敗是成功之母，我們相信你，你能行！”我忽然明白過(guò)來(lái)，失敗是成功之母，失敗代表是更進(jìn)一步走向成功，是催我進(jìn)步的號(hào)聲。
失敗鍛煉了我的意志，我決心從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái)，失敗讓我找回了信心，找回了自我，促我學(xué)習(xí)，催我進(jìn)步。失敗一直拌隨著我成長(zhǎng)。
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