下面是范文網(wǎng)小編收集的工作主動(dòng)性差整改措施3篇 主動(dòng)性不足整改措施，供大家參考。

工作主動(dòng)性差整改措施1

　　解放思想轉(zhuǎn)變觀念大討論活動(dòng) 對(duì)標(biāo)找差階段工作總結(jié)及整改措施

（通防處：王 濤）

　　根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于開(kāi)展“提升境界、對(duì)標(biāo)趕超、激情創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”解放思想轉(zhuǎn)變觀念大討論活動(dòng)的意見(jiàn)》要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件進(jìn)行思想剖析的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)先進(jìn)單位和個(gè)人，圍繞“安全意識(shí)、行為規(guī)范、工作態(tài)度、工作質(zhì)量”存在的差距和不足，通過(guò)開(kāi)展對(duì)標(biāo)找差大討論，本著“深入擺問(wèn)題、重點(diǎn)找原因、關(guān)鍵查主觀”的精神，對(duì)照“六克服六強(qiáng)化”的內(nèi)容，按照“三深入三深刻”的要求，深刻剖析個(gè)人存在的差距與根源。通過(guò)對(duì)標(biāo)查找，認(rèn)為本人的工作和專業(yè)分管的工作上仍有差距和問(wèn)題：

　　一、發(fā)展境界不高。突出表現(xiàn)在創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，被動(dòng)應(yīng)付、作風(fēng)漂浮、得過(guò)且過(guò)、滿足于自我陶醉，大局觀念、執(zhí)行力落實(shí)力不強(qiáng)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到集團(tuán)公司發(fā)展存在的危機(jī)，因循守舊、墨守成規(guī)的問(wèn)題較為嚴(yán)重，不能牢固樹(shù)立“不發(fā)展就是倒退”、“走出去求發(fā)展”的觀念，滿足于現(xiàn)實(shí)，囿于現(xiàn)狀，思想上缺乏發(fā)展意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，不能用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待集團(tuán)公司的發(fā)展和未來(lái)。

　　二、全局意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或本部門業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)一些關(guān)系發(fā)展全局的工作理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上仍是有一些其他的想法主意，在工作中有時(shí)帶有個(gè)人情緒，沒(méi)有時(shí)刻全身心的投入工作，認(rèn)為本人是技術(shù)業(yè)務(wù)部門，在平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)上做的不夠，致使思想觀念滯后，不能適應(yīng)公司新形勢(shì)的發(fā)展。存在不求有功、但求無(wú)過(guò)的“守?cái)偂彼枷?。開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足，在工作中思路不寬，缺乏創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

　　三、履職意識(shí)不強(qiáng)。工作不主動(dòng)，往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么。針對(duì)通防處剛剛成立的特殊情況，工作方面存在千頭萬(wàn)緒，積極主動(dòng)的開(kāi)展工作方面做的不夠。深入現(xiàn)場(chǎng)工作抓落實(shí)上和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)方面有差距，有時(shí)限于處室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，在幫助基層礦井通防工作抓落實(shí)上做的不夠嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，技術(shù)指導(dǎo)上有時(shí)顯得滯后。

　　四、強(qiáng)力執(zhí)行不嚴(yán)。有老好人的思想，對(duì)分管的工作要求的多，兌現(xiàn)的少，原則性不強(qiáng)，有時(shí)該嚴(yán)肅批評(píng)的時(shí)候因礙于面子只是在被后批評(píng)一下，該罰款的時(shí)候有時(shí)只進(jìn)行了嚴(yán)肅地批評(píng)而沒(méi)有進(jìn)行罰款。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，本人在今后工作中重點(diǎn)采取以下措施，抓好落實(shí)：

　　一是進(jìn)一步提升境界，轉(zhuǎn)變觀念，積極投身到公司“二次跨越、永續(xù)發(fā)展”當(dāng)中來(lái)，破除一切影響和阻礙發(fā)展的思想障礙和工作阻力，把力量凝聚到永續(xù)發(fā)展上，切實(shí)樹(shù)立“不發(fā)展就是落后、發(fā)展慢了同樣是落后”的發(fā)展意識(shí)，從思想上切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感和壓力感。

　　二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大局意識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)系列文件精神，更加深入、更加全面解放自己的思想，突破舊思維模式，打破舊框框的約束，克服不求有功但求無(wú)過(guò)的“守?cái)偂彼枷耄瑢W(xué)會(huì)創(chuàng)新思維、逆向思維，積極拓展工作思路，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)干好工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

　　三是進(jìn)一步提高履職意識(shí)，積極主動(dòng)進(jìn)行工作。在處長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在抓好自身和部門人員、基層人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)“集團(tuán)公司通防各項(xiàng)管理制度和規(guī)定”進(jìn)行細(xì)化和完善；對(duì)本部門工作關(guān)系進(jìn)行理順；對(duì)通風(fēng)技術(shù)管理規(guī)定進(jìn)行強(qiáng)化；強(qiáng)化對(duì)基層的礦井的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)職能，提升全公司的通防工作能力。

　　四是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，首先從自身做起，克服作風(fēng)拖拉和老好人的思想，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，對(duì)下安排的工作必須按時(shí)檢查和落實(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。要深入基層，深入現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)細(xì)實(shí)上抓工作。要帶著問(wèn)題，經(jīng)常深入礦井和基層單位一起研究和解決問(wèn)題，從嚴(yán)從細(xì)抓好通防工作。

　　以上是我對(duì)標(biāo)找差階段工作總結(jié)，本人做的不到和查找不準(zhǔn)不深的方面，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予幫助指導(dǎo)。

　　2011年10月11日

　　工作主動(dòng)性不強(qiáng)整改措施

　　工作缺乏主動(dòng)性整改措施

　　主動(dòng)性整改措施

　　主動(dòng)性不強(qiáng)整改措施

　　差整改措施

工作主動(dòng)性差整改措施2

　　郭集小學(xué)一年級(jí)不及格學(xué)生整改措施

　　根據(jù)鎮(zhèn)教辦一年級(jí)無(wú)差生教學(xué)要求，結(jié)合本校的實(shí)際特制定差生整改措施：

　　1、動(dòng)之以情，消除戒備心理

　　消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

　　2、尊重信任，喚起自尊心

　　自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心，培植自信心。3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力

　　教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志

　　針對(duì)學(xué)生不良行為，光*說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。

　　5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣

　　后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

　　6、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。

　　7、加強(qiáng)后進(jìn)生課外輔導(dǎo)。

　　8、積極聯(lián)系家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家校共管。

工作主動(dòng)性差整改措施3

　　工作主動(dòng)性不足的整改措施兩篇供參考

　　篇1在本階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足一、專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。

　　科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。

　　可我在很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說(shuō)缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。

　　學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，當(dāng)我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。

　　專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的命脈。

　　缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書(shū)匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。

　　二、缺乏堅(jiān)持精神。

　　堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈。

　　可我正缺乏這種品質(zhì)。

　　我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽(tīng)了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來(lái)一陣子干幾天，放下了長(zhǎng)時(shí)間埋怨”的典型。

　　每天堅(jiān)持讀書(shū)做不到，堅(jiān)持寫(xiě)日志做不到這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。

　　行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難。

　　三、工作不夠主動(dòng)。

　　除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開(kāi)了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

　　四、工作不夠深入。

　　理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽(yáng)看世界”。

　　在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

　　五、缺乏反思精神。

　　曾子曰“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，而一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。

　　教學(xué)反思，最好的方法是勤寫(xiě)教學(xué)日志。

　　遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。

　　鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

　　以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書(shū)籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫(xiě)教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。

　　2、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底3、工作更加積極主動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

　　4、對(duì)待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛(ài)，收獲愛(ài)。

　　5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢(mèng)想，努力去過(guò)一種幸福完整的教育生活。

　　篇2站在新的歷史起點(diǎn)上，以高標(biāo)準(zhǔn)踐行黨的各項(xiàng)方針政策正當(dāng)其時(shí)。

　　對(duì)每一名黨員干部來(lái)說(shuō)，能否在狠抓落實(shí)方面有擔(dān)當(dāng)、有作為，既檢驗(yàn)?zāi)芰Ω简?yàn)心態(tài)。

　　始終繃緊質(zhì)量這根弦，說(shuō)實(shí)話、謀實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，我們就能用落實(shí)的高質(zhì)量助推事業(yè)發(fā)展的高質(zhì)量。

　　當(dāng)前，改革與發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，在新的歷史條件下，黨建工作的要求更高了、任務(wù)更重了、難度更大了。

　　黨員干部要增加工作的主動(dòng)性，主動(dòng)思考工作，不坐等上級(jí)指示;主動(dòng)提供服務(wù)，不坐等別人上門;主動(dòng)開(kāi)展工作，不事事按部就班。

　　要增強(qiáng)工作的前瞻性，善于經(jīng)常分析工作面臨的新形勢(shì)，研究新情況，解決新問(wèn)題，做到超前預(yù)見(jiàn)、主動(dòng)適應(yīng)，使黨建工作始終保持鮮明的時(shí)代待征和旺盛的生命力。

　　黨員干部是促進(jìn)工作高效進(jìn)行的動(dòng)力，在其位就要謀其政、盡其責(zé)，黨員干部一定要以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，忠誠(chéng)履行職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，對(duì)于已經(jīng)確定的目標(biāo)、任務(wù)，必須馬上布置，遇到問(wèn)題馬上解決，一抓到底，抓出實(shí)效，決不半途而廢。

　　深化認(rèn)識(shí)切實(shí)增強(qiáng)做好黨建工作的責(zé)任感和使命感，深化對(duì)黨建工作所肩負(fù)的重要責(zé)任、地位作用及自身特點(diǎn)、規(guī)律的認(rèn)識(shí)，深化探索不斷提高黨建工作的科學(xué)化水平，深化實(shí)踐，積極推動(dòng)黨員干部深入基層，聯(lián)系服務(wù)群眾，深化拓展，充分發(fā)揮黨建工作的示范帶動(dòng)作用。

　　求真務(wù)產(chǎn)抓工作，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，講真話，重實(shí)效，把心思用在干事業(yè)上，把精力投入到辦實(shí)事中，要大興調(diào)查研究之風(fēng)，摸透情況，理清思路，把握規(guī)律，養(yǎng)成“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)”的工作作風(fēng)，自覺(jué)做到情況明，數(shù)字準(zhǔn)、責(zé)任清、作風(fēng)正、工作實(shí)。

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