下面是范文網(wǎng)小編收集的讀書會交流活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3篇(讀書會交流活動(dòng)方案設(shè)計(jì)作文),歡迎參閱。
讀書會交流活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1
為了弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的書法文化,給全體師生提供展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,進(jìn)一步豐富師生的校園文化生活,提升學(xué)校的文化品位,結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求,學(xué)校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)形式:開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。
二、參賽人員:班級學(xué)生比賽并選拔10名參加全校比賽,全校教師。
三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間:__月10日班會課
地點(diǎn):各班教室、辦公室
四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格:
學(xué)生參賽內(nèi)容各年級班主任統(tǒng)一,教師書寫內(nèi)容由評委決定。
五、比賽要求:
1.學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書寫完規(guī)定的內(nèi)容,不完整的作品不能參評;
2.一、二年級用鉛筆書寫,三、四、五年級用藍(lán)黑水鋼筆書寫;
3.教師和學(xué)生的比賽用紙統(tǒng)一提供;
4.參賽者按規(guī)定的文字,在規(guī)定的方格上書寫一遍;
5.注意字要寫得工整、勻稱、大小適中,沒有涂改,不要寫錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)得準(zhǔn)確(注意,一般地一個(gè)符號占一格,但在對話中的冒號與前引號可以占用一格,省略號和破折號占兩格);
6.各年級的比賽同一時(shí)間進(jìn)行。
7.比賽時(shí)學(xué)生需自帶語文課本。
六、本次比賽評委:殷宇寶、范文龍、許蘊(yùn)霞
七、獎(jiǎng)勵(lì)方法:
1.教導(dǎo)處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)8名。老師一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)10名,部分鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
2.獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。
八、注意事項(xiàng):
1.寫得不好的學(xué)生不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。
2.無作者信息算無效作品處理。
3.各班的班主任和老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作,使本次活動(dòng)能順利進(jìn)行。
九、評比要求:
工整勻稱5分;寫字姿勢3分;沒有錯(cuò)別字1分;卷面清潔1分
為了豐富班級文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),以此提高學(xué)生的說話能力和朗讀水平,讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺,特舉行班級課文誦讀比賽。
讀書會交流活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2
一、活動(dòng)(背景)
人們常說父愛如山,深沉含蓄。每個(gè)父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣,但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈?,選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風(fēng)順,在孩子困惑迷茫時(shí),希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般,給予孩子勇氣和啟發(fā)。
來自爸爸的16封信,是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊,讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。
二、活動(dòng)對象
小學(xué)到初中親子家庭
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間:__年_月21日晚19:00-21:00(周日)
地點(diǎn):大夢書屋(__區(qū)夢山路27號)
四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)
主辦單位:__少年兒童出版社、__教育出版社
承辦單位:海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋
五、參與對象:
1、擬出席嘉賓:楊__等人
2、部分嘉賓介紹:
楊__:著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家,__少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。
郭__:閩江師范高等??茖W(xué)校副教授。__蒲公英故事家族發(fā)起人,海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人,以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設(shè),改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。
鄭__:__幼兒師范高等??茖W(xué)校副教授,長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究,任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展,為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。
曉__:知名少兒電臺主持人,《晚安寶貝》欄目主持人,主任播音員,國家二級心理咨詢師,主持__人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。
何__:__省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長、常務(wù)理事,__省作協(xié)成員,__地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者,近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中,已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專著、專輯。
雷__:__教育研究院教研員,__小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會,并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng)。
郭__:__實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級教師,長期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究,有一定的積累和經(jīng)驗(yàn)。曾被評為__市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
六、活動(dòng)流程(90分鐘):
1、主持人開場,介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)
2、嘉賓主持開場,播放林良的視頻(5分鐘)。
3、曉__老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》(25分鐘)
4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)
5、互動(dòng)環(huán)節(jié)(30分鐘)
來自爸爸的一封信:親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)
給爸爸的一封信:在賀卡上寫上給爸爸的話,請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡,再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。
6、主持人結(jié)尾,布置任務(wù),請?jiān)趫龅陌职謧兓厝ソo孩子寫一封信,這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
讀書會交流活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3
一、指導(dǎo)思想:
“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書,是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書?!保ㄓ骷宜沟俜颉ぐ瑐愓Z)讀名著,讀經(jīng)典,讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個(gè)孩子的心田,
二、讀書目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長知識。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。
三、讀書口號:讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年
四、活動(dòng)設(shè)想:
第一階段:準(zhǔn)備階段:制定班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃
(一)根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定班級讀書計(jì)劃:
1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩詞,每月背誦課外唐詩宋詞4首,一學(xué)期累積達(dá)到16首。
2、閱讀經(jīng)典名著
必讀篇目:《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》選段
選讀篇目:學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。
3、充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,活動(dòng)課的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間,每天讀書不得少于半小時(shí)。
(二)教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃,學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
1、讀書計(jì)劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、根據(jù)推薦書目,準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(有益書籍3本以上)
3、組織一次“優(yōu)秀讀書計(jì)劃”展示活動(dòng)。
第二階段:活動(dòng)階段
(一)學(xué)生根據(jù)班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周,教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩文賞析,每個(gè)月,對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn),通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目,未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。
2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會。
3、教師以身作則,每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。
(二)開展展示活動(dòng)
1、開展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)。(20__、2、27)
2、迎接三八婦女節(jié),設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。
3、寫8-10次讀書筆記,擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。
4、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會讓自己受益匪淺。
5、積極動(dòng)筆,踴躍投稿。
5、開展豐富多彩的小隊(duì)會,給學(xué)生提供展示的舞臺。(一周一次)
(三)廣開書源,拓展閱讀環(huán)境
1、建立圖書閱讀制度,讓學(xué)生有書可讀。
(1)調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合小學(xué)生的書籍,作出統(tǒng)計(jì),要求每人選一至二本帶到學(xué)校。
(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng),提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書,交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。
(3)利用學(xué)校圖書室,建立班級小書庫實(shí)行全天性開放,安排專人進(jìn)行管理,中午的自習(xí)課時(shí)間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。
2、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(四)提高語文課堂教學(xué)效率,保證課外閱讀正常、有效地開展
1、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課,發(fā)揮指導(dǎo)作用,進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。
2、針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接,提高學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。
第三階段:考核、展示階段(即品味讀書碩果)
(一)建立“讀書成長冊”(封面相同,內(nèi)容不同)
1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”(“采蜜本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本),
從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計(jì)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等。
2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。
(二)讀書小報(bào)比賽
四人小組為單位,收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書手抄報(bào)比賽,進(jìn)行評比。
(三)古詩詞、古文驗(yàn)收
在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上,期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”,要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi),以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。
(四)教師和學(xué)生共同撰寫讀書活動(dòng)總結(jié),召開一次讀書總結(jié)交流會。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評選??己藢W(xué)生的閱讀情況,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書,好讀書,和好書交朋友。
總之,書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”中,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!
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