下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例15篇(中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案),供大家賞析。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣是身體的保證。成人應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習(xí)慣,使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
難點(diǎn)是制作作息時(shí)間表。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)鐘和分針)。
2、制作小時(shí)鐘的材料(人手一份):圓形硬紙板,長(zhǎng)短針材料;圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里掛一個(gè)時(shí)鐘,日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察,知道幾點(diǎn)鐘小朋友應(yīng)該做什么事情。
四、活動(dòng)課時(shí):1
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
游戲?qū)牖顒?dòng),引起幼兒興趣。
2、展開
(1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望。引導(dǎo)幼兒觀察鐘表上有時(shí)針和分針,短的是時(shí)針,長(zhǎng)的是分針,還有表示時(shí)間的數(shù)字。
(2)、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。分針指向12,時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整,分針指向6,時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間,就是半點(diǎn)。
(3)、幼兒自制鐘表。
(4)、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情,然后正確地?fù)茜姳恚凑l(shuí)撥得又對(duì)又快,并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間。
(5)、幼兒制作“我的一天”(休息日或幼兒園的一天)作息時(shí)間表。請(qǐng)幼兒用文字、圖畫及符號(hào)等形式表征活動(dòng),用畫鐘表表示具體時(shí)間。
3、結(jié)束
幼兒陸續(xù)畫完,相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。
六、延伸
布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時(shí)間。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例2
活動(dòng)要求:
1、通過(guò)觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關(guān)鍵點(diǎn):幼兒獨(dú)立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。
活動(dòng)環(huán)節(jié):操作要點(diǎn)
一、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)
二、觀察比較
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來(lái)救火的。警車上白色的,專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱,用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用,知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪,知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見過(guò)哪種車
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車,比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多,并能說(shuō)出它們的功用。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例3
設(shè)計(jì)意圖:
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng),把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程,提高了了幼兒的認(rèn)識(shí),鍛煉了他們的能力。
目標(biāo):
1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的過(guò)程:
(一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來(lái)”
(二)基本活動(dòng)
1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒(méi)有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的
活動(dòng)二:
過(guò)程:
(一)引導(dǎo)活動(dòng)1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒(méi)有放糖,問(wèn):這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問(wèn):為什么這杯水會(huì)是甜的?
(二)基本活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié):水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例4
活動(dòng)名稱:大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)球體和圓柱體
活動(dòng)目標(biāo):
1.比較球體和圓柱體,說(shuō)出他們的名稱和主要特征。(技能)
2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。
學(xué)具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動(dòng)重點(diǎn):能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動(dòng)過(guò)程:
一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官,初步感受球體和圓柱體。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。
師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個(gè)喜歡的放在桌子上。
2、討論:你喜歡哪一個(gè)物品,為什么?
二、通過(guò)觀察、比較,了解球體的主要特征。
(觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))
1、出示皮球,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):這是什么?皮球是什么樣的?
2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。
提問(wèn):這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?
3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。
小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
三、幼兒動(dòng)手操作,了解圓柱體的主要特征。
(操作法、比較法突破重難點(diǎn))
1、出示圓柱體積木。
提問(wèn):它是不是球體?為什么?
上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?
2、幼兒動(dòng)手操作,比較上下兩個(gè)圓,了解圓柱體的特征。
教師:請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?
小結(jié):像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。
四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
延伸活動(dòng):帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例5
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。
2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣,三角形發(fā)型能躲避大灰狼
森林里可真熱鬧,羊村里住著許多小羊,可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心,有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊,這可怎么辦呢?小羊們說(shuō):“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個(gè)好主意,急急忙忙就出門了,你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)
原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護(hù)自己,讓大灰狼認(rèn)不出,這樣狼就抓不到羊了。
二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法
1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,理發(fā)師:“你要燙什么發(fā)型?”
喜羊羊:“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,嚇跑大灰狼?!?/p>
我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子:食指哥哥碰碰頭,大家變成好朋友,就像尖屋頂一樣。
2.喜羊羊燙卷發(fā):理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。
重點(diǎn)討論:三角形畫法
先畫一根斜斜的刺,再畫一根斜斜的刺,見面碰碰頭,最后拉拉手。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。
我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā),夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水,讓卷發(fā)更好看。
小結(jié):三角形的夾子本領(lǐng)大,可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己,嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā),真漂亮!
三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)
1.出示各種流行發(fā)型圖片,都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)
喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā),你們想辦法幫一幫小羊們,讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。
2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。
3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。
4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到,把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。
指導(dǎo)語(yǔ):夾夾夾,卷卷卷,我給小羊燙卷發(fā),頭部尖尖三角形,身體羊毛發(fā)型多,保護(hù)自己本領(lǐng)大。
四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品,體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)
1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè)。
2、故事延續(xù):喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),大灰狼認(rèn)不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的小羊們又快樂(lè)地生活在森林了。
提問(wèn):什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人,扎人)
活動(dòng)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花片、小樹、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》
請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó),小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來(lái),才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)6的組成
1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來(lái)表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來(lái)分。
2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?
3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……它們合起來(lái)都是6。我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會(huì)6的組成,還學(xué)會(huì)了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。(聽音樂(lè),幼兒做開汽車動(dòng)作)數(shù)學(xué)王國(guó)到了,看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō),幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例7
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí),知道牙齒健康的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)
2、了解本班幼兒得齲齒的情況
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察牙齒,引出課題。
請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)?
“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒
齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?
2、了解齲齒形成的原因。
(1)帶著問(wèn)題看視頻。
提問(wèn):齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?
“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?
(2) 帶著問(wèn)題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。
(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?
3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。
A.小朋友討論防止齲齒的辦法
B.觀察圖片學(xué)習(xí)。
c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。
老師總結(jié):不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,
堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;
牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。
活動(dòng)結(jié)束:
老師表演快板詩(shī)。
《預(yù)防齲齒》:
預(yù)防齲齒
牙齒健康人人夸,
健康的牙齒人人需要,
小朋友要記牢,
不想得齲齒一定要做到:
牙齒早晚正確刷,
飯后漱口要干凈,
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅(jiān)持能做到,
牙齒肯定會(huì)健康。
牙好,胃口就好,
吃嘛嘛香,身體倍棒!
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠用普通話較明確地說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物,并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說(shuō)話,并學(xué)會(huì)輪流交談,不搶著講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。
【活動(dòng)準(zhǔn)備 】
1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、PPT課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過(guò)程 】
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題
(1)小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎?喜歡看什么動(dòng)畫片呢?
(2)你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢?
2、出示動(dòng)畫片人物圖片,引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。
(1)小朋友們看這是誰(shuí)?
(2)他是哪部動(dòng)畫片里面的呀?
(3)你喜歡這部動(dòng)畫片嗎?為什么?
3、幼兒分組自由交流
(1)將幼兒分成小組,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么,為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。
(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講,不要搶著講,其他小朋友說(shuō)話時(shí)要安靜地傾聽。
(3)教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話,留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友,對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
(4)在大家討論得差不多的時(shí)候,請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。
4、通過(guò)提問(wèn)拓展談話范圍
(1)小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些,為什么?
(2)他身上有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方?
(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)
如,小朋友們都說(shuō)了自己最喜歡的動(dòng)畫片,下面,老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片,老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》,因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多,他們都各有特色,其中老師最喜歡的是孫悟空,因?yàn)樗x、聰明、勇敢,這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。
(4)引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。
四、教師小結(jié)
今天小朋友們都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫片,說(shuō)得很好,老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友,也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話,不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友,希望他們下一次可以積極參與談話。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例9
目標(biāo):
1.愿意擔(dān)任小指揮,明確指揮在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中的職責(zé)。
2.嘗試聽音樂(lè)指圖譜,指揮同伴演奏樂(lè)器,進(jìn)一步感受節(jié)奏及樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
3.能與同伴輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。
準(zhǔn)備:
1.選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的打擊樂(lè)作品,如《爺爺為我打月餅》,在大紙上繪制圖譜。
2.將該打擊樂(lè)作品配上提示語(yǔ)錄制成音頻資料保存于u盤中。
音樂(lè)開始前的提示語(yǔ):今天的小指揮是誰(shuí)呢(停頓,給幼兒時(shí)間確定指揮的人選)請(qǐng)其他的小朋友看著圖譜,選擇一件樂(lè)器,做好準(zhǔn)備(停頓,給幼兒留出選樂(lè)器的時(shí)間)準(zhǔn)備好了嗎請(qǐng)大家看著小指揮,我們的演奏就要開始了!
音樂(lè)結(jié)束時(shí)的提示語(yǔ):節(jié)目表演完了,感謝小指揮的指揮,感謝小朋友們的演奏,請(qǐng)把小樂(lè)器送回家哦!
3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂(lè)器,每種4~6個(gè)。
玩法說(shuō)明:
幼兒自主播放音頻,在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下確定小指揮,其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂(lè)器。音樂(lè)開始后,小指揮聽音樂(lè)指圖譜,其他幼兒看圖譜演奏樂(lè)器。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.幼兒獨(dú)立擔(dān)任指揮對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性,如果剛開始沒(méi)有幼兒主動(dòng)表示愿意擔(dān)當(dāng)小指揮,教師可鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒試一試,并表示“你有困難時(shí),老師可以和你一起指揮”,以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個(gè)以上幼兒同時(shí)想要擔(dān)任小指揮,教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾,如果幼兒無(wú)法解決矛盾,則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰(shuí)先擔(dān)當(dāng)小指揮,并鼓勵(lì)幼兒輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。
2.如果幼兒演奏樂(lè)器時(shí)無(wú)法合樂(lè),教師可用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)。
小貼士:
幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)了新的打擊樂(lè)作品后,教師可及時(shí)將其添加到音樂(lè)區(qū)節(jié)目菜單中,以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng)以及它的種類、用途等知識(shí)
3、體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
幼兒在《纖夫的愛》的音樂(lè)中進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題
1、師提問(wèn):有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里,就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶祝,后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)
2、在看一次,提出要求:仔細(xì)看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動(dòng)作)
二、學(xué)習(xí)秧歌十字步
1、師:今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個(gè)好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo)理解圖譜意思)
2、老師示范秧歌步動(dòng)作
秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準(zhǔn)備的時(shí)候,雙腳站在小腳印上,走步時(shí),可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。
3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字
師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會(huì)了!
幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)
4、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個(gè)別輔導(dǎo)。
5、小朋友們快看,老師給你們帶來(lái)了道具,手巾花、綢帶
男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,雙手自由舞動(dòng)聽音樂(lè)練習(xí)。
三、嘗試聽音樂(lè)男女對(duì)舞,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編造型。
四、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說(shuō)大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話,產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害,并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶,水資源被污染的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引導(dǎo),引起幼兒興趣,引出正題。
直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察:水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗(yàn)。
(通過(guò)生動(dòng)有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣,興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵,開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力,供幼兒仔細(xì)觀察,并且通過(guò)親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題,并請(qǐng)幼兒自己討論并大膽發(fā)言)
二、開展水是我們的朋友討論活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒自由討論:我們什么地方會(huì)用到水?結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系。如:平常我們洗衣、做飯、洗手、洗臉、洗澡,還有我們喝水,澆地,種花,種樹,打農(nóng)藥等等,生活、生產(chǎn),還有動(dòng)物、植物都需要水。
2、引導(dǎo)幼兒思考:我們的生活需要水,動(dòng)物、植物也需要水,那么水從哪里來(lái)呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關(guān)的圖片:江、河、湖、海……
3、教師小結(jié):水除了地面上有江、河、湖、海的水,還有地底下有地下水,山上有流下來(lái)的瀑布,有冰川,還有天上落下來(lái)的雨水和雪水等等。
(在這一環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動(dòng),展開了一系列的問(wèn)題,通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解水與人們生活的關(guān)系,而且知道水是從哪里來(lái)的)
三、講故事,了解水資源的珍貴。
1、聽錄音講故事,用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過(guò)程:小水珠找家時(shí)都遇到了誰(shuí)?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?
2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
(此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我通過(guò)聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事,有利于幼兒更形象的欣賞故事,理解故事內(nèi)涵。同時(shí)我還運(yùn)用了提問(wèn)法,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì),充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話,主動(dòng)地去學(xué)說(shuō)大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話,表達(dá)自己的理解,給幼兒提供表現(xiàn)和說(shuō)話的機(jī)會(huì),將整個(gè)活動(dòng)推向__,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí))
四、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法。
1、觀看圖片資料,讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,知道水被污染后給我們的生活帶來(lái)的危害。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水被污染的原因,并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,說(shuō)說(shuō)都知道哪些方法可以保護(hù)水資源。
3、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象,并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動(dòng)延伸:
組織一次節(jié)約用水活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳,保護(hù)水資源的行動(dòng)。
活動(dòng)反思:
水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過(guò)這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例12
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒知道汽車撞人,人會(huì)受傷、甚至?xí)劳觥?/p>
2、多媒體課件。
3、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。
預(yù)設(shè)過(guò)程
(一)設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。
1、師:今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事,我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會(huì)被車撞呢?小朋友可以自己一個(gè)人過(guò)馬路嗎?(幼兒討論)
2、認(rèn)識(shí)"斑馬線"和"紅綠燈"。
師:原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路,沒(méi)有走斑馬線,才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認(rèn)識(shí)嗎?
(1)認(rèn)識(shí)斑馬線。
(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?
小結(jié):斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的,所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線,這樣我們就更安全。
(2)認(rèn)識(shí)紅綠燈。
(出示紅綠燈)孩子們,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?
小結(jié):紅綠燈是指揮燈,紅燈亮?xí)r說(shuō)明行人要停,綠燈亮?xí)r行人才可以通行。
(二)安全過(guò)馬路的方法
1、看一看人們過(guò)馬路的情景圖片師:"剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈,是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過(guò)馬路的圖片)教師提出問(wèn)題,啟發(fā)幼兒思考:圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?你覺得他們這樣過(guò)馬路好嗎?會(huì)發(fā)生什么事?讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。
2、說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師:"那你覺得應(yīng)該怎么過(guò)馬路,才不會(huì)發(fā)生這樣的事?"(出示正確過(guò)馬路的圖片)
小結(jié):在過(guò)馬路的時(shí)候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走,而且還要左右看一看,最后走在斑馬線上過(guò)馬路。
3、播放動(dòng)畫--我會(huì)過(guò)馬路,再一次鞏固過(guò)馬路知識(shí)。
(三)游戲--看圖片說(shuō)對(duì)錯(cuò)交代玩法:幼兒分成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過(guò)馬路圖片,讓幼兒快速搶答,說(shuō)說(shuō)哪些過(guò)馬路的做法是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?以又快又對(duì)的一組為勝,并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒!
(四)呼應(yīng)身邊人遵守交通規(guī)則小結(jié):剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)帶回家,告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人,小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的,要大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的!
延伸活動(dòng):
與幼兒一起玩"交通"游戲。
(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,一個(gè)管汽車)
(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會(huì)得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?
(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例13
一、活動(dòng)時(shí)間:20_年_
二、活動(dòng)地點(diǎn):大操場(chǎng)
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo):
通過(guò)開展親子游戲,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通知父母來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
4、獎(jiǎng)品。
五、具體活動(dòng)方案:
(一)活動(dòng)流程:
1、早操表演
2、老師講注意事項(xiàng)。
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(二)親子游戲:
1、《開火車》
游戲規(guī)則:(7人一組)本游戲?yàn)殡p向競(jìng)賽,中班段三個(gè)班級(jí)進(jìn)行比賽,速度最快一組為勝。幼兒站在家長(zhǎng)面前,兩人身上套上一個(gè)呼拉圈,向終點(diǎn)跑,將呼拉圈交給終點(diǎn)另一戶家庭,游戲繼續(xù)進(jìn)行。幼兒須抓住家長(zhǎng)的衣服,呼拉圈不能從身上落下來(lái)。
2、《過(guò)小河》
游戲規(guī)則:(7人一組)本游戲?yàn)殡p向競(jìng)賽,中班段三個(gè)班級(jí)進(jìn)行比賽,速度最快一組為勝。畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)的跑道(小河)、小墊子(石頭)6塊(供3個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽)。幼兒頭頂沙包踩在石頭上(小方墊),家長(zhǎng)負(fù)責(zé)鋪石頭,孩子站在一塊小墊子上,家長(zhǎng)手持另一塊小墊子。當(dāng)比賽開始后,家長(zhǎng)將手中的小墊子放在孩子的前面,孩子進(jìn)行到前面一塊小墊子后,家長(zhǎng)將身后的小墊子拿起在放到孩子的前面,以此類推,先過(guò)河者為勝。孩子必須踩在小墊子上行進(jìn),不得落到地上,家長(zhǎng)不許觸碰到孩子。
3、《小袋鼠摘果》
游戲規(guī)則:(7人為一組)每戶家庭的家長(zhǎng)眼睛用布蒙住,抱著自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起點(diǎn)排好隊(duì)。游戲開始,家長(zhǎng)在孩子的語(yǔ)言提示下向前走到籮筐邊,將球投入筐中。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將筐中的球投投得最多一組為勝。
4、小腳踩大腳游戲規(guī)則:(7人為一組)每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加。幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)和幼兒手拉手,聽到口令后,家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳。速度最快的那一隊(duì)獲勝。
5、拔河游戲規(guī)則:(13-14人為一組,)每班分成2大組,三個(gè)班錯(cuò)開比賽。比賽時(shí),雙方各拉住繩子的一端,將綁在繩子上的標(biāo)志拉過(guò)中間的界線即獲勝。
6、搶地盤游戲規(guī)則:(21人為一組)每輪比賽各班出7組家長(zhǎng)和幼兒,站在操場(chǎng)大圓圈上,大圓圈里面放與比人數(shù)少的呼啦圈,比賽時(shí)老師在圈外敲鼓,家長(zhǎng)牽著幼兒的手在大圓圈上順時(shí)針走動(dòng),鼓聲停,家長(zhǎng)須跟幼兒一起站在呼啦圈中,沒(méi)有搶到的淘汰。四大組比賽完之后,請(qǐng)每組的冠軍再比一次,最后搶到呼啦圈的獲勝。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例14
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
1、提問(wèn):(1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2、天氣怎么樣?
提問(wèn):(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友們看,哪一把傘看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì),不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的,你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?
活動(dòng)延伸:
(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例15
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。 2、認(rèn)讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲,正確指認(rèn)生字詞。 活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌 活動(dòng)難點(diǎn): 能正確地指認(rèn)新的字寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡;2、木偶臺(tái)一個(gè),小木偶(活動(dòng)目的:
1、通過(guò)看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。
2、認(rèn)讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲,正確指認(rèn)生字詞。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌活動(dòng)難點(diǎn):
能正確地指認(rèn)新的字寶寶活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡;2、木偶臺(tái)一個(gè),小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個(gè);3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂(lè)磁帶;4、詩(shī)歌范文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。識(shí)字游戲《看電影》,復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。
老師高興地對(duì)幼兒說(shuō):"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位,每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂(lè)起)幼兒各自找座位入座,如個(gè)別幼兒有困難,可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。
二、基本部分1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。
4、學(xué)習(xí)新的字寶寶:"吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí),可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認(rèn)新字)5、聽音樂(lè)傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè),幼兒開始傳書,傳書完畢,老師指導(dǎo)幼兒翻書,跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽音樂(lè)有序地收書。
三、結(jié)束部分:
識(shí)字游戲《撈魚》
教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒,幼兒手拿字卡做魚游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說(shuō):"一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈條什么字的魚?"教師問(wèn)被撈到的幼兒:"你拿的是什么字?"幼兒回答:"我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進(jìn)行。"好了,玩了半天字,寶寶們都累了,要休息了,我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。
教師出示一張喝水或休息的字卡,幼兒按照字卡上的要求去做
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案優(yōu)秀案例15篇(中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案)相關(guān)文章:
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