下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園秋季學(xué)期教師隨筆記錄精選5篇 海貝幼兒園教師隨筆記錄,供大家賞析。
幼兒園秋季學(xué)期教師隨筆記錄精選1
玩具對(duì)孩子來說是最好的伙伴,它能給孩子帶來無盡的歡樂??勺罱野l(fā)現(xiàn),剛開始玩玩具時(shí),孩子玩的很認(rèn)真,但一會(huì)兒,大家的保護(hù)意識(shí)就沒有了,玩具掉在地上也無人理睬,收玩具時(shí)不分彼此,亂放一團(tuán),還有的置之不理跑到一邊去了……。雖然我們都及時(shí)的進(jìn)行提示,但孩子的自覺性還是不強(qiáng)。于是,我們開展了送玩具回家的活動(dòng)。孩子們先說出家的溫暖,理解有家的感覺真好,然后啟發(fā)幼兒說出玩具的家,讓他們幫助玩具建造漂亮的房子,孩子們一聽興趣可高了,爭(zhēng)著給玩具定家(定玩具筐)。“玩具有家了,以后看誰最聰明能幫助玩具,將玩具送回家?!焙⒆觽兗娂姳響B(tài)自己能。
這以后,孩子們對(duì)玩具取放有序了,而且掉在地上的玩具也能被及時(shí)的撿起來了。
由此我想,對(duì)孩子的教育要持之以恒,而且教育方式要從他們的興趣點(diǎn)出發(fā),讓他們自己動(dòng)腦筋解決問題,那樣效果會(huì)更好一些。
幼兒園秋季學(xué)期教師隨筆記錄精選2
人們常說孩子是一張白紙,需要我們?nèi)ネ慨嫛⑷旧?也有人說孩子是一本書,需要我們?nèi)ラ喿x、理解、欣賞;而我要說孩子就是一個(gè)萬花筒,他的世界五彩斑斕。在多年的幼教生涯中,我一直用一顆童真的心努力地去靠近、了解這個(gè)變幻莫測(cè)的世界,輕輕敲開他們的心扉,聆聽每一個(gè)聲音。
一聲“媽媽”背后的真情
每天要陪著一群精力旺盛、活潑可愛的孩子游戲,感覺自己就是一個(gè)“演員”,角色一會(huì)兒是醫(yī)生,一會(huì)兒是交通警察,一會(huì)又變成了民事調(diào)解員,但更多的時(shí)候還是他們的“媽媽”。在我們幼兒園有一群特殊的孩子一留守兒童,淇淇就是其中一個(gè),他的爸爸媽媽為了生活常年在外務(wù)工,得不到親情關(guān)愛的淇淇身心并沒有受到影響,因?yàn)樗薪Y(jié)對(duì)伙伴和代理媽媽。4月28日是淇淇的生日,為了讓他能像其他孩子一樣過一個(gè)幸福快樂的生日,我和結(jié)對(duì)伙伴的家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備了蛋糕和禮物。在教室里我們?yōu)樗崭?、切蛋糕、送禮物,讓他體驗(yàn)到了親情的溫暖。生日會(huì)上我撥通了孩子家長(zhǎng)的電話,淇淇對(duì)爸爸媽媽說:“張老師就像媽媽,她給我買蛋糕、買禮物,我很開心?!?/p>
是啊,我就是淇淇的媽媽。
我真的好想你
要想真正地了解孩子的心聲,就必須把自己當(dāng)成一個(gè)小孩,放開自己的思維,和他們成為最真誠的朋友。在我的心里一直有個(gè)溫馨的小故事。記得剛上班那年,我最喜歡的事情就是和孩子們一起玩游戲、講故事、和他們分享小秘密,讓他們每天都有好心情??珊⒆觽冇屑畈婚_心的事就是放暑假,他們說:“放假了,張老師就不能和我們一起玩了?!庇袀€(gè)叫燦燦的小姑娘居然在假期想我想得哭了。暑假里一天,我接到了燦燦媽媽的電話,說:燦燦在家里想我想得哭了,讓我早點(diǎn)去看看她。雖然當(dāng)時(shí)不在城里,但是我答應(yīng)了孩子?jì)寢專魈鞎?huì)回去看她的。第二天回到城里,我就叫燦燦媽媽帶她到幼兒園。燦燦聽說我回來,硬是拉著爸爸媽媽去超市給我選了一個(gè)布娃娃和一袋子的零食??匆娢业牡谝谎蹱N燦飛快地跑過來抱住我說:“張老師我好想你,看我送你個(gè)布娃娃!”我接過布娃娃說:“謝謝燦燦!我也很想你!”我?guī)е鵂N燦在幼兒園聊天、做游戲、玩玩具,突如其來的加班,讓我感覺異常甜蜜。
在平凡之中,我傾注著熱情,奉獻(xiàn)著真情,也收獲著滿滿的幸福。
幼兒園秋季學(xué)期教師隨筆記錄精選3
新學(xué)期剛開始,秋姑娘就踏著輕盈地腳步走來了,我告訴孩子們:“美麗的秋天來了,我們把活動(dòng)室打扮得漂亮些好嗎?”孩子們說:“好!”于是孩子們情緒高昂地圍在一齊,用自己親手制作的果子和綠葉布置我們班級(jí)。這時(shí),家俊急切地喊道:“老師,我們沒有膠水了。”我只好請(qǐng)別的老師去領(lǐng)膠水。等候的時(shí)候,家俊又喊了起來“老師,你快看,海濱在干嗎?”大家都圍過去,只見海濱一手拿著綠葉,一手沾著自己的鼻涕在往綠葉上的背面涂抹,再粘到地上。他抬起頭,得意地說:“我的辦法不錯(cuò)嗎?”小朋友都喊了起來,“好什么?真臟”看著這一系列動(dòng)作,雖然我也覺得有點(diǎn)惡心,卻沒有批評(píng)他,而是說:“你們說,膠水沒有時(shí),還能夠用什么代替呢?”孩子們七嘴八舌地站起來說:“能夠用面粉加水,在火上煮成糨糊,還能夠用面條……”我夸獎(jiǎng)了每個(gè)發(fā)言的孩子。
我在想,孩子在嘗試的過程中可能會(huì)有一些不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覀儜?yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們呢?批評(píng)和訓(xùn)斥都是不正確的做法,及時(shí)引導(dǎo)孩子去觀察、去辨別、教孩子辨別什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的,什么是不可用的東西。在教學(xué)中,應(yīng)注意教育孩子的方法和手段,讓孩子懂得更多,知識(shí)面更廣,使他們更加健康快樂的成長(zhǎng)。
幼兒園秋季學(xué)期教師隨筆記錄精選4
今天雅雅請(qǐng)假了。聽她媽媽說,孩子說耳朵里有東西,不舒服,所以她要帶孩子到醫(yī)院看看。我很奇怪,雅雅昨天并沒有和我們說不舒服。難道是午休時(shí)她不小心把什么東西弄進(jìn)耳朵里了,還是戶外活動(dòng)時(shí)小朋友之間發(fā)生了什么糾紛?我反復(fù)地回憶著昨天各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
終于,雅雅和媽媽從醫(yī)院回來了。雅雅媽媽說,醫(yī)生從孩子耳朵里挖出來一個(gè)亮晶晶的小東西。更讓我吃驚的是,孩子說這個(gè)小東西不是昨天放到耳朵里的,而是很多天以前就有了。我和家長(zhǎng)都很慶幸,孩子的身體沒有發(fā)生大的意外,但我也知道不是每一次都這么幸運(yùn)的。在深深的自責(zé)之后,我為自己的失誤向雅雅媽媽道了歉。
我開始深刻地反思整個(gè)事件:耳朵里有東西是很不舒服的,可這么多天了,雅雅為什么沒有告訴我們?難道是我們的教育方式有問題?從教二十年來,我像母親一樣,關(guān)注每個(gè)孩子的一舉一動(dòng),生怕他們磕磕絆絆;我常向孩子耐心地講解有關(guān)安全知識(shí),告訴他們危險(xiǎn)的事情不能做。但仔細(xì)想來,我們的安全教育往往強(qiáng)調(diào)禁止做什么,卻很少告訴孩子一旦遇到危險(xiǎn)該如何應(yīng)對(duì)。由于我們平時(shí)總是不停地強(qiáng)調(diào)這個(gè)不許做,那個(gè)不許做,所以孩子一旦不小心做了那些被禁止的行為時(shí),就會(huì)怕教師斥責(zé)而不敢告知。我想必須調(diào)整自己的教育方法。
后來,我常和孩子們一起討論:如果感到不舒服或遇到危險(xiǎn)的事情,應(yīng)該怎么辦?我還搜集一些視頻讓孩子們觀看,如,有孩子亂吃藥片,及時(shí)告訴教師后得到救助;有孩子使用水果刀割破了手指頭,告訴媽媽后得到及時(shí)處理等。我們還常請(qǐng)消防員等專業(yè)人士來園給孩子們演示、講解遇到火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)該如何應(yīng)對(duì)、保護(hù)自己。目的是使孩子們懂得:受到傷害時(shí)應(yīng)極力尋求保護(hù),要即刻告訴身邊的人,以得到及時(shí)的救助;遇到突發(fā)事件時(shí)要采用正確的方法應(yīng)對(duì),保護(hù)好自己,使傷害降到最低。
此外,我還努力做到:當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),給他一個(gè)機(jī)會(huì);當(dāng)孩子獲得成功時(shí),給他一片掌聲;當(dāng)孩子遇到困難時(shí),給他真誠的幫助;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)表達(dá)時(shí),做他最好的欣賞者。這樣,孩子才愿意與我們分享他的喜悅或煩惱,我們才能及時(shí)了解孩子的狀況,從而給予適宜的支持和幫助。
幼兒園秋季學(xué)期教師隨筆記錄精選5
龍龍是我們班特別活潑可愛的孩子,他又是典型的調(diào)皮大王,搗亂鬼。在與小朋友游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,龍龍其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。
但他與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,看書的時(shí)候,他總是不斷的下座位,和別的小朋友搶圖書,而在搶圖書的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友,所以,我聽到的就是:“老師,龍龍搶我的圖書了”“老師,他碰到我了”。針對(duì)這種情況,我就有意識(shí)的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個(gè)會(huì)意的微笑,與他交談在與小朋友玩時(shí),遇到情況怎么辦,鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂。龍龍小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意,在活動(dòng)時(shí),我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示,進(jìn)行表揚(yáng),引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的,龍龍的笑聲多了,小朋友們都愛跟他玩了。
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