下面是范文網(wǎng)小編收集的答案初二語(yǔ)文作文開頭結(jié)尾3篇(初三語(yǔ)文作文開頭結(jié)尾)，供大家閱讀。
答案初二語(yǔ)文作文開頭結(jié)尾1
我們每天都在思考問(wèn)題，這個(gè)數(shù)學(xué)題怎么做？為什么鳥飛會(huì)？我們要怎樣才能在太空居?。康鹊?。每一個(gè)答案的解出都意味著我們又突破了一個(gè)問(wèn)題。
可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題有的來(lái)源于生活，有的來(lái)源于書本，有的來(lái)源于想象。每當(dāng)知道一個(gè)問(wèn)題的答案，可能欣喜若狂，可能有些失望，但往往比答案更激動(dòng)人心的是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
我們時(shí)常需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和思考來(lái)探究問(wèn)題。
在以前，我一直對(duì)人的概念很模糊，只知道我是這么回事，但是具體是什么便不得而知了。其實(shí)，不止是對(duì)人，對(duì)一切事物，我的概念都很模糊，直到學(xué)習(xí)了生物。初一開始，我接觸到生物這門新學(xué)科，我對(duì)它充滿了好奇。我認(rèn)為它對(duì)我是神秘的，是新奇的一件事。
上了幾堂課后，我知道了生物是研究生物體的科學(xué)，也就是研究所有具有生命活動(dòng)的物體。在實(shí)驗(yàn)課上，我取下一小塊洋蔥內(nèi)表皮，按照步驟操作好以后，我湊上顯微鏡，發(fā)現(xiàn)一些緊密排列、十分微小的東西，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解之后，我才明白，這些微小的東西叫做細(xì)胞，是構(gòu)成生物體的主要物質(zhì)。我很驚訝，這么小的東西真的可以構(gòu)造出這么龐大的生物嗎？因?yàn)槿绱耍瑢?dǎo)致我一度認(rèn)為細(xì)胞是世界上最微小的物體。直到學(xué)習(xí)了化學(xué)。
進(jìn)入九年級(jí)，結(jié)束了生地會(huì)考，迎來(lái)了一門新科目——化學(xué)。
我剛開始并不知道，化學(xué)究竟有什么用？放眼一望，文字語(yǔ)言已被語(yǔ)文英語(yǔ)占領(lǐng)，數(shù)字符號(hào)是數(shù)學(xué)的天地，山川河流是地理的領(lǐng)地，生物體的活動(dòng)是生物的王國(guó)，就連事物理論都?xì)w屬物理。這么一看，好像并沒(méi)有化學(xué)的地位了。但是，化學(xué)老師告訴我們：沒(méi)有化學(xué)，以上都是不存在的，原來(lái)化學(xué)在生活中如此重要。
我通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，了解到分子和原子構(gòu)成世界上的物質(zhì)，并不是細(xì)胞。如此一來(lái)，我不禁想：既然細(xì)胞由分子、原子構(gòu)成，那么什么組成分子、原子呢？這個(gè)問(wèn)題或許有待考量，但一定會(huì)有答案。
生活中的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，善于觀察、勤于思考、勇于探究，從一個(gè)問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題。
答案不僅僅只是答案，或許它更是另一個(gè)問(wèn)題的開端。
答案初二語(yǔ)文作文開頭結(jié)尾2
“都多大歲數(shù)了，還穿的花花綠綠的，給我脫下來(lái)！”“呵！你還說(shuō)我，一天天的，就知道養(yǎng)那些沒(méi)用的草?！?/p>
我正在寫作業(yè)，一陣爭(zhēng)吵聲忽然透過(guò)門的縫隙擠進(jìn)了我的耳朵里。哎！不用想就知道，一定又是爺爺奶奶因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵的不可開交了，我的思緒從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移，聽著耳邊的爭(zhēng)吵聲，不禁悠悠地想：
“爺爺?shù)降讗鄄粣勰棠棠兀磕棠淌欠襁€關(guān)心著爺爺呢？”
爺爺經(jīng)常對(duì)奶奶大吼大叫，可能是因?yàn)槟棠虥](méi)有按照爺爺說(shuō)的方法來(lái)種小白菜，也可能是因?yàn)槟棠逃执蛩榱怂膼鄣男【票Ｄ棠探?jīng)常指責(zé)爺爺糊涂，可能是因?yàn)闋敔斢职牙匣ㄧR亂丟在沙發(fā)上，也可能是因?yàn)闋敔斢职烟钱?dāng)做鹽放進(jìn)菜里……我從沒(méi)見過(guò)他們像書里寫的老人家那樣：清晨時(shí)分，并肩在鄉(xiāng)間散步；傍晚時(shí)刻，互相攙扶著在夕陽(yáng)下聊天。
我正在慢慢地想著爺爺奶奶之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。突然聽見“砰”的一聲，好像是玻璃瓶撞到物體后掉在地上破裂的聲音！我的心猛地一顫，快步?jīng)_進(jìn)爺爺奶奶的房間，爸爸和媽媽也循聲趕來(lái)。
推開房門，眼前的一幕驚呆了我：爺爺弓著背嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的擋在奶奶面前，雙臂緊緊摟著奶奶，把奶奶護(hù)在懷中，好似保護(hù)著稀有珍寶一般。奶奶扭著頭一臉關(guān)切的看著爺爺?？磥?lái)是爺爺奶奶在爭(zhēng)吵中，不小心把衣柜頂端的酒瓶給晃掉下來(lái)了。爺爺眼尖身快，第一時(shí)間用背部護(hù)住了奶奶。幸運(yùn)的是爺爺并沒(méi)有受傷。
爸爸媽媽相視一笑，我想，我也找到了問(wèn)題的答案。
爺爺批評(píng)奶奶穿得花花綠綠是怕奶奶著涼；奶奶責(zé)怪爺爺不該養(yǎng)花是因?yàn)闋敔敵３Ｒ驗(yàn)轲B(yǎng)花兒忘記了喝藥。
原來(lái)爺爺是愛著奶奶的，奶奶也十分關(guān)心爺爺，我找到的這個(gè)答案竟是如此的完美。
答案初二語(yǔ)文作文開頭結(jié)尾3
“為什么！誰(shuí)能給我一個(gè)答案！為什么書法這么難？”我望著眼前寫的一張張難以入目的書法作品，越想越氣憤，于是一把將其搓成一團(tuán)，撕了個(gè)粉碎。然后我一臉懊惱地癱坐在椅子上。在我上幼兒園時(shí)，母親和其他家長(zhǎng)一樣，抱著望子成龍的心態(tài)，給我報(bào)名了書法課。為的是能讓我長(zhǎng)大以后有一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)我的興趣愛好，我便走上了書法這條看似簡(jiǎn)單的道路。
我的老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他從拿毛筆的姿勢(shì)教起，從一筆一畫開始，循循善誘地教導(dǎo)我。我度過(guò)了學(xué)書法的初始階段，但是學(xué)了三四年后，書法水平固定在了一個(gè)層次，絲毫難以取得更大的進(jìn)步。為此，我苦惱不已，一直找不到困擾我的答案。
終于，我想到了那兩個(gè)使無(wú)數(shù)人膽怯的字—放棄。是不是，我現(xiàn)在知難而退還來(lái)得及，這有可能在另一條適合我的道路上發(fā)展起來(lái)？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我鼓起了勇氣，來(lái)到了老師那里。
面對(duì)老師，我坦然地講述了我現(xiàn)在的困境，以及我那懦弱的想法。老師自始至終背對(duì)著我，耐心地聽完了我的訴苦。他突然朗聲大笑起來(lái)，隨著轉(zhuǎn)過(guò)身，抓住我的雙肩：“你太令我失望了！學(xué)習(xí)書法本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，難道你以為不需努力，不用勤學(xué)苦練就能輕易成功，成為像王羲之那樣的大書法家？”突然，他的瞳孔深處爆出一道精光，那里蘊(yùn)含著他對(duì)我的期盼和希望，老師緊緊地盯著我：“我雖然無(wú)法告訴你一個(gè)答案，但我想送給你一句話—有些路只能一個(gè)人走，其中需要極大的毅力。孩子，你的路還長(zhǎng)。自己去尋找答案吧！莫要放棄??！”
回到家中，老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)在我耳邊一直回蕩。我細(xì)細(xì)揣摩老師的話，終于悟出了困擾我已久的那個(gè)答案：學(xué)習(xí)書法，最重要的是擁有一顆永不言棄的恒心，世上無(wú)難事，只怕有心人。凡事經(jīng)過(guò)不懈的努力，都會(huì)成功的。一定要耐得住寂寞，不能辜負(fù)了自己！我頓時(shí)猶如撥開了云霧，見到了晴天，心中的問(wèn)題釋然了。
我回到書法桌前，望著老師那行云流水的范字，重新拿起了筆。手中的毛筆似乎也比以往要輕了許多。我將毛筆蘸足了墨汁，在宣紙上揮灑起來(lái)……
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