下面是范文網(wǎng)小編收集的難忘的教誨優(yōu)秀作文3篇(一次難忘的教誨600優(yōu)秀作文)，供大家品鑒。

難忘的教誨優(yōu)秀作文1

“說，贈言為什么缺這么多?”

“我忘記抄了?！?/p>

“怎么可能忘記!每次課前抄寫贈言，然后朗讀背誦，記在心里，別人寫贈言時你在干什么?再看看你的書你的字，你用功很吶，這是讀書破萬卷啊!好不容易字練得有起色，就開始驕傲自滿，你這字鬼畫桃符誰認識?”

　　教室里靜悄悄的，大家屏息斂聲，潘老師的教誨聲聲入耳。

“你捫心自問，這一年老師給了你多少鼓勵與提醒，給了你多少獎勵!你又是如何對待獎勵與榮譽的?”

　　那是期末考試前一天早晨的語文課，我像往常一樣拿出語文課本準備上課，只聽老師讓我們把之前學過的重點課文及字詞念一遍，我就開始緊張起來。由于老師沒有全面檢查過我們的贈言，所以我趁機偷懶耍滑，贈言只記了前幾條，到了后面壓根就沒抄記。心想著反正老師也不檢查，如果老師讓我們集體誦讀的話，我就來個趁渾水摸魚張張嘴，反正這么多人老師也許聽不出來。

　　可是這次老師竟然站在我的旁邊，起初我還和大家步調(diào)一致，齊聲背誦。到了后面，濫竽無法充數(shù)了，在整齊的聲音中，我突然卡了殼。老師立馬反應(yīng)過來往我這兒一看，發(fā)現(xiàn)我有好多贈言都沒有寫，破爛不堪的語文課本上只有六七條，字寫得歪歪扭扭，亂七八糟。

　　等到大家念完后，老師嚴厲地把我喊起來，質(zhì)問為什么我有這么多贈言沒有寫，也就是文章開頭的一幕。

　　我當時無言以對，頭低下不敢直視老師，只是偷偷地左右瞄了幾眼，心想又不是考試內(nèi)容，干嘛那么較真呢!

　　老師看到我無所謂的樣子更生氣，簡直火冒三丈，可以說是怒發(fā)沖冠了：“大家說記住老師的贈言有什么用?”

“思想上受到教益，學會做人處事，寫作上恰當運用?！蓖瑢W們齊聲回答。

“可是有人就是只盯著考試，我敢肯定，沒有眼光不注重積淀的人永遠也不可能取得優(yōu)異的成績!那些得了獎勵珍惜榮譽堅持不懈的同學定會不斷進步，而那些取得一點進步就嘚瑟并放任自流的人肯定會一敗涂地。既然你不珍惜榮譽，以后別想再有機會!”老師說得斬釘截鐵，臉漲得通紅，我從未見過平日待我們慈祥的語文老師，生起氣來也是這樣兇。

　　我不能再嬉皮笑臉無動于衷了，潘老師為了我們的學習可是煞費苦心。為了教我們寫字，潘老師一筆一劃寫下一本本字帖作為特殊獎品發(fā)給我們，這個獎我是第三批得到的，也曾努力過一段時間，字有進步，可后來又冥頑不化了。

　　為了激發(fā)我們的寫作興趣，老師寫下水文，精心批改我們作文，并推薦到《旬陽文藝》和旬陽鄉(xiāng)土文學平臺發(fā)表，我的文章很榮幸被推薦發(fā)表，可是我不是感恩上進，而是洋洋自得，覺得自己了不起，從此不思進取;班上的陳同學、向同學、肖同學得到文章贊賞費想的是捐給班上，希望大家一起進步，而我是個吃貨，拿到贊賞費走出校門就買了麻辣條，滿足自己的第一需要;不僅如此，我還怨恨父母太吝嗇，如果賞個千兒八百我就可以在好哥兒們面前耍個闊，請他們吃大餐。

“本來是鼓勵孩子進步的方式，怎么到了你這兒就變味了呢?幸虧你的贊賞費少，否則老師就成了罪魁禍首，推薦你的文章發(fā)表成了你坑宰父母、胡亂花錢的途徑。這不是加重家長的經(jīng)濟負擔嗎?”老師的教誨讓我羞愧難當，我是個吃貨，但我更想努力進步，成為父母的掌上明珠。

　　下課后，我利用課余時間，借別人的贈言抄了一遍，準備下午再給老師看以及背給老師聽。

　　到了下午，只見黑板上寫著：“花開燦爛有時節(jié)，蓄力奮發(fā)在自己?！?/p>

　　這一行字讓我醍醐灌頂，頓時心頭一震。是啊!我的語文老師把所有該發(fā)的獎品，都已發(fā)到我的手上，把所有的好機會都給了我。而我自己不爭氣，一次一次糟蹋老師的心血，一次又一次讓老師失望，老師怎能不傷心生氣呢!老師給我獎品，那只是外界的鼓勵，關(guān)鍵就看自己能不能堅持不懈。如果自己不積淀芬芳，那你所得的獎品價值等于0，這些其實也都是老師下課后告訴我的。

　　回想那一天，老師的教誨令我難忘，給我的啟發(fā)很大。我牢記這兩句話：花開燦爛有時節(jié)，蓄力奮發(fā)在自己。勸己莫貪眼前利，勸己惜取少年時。

難忘的教誨優(yōu)秀作文2

　　從我呱呱落地起，已有很多的老師教導(dǎo)過我、幫助過我，而這些老師中，最令我難忘的就是四年級的班主任孫老師，因為那件事我永遠忘不了……

　　記得，那時候剛剛開學，我成功競選為班長，心里很是高興?？晌抑恢腊嚅L這個稱號很光榮，卻不知道這背后的責任。

　　午后，我津津有味地看著課外書，任由教室里亂成一團，有的爬到了課桌上，有的扮著猿猴翻著窗戶進進出出……，而我呢，依舊沉浸在書中，不能自拔。

“陳柳逸，你這班長是怎么當?shù)?，教室里這么吵，你不管一管?”孫老師憤憤地敲響了我的課桌，把我從書的海洋里拽了回來。我怯生生的抬起頭，只見孫老師的眼睛瞪得大大的，眼中仿佛有一團熊熊燃燒的怒火，我見狀，渾身起了雞皮疙瘩，委屈地想：那些上串下跳的同學不被罵，反倒是靜靜看書的我被批評。孫老師看我那一頭霧水的傻樣問：“你知不知道錯在哪里?”我搖了搖頭，孫老師語氣稍稍平和了些：“班長、班長，一班之長，是要負責管理好班級，給同學做好榜樣的，如果只需要上課、下課喊聲口令的`話，那誰都可以當班長了，班長是要有責任心的，做什么事得認真負責!”

　　我羞愧地低著頭，感覺體內(nèi)的血液在翻滾，手心里直冒冷汗，我極力地想把目光從孫老師身上挪開，可又似乎被一股力量緊緊地吸住，我在老師的目光中仿佛看到了失望。我使勁地低著頭，心中無比愧疚。

　　正是因為這件事，孫老師的教誨，令我永遠難忘，我懂得了責任心是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)，認真負責地做好自己手上的每一件事，這也是一種學習，一種與聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學習。

難忘的教誨優(yōu)秀作文3

　　我們的成長就是在不斷的學習之中，在成長之中我們難免會犯錯，而在我們犯下的這些錯中，長輩對我們的教誨是最讓我們難忘的。

　　一年夏天，太陽將天空照得明亮，將大地烤的火熱。而我與幾個朋友因為受不住這份炙熱，偷偷的來到了一條小溪里。我們“撲通”一聲跳進了溪水的懷抱，包裹著我們的清涼，讓我們在里面歡快的玩了起來。

　　我們玩得忘乎所以，相互撲打著水花，然后又在水里追逐著，在水里游出了一段距離，漸漸的溪水到了我們脖子深，而我們不知危險的還在向前撲去。就在這時，岸邊上來了一位長輩，他瞧著我們瞬間站在岸邊上就教訓(xùn)了我們起來。

　　叔叔說的很激動，一個勁的要我們趕緊上岸，可不能在水里玩了，況且還是在沒有大人的監(jiān)護下。被人發(fā)現(xiàn)了，我們也沒有辦法在溪水里玩耍，所以相繼上了岸。

　　我沒有想到的是，那位陌生的叔叔還沒有走，他一臉沉重的瞧著我們。他朝著我們說道：“你們要去水里玩，一個要注意水深;二個必須要有大人監(jiān)護。你們就幾個小孩在里面玩，萬一出了事故，那就是一輩子的事……”

　　我們幾個都低著頭，默默的聽著陌生叔叔的教誨。也正是因為有了他的教誨我們才意識到，我們剛才有多危險，若不是叔叔來的及時，我們指不定還會往溪水的更深處游去，若那時我們的手腳抽筋，這個后果簡直不敢想象。

　　一直到如今，我一想起那個夏天，心里對那位陌生的叔叔都帶去了感激，多虧了他的到來，也多虧了他的好意，以及后來對我們的教誨。從那以后，我與朋友們對于游泳這件事謹慎了起來。

　　這一次的經(jīng)歷讓我難忘，同樣，這一位陌生叔叔的教誨同樣讓我難忘。

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