下面是范文網(wǎng)小編收集的我的高三生活作文6篇(我的高三生活這樣過)，以供參考。
我的高三生活作文1
我游蕩在校園，漫無邊際的看著周圍步伐匆匆的人們。而后，我倚著一棵蒼老的樹保持著休息狀態(tài)。我很快明白為什么人們總喊著保護(hù)樹木的口號，因為我在下找到了一絲很輕的涼意。
我望著樹，撫摩它千瘡百孔的樹干。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)云依然傲然的挺立著！那一刻，我竟感到樹也有著神秘的神圣。
我微微抬頭看著，很濃重的綠色，深奧，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬物都被渲染著明晰的綠色，像智慧輕輕走過的腳印，像碧水藍(lán)天的空靈和無瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀……陽光被綠葉剪裁成一星一點(diǎn)，散落在無邊的綠意中。我開始理解自由的含義，心平氣和的觀望每一件事?；蛟S我注定是一片綠葉，永遠(yuǎn)被樹所羈絆，但我無怨無悔。因為我知道只有擁抱自然，才能真正得到自由。綠的'世界總是如水澄清，沒有失望，沒有遺憾，只有時不時的涼意神游于周身。
或許綠不是長久的，它也會在時間的轉(zhuǎn)軸中無言的消失，褪色。不知在寒風(fēng)蕭瑟的冬日里，我是否還會記得那曾經(jīng)給過我涼意的那片綠蔭？我不禁茫然了。
記憶總會在時間的長河中磨損，沖散。是我的無能為力還是我的置之不理？知識淵博的哲人會說一句寓意深刻的話，可惜我不是，我無法用我的語言描述我心中的感受。無憂無慮是失意的事情消散得太快，沒有時間憂傷，沒有理由去回想。除了考試，沒有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個安定的國家，卻不能放開一些尋找我們想要的自由。
我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽綠葉的絮語，感受著葉的自由氣息。自由，遙不可即……如果我是幻想家，我會選擇追尋自由，無論天涯海角，我問心無愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢想家，我知道現(xiàn)實與夢幻的區(qū)別。
如果我是現(xiàn)實者，我會安靜的接受命運(yùn)的安排，盡管我會責(zé)罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個孩子，依然有夢想的孩子。況且我倔強(qiáng)的性格也不會讓我屈服命運(yùn)。
很眩目的陽光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望著很湛藍(lán)，空靈的蒼穹，有一種滿足。生活，耐人尋味。
我的高三生活作文2
兒時的我，整個腦子全充滿了玩泥巴，和幾個相鄰的伙伴們，總沉溺于小河邊玩泥巴，從未想過長大后會去干什么。那時，在我淘氣、貪玩的背后，總會留下家人幾多牽掛。
現(xiàn)在，偶爾想起，那是否已是我走過的路途呢？我總要在腦海里打上好幾個問號，但卻是事實。
在家鄉(xiāng)，那片供我盡情娛樂的土地，如今，卻失去了顏色，失去了生機(jī)。不過，在這里浸透了童年最純真的歡樂、浪漫。
記得那時，我還未上學(xué)，姐姐比我大十歲，哥哥比我大五歲，他們已步入學(xué)校，家中孩子只有我了，呆在家里，很悶。一個人總想著家人不在了，痛快地玩一下，也算是一種精神的釋放吧！從我記事以來，每每都是家中婦女比男的起得早。奶奶總是收拾屋子，媽媽便去做飯，而我仍然朦朧地睡在爸爸的懷中，爺爺卻在姐姐、哥哥上學(xué)時他就起來，喝起驅(qū)除生活疲倦的苦茶。我那時懶得連媽媽端在桌旁，冒著熱氣的飯都不愿張口去吃，還要爸爸在被窩里哄著去吃。等天亮后，他們已去忙農(nóng)活，我就在奶奶掃得非常干凈的院子里，創(chuàng)造自己的快樂天地。從門外搬來許多許多大土塊，將它們一一擺成一個彎曲的正方形，里面還要添加一些色彩，才覺得有趣。
不禁將花園里盛開的花朵折下放在建造的家中，又找一些破碗或能盛得住水和泥土的東西，來學(xué)媽媽做飯。把土視作面，樹葉當(dāng)作菜，花粉用作調(diào)料，不一會院子被我污得像雨后泥鞋踩過一樣。玩著玩著，身體困了，便熟睡在太陽光下。
中午，家人都來了。姐姐叫醒我，我用裹滿泥巴的手，揉揉眼睛，急忙起來拍打媽媽洗凈剛穿不久的衣服，但越拍衣服越臟。我知道自己犯了錯誤，趁奶奶他們還沒進(jìn)門之前，躲了起來，怕奶奶打我，因為我弄臟了院子。我不敢出來，卻又不知該怎樣做。但預(yù)料的事往往與事實相反。他們并沒有訓(xùn)我，只說下次不要一個在院子里玩。
此后，我就和我同年相仿的伙伴在離家不遠(yuǎn)的一個樹坑周圍玩。在墻上用鏟子挖土臺，挖好，用塑料紙護(hù)好。洗凈所有的“碗碟”等物，反正，亂七八糟的東西都撿，從沒感覺到過臟，只要開心就是一天的“工作”。
現(xiàn)在的小孩，不像我們以前那樣玩了，他們追求如今時尚流行的玩具，有了這此地，便覺得快樂。
漸漸我結(jié)束了整日的泥巴生活，又是一方凈土，同樣踏上了學(xué)習(xí)的生涯。一年年，淡忘了那種愉悅的玩法。人的一生真快，轉(zhuǎn)瞬，原有的一切隨著歲月流逝了。我童年的心也被歲月沖洗掉了。如今，它卻成為我生活中所走過的一段，永遠(yuǎn)成了我的歷史。
我的高三生活作文3
隨著自己漸漸長大，我內(nèi)在的“桃花源”內(nèi)容也漸漸豐富，給我影響最大的是當(dāng)時中國青年出版社的《珍惜你的青春》。這本書建立了我未來身心健康的正向基礎(chǔ)。在這之后，閱讀《青年生活向?qū)А返日芰康臅?，其中有一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。對我啟發(fā)很大。我把這些好詞好句都寫在自己建立的讀書筆記上。因為自己理科不好，天生對文字鐘情，于是在初中開始養(yǎng)成日記習(xí)慣，一直寫到了現(xiàn)在。我天生瘦弱，體質(zhì)不好，學(xué)習(xí)不好。很容易在班級被邊緣化，常常自卑孤獨(dú)。帶著疑問，又看《人性優(yōu)點(diǎn)》《理解媒介》大量書籍。試圖在書中找答案。書中告訴我：“必須自己欣賞自己，自己要正面看自己。”我受到鼓舞，在日記里寫下：“自信快樂”四個字。之后每逢寫完一本日記，更換新本的時候，都會在日記首篇寫上“自信快樂”！我就在這“自信快樂”中，身體全面恢復(fù)正常，整體好轉(zhuǎn)起來。
但是，難免自己還會時常孤獨(dú)，我又在孤獨(dú)中找答案。買了一本國外專著《論孤獨(dú)》，書里寫：人的孤獨(dú)是絕對的，不孤獨(dú)是相對的。沒有永遠(yuǎn)的不孤獨(dú)。尚在青春的我，懵懵懂懂的感悟到孤獨(dú)大概就是一輩子的事。既然是這樣，孤獨(dú)對任何人都是絕對的，我何必害怕自己孤獨(dú)？自己有了這個概念，也就放下了心事。但是，對讀書越發(fā)熱愛。當(dāng)時武俠風(fēng)潮正旺，人們追捧傳看金庸、梁羽生筆下的神功武俠小說時，我卻閉門看人際修養(yǎng)方面的書。
“桃花源”里有書，還有星空。從小生在農(nóng)村的我，田野、天空和我童年的心同樣的自由廣闊，在中學(xué)期間，省吃儉用郵寄當(dāng)時只有50倍天文望遠(yuǎn)鏡器材。自己組裝。自己第一次探索星空，第一次看到月球環(huán)形山，第一次認(rèn)識了不同的星座———
桃花源里還有地圖，小時父親公務(wù)出差，帶回的地圖，我都要看，看父親去過地方的位置。眼睛盯在地圖上，心向神往千里之外————上了中學(xué)，最喜歡地理課，拿起地圖冊，眼睛和心在共同享受旅行，奔馳徜徉在壯麗萬里河山之間————
“桃花源”里有景色，因為自身上學(xué)不可能旅游，就買明信片，尤其風(fēng)景明信片，風(fēng)光旖旎的景致是我珍藏的美麗世界。尤其配上精湛雋永的小詩，是神來之筆。我沉浸在詩情畫意中，身心輕松喜悅，當(dāng)時很多同學(xué)又傳看瓊瑤小說，他們沉浸在情意綿綿、離愁別緒的感傷時候，我卻認(rèn)識了席慕蓉、舒婷、汪國真————
“桃花源”伴隨著我成長，讓我身心內(nèi)在獨(dú)自的，靜靜的體會這青春的收獲與喜悅——————
我的高三生活作文4
雖然萬般無奈，但終究還是踏入了高三的教室。那種陌生真的令我恐慌。在每個高三的教室里，黑板的右上角都掛著醒目的高考倒記時的牌子，只是上面的數(shù)字早已被擦去。不知道當(dāng)學(xué)長學(xué)姐們看到牌子上已沒有數(shù)字的時候會是怎樣的心情，只是那種壓抑讓我無法呼吸。
我們高三了。盡管這句話早已重復(fù)了N次，但還要延續(xù)，直到打破N+1的極限。然而就是每一次的重復(fù)都使我感到恐懼，感到無力面對高考的挑戰(zhàn)。但是生活容不得我有任何私心雜念，那些早已設(shè)定好的軌跡只需要我無數(shù)次的重復(fù)罷了。
桌上、抽屜、桌下，教室里所有能利用的有限空間都被堆滿了資料、試卷、課本，只留得豆腐塊大小的空間來應(yīng)付作業(yè)、筆記、考試時寫字。
文科生的生活并不是想象中的那么豐富多彩的。上下五千年的歷史文化尚且還不能娓娓道來，世界的神秘面紗又等待著我們?nèi)ソ议_；穿越南北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯線，整個地球就在我們手中繞著地軸轉(zhuǎn)動；經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)，我們開始無休止地去理解馬克思的思想；那些由X、Y、Z組成的定理、公式，依舊使我們苦惱；那些A、B、C、D，永遠(yuǎn)比我們的a、b、c、d要難得多；那些文言文與詩歌，永遠(yuǎn)都有我們無法理解的情感……我想或許這便是我的生活，我們的高三，痛并快樂著。
高三，本來就是坐在地獄里仰望天堂。在一篇文章中看到過這樣一句話：當(dāng)你閉上眼，你就什么也看不見；當(dāng)你睜開眼，天堂就在眼前。忽然的就開始醒悟，我不過是坐在地獄里仰著頭，只是一直閉著眼睛而已。所以，我永遠(yuǎn)都只看見黑暗，而天堂就在眼前，我卻絲毫沒有察覺。
抬起頭，揉揉酸痛的眼睛，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)疲憊的脖子，清清迷糊的頭腦。累且困，但還能堅持。也只有堅持，我們都別無選擇。
國家給了我們一場與高考對峙的戰(zhàn)役。在這場沒有硝煙的的戰(zhàn)爭中，誰曾看見我們心中的傷口，誰曾看到我們心中的血在外溢？可是無論如何，我們一旦上了戰(zhàn)場，就沒有退路。背負(fù)著眾人的期許，我們不能失敗，惟有勝利才能不負(fù)眾望。
拖著疲憊的身體，帶著血淋淋的傷口從高考前線凱旋而歸的時候，天空中應(yīng)該會有無數(shù)亡魂唱著凄涼的挽歌，經(jīng)久不息。失敗者只不過是憐憫而不屑的對象，僅次而已。唯有勝利者才能以驕傲的姿態(tài)示人。
高考后，我想我會在陽光下自由地呼吸。昂起頭，我看到了天堂，自始自終它從來就不曾消失過。只是，你也看見了嗎？
我的高三生活作文5
高考前夕，心理壓力很大。來自同學(xué)的溫暖，來自老師的鼓勵，來自父母的愛，就像五彩繽紛的長虹，映出高三最后兩個月寧靜的灰色天空。
前一天讓同學(xué)去書店買模擬題。書店里有很多種模擬題，不知不覺，天空布滿了晚霞。晚上和中午溫差很大，一陣涼風(fēng)打在我身上。我不禁瑟瑟發(fā)抖。小金責(zé)備地看著我薄薄的外套，把我的手扔進(jìn)她的口袋，在路上不停地變換姿勢，以平衡我左右雙手的熱度。心里暖暖的。小金就像天空中粉紅色的夕陽。天黑前她給了我溫暖。
同樣的氣氛很緊張，老師說直接關(guān)系到志愿的準(zhǔn)確性。我慌得只寫了一半的中文作文。第一次考試后我很沮喪，因為語文是我的強(qiáng)項，作文是我的優(yōu)勢。我坐在教室的角落里，看著下午要考的數(shù)學(xué)公式。姚櫓終究還是找到了我。她沒有說任何安慰我的話。她反而從書包里拿出一包彩虹糖，攤開我的手掌，挑出七顆不同顏色的糖果，一顆一顆放進(jìn)我的手心，說，相信我，只要你吃下七顆不同顏色的彩虹糖，下次考試就有好運(yùn)氣了！高考那天早上，姚櫓又找到了我，塞給我一包彩虹糖，讓我記得吃，然后飛快地跑了?？粗谋秤?，突然覺得這七顆糖果雖然不能像七色花一樣對每一片花瓣達(dá)成不同的愿望，但每一顆都飽含著同樣濃濃的祝福。
我最喜歡數(shù)學(xué)老師。她總是穿著淺藍(lán)色的衣服，讓人覺得她是個不吃人間煙火的仙女，穿著羽衣開導(dǎo)我們。我的數(shù)學(xué)成績并不好，但是每次我問她一個問題，不管有多難，她都能耐心細(xì)致到每一步。當(dāng)我看到我的二模成績終于超過100分的時候，老師把我叫進(jìn)辦公室，高興地?fù)狭藫媳亲?小姑娘，你進(jìn)步了。喜悅的感覺就像水墨山水畫里的一只小鳥，讓我整個世界都動了都靈。從那以后，我在失落的數(shù)學(xué)世界里找到了自己的路。
志愿之后，半個月就要上戰(zhàn)場了。我心里有點(diǎn)慌。有一天中午放學(xué)回家，飯做好了。我爸媽還在關(guān)注自己的事情，沒注意到我進(jìn)屋。我走上前去，父親正小心翼翼地把沒有魚刺的魚放進(jìn)我的碗里。與此同時，廚房里傳來砸東西的聲音，我媽把砸好的核桃整齊的裝在旁邊的小碗里?？粗驗樘舸汤哿藦膩聿怀贼~的爸爸，和想幫我砸核桃的媽媽，我朦朧的天空一下子放晴了。
其實黎明前最黑暗的時刻并不痛苦。只要我們用心，總有一些美好的色彩打動著我們。經(jīng)過多年的回憶，它們匯成了最溫柔的彩虹，在我們心中彎曲，永不褪色
我的高三生活作文6
一條界線，劃定兩種生活。——題記
灰蒙蒙的天空籠罩了整個大地，絲絲細(xì)雨將樹葉洗的發(fā)亮。偶爾駐足在校門前，透過那朦朦的雨簾仍可發(fā)現(xiàn)門口掛著的各項榮譽(yù)，閃動著耀眼的金色光芒。校內(nèi)的世界色彩繽紛，與校外的世界迥然不同。我感覺校門就像一條界線，踏進(jìn)去的人帶著希望，出來的人懷著信心。
走進(jìn)校門，可以感受到一股書香的氣息。朗朗的讀書聲從遠(yuǎn)處傳來，敲碎了朦朧的早晨，同學(xué)們整整齊齊的坐在教室里，期待著新的收獲。上課了，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)著各種各樣的知識，在知識的海洋中，同學(xué)們快樂的學(xué)習(xí)。下課了，望著眼前那偌大的操場，可不會讓你想在家一樣自由奔放，在廣播操的音樂的放送下，同學(xué)們穿著整整齊齊的校服做著廣播操，沒有同學(xué)敢懈怠。漫步在學(xué)校的小道中間，身旁圍繞著青春的花朵，低頭可以瞧見那隱隱約約的草叢中間，小木板上刻著的警示語，時刻提醒著你神圣的校園不容許每個人去破壞。一路走來可以看見，幾乎每個大點(diǎn)的石頭上都刻著各個名家的詩詞歌賦，在課間之余也可以學(xué)到很多的知識。這就是校門內(nèi)的與眾不同，每個角落都充滿著知識的氣息，帶給我們的也是不一樣的學(xué)習(xí)氛圍。
走出學(xué)校，感覺自己的身心似乎釋放了不少，那剛剛在校內(nèi)的壓力頓時煙消云散。周圍那種緊張的氣氛也沒有了，只剩下和朋友嬉戲的笑聲在耳邊回蕩，拉著朋友的手，我們踏上的是自由的回家之路。沒有那些沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓著你，沒有老師時時刻刻對你的叮囑，沒有那一刻不屬于自由的心，更沒有走到每個角落都可以看到的知識提醒著你要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。只是，少了這些壓迫，自己的心頓時覺得空空的，為了能給自己創(chuàng)造一個更美好的未來，即使走出校門，我也應(yīng)該時刻提醒自己，沒了老師的幫助，自主學(xué)習(xí)也何嘗不是一件好事。校外的空氣是一種自由的氣息，帶給我的是讓我能有更大勇氣走向未來，去發(fā)現(xiàn)去探索屬于自己的那條未來的路。
校內(nèi)的學(xué)習(xí)多姿多彩，充滿著濃密學(xué)習(xí)氣氛，各種行為規(guī)范約束著你，遺留下的只是那股自由的氣氛；但校門外卻可以聽到那自由的歌聲呼喚著你，讓你有更多的機(jī)會去感受這陌生的社會；一道校門讓自己缺少的東西可以隨時互補(bǔ)，讓你能更好的融入學(xué)習(xí)的海洋中，去發(fā)現(xiàn)這個精彩的世界！
校門如一道界限，跨越著理想，放飛著自由！
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