下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)校本課程實施計劃范文3篇(小學(xué)校本課程的實施設(shè)計),以供借鑒。
小學(xué)校本課程實施計劃范文1
一、指導(dǎo)思想
貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新,特別是校本課程的規(guī)劃研究,成立以校長、教師、家長、學(xué)生組成的校本課程規(guī)劃組織機構(gòu),經(jīng)過對校本課程的規(guī)劃反復(fù)研究、探討以及嘗試,逐步形成了一套有我校特色的校本課程規(guī)方案。
二、需要評估
1、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo):
學(xué)校遵循“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為重、育人為本”的辦學(xué)宗旨,堅持全面育人,張揚個性。為全面實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì),多年來,學(xué)校在教學(xué)中不僅注重從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,還注重對學(xué)生進行特長培養(yǎng):校園乒乓球隊、趣味跳繩隊、舞蹈隊、繪畫隊訓(xùn)練有序,小主人系列活動轟轟烈烈。讓每一個孩子全面發(fā)展,讓每一個孩子個性張揚,讓每一個學(xué)生都能“合格+特長”已成為學(xué)校明確的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、學(xué)生的發(fā)展需要
“我羨慕馬琳,多么希望能像他一樣在賽場上大展國人風(fēng)采?!?“我喜愛音樂,總是讓自由的思緒和音樂一起放飛,什么時候我能自己作詞作曲,寫出心中的話,唱出心中的歌?” “我想有一手漂亮的字!”??翻開學(xué)生的民意調(diào)查,走進孩子的世界,傾聽孩子的心靈呼喚,詮釋孩子的興趣需求,關(guān)注孩子的個性發(fā)展,學(xué)校將盡量滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,設(shè)置可供學(xué)生選擇的校本課程。
3、學(xué)校及社會發(fā)展的需要
我校以人為本,強調(diào)課程的人文化、生活化,促進學(xué)生個性的發(fā)展,以校為本,注重課程的統(tǒng)整化、彈性化,形成學(xué)校特色,是學(xué)校發(fā)展的需要。
讓學(xué)生學(xué)會生活,做生活的小主人,讓學(xué)生學(xué)會交往,做社會活動的小主人,與家庭、社會積極配合,開設(shè)“玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中樂”系列課程,為學(xué)生提供主動發(fā)展的機會,讓學(xué)生在生活、交往方面成為具有時代特點的小學(xué)生是社區(qū)與學(xué)校的共同期望。
4、學(xué)校的課程資源
學(xué)?;顒訄龅睾艽螅古仪?、跳繩都有專門的訓(xùn)練場地,有兼職的教師,較齊全的硬件建設(shè)為學(xué)生多樣化發(fā)展提供了必要的條件。
學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍。有的能歌善舞,有的能畫會描,有的能說會道,有的思維敏捷,有的能揮毫潑墨,有的心靈手巧,寥寥幾筆,精致的圖案便躍然紙上。學(xué)校豐厚的人力資源為選修課程的開發(fā)提供了堅實的基礎(chǔ)。
三、總體目標(biāo):
依據(jù)教育局指導(dǎo)性文件和學(xué)校的育人目標(biāo),考慮到學(xué)生的興趣發(fā)展需要和學(xué)校的課程資源,突出本校課程特色,經(jīng)學(xué)校校本課程組織機構(gòu)集體審議,初步確定我校校本課程的總體目標(biāo)是:
1、通過校本課程的開發(fā),改變傳統(tǒng)的課程觀,設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程,構(gòu)建學(xué)校新文化。
2、通過校本課程內(nèi)容的實施,滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,強化學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇意識。
3、面向每一個學(xué)生,堅持全員參與,拓寬視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生個性發(fā)展。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交往、動手、創(chuàng)新、探究等多方面的能力,加大學(xué)生對知識綜合運用的力度。
5、提高學(xué)校教師的課程開發(fā)意識和課程開發(fā)能力,促進教師專業(yè)的發(fā)展。
6、通過學(xué)校、家長、社區(qū)民主參與開發(fā),豐富具有學(xué)校特色課程資源,形成學(xué)校特色。
四、校本課程計劃:
校本課程結(jié)構(gòu)與課程門類
科學(xué)素養(yǎng)類:中華經(jīng)典誦讀
技能類:花樣跳繩、中華武術(shù)操、快樂乒乓、小小歌唱家、快樂小畫家、寫字等
五、實施步驟:
(一)課程開設(shè)
1、課程委員會制定調(diào)查表,評估學(xué)生興趣發(fā)展需要,研究學(xué)校課程資源。
2、根據(jù)學(xué)校教育哲學(xué),討論制定校本課程的總體目標(biāo),確定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。
3、制定《校本課程開發(fā)指南》,對教師進行培訓(xùn)。
4、委員會對教師申報的課程進行審議。
5、學(xué)生分年級根據(jù)自己意愿選擇課程,統(tǒng)計人數(shù),填寫《選修名單》,有20人左右的學(xué)生選擇的課程就允許開設(shè)。人數(shù)偏多的課程,委員會根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。
6、開課老師在課程實施過程中撰寫《課程綱要》。
(二)組織實施
1、課程老師分析學(xué)情,確定目標(biāo),選擇內(nèi)容,撰寫《課程綱要》,交課程委員會審議。
2、每次課前備出簡案,委員會定期檢查、督促。
3、每次上課時間,委員會進行檢查,登記上課人數(shù),檢查課堂紀(jì)律,了解教學(xué)內(nèi)容,切實保證校本課程質(zhì)量。
4、針對課程實施中的具體問題,定期召開校本課程教師的研討會,進行總結(jié)、交流、探討,確保課程內(nèi)容順利實施。
5、每學(xué)期召開一次學(xué)生、家長代表會議,傾聽他們對課程內(nèi)容及實施的意見,并反饋給帶課老師。修訂、完善課程內(nèi)容,調(diào)整實施方法。
6、對個別教師在實施過程中遇到的具體困難,委員會及時給予引導(dǎo)、幫助,共同商量解決辦法。
7、每期末教師對自己執(zhí)教的課程進行自我評價、總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文。
六、評價設(shè)想:
1、對學(xué)生的評價
制定《校本課程評價方案》,從“課前準(zhǔn)備、參與態(tài)度、知識技能掌握、階段成果展示”四方面進行綜合測評。
2、對教師的評價
?、?每一堂課都有簡案,內(nèi)容和形式受學(xué)生喜歡。
?、?認(rèn)真登記學(xué)生出缺勤,課堂組織紀(jì)律較好,不讓一個學(xué)生流失在課堂外。
③ 課堂實施中隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及效果,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法。
?、?制定校本課程獎勵制度,對參與積極,成績顯著的老師給予適當(dāng)獎勵。
七、保障措施:
1、學(xué)校要有堅定明確的辦學(xué)理念和學(xué)校獨特的發(fā)展方向。
2、學(xué)校要組成以校長為核心的校本課程規(guī)劃組織機構(gòu),群策群力,民主開放。
3、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn),促進教師課程知識和技能的不斷提高。
4、學(xué)校制度一系列校本課程管理制度和改進制度,建立校本課程內(nèi)部監(jiān)督機制。
5、定期進行課程的教和學(xué)的評價,推進其深入持久進行。
小學(xué)校本課程實施計劃范文 一、指導(dǎo)思想: 校本課程給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。學(xué) 校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo),讓課程適應(yīng)和促進學(xué)生的發(fā)展,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué) 特色以及豐富的資源優(yōu)勢,認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究,帶動學(xué)校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價、教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。 二、校本課程實施的目標(biāo): 1、總目標(biāo): 發(fā)揮團隊合力,結(jié)合課改推進校本課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè),以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間,突顯學(xué)科特色。 2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo): 在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展,使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。 3、教師發(fā)展目標(biāo): 學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新,成為實踐的研究者,促進教師專業(yè)化成長。 4、重點突破: 以學(xué)校特色項目為基點,在和諧團隊氛圍下的開發(fā)校本課程,并逐步向各學(xué)科延伸,完善三大校本課程,即《愛你啊,母親河》、《寫字正人》、《田樓腰鼓竟風(fēng)流》。 三、組織與實施: 1、成立校本課程實施領(lǐng)導(dǎo)工作小組。 組長:嚴(yán)廣東 副組長:江孝禮魏民 成員:李海霞趙傳波單海軍賈林徐雅芹馬永平 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé): ①構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃,做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。 ?、谥朴喰1菊n程實施有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。 ③組織教師進行校本課程的理論學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)能力。 ④積累課改資料,及時提供教改信息。 ?、萁?jīng)常深入校本課程實施課堂,指導(dǎo)開課、聽課、評課工作,和實施教師一起研究情況,幫助他們及時總結(jié)。 ⑥做好校本課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應(yīng)用。 四、方法措施: 1、充分調(diào)動教師參加校本課程開發(fā)和實施的積極性,體現(xiàn)參與性。 2、充分利用校內(nèi)外的教育資源,堅持校本化。 3、仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》,保證校本課程開發(fā)的方向性與探究性。 4、構(gòu)建“灌河”、“寫字”、“腰鼓”三個校本課程開發(fā)的和諧團隊,結(jié)合校本研修的管理模式,實施課程開發(fā)的研究和實踐。 五、校本課程實施計劃: 1、發(fā)掘?qū)W??萍?、體育、藝術(shù)的特色項目資源,發(fā)揮特色創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢,形成校本課程的生長點。 2、各學(xué)科在確定的年級實施,與日常教學(xué)相結(jié)合。 3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實踐活動相結(jié)合,成為學(xué)校開展科技、藝術(shù)、體育教育的重要載體。 4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點,明確校本課程實施的目標(biāo)定位,完善課程體系,落實實施的途徑和方法。 5、運用網(wǎng)絡(luò)平臺,發(fā)布信息,充實課程資源,交流校本課程開發(fā)的進度和成果,將研究與實施相結(jié)合。 6、逐步將“灌河”、“寫字”、“腰鼓”這三個校本課程納入學(xué)校課程管理體系,引導(dǎo)各學(xué)科實施拓展型課程的開發(fā)。 六、校本課程實施保障: 1、學(xué)校對參加校本課程實施的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。 2、設(shè)立校本課程實施的研究及獎勵經(jīng)費。 3、學(xué)校對教師進行必要的理論培訓(xùn)。 4、保證實施教師的研究時間,研究空間。 5、鼓勵教師撰寫,包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。 6、在教師考評上充分肯定教師校本課程開發(fā)、實施及研究的成果。 7、學(xué)校對實施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供,如校園網(wǎng)等,為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。 8、對教師開發(fā)的校本課程,學(xué)校應(yīng)組織評選,優(yōu)秀的校本課程,鉛印成冊,并予以獎勵。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。 9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求,加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)造條件,讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn),做到有計劃、有目標(biāo)、有考核、有成效,并建立科學(xué)合理的獎勵制度。 一、指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo),從學(xué)校的實際狀況和學(xué)生的實際需要出發(fā),構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色,打造“個性化文化學(xué)校”特色,發(fā)展學(xué)生特長,促進學(xué)生全面發(fā)展, 以適應(yīng)社會進步,科教發(fā)展,教育改革的客觀要求。 二、實施目標(biāo) 1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性: 基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力,促進學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運用。 2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性: 根據(jù)學(xué)校實際狀況,兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要,樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀,把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。 3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實性: 校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)了課程,在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成,所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力,科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況,還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素,目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實際。 4、校本課程要體現(xiàn)主體性: 校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實施需要,教師的充分參與,在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,使校本課程得到更大的開發(fā)。同時,還要充分了解和反映學(xué)生的實際,重視學(xué)生參與,注意學(xué)生的反饋信息,不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。 三、實施內(nèi)容 (一)、建立健全校本課程開發(fā)體系 校本開發(fā)不是一兩個人能完成的,是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò),形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò),通力合作,共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。 1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:馮青梅(總體計劃與管理,課程審議) 執(zhí)行組長:王娟(具體組織實施) 副組長:課程管理 李俊卿負(fù)責(zé)地方課程管理 王娟負(fù)責(zé)必修課、選修課、綜合實踐活動管理 秘書長:資料收集匯總出版 李俊卿負(fù)責(zé)地方課程類 王娟負(fù)責(zé)音體美學(xué)科拓展與興趣小組類 賈國珍負(fù)責(zé)寫字、閱讀、綜合實踐類 侯建龍負(fù)責(zé)爭章奪星類 督導(dǎo)考評組長:課程檢查、展示與評價。 許紅梅負(fù)責(zé)“六一”組織綜合性展示與評價活動 侯仁芝負(fù)責(zé)檢查教師上課情況與集學(xué)生與家長的反饋意見 2、責(zé)任分解,進行具體分功 3、確定課程實施責(zé)任人與相關(guān)課程 (二)、加強校本課程開發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討 1、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開發(fā)專題,進行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討,深入領(lǐng)會校本課程開發(fā)的意義和作用,提高認(rèn)識,明確目標(biāo)。 2、以學(xué)科教研組為單位,根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生實際、學(xué)校狀況、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素,研究開發(fā)校本教材,將此作為教研組教研活動和集體備課活動的一個重要內(nèi)容。 3、強化科研意識,以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討,使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學(xué)軌道。 4、創(chuàng)造條件,開展校本課程開發(fā)的技能培訓(xùn)。 (三)、校本課程開發(fā)的實施程序 1、成立組織。 2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。 3、全面評估分析確定校本課程總體目標(biāo),制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。 4、制定校本課程開發(fā)指南。 5、培訓(xùn)教師—教師申報課程—對教師申報課程進行審議—編訂《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。 6、向?qū)W生公布《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。 7、組織學(xué)生選擇課程。 8、確定校本課程。 9、形成完整的《校本課程開發(fā)方案》。 10、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。 (四)、校本課程的結(jié)構(gòu) 根據(jù)學(xué)校實際,完全靠自己開發(fā)的校本教材 必修課程:爭章奪星、寫字、誦讀與閱讀 選修課程:各興趣小組 綜合實踐活動:3-5年級不同學(xué)科與教師自主研發(fā)課題 (五)、校本課程的評價 1、學(xué)生學(xué)習(xí)評價:問卷調(diào)查 2、學(xué)習(xí)效果評價:家長、學(xué)生信息反饋 3、綜合展示評價:“六一”文化藝術(shù)節(jié)展示活動 3、課程評價評價:施實教師的計劃、方案、教案、教材修訂情況等 (六)幾點注意事項 1、加強校際間的校本課程交流借鑒 2、注重特長生的培養(yǎng) 3、體現(xiàn)特色課程設(shè)計 小學(xué)校本課程實施計劃范文3篇(小學(xué)校本課程的實施設(shè)計)相關(guān)文章:小學(xué)校本課程實施計劃范文2
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