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黑板上的記憶學(xué)生作文3篇 作文《黑板上的記憶》

時(shí)間:2023-02-22 22:01:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的黑板上的記憶學(xué)生作文3篇 作文《黑板上的記憶》,歡迎參閱。

黑板上的記憶學(xué)生作文3篇 作文《黑板上的記憶》

黑板上的記憶學(xué)生作文1

  在校園生活中,最離不開的是那面黑板,它有一股無名的莊嚴(yán),讓人尊重,不敢冒犯。抬頭就能看見,但有時(shí)卻也不失一份親切,給思考中的我靈感,好像無法離開它的陪伴。

  入學(xué)第一節(jié)語文課,我對(duì)學(xué)習(xí)滿懷好奇,記得那次學(xué)的是拼音,而我早已掌握。老師說“:哪位同學(xué)能把所有的拼音都寫在黑板上?”我舉起了手,老師叫到了我,于是我蹦蹦跳跳的上去了。第一次拿起粉筆,第一次認(rèn)識(shí)黑板,那真是興奮。憑著記憶寫下:a、b、c、d……雖然寫得歪歪扭扭,但卻一點(diǎn)不差的寫了下來,寫完還欣賞了一翻。黑板,真是神奇呀,之后老師表揚(yáng)了我,也為我能愛上語文奠定了基礎(chǔ)。

  但隨著年級(jí)的升高,科目難了,任務(wù)重了,我也很少喜歡舉手去黑板上作答了。偶然有一次被數(shù)學(xué)老師叫到,我上去寫題目,這么多的數(shù)量放在面前,我竟有些不知所措,亂寫的幾個(gè)算式就放下筆,逃之夭夭了。老師自然是打了一個(gè)叉,我是無比的羞愧,原來黑板是鐵面的,錯(cuò)便是錯(cuò),對(duì)便是對(duì),無法包容你所犯下的錯(cuò)誤。

  我立下的誓言,一定要學(xué)好一切科目,以后在黑板上寫的內(nèi)容一定都要是正確的,黑板是圣潔的。

  抬起頭,看見的是你黑色的面孔,那么神秘,是嚴(yán)肅的,是欣慰,是擔(dān)心……讓人怎么也琢磨不透。一圈鐵做的金色邊框又是那么莊嚴(yán),鐵面無私。在我的童年里帶給我自豪,幸福,傷心,讓我努力、前進(jìn)。

  記憶那么多,讓人一點(diǎn)點(diǎn)忘記,但你卻讓我無法忘卻,在成長(zhǎng)過程中,有你和一個(gè)小女孩的故事。

  黑板上的記憶那么多,那么多,簡(jiǎn)單而可貴。

黑板上的記憶學(xué)生作文2

  我常常會(huì)想,如果粉筆沒有了黑板;如果學(xué)生沒了老師;如果病人沒有了醫(yī)生;如果樹木離開了土壤;如果紅花離開了綠葉;那會(huì)有什么不同呢?

  學(xué)生、老師

  老師,是無私奉獻(xiàn)的代名詞。他們每天用有限的時(shí)間向我們傳達(dá)無限的知識(shí)。我曾經(jīng)聽人講過:學(xué)生,學(xué)的就是生的東西,尋的就是我們不懂,不知道的學(xué)問。那么,我想老師應(yīng)該就是我們前往哪條路上的的指路人吧!而我們前往那條路上盡頭的地圖,不就在黑板上曾反復(fù)描摹過它們的模樣嗎?

  病人、醫(yī)生

  在這里,我不得不闡述我自己的觀點(diǎn),我一直都認(rèn)為醫(yī)生是人類的的救世主。雖然我知道我這個(gè)念頭可能永遠(yuǎn)都不能實(shí)現(xiàn)。但醫(yī)生的確挽救過很多人的命運(yùn),不是嗎?

  他們一直都盡自己最大的努力,救助病人。盡管有時(shí)他們手術(shù)的失利會(huì)得到病人家屬的抱怨,可他們心里一直都知道他們盡了自己最大的努力去挽救病人的生命。

  紅花、綠葉

  有人說,紅花綠葉是天下最般配的一對(duì),不管是在風(fēng)吹日曬的環(huán)境中,還是雷雨擊打的的情況下,綠葉都無時(shí)無刻,盡心盡力的呵護(hù)著紅花,綠葉將自己所有的愛都給了紅花,我想,綠葉是真的很愛紅花吧!

  紅花也不會(huì)辜負(fù)綠葉的期望,她會(huì)用綠葉給予她的一切,竭力生長(zhǎng)的更好,她會(huì)努力為綠葉綻放出自己最美的花朵。我想,他們是真愛!

  不管是學(xué)生,病人還是紅花,他們都不會(huì)浪費(fèi)老師,醫(yī)生,綠葉給予給他們的一切,他們都會(huì)努力結(jié)出最飽滿的果實(shí)。這不就像粉筆在享受著同時(shí)也回報(bào)著黑板給予給它的愛一樣嗎?他們不求回報(bào)的為對(duì)方默默付出,人也應(yīng)該像他們一樣,打著我為人人但不求人人為我的念頭,和別人相處,不是嗎?

黑板上的記憶學(xué)生作文3

  輕輕的我走了,正如我輕輕地來;我輕輕地?fù)]手,不帶走一片云彩。

  該走了,該帶著我彩虹般的夢(mèng)離去了。什么也不帶走,只帶走那黑板上的記憶,如一壇歲月的美酒,伴我走天崖、去海角,追隨我彩虹般的夢(mèng)……

  一年又一年,黑板空了又滿,滿了又空。而時(shí)光你能夠拭去的只是字跡,那份師生情早已溶于血,記于心。帶著黑板上的記憶,思緒翻飛到了小學(xué)……

  斑駁的黑板上殘留著老師美麗的字體,手摸黑板只感一片凹凸不平,這許許多多的坑洼里都藏著老師與學(xué)生們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  黑板上,有語文老師娟秀的字體和飄著香氣的優(yōu)美的詩句;有數(shù)學(xué)老師用清晰的筆跡書寫下的復(fù)雜的公式;有英語老師瀟灑的寫下的帶著異國風(fēng)情的語句;也有政治老師留下的意味深長(zhǎng)的人生哲理……

  黑板上,有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵(lì);也有考試后“家長(zhǎng)會(huì)”上父母鞭策的話語;有一葉輕舟載著的漂亮的100分;也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。

  黑板,在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺(tái)都會(huì)令我們振臂歡呼。

  還記得自信的走上講臺(tái),洋洋灑灑的解出數(shù)學(xué)題的歡快;還記得因準(zhǔn)備不充分寫錯(cuò)單詞時(shí)的慚愧;還記得評(píng)選班干部和“三好”時(shí)的激昂;還記得老師們那番語重心長(zhǎng)……

  如今,隨著歲月在指間流逝,一切變成了回憶。

  望著那塊黑板,美好的小學(xué)時(shí)光,化成一個(gè)個(gè)清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫面滿了又消失了;又滿了,又消失了……驚喜和酸酸的感覺一起涌上了心頭,是時(shí)候該離開了。

  輕輕地,我走了,正如我輕輕地來;輕輕地?fù)]手,不帶走一片云彩…

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