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六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇

時(shí)間:2021-10-18 00:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇,供大家參閱。

六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇

六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃1

  “少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年富則國富”這是梁啟超先生的一句名言,我是一位少年,我必須牢記這句話。

  在當(dāng)今的社會(huì)中,就象是群雄逐鹿的草原,但比的不是誰勇敢,也不是誰勇猛,而是比誰更有智慧。大雁遠(yuǎn)飛萬里,鳥雀不能比及。自古英雄出少年,項(xiàng)襄七歲為孔師,甘羅年方十二任秦相。我雖不及前面的兩位英雄少年,但我卻有我的理想目標(biāo)。為了能實(shí)現(xiàn)它,我必須從現(xiàn)在做起。暑假里的計(jì)劃書:

  1、勵(lì)精圖治,不怕艱苦。不怕艱辛。

  2、面對(duì)自己所不了解的,先問自己,再問他人。

  3、學(xué)會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),該玩就玩,該學(xué)就學(xué)。

  4、尊敬師長,成為一名文明之士。

  5、遇到事情莫著急,須要冷靜思考。

  6、假期不忘學(xué)習(xí),作題目的時(shí)候,閱讀題目至少兩遍。小心陷阱。認(rèn)真思考。

  7、應(yīng)用題學(xué)會(huì)一步一步做題的好習(xí)慣。

  8、考試的時(shí)候,要冷靜思考,然后再寫。

  9、堅(jiān)持鍛煉身體。

  10、積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)。

  以上十條雖然算不上雄心壯志,但實(shí)行起來還是有些困難的,但我將是六年級(jí)的學(xué)生了,我想這份計(jì)劃通過我的努力行動(dòng),一定能讓我達(dá)到考上XX中學(xué)這個(gè)目標(biāo)。

六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃2

  還有幾天就要開學(xué)了,在新的一年里,我也應(yīng)該有新的打算,那就是我的新學(xué)期計(jì)劃。

  1.首先要把自己強(qiáng)弱科分別出來,好的科保持,重點(diǎn)把弱課補(bǔ)上來。

  2.每天早上6:00起床,用15分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍,7:00從家出發(fā)。

  3.上課一定要認(rèn)真聽講,老師提問題,要積極的舉手回答。

  4.因?yàn)槲覀兊恼n老師已上完,這學(xué)期是復(fù)習(xí),所以要把以前學(xué)得不好的,補(bǔ)上來。

  5.遇到不懂的要及時(shí)問老師或問同學(xué),弄明白。

  6. 對(duì)于副課,每學(xué)完一課當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)課后,要用心去做自己買的課外習(xí)題書,做的時(shí)候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過。

  7.我要做個(gè)好孩子,不打架、不罵人、不說假話。

  8.就這些吧,相信我自己,希望我能靠考上重點(diǎn)初中。

六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃3

  1.每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍,6:30-6:40鍛煉,7:10從家出發(fā)。

  2.上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,做好筆記。

  3.認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè),不對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待每一門課。

  4.寫完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

  5.對(duì)于每學(xué)完一課后,要用心去作自己買的課外習(xí)題書,作的時(shí)候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過。

  6.自學(xué)缺漏知識(shí),以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

  7.遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué),弄明白。

  8.每天晚上聽30分鐘英語,訓(xùn)練自己的聽力。

  9.每天做十道數(shù)學(xué)題。

  10.每天背兩首古詩。

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