下面是范文網(wǎng)小編整理的八年下冊語文知識點(diǎn) 人教版八年級下冊語文重點(diǎn)知識,供大家賞析。
為了幫助同學(xué)們更好的掌握八年級下冊語文課程內(nèi)容,接下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于八年級下冊語文知識點(diǎn),供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對大家有所幫助。
八年級下冊語文知識點(diǎn)
第一部分
二種語言類型:口語、書面語。
二種論證方式:立論、駁論。
二種說明語言:平實(shí)、生動。
二種說明文類型:事理說明文、事物說明文。
二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫--烘托人物心情,渲染氣氛。
社會環(huán)境描寫--交代時代背景。
二種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
第二部分
三種感_:褒義、貶義、中性。
小說三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/_結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)
議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。
三種說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。
語言運(yùn)用三原則:簡明、連貫、得體。
第三部分
四種文學(xué)體裁:小說、詩歌、戲劇、散文。
四種論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
句子的四種用途:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、_結(jié)局。
記敘的四種順序:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。
引號的四種用法:①表引用②表諷刺或否定
③表特定稱謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出
第四部分
五種表達(dá)方式:記敘、描寫、說明、抒情、議論。
破折號的五種用法:①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)
第五部分
六種說明方法:舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。
六種邏輯順序:①總←→分②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要
記敘文六要素:時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
六種人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。
六種病句類型:①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)④前后矛盾⑤語序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法:①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進(jìn)行
六種常用寫作手法:象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑。
第六部分
七種短語類型:并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。
七種復(fù)句類型:①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句
第七部分
八種常用修辭方法:
?、俦扔?-使語言形象生動,增加語言色彩。
②擬人--把事物當(dāng)人寫,使語言形象生動。
③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。
④排比--增強(qiáng)語言氣勢,加強(qiáng)表達(dá)效果。
?、輰ε?-使語言簡練工整。
⑥引用--增強(qiáng)語言說服力。
⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。
?、喾磫?-起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語氣。
八年級語文學(xué)習(xí)方法
獨(dú)立作業(yè),不懂便問
上完課后,老師往往留作業(yè),這些作業(yè)大多是對所學(xué)知識的鞏固、延伸、遷移,有利于對所學(xué)知識加深理解和記憶,同學(xué)們一定要認(rèn)真動腦,積極完成。在這要提醒同學(xué)們注意的是現(xiàn)在有很多的參考書,有現(xiàn)成的答案,寫作業(yè)前不要去看,須知別人嚼過的饃不香,照抄別人的東西必定使自己失去鍛煉的機(jī)會,以后遇到類似的問題照樣不會,如確需驗(yàn)證一下自己的答案正確與否,可待作完后翻看、修改。
如作業(yè)中遇到問題,就要及時的討論、發(fā)問?!皩W(xué)問”一詞事實(shí)上就包含學(xué)與問的兩個方面。陶行知說,做學(xué)問就是要學(xué)要問。光學(xué)不問,只做到一半;光問不學(xué),也只是一半。又問又學(xué),才是完整的學(xué)問。連兩千年前的孔子都注重問。他曾“問禮于老聃”,“學(xué)琴于師襄”,還曾求教于一個七歲的小孩子。當(dāng)然,好問,不是瞎問、亂問,要問得有意義,有價值,問到點(diǎn)子上?! ?/p>
語文是我們的母語,我們就生活在漢語的語境中,這一點(diǎn)和別的科目有很大的不同,真正不懂的內(nèi)容較少,大多難于理解的是文章背后的東西,因此,我們應(yīng)注意:
首先,要先問己,再問人,陳景潤說:“不要一遇不懂的東西,馬上去問別人,自己不動腦子,專門依賴別人。而是要先自己認(rèn)真的思考一下,這樣就可以依靠自己的努力,克服其中某些困難,對經(jīng)過很大努力仍不能解決的問題,再虛心請教別人,這樣往往會得到更大的幫助和鍛煉?!薄 ?/p>
其次,問要有目的、有中心。要抓住核心問題,容易有收獲。
第三,追根尋源,一問到底。
鄭板橋說:“讀書好問,問不得,不妨再三,問一人,不得,不妨問數(shù)人,要凝竇釋然,精理迸露?!?/p>
八年語文學(xué)習(xí)技巧
集合法
就是把含有相同特點(diǎn)的詞語集合在一起,進(jìn)行積累掌握的方法。
1、 可以把含有相同部分的詞語集合在一起,如:天長地久、天高地厚、天昏地暗等,都是以“天”字開頭。
2、 可以把用反義詞組成的詞語集合在一起,如:聲東擊西、大驚小怪、出生入死等。
3、 可以把重疊的詞語(我們學(xué)過的aabb式)集合在一起積累,如:浩浩蕩蕩、冒冒失失、隱隱約約、家家戶戶等。
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