下面是范文網(wǎng)小編收集的英語教師個人先進(jìn)事跡4篇 小學(xué)英語教師先進(jìn)個人主要事跡，供大家閱讀。
英語教師個人先進(jìn)事跡1
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英語教師先進(jìn)事跡材料
英語教師先進(jìn)事跡材料
xxxx是xx市xx學(xué)校一名英語老師。34年來一直工作在教學(xué)第一線上，她始終用愛心演繹師愛、母愛。她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一屆屆孩子純潔的心，踐行了一名共產(chǎn)黨員“敬業(yè)愛崗，實干奉獻(xiàn)”的諾言。被家長們贊為：“做xxxx老師的學(xué)生是孩子們一生的幸事。”
xxxx老師班里曾有個女生，母親車禍中不幸去世了。當(dāng)?shù)弥@一消息后，她立刻帶著禮物去探望這個女孩，為了讓她盡快從失去母愛的痛苦中解脫出來，xxxx老師還把女孩接到自己家里居住了一段時間，給她買了圍巾和棉襖等，給予了無微不至的關(guān)懷，如今這個女孩已成為一名優(yōu)秀的人民教師。
有一年冬天下著大雪，xxxx老師看到在校吃午飯的幾個學(xué)生沒有水喝，就主動把他們領(lǐng)到自己的宿舍里吃飯、喝水、烤火取暖，令他們十分感動。這件事過去30多年了，雖然xxxx老師早已記不得了，但她的學(xué)生們卻記憶猶新。
1984年xxxx老師剛接過一個畢業(yè)班，就發(fā)現(xiàn)有幾個愛貪玩的男生，英語基礎(chǔ)偏差。于是就經(jīng)常鼓勵他們增強自信心，課堂上經(jīng)常提問他們一些問題，不斷督促他們學(xué)習(xí)英語。放學(xué)后，時常在辦公室給他們補課。經(jīng)過半年的努力，他們的英語成績提高很快，后來都順利地考入了新的學(xué)校。當(dāng)高中同學(xué)問他們的英語為什么學(xué)的那么好時，他們總會自豪地說：“因為我們有一個好初中英語老師??！”一位在市府機關(guān)部門工作的學(xué)生也說：“xxxx老師是我一生中最難忘的老師了，她那么敬業(yè)，對我們又和藹可親。如果初中時她不經(jīng)常給我補習(xí)英語的話，我哪會有今天??！”話語中流露出了對xxxx老師的感激之情。
xxxx老師擔(dān)任班主任時，對待每個學(xué)生“寬而有度，嚴(yán)而有方”，當(dāng)學(xué)生不留神犯錯時，她會給予寬容一笑；當(dāng)學(xué)生膽怯不敢回答問題時，她會給予真心的安慰和鼓勵；當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋時，她既給予真誠的批評，又會送上親切的叮嚀。她時常把鼓勵、贊賞傳達(dá)給學(xué)生，讓每一個學(xué)生都享受著真愛。她的愛心是真誠、寬容和坦誠的，所以很多學(xué)生尊敬她、愛戴她。畢業(yè)多年的學(xué)生還經(jīng)常去看望她，向她傾訴生活的煩惱、工作的困惑，把她視為知心大姐姐。xxxx老師常說：“看到學(xué)生的進(jìn)步就是我最大的欣慰。”她這樣愛學(xué)生，是因為她知道每個家長都希望自己的孩子能遇上一個懂得理解、關(guān)心、尊重學(xué)生的好老師。
在同事們看來，xxxx老師是一個經(jīng)常面帶微笑，不計較名利的人。她在濰坊第十四中學(xué)任英語教研組長十多年，經(jīng)常指導(dǎo)青年教師講課。1996年學(xué)校推薦她參加區(qū)教學(xué)能手評選時，她說：“我是教研組長，不能獨攬組內(nèi)的榮譽。我已經(jīng)有區(qū)級榮譽了，還是讓給年輕老師吧！”此后她把英語組的多次獲獎機會讓給了別人。
xxxx老師今年54歲了，但她仍然每天精神飽滿地走上講臺。去年xxxx老師患了肩周炎，胳膊疼得抬不起來。開學(xué)初，因同事的父母生病出院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排她繼續(xù)任兩個畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)時，她欣然接受。為了不給學(xué)生耽誤功課，她忍著疼痛依然盡職盡責(zé)地上課，抽空去做理療，沒有讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予任何的照顧。為了編寫出適合學(xué)生的學(xué)案，她經(jīng)常查閱資料到深夜。她認(rèn)真對待每一節(jié)課，經(jīng)常與學(xué)生交流互動，受到了學(xué)生的好評，也贏得了同事們的尊重，連續(xù)兩次榮獲“感動育華校園人物”榮譽稱號。
xxxx老師堅信“興趣是最好的老師”。她注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，她的課堂時常歡聲笑語，深受學(xué)生喜愛。她還開展課堂小組互助活動，把課堂作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺，使學(xué)生在學(xué)好英語的同時，還獲得了演講、交際、動手等能力，尤其是培養(yǎng)了學(xué)生自信、進(jìn)取、樂觀、合作等良好的心理品質(zhì)。她指導(dǎo)的學(xué)生在《英語輔導(dǎo)報》上發(fā)表多篇作文，在中央電視臺《希望英語》風(fēng)采大賽演講中，四名學(xué)生獲獎，其中一名榮獲“濰坊市特等獎”和“山東省二等獎”，為學(xué)校贏得了榮譽。
教師的職業(yè)是一項很特殊的職業(yè)，選擇了教育就要甘于平凡。作為一名教師，“教書育人”是天職，同時還必須擁有扎實的教學(xué)技能。xxxx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，不斷提升自己。她在教學(xué)上潛心研究教材教法，積極參加濰坊市骨干教師培訓(xùn)。20XX年濰坊市中學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。在新課程改革過程中，撰寫的論文《淺析初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象》榮獲第十一屆全省心理科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，同時她把自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗在《英語輔導(dǎo)報》上發(fā)表文章四十多篇，她還主編了《初中英語總復(fù)習(xí)教與學(xué)》、《新課標(biāo)高效闖關(guān)訓(xùn)練》等教學(xué)輔導(dǎo)用書。她先后榮獲過校級“十佳青年教師”、“學(xué)生最喜歡的教師”、“建校功臣教師”、“濰城區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“濰坊市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽稱號。
xxxx老師明年就要退休了，可她至今仍站在講臺上奉獻(xiàn)著她的愛心，真可謂終生從教無怨無悔。在初中人生最重要的三年里，她為學(xué)生傾注了一生的心血，她感受到最幸福的就是一屆屆學(xué)生那燦爛的笑臉！在這三尺講臺上，她實現(xiàn)了人生的價值，她永遠(yuǎn)感激她的學(xué)生，讓她擁有了一顆不老的心，體會到了精神上的無限富有！xxxx老師辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，不慕名利，只問耕耘。她永遠(yuǎn)是學(xué)生心目中最愛戴的老師！
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英語教師個人先進(jìn)事跡2
......個人先進(jìn)事跡材料
頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校
王曉偉
2008年9月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯已有8個年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。這8年讓我從一個初出茅廬的年青教師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會了如何處理同事之間的關(guān)系。對于教學(xué)水平，我也成長了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助，讓我在不斷成長中取得了優(yōu)異的成績。
在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。英語課對于有些學(xué)生來說是枯燥乏味的，所以，我盡可能多的在課堂上用小活動小游戲之類的活動來提高學(xué)生的注意力，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，特別是在班隊會的時候，我會精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生講起自己的親身經(jīng)歷，讓每一位學(xué)生都能深受感觸。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
記得從教之初，我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。在我的教學(xué)過程中，“學(xué)困生”一直是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學(xué)困
專業(yè)word可編輯
.......生”。對于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生，更需付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)中學(xué)生的特點我經(jīng)常組織開展豐富多采的主題教育，以及班隊會，在活動中，我用各種活動以及事例讓優(yōu)秀的學(xué)生得到贊揚，讓良好的學(xué)生得到激勵，讓后進(jìn)學(xué)生得到啟發(fā)。
班級有班級自己的文化設(shè)計，我作為班主任，我親自設(shè)計班級的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)等一切班級文化。用最適合自己班級學(xué)生特點的文字與圖畫，起初我不向班級同學(xué)解釋過多這些東西，我只是讓他們自己大概的領(lǐng)略，在一個恰當(dāng)?shù)臅r機，我講給同學(xué)們，那些用心設(shè)計的班級文化，那些是送給每一位同學(xué)的文字，它代表著每個同學(xué)，字字都是給不同學(xué)生的不同的鼓勵。就這樣，他們慢慢的理解著這些話，他們真的懂了，我用我的實際行動感染了他們。最后我以綜合評比優(yōu)勝班的稱號送走了那一屆學(xué)生。三、學(xué)會自控，養(yǎng)成好習(xí)慣。
在班級的管理中，我和學(xué)生們說的最多的話就是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，才能成就自己。一個人成績好不等于你優(yōu)秀，只有良好的習(xí)慣才能成就你的一切?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣包括按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動腦思考，保管和整理好自己的學(xué)習(xí)用品等。凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，“習(xí)慣成自然”，一輩子受用不盡。在班級里，有太多的學(xué)生都沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我就以身作則，要求學(xué)生要做到的我自己先做到，經(jīng)常給他們講習(xí)慣的重要重要性，經(jīng)常把一些好習(xí)
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.......慣的例子將給他們聽，久而久之，他們慢慢懂得了，也在慢慢的改掉自己身上不好的習(xí)慣。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
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英語教師個人先進(jìn)事跡3
個人先進(jìn)事跡材料
頭站鎮(zhèn)中心學(xué)校 王曉偉
2008年9月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯已有8個年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。這8年讓我從一個初出茅廬的年青教師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會了如何處理同事之間的關(guān)系。對于教學(xué)水平，我也成長了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助，讓我在不斷成長中取得了優(yōu)異的成績。
在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。英語課對于有些學(xué)生來說是枯燥乏味的，所以，我盡可能多的在課堂上用小活動小游戲之類的活動來提高學(xué)生的注意力，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，特別是在班隊會的時候，我會精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生講起自己的親身經(jīng)歷，讓每一位學(xué)生都能深受感觸。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
記得從教之初，我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。在我的教學(xué)過程中，“學(xué)困生”一直是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學(xué)困生”。對于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生，更需付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)中學(xué)生的特點我經(jīng)常組織開展豐富多采的主題教育，以及班隊會，在活動中，我用各種活動以及事例讓優(yōu)秀的學(xué)生得到贊揚，讓良好的學(xué)生得到激勵，讓后進(jìn)學(xué)生得到啟發(fā)。
班級有班級自己的文化設(shè)計，我作為班主任，我親自設(shè)計班級的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)等一切班級文化。用最適合自己班級學(xué)生特點的文字與圖畫，起初我不向班級同學(xué)解釋過多這些東西，我只是讓他們自己大概的領(lǐng)略，在一個恰當(dāng)?shù)臅r機，我講給同學(xué)們，那些用心設(shè)計的班級文化，那些是送給每一位同學(xué)的文字，它代表著每個同學(xué)，字字都是給不同學(xué)生的不同的鼓勵。就這樣，他們慢慢的理解著這些話，他們真的懂了，我用我的實際行動感染了他們。最后我以綜合評比優(yōu)勝班的稱號送走了那一屆學(xué)生。
三、學(xué)會自控，養(yǎng)成好習(xí)慣。
在班級的管理中，我和學(xué)生們說的最多的話就是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，才能成就自己。一個人成績好不等于你優(yōu)秀，只有良好的習(xí)慣才能成就你的一切?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣包括按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動腦思考，保管和整理好自己的學(xué)習(xí)用品等。凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，“習(xí)慣成自然”，一輩子受用不盡。在班級里，有太多的學(xué)生都沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我就以身作則，要求學(xué)生要做到的我自己先做到，經(jīng)常給他們講習(xí)慣的重要重要性，經(jīng)常把一些好習(xí)慣的例子將給他們聽，久而久之，他們慢慢懂得了，也在慢慢的改掉自己身上不好的習(xí)慣。我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
英語教師個人先進(jìn)事跡4
特教教師先進(jìn)個人事跡材料教師個人先
進(jìn)事跡材料
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在十五年的特教生涯中，張學(xué)紅始終站在教育工作前沿，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標(biāo)，在平凡的崗位上，她模范履行教師職責(zé)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤懇工作，樂于奉獻(xiàn)，全身心的投入到教育教學(xué)之中。從教十五年，她的工作得到了學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和好評，在多年的教育教學(xué)和班主任工作中，多次受到了上級政府的各種獎勵，曾先后獲得旗級語文學(xué)科帶頭人、教科研先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師、三八紅旗手、盟級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、骨干教師，還榮獲內(nèi)蒙古殘聯(lián)、少工委手拉手先進(jìn)個人榮譽稱號。同時，她撰寫的論文獲得國家、自治區(qū)一、二等獎。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對待自己。她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新思路新方法來指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，邊總結(jié)邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低年級的識字教學(xué)方法。她先后多次參加過課堂教學(xué)大賽，承擔(dān)過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得成功，得到了同事們的一致好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培養(yǎng)識字能力，提高識字效率》獲自治區(qū)教育教學(xué)研究會一等獎;《師情化春雨，潤物細(xì)無聲》、《因材施教，分類教學(xué)》分別獲全國教育教學(xué)研究會二、三等獎。
作為學(xué)校教育教學(xué)骨干，她總是堅持這樣一種觀念：特教學(xué)校沒有差生，不管什么樣的學(xué)生，只要他們來了，我們就應(yīng)該努力的，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并用不同的方式肯定這些優(yōu)點和長處，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，自信心和上進(jìn)心，才能有利于他們的健康成長。因智障班學(xué)生年齡、智力水平參差不齊，所以她在教學(xué)中深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法，認(rèn)真了解教育對象的身心特點和個體差異。為了有針對性的補償學(xué)生的生理、心理缺陷，她在教學(xué)中遇到問題，隨時向同事請教，課堂上，它采用分類教學(xué)，注重個別輔導(dǎo)，積極探索玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開心，玩得也開心，都喜歡上她的語文課。
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