下面是范文網(wǎng)小編整理的評教學(xué)能手老師評語大全3篇 教學(xué)能手評價表，以供參考。

評教學(xué)能手老師評語大全1

　　圍場滿族蒙古族自治縣

　　骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師的評選辦法

（計論稿）

　　第一條 為了全面貫徹《河北省委、省政府關(guān)于加強(qiáng)教育工作的決定》，促進(jìn)全縣教育事業(yè)的改革和發(fā)展，努力創(chuàng)造人才培養(yǎng)的必要條件和良好環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)及幼兒園教師隊伍建設(shè)，形成骨干教師群的梯次結(jié)構(gòu)，建設(shè)名師工程，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，提高教師業(yè)務(wù)水平和科研能力，特制定本辦法。

　　第二條 圍場滿族蒙古族自治縣中小學(xué)幼兒園骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人以及教學(xué)“名師”，是學(xué)科教學(xué)和研究的先進(jìn)代表?！敖虒W(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)名師”既是學(xué)術(shù)性稱號，又是榮譽(yù)性稱號，骨干教師是評選學(xué)術(shù)稱號的必備條件，與教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師構(gòu)成四個梯次的名師結(jié)構(gòu)系列。

　　第三條 評選范圍：全縣各級各類中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校及幼兒園。評選對象：符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷，具有中學(xué)二級、小學(xué)一級以上教師職務(wù)，學(xué)科教學(xué)水平高，成績突出，師德表現(xiàn)好的在職一線教師（含業(yè)務(wù)管理人員）。

　　第四條 骨干教師評選條件

（一）忠誠人民的教育事業(yè)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；具有較高的師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德。無損害學(xué)生身心健康行為，無以賺錢為目的的校外兼課、兼職、辦班行為，無在校內(nèi)經(jīng)銷商品行為，不以教謀私，亂收雜費。

（二）具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，教育教學(xué)效果顯著，在縣、學(xué)區(qū)或校范圍內(nèi)有較強(qiáng)的示范和輻射作用。在校本培訓(xùn)中做過主講或重點發(fā)言；

（三）具有扎實的學(xué)科知識和教育理論基礎(chǔ)，熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，教師專業(yè)素質(zhì)較高。

（四）具有較強(qiáng)的教研、科研能力，近二年來在縣及其以上教研部門組織的教學(xué)公開活動中做過課并取得過較好成績。承擔(dān)本學(xué)區(qū)、?；蛴變簣@小課題研究或經(jīng)省、市教育規(guī)劃辦批準(zhǔn)立項的主持人或課題實驗教師。

（五）骨干教師評選實行定額控制，任期為兩年。由學(xué)區(qū)、校按每年分配名額擇優(yōu)推薦，縣評委會組織評選認(rèn)定。

　　第五條 教學(xué)能手評選條件

（一）忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚。全面貫徹教育方針，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，工作出色，成績突出。

（二）近三年來在市級以上刊物上發(fā)表過論文，或參加過市級以上論文評比并獲獎和交流。

（三）近三年來參加過縣級評優(yōu)課并獲二等獎以上，或參加過省、市級以上評優(yōu)課并獲獎；

（四）縣級骨干教師。

（五）承擔(dān)縣及其以上科研課題1項。 第六條 學(xué)科帶頭人評選條件

（一）忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚。全面貫徹教育方針，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，工作出色，成績突出。

（二）近三年來在市級以上刊物上發(fā)表過論文，或參加過市級以上論文評比并獲獎和交流。

（三）近三年來參加過縣級評優(yōu)課并獲一等獎以上，或參加過省、市級以上評優(yōu)課并獲獎。

（四）縣“教學(xué)能手”。

（五）承擔(dān)市級以上課題1項。

　　第七條 縣級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人任期為三年，由縣文體教育局實行定額控制，在全縣擇優(yōu)評選并依據(jù)承德市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人條件從中推薦市級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。

　　第八條 參加市及其以上師教部門的骨干教師培訓(xùn)，必須從縣教學(xué)能手以上人員中產(chǎn)生。第九條 縣級名師評選條件

（一）同時具備以下條件者，可以申報縣級教學(xué)名師。

　　1、忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚。全面貫徹教育方針，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，工作出色，成績突出，在全縣有一定知名度。

　　2、河北省骨干教師、近三年來被評為市級學(xué)科帶頭人、經(jīng)市師教部門評選出的市級骨干教師、經(jīng)縣組織部門確定的專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

　　3、近三年內(nèi)在國家級報刊上發(fā)表過有價值的學(xué)術(shù)論文或出版過個人專著。

　　4、主持1項省級以上教育科研課題。

（二）具備以下條件之一者，可以認(rèn)定為縣級“名師”

　　1、國家、省特級教師。

　　2、獲全國模范教師、優(yōu)秀教師、新長征突擊手榮譽(yù)稱號且在國家級報刊上發(fā)表過論文。

　　3、獲河北省模范教師、優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號且被評為河北省骨干教師。

　　4、被評為河北省骨干教師且被評為河北省模范班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

　　第十條 縣教學(xué)名師任期為五年，由縣文體教育局實行定額控制并由評審委員會組織評選、認(rèn)定。第十一條 被評為縣級“教學(xué)名師”的教師，按規(guī)定每月享受一定數(shù)額的“名師津貼”。并作為推薦省、市級“名師”和特級教師的候選對象?？h、市兩級“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”以及市級骨干教師聘期內(nèi)在晉升高一級教師職務(wù)上給予優(yōu)先考慮，市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師作為評選市級名師的候選對象。

　　第十二條 評選原則

（一）評選工作要堅持實事求是，公平公正，寧缺勿濫的原則。充分發(fā)揚民主，做到評選條件公開，推薦指標(biāo)公開，推薦人選公開。嚴(yán)格按著評選條件和評選辦法，嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行評選。對弄虛作假的單位和個人視情節(jié)給予取消參評資格、通報批評、紀(jì)律處分等處理。

（二）各學(xué)區(qū)、?；驁@要嚴(yán)格按規(guī)定的指標(biāo)限額上報骨干教師，其中，教學(xué)管理人員不得超過各單位推薦指標(biāo)的10%。

（三）縣文體教育局將根據(jù)全縣實際，對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、和縣名師實行定額控制，并在每年的12月份組成專家評委會進(jìn)行評選和認(rèn)定。

（四）參加名師系列評選的對象，均需向評委會提交《評審表》一式3份、教師學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書、各種榮譽(yù)證書、獎勵證書原件及3份復(fù)印件。

　　第十三條 本試行辦法的解釋權(quán)屬于圍場滿族蒙古族自治縣文體教育局。

　　第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行，縣內(nèi)如有與本辦法相悖的條文，以本辦法為準(zhǔn)。

　　二OO九年二月十一日

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　　學(xué)生評教老師評語

【篇1：學(xué)生對教師評語】

　　學(xué)生對教師的評價

　　老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　老師授課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

　　老師上課有時非常幽默，有時非常嚴(yán)格，不過還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=

　　老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲；半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息，做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué)。總之，段老師是一個不可多得的好教師。

　　老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

　　課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。

　　教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。

　　老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

　　老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯(lián)系實際，課上穿插實際問題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。

　　信號與系統(tǒng)是我們電子信息專業(yè)的一門至關(guān)重要的基礎(chǔ)課，對這門課的知識的掌握，對我們學(xué)習(xí)專業(yè)課的能力至關(guān)重要。半個學(xué)期以來，同學(xué)們對這門課的學(xué)習(xí)以漸入佳境。我非常慶幸繼《電路基礎(chǔ)》之后又能聽到李輝老師的授課，他詼諧幽默的授課方式，深入淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識，并且印象深刻。雖然采用的是電子化教學(xué)，但李輝老師的講解重點突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一新。老師還在授課之余教會了我們很多做人的道理，對同學(xué)們關(guān)懷備至，被我們看作是自己的良師益友。

　　一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。

　　李老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

　　李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

　　上課時，李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

　　李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

　　信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。

　　課堂中，李老師是一個富有經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。

　　我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識。李老師授課時重點突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學(xué)生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學(xué)生接受的特點。

　　李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。

　　最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育，開導(dǎo)學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的時光。

　　李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當(dāng)，重點與難點區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。

　　李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。

　　李輝老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。

　　李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細(xì)，講授認(rèn)真，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識，教學(xué)方式獨特，很有吸引力。

　　李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。

　　李老師答疑認(rèn)真，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱職的老師！1． 此課程采用多媒體教學(xué)設(shè)施使講課效果良好。

　　2． 李老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，在生病嚴(yán)重的情況下仍堅持上課且能保證教學(xué)效果良好。

　　3． 李老師教學(xué)的另一個特點師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學(xué)。4． 經(jīng)常采用教學(xué)互動模式，使同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極更有熱情，學(xué)習(xí)效果好。

　　5． 課后輔導(dǎo)。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學(xué)習(xí)中的疑惑及時得以解決，而且答疑時間比較多方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

　　6． 教書育人。這應(yīng)該是李輝老師教學(xué)的又一特色。它在教學(xué)中和課外經(jīng)常會穿插一些育人內(nèi)容，使同學(xué)們更能以積極的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)，面對生活。在課外經(jīng)常幫一些在生活上有困惑的同學(xué)解答疑問，耐心開導(dǎo)，使一些同學(xué)迷途知返。

【篇2：教師對學(xué)生評教結(jié)果意見調(diào)查表】

　　教師對學(xué)生評教結(jié)果的意見調(diào)查表

　　尊敬的老師，您好！

　　為進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量的管理，更好地評價、獎勵和協(xié)助教師搞好教學(xué)工作，促進(jìn)教師更好的發(fā)展，進(jìn)而提高本科教學(xué)的質(zhì)量和整體水平，希望能客觀了解教師對學(xué)生評教結(jié)果的意見和看法，特設(shè)計該問卷。真心希望您在百忙之中，對此問卷做出一個客觀的、真實的回答，并對您的回答表示衷心的感謝。1、您的職稱：

　　a、教授 b、副教授 c、講師 d、助教 e、其它 2、您從教時間長短：

　　a、3年以下 b、3-5年c、6-8年d、8年以上 3、當(dāng)前您所教授課程的類型為（可選2類）：

　　a、公共基礎(chǔ) b、專業(yè)基礎(chǔ)c、專業(yè)必修d、專業(yè)選修 e、其它

　　4、當(dāng)前您所教授課程的次數(shù)為（多門課程，可取授課次數(shù)最多的）： a、第1次b、2-3次c、4-5次 d、6-8次 e、8次以上 5、您認(rèn)為，學(xué)生是否有權(quán)利評價教師的課堂教學(xué)？ a、是b、否c、不確定

　　6、您認(rèn)為，學(xué)生是否有能力評價教師的課堂教學(xué)？ a、完全有能力b、有一定能力c、不確定d、無能力 7、您認(rèn)為學(xué)生評教結(jié)果是否公平？

　　a、非常公平b、公平c、一般d、不公平e、很不公平 8、您認(rèn)為學(xué)生對您教學(xué)的評價結(jié)果是否中肯可信？

　　a、非?？尚舃、中肯可信 c、一般d、不可信 e、很不可信

　　9、您認(rèn)為，學(xué)生評教結(jié)果反饋對教師教學(xué)質(zhì)量提高的指導(dǎo)效果程度： a、非常有效 b、比較有效c、效果不佳d、產(chǎn)生反感 10、您認(rèn)為在學(xué)生評教過程中，還存在哪些問題或值得改進(jìn)的地方？ __________________________________________________________

　　最后祝您工作順利！

【篇3：學(xué)生評教總結(jié)分析報告】

　　學(xué)生評教總結(jié)分析報告

　　開展“學(xué)生評教”是實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)之一。發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，把教師在教學(xué)中存在的問題和不足反映出來，以便幫助和促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我校組織開展了學(xué)生評教活動?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)分析如下：

　　一、組織與運行情況

　　今年學(xué)生評教工作是在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下開展的，全校低、中、高三個年級段的16個教學(xué)班的學(xué)生（家長）參加了這次的評教活動。由于組織精細(xì)使學(xué)生評教工作過程順暢。學(xué)生對評教活動態(tài)度總體上是積極認(rèn)真、客觀、公正的，評教所得信息真實有效。但也存在一定不足：第一、學(xué)生方面的問題。如一、二年級的學(xué)生年齡比較小，家長在外打工或因其它原因不能與孩子一起參加評教活動，使得評教結(jié)果的可靠性稍差；也有個別學(xué)生不夠認(rèn)真，漏評、少評、或不按要求評，導(dǎo)致后來我們又組織進(jìn)行補(bǔ)評。還有極個別學(xué)生出于不正常目的亂評，對此我們進(jìn)行了及時認(rèn)真的糾正。第二、個別老師對此次評教工作的組織不夠積極與認(rèn)真，使得個別學(xué)生的評教調(diào)查問卷丟失。雖然是極少數(shù)學(xué)生的問卷，但對于我們來說也是一種損失。

　　二、評教結(jié)果

　　經(jīng)過我們的努力和參評學(xué)生的積極配合，圓滿地完成了全校學(xué)生評教工作。全校6個年級16個班級600多名學(xué)生（家長）參評30名任課教師（專兼職）的教學(xué)行為被測評。

　　全校教學(xué)質(zhì)量平均分為94分，屬優(yōu)秀。90分以上的教師28人占測評教師總數(shù)的93%；80—90分（不含90分）的有2人，占測評教師總數(shù)的%；80分以下的沒有。

　　三、結(jié)果分析

　　1、從全?？傮w來看：全校教學(xué)質(zhì)量平均得分為94分，比去年分高出分；各項評教指標(biāo)得分也都高于去年；學(xué)生對教學(xué)的總體滿意程度（含滿意和基本滿意）為%，比去年的%高出

%；不滿意程度為%比去年的%下降了%。

　　2、從教師個體來看：絕大多數(shù)教師得分和學(xué)生的滿意程度較去年有所提高，尤其是去年得分較低的后百分之五的教師有較大進(jìn)步，沒有在今年后百分之五之列。

　　綜上可見：今年全?？傮w教學(xué)質(zhì)量為優(yōu)秀，學(xué)生滿意度高，與去年相比有較大提高。表明一年來大多數(shù)教師有較大進(jìn)步，敬業(yè)精神有較大提高，教師們注意改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)效果并與學(xué)生多溝通交流，做學(xué)生的良師益友。這些進(jìn)步與學(xué)院大力抓學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)檢查有直接關(guān)系，是抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和質(zhì)量建設(shè)的成果。四、信息反饋

　　教導(dǎo)處要做好評教信息反饋工作：向校領(lǐng)導(dǎo)匯報評教情況；向各年級組反饋全校評教信息，重點反饋各年級的學(xué)生評教信息，對全校評教得分后5%的教師要幫助查找原因，制定整改措施，加以落實。各年級組也要幫助本年級組得分較低、學(xué)生滿意率不高的教師查找原因、制定整改措施，加以落實。

　　附件：

　　1.全校學(xué)生評教結(jié)果匯總表

　　2.學(xué)生評教問卷調(diào)查表（樣表）

評教學(xué)能手老師評語大全3

　　給老師評教評語

【篇1：學(xué)生對教師評語】

　　學(xué)生對教師的評價

　　老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　老師授課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

　　老師上課有時非常幽默，有時非常嚴(yán)格，不過還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=

　　老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲；半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息，做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué)。總之，段老師是一個不可多得的好教師。

　　老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

　　課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。

　　教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。

　　老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

　　老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯(lián)系實際，課上穿插實際問題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。

　　信號與系統(tǒng)是我們電子信息專業(yè)的一門至關(guān)重要的基礎(chǔ)課，對這門課的知識的掌握，對我們學(xué)習(xí)專業(yè)課的能力至關(guān)重要。半個學(xué)期以來，同學(xué)們對這門課的學(xué)習(xí)以漸入佳境。我非常慶幸繼《電路基礎(chǔ)》之后又能聽到李輝老師的授課，他詼諧幽默的授課方式，深入淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識，并且印象深刻。雖然采用的是電子化教學(xué)，但李輝老師的講解重點突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一新。老師還在授課之余教會了我們很多做人的道理，對同學(xué)們關(guān)懷備至，被我們看作是自己的良師益友。

　　一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。

　　李老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

　　李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

　　上課時，李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

　　李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

　　信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。

　　課堂中，李老師是一個富有經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。

　　我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識。李老師授課時重點突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學(xué)生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學(xué)生接受的特點。

　　李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。

　　最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育，開導(dǎo)學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的時光。

　　李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當(dāng)，重點與難點區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。

　　李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。

　　李輝老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。

　　李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細(xì)，講授認(rèn)真，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識，教學(xué)方式獨特，很有吸引力。

　　李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。

　　李老師答疑認(rèn)真，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱職的老師！1． 此課程采用多媒體教學(xué)設(shè)施使講課效果良好。

　　2． 李老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，在生病嚴(yán)重的情況下仍堅持上課且能保證教學(xué)效果良好。

　　3． 李老師教學(xué)的另一個特點師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學(xué)。4． 經(jīng)常采用教學(xué)互動模式，使同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極更有熱情，學(xué)習(xí)效果好。

　　5． 課后輔導(dǎo)。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學(xué)習(xí)中的疑惑及時得以解決，而且答疑時間比較多方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

　　6． 教書育人。這應(yīng)該是李輝老師教學(xué)的又一特色。它在教學(xué)中和課外經(jīng)常會穿插一些育人內(nèi)容，使同學(xué)們更能以積極的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)，面對生活。在課外經(jīng)常幫一些在生活上有困惑的同學(xué)解答疑問，耐心開導(dǎo)，使一些同學(xué)迷途知返。

【篇2：大學(xué)教師教學(xué)評價意見范文】

　　大學(xué)教學(xué)評價意見范文

　　1、教師通過對課本的獨到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

　　2、老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識。

　　3、教師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨特，有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。4、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識的深度及廣度，擴(kuò)大了學(xué)生知識面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。

　　5、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

　　6、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實際動手能力。老師常常告誡學(xué)生，書法要從心開始，勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，互動適當(dāng)，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯。

　　7、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。這樣的教學(xué)，無論在知識面的拓展上，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識。

　　8、教師通過對文章的獨到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動、激發(fā)學(xué)

　　生的思維與學(xué)習(xí)興趣。

　　9、課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理，深淺知宜，實際操作多，教學(xué)效果好，且授課內(nèi)容新穎，獨到，有自己的特色，能很好的啟發(fā)、帶動學(xué)生的思維。立意新，大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在師生互動方面，避免了老師單純講，學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式，打破常規(guī)，使學(xué)生參與到了課堂當(dāng)中、10老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身為范，狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練，處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國防教育課，緊跟時代步伐，所講授內(nèi)容新穎、精彩，學(xué)生常常入迷。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。課堂互動高效，教學(xué)效果極其明顯，深受同學(xué)們喜歡。

　　11、教師課堂上的整體教學(xué)效果好，教師的基本專業(yè)技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。

　　12、教師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學(xué)生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸收的很好。

　　13、教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，在程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語言幽默，生動，深得學(xué)生喜愛，而且也非常注重學(xué)生實際操作的培養(yǎng)。

　　14、教師通過對文章的獨到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確，教師所具備的知識達(dá)到了較深的程度，廣博的學(xué)識使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多。主題立意新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動，師生交流頻繁，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識，又有大的思維發(fā)展空間，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

　　15、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi)容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語言幽默，生動，深得學(xué)生喜愛，而且也非常注重學(xué)生獨立思考的培養(yǎng)。

【篇3：教師評語大全(寫給學(xué)生)】

　　教師評語大全

　　又是一學(xué)期過去了，你成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長，遵守紀(jì)律。但同時也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！

.你表面上乖巧聽話循規(guī)蹈矩，卻在老師看不到的時候暗地里調(diào)皮搗亂，這可不好！不過，你尊敬老師，熱愛勞動，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時完成，但課堂聽課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要主動遵守紀(jì)律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進(jìn)去，相信你會取得成功的！.你清秀文雅，樂觀誠實，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換??！

　　你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來文化知識；你無法逃避現(xiàn)實的殘酷，卻又不肯去面對現(xiàn)實，更談不上用自己的努力來改變命運。在你的心中，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著你用智慧和勤奮點燃生命的火炬，照亮你人生的前進(jìn)方向。只要你付出行動，一切皆有可能！

.你天性頑皮，對老師缺乏應(yīng)有的尊重，將老師的批評看成敵意；在與同學(xué)相處的過程中，你不能以誠相待，卻和社會上的不良青年打得火熱；你缺乏社會功德，不愛護(hù)公物，甚至肆意毀壞公物，造成很壞的影響；課堂上聽課效率很差，經(jīng)常不知老師講到哪里，作業(yè)也不能按時完成；證據(jù)確鑿的情況下，你還是能夠勇于承認(rèn)的并能接收評批的。但是在人生的路還很漫長，希望你迷途知返，做一個對社會有用的人！

　　你是一個清秀文雅的小女孩，對人有禮貌，勞動積極，尊敬師長。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動探究的精神，投入的時間和精力還不足夠。須知：成功的大廈來自踏實的基礎(chǔ)，望你在今后的學(xué)習(xí)中，能更加認(rèn)真，爭取更大進(jìn)步！

.你本是一個誠實憨厚的男孩，在班級里總是默默無聞。你尊敬師長，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但三年來，在成長的過程中，你發(fā)生了一些變化。一個雄心壯志的小男孩逐漸遠(yuǎn)離了目標(biāo)，在困難面前你退卻了。人生好比一場搏斗，最大的敵人是自己。望你珍惜時間珍惜青春，用汗水澆灌屬于你的未來！

.你本是淳樸憨厚的男孩，歲月的巨手拔高了你的身體，也豐富了你的思想。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物真誠熱情。學(xué)習(xí)上也能完成作業(yè)，尤其酷愛化學(xué)。但你有時做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非，學(xué)習(xí)上不是很用心，全憑興趣，要知道，學(xué)習(xí)不是一件很簡單的事情，它是艱苦的腦力勞動，只有不畏艱難，勇于攀登的人才會取得成功!

.文靜快樂得小女生總是面帶輕松的微笑，對老師有禮貌，對同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時完成任務(wù)，勞動積極細(xì)致；為人坦誠真摯，但學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，你還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更積極，唯有如此，才能取得豐碩的成功。你清秀文雅，樂觀誠實，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換??！

.你天性活潑貪玩好動，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充滿了好奇。但你不愛學(xué)習(xí)，常常以不懂為理由，拒絕做作業(yè)。其實是懶惰左右了你的大腦，懈怠智慧了你的行動。須知：人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才會享受到成功的樂趣!

.你尊敬師長，勞動積極，酷愛體育，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。初中三年的學(xué)習(xí)生活中，你取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習(xí)上遇到困難時，你還要振作精神，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信你會戰(zhàn)勝缺點完善自我。

　　你尊敬師長，為人坦誠，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真上課，作業(yè)大多數(shù)都能按時完成。但在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)中，你也能曾退縮失望，消極逃避，用懶惰來對付作業(yè)。須知：知識的大廈需要一點一滴地積累沒有人能夠隨隨便便成功，望你端正態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)人生的理想!

　　你是一個貪玩懶惰的男生，怕動腦筋，不喜歡寫作業(yè)，課堂上聽課效率也不高，對老師的批評教育也能接收。人的一生是智慧不斷積累的過程，而不僅僅是身體的長高。希望你在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個合適的目標(biāo)，才能無怨無悔!

　　你尊敬師長，關(guān)心集體，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，盡力而為，作業(yè)總是清爽整潔。雖然你基礎(chǔ)薄弱，但你從沒放棄過努力。在拼搏的過程中，你體會了艱辛也體會到了甘甜。欣賞你的堅韌和執(zhí)著。在今后的人生路上，你一定會開辟出屬于你的天地!

.你誠實豁達(dá)，熱愛勞動，關(guān)心集體，尊敬師長。雖然成績不太理想，但我知道你已經(jīng)盡力了，并且你從不輕言放棄。人生好的路還很漫長，相信你的勤奮你的執(zhí)著會帶給你回報。

.你熱愛勞動，尊敬師長，熱心助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上缺乏熱情，不能及時完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不理想。希望你在在今后的人生路上，揚起自信的風(fēng)帆，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!

　　你能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。希望今后勤學(xué)的同時，更應(yīng)好問。相信你會迎來自己嶄新的一頁。你是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的女孩子。老師和同學(xué)都很喜歡你。你很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合你的高效的學(xué)習(xí)方法。

　　你能夠尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。你容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析識別能力。老師希望你在學(xué)習(xí)上能夠獨立自覺，自己管理自己。

　　你尊師愛友，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；學(xué)習(xí)上，有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，你要用自己的行動來表明你的決心，老師期待著你的成功。

　　你很聰明，你現(xiàn)在的成績，處于班級中游，原因是你的努力還不夠，俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。好好努力，老師還會關(guān)注你的每一次進(jìn)步。

　　你能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。聽話懂事，善解人意，各科基礎(chǔ)知識比較扎實，學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己。希望你能堅定信心，持之以恒，不斷進(jìn)步。

　　你待人有禮，尊師愛友，是一個明白事理的女孩子；有集體榮譽(yù)感，樂于為集體做事；上課能專心聽講，作業(yè)認(rèn)真，書寫工整。希望今后能保持已有成績，并多問多思。

　　你不僅對人有禮貌，而且樂于幫助別人；在學(xué)習(xí)上你也很努力，可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以成績不是太理想。希望你以后在不斷學(xué)習(xí)的過程中，能夠找到自己最好的學(xué)習(xí)方法。

　　為人熱情大方，品行優(yōu)良，善于與同學(xué)交往，人緣好，值日生工作能夠服從安排，認(rèn)真完成。學(xué)習(xí)上你很努力，老師希望你能多思多問多練，大膽向老師和同學(xué)請教。

　　你是一個聽話、懂事，文靜的女孩子，自覺遵守紀(jì)律，熱愛勞動，常常為班級做事。老師和同學(xué)都很喜歡你。畢業(yè)在即，愿教師的信任、同學(xué)的微笑伴你走向一個個新的奮斗目標(biāo)。

　　你是班級的生活委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)且卓有成效，老師和同學(xué)們感謝你，平日里也總能看到你真誠可愛的笑臉，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。好樣的！

　　你的身影

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