下面是范文網(wǎng)小編分享的我們班的牛人初一作文6篇(初一作文我們班的牛人們)，供大家閱讀。
我們班的牛人初一作文1
山不在高，有仙則名。班不在好有‘’?！瘎t靈。在我們這個"藏龍臥虎"的班級里，各種“牛人”真是都爭先恐后地"浮出水面“?？矗覀兘裉斓呐Ｈ恕?。
只聽見一陣爽朗的笑聲從遠(yuǎn)處傳來?！拔匆娖淙?，先聞其聲"正好是形容他的。只見一個"烏黑發(fā)亮“的人走了過來。一張圓圓的臉上托著一對烏黑的大眼睛。臉上的皮膚稍稍顯黑。當(dāng)他走過來時，一只手點搭在你肩上。臉上的微笑變成了一種狡黠的壞笑?！昂俸俸?。
我們叫他“百科全書“。這是有道理的。別看他那平凡而又樸實的大腦袋。一頭烏黑的短發(fā)，可還是遮不住他那“金光萬丈“。還記得他講歷史時。說起來真是頭頭是道。你還在用劉邦、項羽作為你文章的主題時，他的拿破侖、五四青年、毛澤東的事跡總能把你“碾壓"。不說了，說起他那驚人的腦容量可真會讓人"大驚失色“。
“哈……哈……哈……“，一陣陣笑聲，仿佛要把屋頂給掀翻了。他又在講故事了。他講故事時仿佛有一種魔力。把身邊的空氣凝固了。一個教室里只聽到他講故事的聲音。時不時的一句幽默的話又能把人家拉進(jìn)歡樂的海洋。到大家安靜時空氣又好像凝固了。窗外的鳥兒，向我們這眺望著。
“話說那……“，又到了他講故事的時候。我們的“牛人“又在那里談笑風(fēng)生……。
我們班的牛人初一作文2
“牛人”這個詞有些土氣，我們班的“牛人”可不少，比如我們的周“大班長”
金框眼鏡架在他高挺的鼻梁上，眼鏡下呆萌或嚴(yán)肅的眼神自由切換，小麥色的面龐，一身穿成風(fēng)衣的校服拉風(fēng)無比，從上到下打量打量，嘖嘖，還真是個英俊瀟灑的小伙子哦！
現(xiàn)在的周“大班長”改行當(dāng)了勞動委員，仍和半年前的班長一樣，將班級勞動管理的井井有序，但是他最“?！钡牟皇撬麩o論擔(dān)任什么職務(wù)，都能細(xì)致認(rèn)真、一絲不茍，而是自帶“行走地圖”屬性。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，隨著老師緩緩離去，同學(xué)們大都離開教室瘋玩，或圍在一起談?wù)撘恍┯腥さ氖虑?。而周“大班長”拿筆和直尺在紙上畫著，他這是在做啥呢？湊近一看，錯綜復(fù)雜的線和點映入眼簾。他這是在做幾何題嗎？非也。周“大班長”告訴我們：“這是南昌地鐵路線圖?！碧炷?！難道周“大班長”把南昌地鐵圖背了一遍？緊接著他又拿出幾張畫紙：“喏。這是倫敦的，這是巴黎的，這是東京的……”令人目不暇接，驚嘆不止。轉(zhuǎn)念一想：估計周“大班長”也是隨便瞎畫的——他又沒坐過，他怎么知道？抱著半信半疑的心態(tài)上網(wǎng)查了一下：“天哪！真的別無二致！”連每個站臺都清清楚楚，我不禁慨嘆道：沒想到，周“大班長”還有這番功夫？
一次英語課，主題關(guān)于交通和道路，英語老師讓人來畫畫學(xué)校周邊的地圖，我們首推周“大班長”。而他果然不負(fù)眾望，邊說邊畫，根本“停不下來”，這快把全區(qū)地圖都畫出來咯！因此周“大班長”又得名周“地圖”。
其實，每個人都有自己的“?！?，只是有些人“鋒芒畢露”，有些人“深藏不露”，指不定哪天，你以為某個平庸的人，會讓你大吃一驚：“原來，他也有這番本事！”
我們班的牛人初一作文3
陶雨晴
來嘍來嘍！又到了曬“牛人“的時間了！這次我們要曬的是班級“牛人”哦，什么？你不知道？那由我——這個集才華與智商為一體的“小仙女”來個開場白吧！
詩歌詞賦，筆墨丹青
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！彼龢O喜李白。喜李白的好與壞；喜李白的憂郁自由與其志向長遠(yuǎn)。她——就是田丹清。
還記得那時冬雪天，飄揚的大雪詮釋我心。站在雪中，本想痛哭一場，結(jié)果后面有雙手摟住我的肩——是她。“別哭，不就一次考試失利嘛？瞧人家李白，幾次官場失意，最后不也‘詩場得意’嗎？你要是不哭，我就給你一顆糖，順便帶你去揍揍何雨飛，”她說著，拿了一顆糖給我，“瞧，不許哭了啊。”
我望著她，止住了淚水，含在嘴中慢慢融化的糖，正如同被慢慢捂熱的心。
我開始正視眼前的女孩，這個性格像極了李白的女孩。
她，我的朋友。
這個極喜詩詞歌賦的女孩。
文人史實，他必定知
他喜歡歷史，在小學(xué)時期便飽讀關(guān)于歷史的史書及文書。無論是外國歷史還是中國歷史，他都不在話下。沒錯，他就是我的同桌——人送外號“歷史大佬”的湯曜宇。
為什么人送外號“歷史大佬”呢？請聽小女子慢慢道來哈。
開學(xué)之時，畢竟初入初中，不知史事倒也正常。第一節(jié)歷史課競選課代表，他便參與了。
總競選人員有三人，其他兩人以講文言文出場，老師面露慍色，這又不是競選語文課代表，正以為無人可選時，壓軸的他瞬間逆轉(zhuǎn)了局勢，他不講文言文，講拿破侖。
論述情節(jié)時而搖頭時而擺手，演講時口若懸河舌燦蓮花，人物刻畫細(xì)致且生動，拿破侖都要被他說“活”了。不愧為歷史天才。
好了，開場白結(jié)束，你們都想好你們班的“牛人”了嗎？那本姑娘就來聽你們說嘍！
我們班的牛人初一作文4
每個班里都會有那么幾個“牛人”：也許他是個知識豐富的“讀書迷”；也許他是個愛出風(fēng)頭的“大明星”；也許他是個善于表達(dá)的“演說家”……可這些稱號，卻被我們班某位同學(xué)全包下了。這就是我們班那位“牛人”。
首先，他是個閱歷豐富的人。雖然他的語文、數(shù)學(xué)、英語成績一般，但到了別的學(xué)科，卻成了他個人的旋轉(zhuǎn)舞臺。有一次生物老師講人耳的結(jié)構(gòu)，用貝多芬失聰來舉例子。老師想告訴我們他失聰后是怎樣聽到琴聲的，可老師記得不是很清楚，同學(xué)們聽得也不是很明白。這時他接上了老師的話：“他靠咬著鐵棍抵在鋼琴上來靠內(nèi)耳聽?！彼敿?xì)的講解使同學(xué)們恍然大悟，老師也向他偷投去了贊許的目光。
可是他卻生怕別人不知道他知識豐富，上課總是和大家搶答，加分很多，使同學(xué)們逐漸對他“羨慕嫉妒恨”。
這不，有一次老師通過朱元璋的故事告訴大家：“做人要謙虛一些，要低調(diào)?！蓖瑢W(xué)們抓住這個良機，看著他連說“就是”。他被同學(xué)們坑慘了，老師只好替他辯護(hù)：“好了，上課積極回答問題不算?！彼麉s傻傻地一直裝作不明真相的樣子……
對了，他還是個善于表達(dá)的“演說家”呢。那次我們幾名同學(xué)因某男生犯錯被牽連，他也在內(nèi)。我們幾名同學(xué)真是“跳進(jìn)黃河洗不清”。這時讓他出馬，他慢慢地、形象生動地把事情的經(jīng)過講給老師。結(jié)果老師明白了真相，不僅把我們放了回來，還給他加了五分。
這就是我們班的“牛人”，雖然同學(xué)們時不時地坑他，但大家內(nèi)心對他是認(rèn)可的。
我們班的牛人初一作文5
一頭齊頸的短發(fā)，充滿活力的褐色眼眸，清秀標(biāo)致的鵝蛋臉上洋溢著少女獨有的青春氣息。唇紅齒白，身材高挑，笑起來時跟黛綠色連綿不絕的群山一樣干凈深邃、溫柔可人。活潑可愛，每天都是笑嘻嘻的，仿佛沒有什么事情能令她煩惱。
開學(xué)初，在同學(xué)們進(jìn)行自我介紹的時候，我一眼便看見了她。在許許多多留著長頭發(fā)、梳著馬尾辮的女同學(xué)中，她顯得十分醒目。她站上講臺，微笑地進(jìn)行自我介紹，那英氣的五官讓我牢牢記住，還有那好聽的名字。后來，大家熟了以后，同學(xué)之間的交流變得多了起來。我發(fā)現(xiàn)她是一個十分好相處的女孩，對人沒有任何細(xì)節(jié)。她也總喜歡笑，側(cè)著眼睛跟別人敘述著好笑的事情。仿佛她的笑容有傳遞性，身邊的伙伴都沉浸在她那明朗的笑聲中。和她交朋友、聊天，永遠(yuǎn)都是快快樂樂。
她還是一個運動健兒，在學(xué)校的運動會中，她參加了女子接力。聽同學(xué)說，她以前是泳隊的，還拿過江西省的金牌。可是，現(xiàn)在我們卻一起在體育課上，為排球期末考試過不了關(guān)而苦惱，排球只能打幾個的我們一起刻苦的練排球，還自行組起了“排球過不了十個”小分隊。每次回班時，在教室里唉聲嘆氣。她鼓勵我們說：“加油啦，實在不行就換項目吧。別垂頭喪氣的。”有時逗逗你笑一笑，心情確實也舒坦不少。
她是期中考試班級前五的學(xué)霸中，最沒有學(xué)霸包袱的學(xué)霸，她會和我們一起嬉笑玩鬧，會和我們一起為數(shù)學(xué)沒有考好而難過，會用奇怪的語調(diào)讓別人哭笑不得，她會笑得爽朗，她卻不曾將難過表露。
沒錯，就是這樣自帶“小太陽”屬性的她，帶給了我們快樂與安慰。希望她能永遠(yuǎn)這樣無憂無慮，造福于初一（三）班！
我們班的牛人初一作文6
要說到班級“牛人”，初一（1）班那是群英薈萃。但是就我個人而言，最有吸引力的就是那只“大企鵝”—湯曜宇。請原諒我這么形容他，但是也沒有脫離實際情況，請看——他的圓臉已經(jīng)園到了毫無棱角的境界，鼻梁上方的'一雙小眼睛勉強算炯炯有神，圓滾的身體配上自帶萌點的雙下巴，這和那些南極住客有什么區(qū)別？
我認(rèn)為湯曜宇真是配得上“歷史大佬”這四個字，這個印象從何而來？且聽我細(xì)細(xì)道來。我們的語文課有一個課前演講的環(huán)節(jié)，那天不知為何同學(xué)們都羞澀了，氣氛有點尷尬。但是不知誰起了個頭，同學(xué)們就一起喊起了湯曜宇的名字，難道是大家不厚道，想看企鵝摔跤？
我冷眼旁觀，想看熱鬧?？梢钥闯鏊呛翢o準(zhǔn)備的，因為一開始他似乎也有點發(fā)愣。但是他很快鎮(zhèn)定下來，微笑著看著不懷好意的我們。直到周老師手指他的大鼻頭，把他“拎”上臺去
在同學(xué)們笑聲和掌聲中，湯曜宇緩緩起身，臉上帶著自信的微笑，毫不怯場，走上講臺。
根據(jù)大家的共同要求，他開始講訴日本歷史故事，從日起源一直講到近代史。他的小胖手揮舞著，小眼睛投射出自信的光芒。他的聲音堅定有力，似乎有一種魔力，讓臺下的同學(xué)們鴉雀無聲，深深被他講述的內(nèi)容吸引?？磥怼捌簌Z”不僅沒有摔跤，還模仿鳳凰，涅槃了一次。
我再也不敢小視這只“企鵝”
從此在我心目中，我們班的“牛人”中又多了一位“歷史大佬”。
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